高中地理學習技巧

高中地理學習技巧1

　　1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

　�、傧葘�書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

　�、谠賹�書讀薄：將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用圖示的.方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。

　　2、利用課本，學會舉一反三

　　做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

　　3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：

　　區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

　　高中地理：分布（區(qū)位選擇）、成因、特點、問題、解決措施

　　4、巧妙記憶地理知識

　　①諧音記憶法。

　　例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

　�。�養(yǎng)閨女，貼給哪家美？）

　�、诳谠E記憶法。

　　例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。

高中地理學習技巧2

　　高中地理的學習規(guī)律地理事物和現(xiàn)象是紛紜復雜的，但它的發(fā)生、演變和分布是有一定規(guī)律的。組成地理環(huán)境的諸要素之間是相互聯(lián)系，互為因果，反映了客觀世界的內(nèi)在聯(lián)系。只要掌握了這些規(guī)律，那么對于地理知識的學習鞏固、深化及其應用，就會收到事半功倍的效果，學生學起來也就容易得多了，下面就其所探討的規(guī)律性談一下自己的認識。

　　一、地理形成的因果規(guī)律。

　　在地理課中我們通過閱讀觀察就會發(fā)現(xiàn)，地理事物的形成規(guī)律、因果依屬關(guān)系普通存在。我們要善于啟迪學生通過由因?qū)Ч�、由果索因的方法，具體總結(jié)它們的因果規(guī)律。例如自然資源，其礦產(chǎn)資源的分布具有地質(zhì)的規(guī)律性，它的形成受地礦規(guī)律的制約。由于成礦是在地質(zhì)時期中的巖漿活動或地表物質(zhì)的分異過程中進行的，因而礦產(chǎn)資源的形成和分布與巖漿活動或與地理環(huán)境的特點有關(guān)：有色金屬總是分布在巖漿巖地區(qū)，煤和石油總是分布在沉積巖地區(qū)。農(nóng)業(yè)資源分布也具有地理的規(guī)律性，它的形成受地表水熱條件的影響，受自然界水平分異規(guī)律的支配，在不同的地帶又表現(xiàn)出不同的特征。善于分析地理成因、因果規(guī)律，就能鞏固分布知識、避免死記硬背，掌握知識時就會得心應手。例如降水的形成，在大氣中，飽和水汽、動力和凝結(jié)核是興云致雨的必備條件。因此，降水形成的一般規(guī)律是：上升氣流或由低緯度流向高緯度的氣流，氣溫由高變低，水汽易于凝結(jié)，降水機會較多；下沉氣流或由高緯度流向低緯度的氣流，氣溫由低變高，水汽不易凝結(jié)，降水機會較少。不難理解，在赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶，終年以上升氣旋為主，形成赤道多雨帶和溫帶多雨帶；副熱帶高氣壓帶和極地少雨帶，終年以下沉氣流為主，則形成副熱帶少雨帶和極地少雨帶；西風帶來充沛降水，信風則往往使天氣晴燥；暖溫氣流在山地的迎風坡降水較多，背風坡降水稀少；氣旋過境時出現(xiàn)陰雨天氣，反氣旋過境時天氣晴朗等。這些規(guī)律的形成為我們提供了一個必然的識記條件。

　　二、地理分布的規(guī)律。

　　地理教學的主要一條是研究地表一定空間位置上地理事物的分布規(guī)律，在地理教材中，分布的知識諸如段區(qū)和自然區(qū)的分布、人口和民族的人口的分布、地形和礦產(chǎn)的分布、氣候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的分布，都各自顯示出地理的規(guī)律性或地質(zhì)的規(guī)律性，是地理特征的具體內(nèi)容和依據(jù)，教師和學生一定要充分運用好地圖，這是掌握地理分布規(guī)律和識記知識的最好方法。例如世界地理的'分布。初看世界地圖，似乎地形分布雜亂無序�？墒侨绻�深入讀圖，認真分析，加以梳理，就會一目了然。在陸地和海底，地形分布是有規(guī)律的，而且基本上受地形骨架的控制。

　　其一，構(gòu)成我國地形的骨架大致成網(wǎng)格狀排列。

　　特別是在我國東部，三列東西走向的山脈，同三列東北—西南走向的山脈相互交織成網(wǎng)格狀，沿著這些走向的山脈，兩側(cè)有相對低洼的地區(qū)，亦大致成網(wǎng)格狀分布。

　　其二，在世界陸地上，有兩個巨大的高山帶，一是環(huán)太平洋高山帶，它包括南、北美洲的科迪勒拉山系。

　　澳大利亞大分水嶺以及亞洲東部島弧上的山脈，縱列分布在太平洋東西兩岸，二是亞歐大陸南部高山帶、包括喜馬拉雅山脈、高加索山脈、阿爾卑斯山脈等，多呈東西走向。這兩個高山帶在帕米爾高原集結(jié)；阿爾卑斯山系又以阿爾卑斯山為其山結(jié)。其三，是海底地形，大致可分為大陸架、大陸坡和海底三部分。洋底中部都有一條海底山脈即海嶺，兩側(cè)分布著一系列海盆，在大洋邊緣有狹長深邃的海溝。

　　三、地理分析規(guī)律。

　　所說的地理分析，即通過地理思維活動，將個別的、局部的、分散而具體的地理事物，按其內(nèi)在聯(lián)系。進行歸納、總結(jié)、綜合，從而得出概括性的結(jié)論。通過地理事物的分析、突出特征、闡明共性、揭示規(guī)律。這對于發(fā)展學生智能、明確地理概念和知識結(jié)構(gòu)、全面而系統(tǒng)地掌握知識極為有益。那么分析地理事物應從哪些方面入手呢？

　　其一，自然特點的分析。

　　所謂的自然特點，泛指一個地區(qū)的地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，是一個綜合概念。分析各個要素時，應從它們的屬性、內(nèi)容和知識系統(tǒng)等方面考慮。例如，地理位置一般從緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置和交通位置等方面進行分析；地形特征從地勢、地形類型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面進行分析；氣候一般從影響因素、主要組成要素上分析說明其特征，氣候類型，水熱狀況、季節(jié)分配、年際變化，特殊天氣現(xiàn)象等；河流的水文特征從流量、汛期長短，水位變化、含沙量、有無結(jié)冰和冰期長短進行分析；河流水系從源流概況、水系組成特點和水能利用等方面進行分析；水力資源從流速、落差和水量的大小進行分析自然資源情況應從礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)資源即水資源、生物資源、土地資源和氣候資源等方面說明。

　　其二，經(jīng)濟特點的分析。

　　一個國家的經(jīng)濟特點主要從經(jīng)濟屬性、國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，資源分布和利用狀況，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局等方面進行分析。其中，工業(yè)生產(chǎn)力布局的一般規(guī)律是：生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)布局，因時、因地、因工業(yè)部門，選擇經(jīng)濟最佳的地點布局，如接近原料、燃料或消費區(qū)，有比較方便的、清潔的水源，有一定數(shù)量的合適的建筑用地，有便利的交通，有一定數(shù)量的技術(shù)力量和勞動力，有一定的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)和必要的協(xié)作條件；地區(qū)專門化和綜合發(fā)展相結(jié)合；注意生態(tài)平衡。如鞍山發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要條件是：有鞍山、本溪豐富的鐵礦石可就近供應，有撫順、阜新的煤炭，有遼河水系的工業(yè)用水，地處哈大線上。布局原則主要依據(jù)：接近原料、燃料產(chǎn)地，接近產(chǎn)品消費區(qū)，尤其是沈陽為大機器制造中心，鋼鐵需求量大。分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局應當考慮是否有利于利用自然條件保護生態(tài)平衡，滿足國計民生需要，要因地制宜地發(fā)揮優(yōu)勢，專門化與綜合發(fā)展相結(jié)合，農(nóng)業(yè)布局和工業(yè)布局相結(jié)合。只有遵循自然，經(jīng)濟的客觀規(guī)律，才能充分利用自然資源，取得最大的經(jīng)濟效益。尤其要掌握規(guī)律性的地理知識，必須同運用地圖緊密地結(jié)合起來。通過經(jīng)常性的讀圖，用圖和分析圖、將知識鞏固在圖上，建立牢固的空間概念，只有這樣做才會使其感到地理好學，好記。

　　高中地理不可不知的答題技巧

　　考場答題要領(lǐng)答題是分析問題、解決問題的一個思維過程。當你進入考場拿到試題后，要注意以下幾點：

　�。�1）先不要急于解答，要將整個試卷先大致看一遍，先用一二分鐘大體看一下試卷有幾個大題目，是39題還是40題？通觀全卷，做到心中有數(shù)。

　�。�2）要仔細、認真地看清楚試卷前對考生的要求，對答題的說明，使你的答卷符合規(guī)定，減少或避免失誤。

　�。�3）開始答題時，要十分認真仔細地領(lǐng)會每一道大、小題目的要求，比較有把握才開始下筆。審題要做到，一不看錯題；二不遺漏題；三要看全題；四要審準題。

　�。�4）答題前只要明確考題問的是什么？要求是什么？給的條件有哪些？在心中打好腹稿，安排好答題要點的先后順序。

　�。�5）要根據(jù)各種類型題型，有針對性地回答。如讀圖填充題要求簡明、扼要；簡答題和綜合題則要求內(nèi)容充實、要點精確。

　�。�6）答題要先易后難。剛一進入考場，在開始答卷時的前幾分鐘，心情多數(shù)是比較緊張的。這樣，思維、記憶都難以達到最佳狀態(tài)。如再遇上難題，心情就更易慌亂。因此，做題時先要從容易的入手，當你做過幾道有把握的試題后，心情就會自然地穩(wěn)定下來，這時再做較難的試題，思維也活躍多了，增加了自信心，以后的考試也將順利得多了。

　�。�7）書寫要整潔、清晰。答題的書寫不能粗枝大葉，要按照試卷的要求，注意答題的格式。書寫要清楚，特別是地名不能寫錯別字，整潔的卷面使閱卷教師能看清答題的內(nèi)容，而不易遺漏。綜合題答題切忌錯位。

　�。�8）答完綜合題后要認真檢查。

　　檢查的目的就是要看答案與題目是否一致，有無答非所問，有沒有看錯題，綜合題該答的是否都已完成，有無漏題現(xiàn)象，試題是否都已完成。選擇題完成后直接填涂，準確無誤,不建議檢查。

　　高考地理答題四大對策：

　�。ㄒ唬�、讀懂題意：高考試題是通過一定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等資料等形式出現(xiàn)的，考生應具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問題。要達到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

　�。ǘ�）、看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結(jié)合起來，加以靈活運用。

　　（三）、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。準確的地理學科語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。在復習迎考中，應該把語言表述能力的訓練放在重要的位置。

　　選擇題的解題步驟：

　　（一）.認真審題，特別要看清題目中容易使人迷惑而導致答錯的關(guān)鍵字跟，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”等。（二）.要注意選項中出現(xiàn)的絕對性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多數(shù)情況下，這些選項是錯誤的。

　�。ㄈ�）.對難度較大的選擇題，要使選擇正確無誤，可采用“排除法”。也就是說，不要急于先找出正確答案，應將選擇題當作改錯題來做，把錯誤的答案一個一個找出來，排除出去，篩選下來的就是正確答案了。

　�。ㄋ模�.要留意選項文字敘述較多面分為二層意思時，往往（并非絕對）前段文字敘述正確而后段文字敘述錯誤。因此，審題要細心，不能“只看前不顧后”，才不致受迷惑。

　�。ㄎ澹�.一些內(nèi)容復雜而空間概念較強的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯，如能畫簡圖幫助判斷，就易選出正確的答案。

　　綜合題四步解答法：

　　在解答問答題時，無論題目大小，一定要按照四個步驟進行。即：仔細審題、回憶地圖、準備提綱、精確回答，這就是“簡答題四步解答法”。

　�。ㄒ唬┳屑殞忣}所謂審題，實際上是應用自己所掌握的地理知識來分析問題和解決問題的思維過程。審題是解題的前提，見題后，先要仔細看懂題目，窮盡題目給的信息，正確理解題意，然后再思考可從哪幾方面進行回答，也即是理清答題的思路。不同類型的試題有不同的解題方法與規(guī)范要求，只有審題仔細，才能做到回答切題、正確、規(guī)范，不致造成錯漏。

　�。ǘ�）回憶地圖在仔細審題的基礎(chǔ)上，按照正確思路，逐步在腦海中回憶、再現(xiàn)與題意相應的地圖，再將正確分析出的內(nèi)容落實在地圖上。在回答問題時能迅速再現(xiàn)相應的地圖，從而確定地理事物的空間概念。

　�。ㄈ�）準備提綱在完成審題與憶圖之后，對于問題應當如何解答已經(jīng)有了頭緒，這時就可以寫出簡略的提綱，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象。

　�。ㄋ�)精確回答答題時以提綱為依據(jù)，要論點明確，論據(jù)充分，開頭要開門見山，最后要有結(jié)論。答卷書寫要規(guī)范，字跡要清楚。文綜的每道大題的分值大，解答的題中包含若干個踩分點，按得分點給分，這就要求考生規(guī)范答題。高考閱卷采取流水作業(yè)，老師們要在短時間內(nèi)閱完一定數(shù)量的試卷，答題是否規(guī)范，是否“踩點”便成了給分的依據(jù)，字跡工整清楚能給閱卷老師一個好的印象。怎樣突破考試中的難題關(guān)？考試中遇到難題，應盡量放到最后去攻克。如果其它題都已做完且檢查無誤，而又有一定的時間的話，就應想辦法攻克難題關(guān)。

高中地理學習技巧3

　　地理是中學的一門重要基礎(chǔ)課程，由于它兼有自然學科和社會學科的性質(zhì)，所以，其學習既不同于物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區(qū)別。其中，有許多規(guī)律性知識需要記憶和理解，如果運用口訣記憶，在做題時，就能立竿見影，能夠省去繁瑣的思考過程，節(jié)省寶貴的時間，同時還會激發(fā)學生的.學習興趣。

　　1.一近快，七遠慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠日點，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠日點附近，而非遠日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

　　2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。

　　3.點北北晝長，點南南晝長。太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

　　4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。

　　5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

高中地理學習技巧4

　　一、運用左右手，巧記地球自轉(zhuǎn)方向

　　伸出右手，大拇指向上，四指彎曲。我們將大拇指看作地軸，從大拇指上方觀看，四指彎曲方向即可表示從北極上空俯視的地球自轉(zhuǎn)方向。同理，可用左手四指彎曲方向表示從南極上空俯視的地球自轉(zhuǎn)方向。

　　二、運用左右手，巧記水平運動物體的偏向

　　伸開右手，掌心向上，四指指向水平運動物體的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運動物體的偏向。同樣，用左手可以表示南半球水平運動物體的偏向。

　　我們還可以運用左右手同時演示南北半球向高緯水平運動的物體向東偏，向低緯水平運動的物體向西偏;向東水平運動的物體向低緯偏，向西水平運動的物體向高緯偏。

　　反過來，我們還可以由風向判定其附近的高低氣壓的相對方位。其方法是：掌心向上伸展四指，四指指向風吹去的方向;然后伸展大拇指，大拇指所指的方向即為高壓所在方位。北半球用右手，南半球用左手。確定高空的風壓關(guān)系時，讓四指與大拇指垂直;確定近地面的風壓關(guān)系時，讓四指與大拇指成角小于45°即可。例如確定北半球高空東風附近的高低壓方位，讓四指指向西，那么大拇指所指的北方即為高壓所在的方位。

　　三、運用左右手，熟記氣旋、反氣旋及大洋環(huán)流

　　北半球氣旋、反氣旋用右手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時針方向流動;氣旋東部吹偏南風，西部吹偏北風。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時針方向流動;反氣旋東部吹偏北風，西部吹偏南風。

　　南半球的氣旋、反氣旋用左手表示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時針方向流動;氣旋東部吹偏北風，西部吹偏南風。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時針方向流動;反氣旋東部吹偏南風，西部吹偏北風。

　　因為中低緯大洋環(huán)流方向，北半球呈順時針流動，南半球呈逆時針流動;所以，我們可以像記兩半球反氣旋那樣用左右手記住它們的環(huán)流方向。對于北半球中高緯環(huán)流，我們可以像記北半球氣旋那樣用右手記住它們的環(huán)流方向。對于北印度洋的季風環(huán)流，可以用右手來記：大拇指向下表示降水多的雨季，四指彎曲方向表示此時大洋環(huán)流方向呈順時針;大拇指向上表示蒸發(fā)強烈的旱季，四指彎曲方向表示此時大洋環(huán)流方向呈逆時針。

　　四、運用拳頭記住大小月份及高低氣壓帶

　　握緊拳頭，手背向上，四指末端關(guān)節(jié)處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是：從左向右數(shù)1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然后再從左向右數(shù)8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關(guān)節(jié)對應的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個大月份，相鄰兩個凸起的'關(guān)節(jié)中間凹處對應的是2月、4月、6月、9月、11月等5個小月份。這樣就簡便地記住了一年中的大小月份了。

　　同樣，我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分布規(guī)律。方法是：從四指末端關(guān)節(jié)的左右兩端開始，向中間依次記為極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關(guān)節(jié)可以表示高壓帶，相鄰兩個凸起的關(guān)節(jié)間的凹處可以表示低壓帶。這樣就很容易記住了高低氣壓帶的分布規(guī)律了。

　　另外，我們還可以運用左右手演示日月食的形成過程和地球上極晝、極夜的產(chǎn)生及其范圍的大小變化等等�？偠�言之，只要我們善于運用左右手，便會給我們的學習帶來極大的方便。

　　今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！

高中地理學習技巧5

　　技巧一、抓住一輪復習，全面掌握基礎(chǔ)知識

　　“能力為主導，知識為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎(chǔ)知識進行全面盤點的階段，因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。

　　技巧二、重視地圖，將地理知識落實到地圖上

　　地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。

　　技巧三、關(guān)注時事熱點、聯(lián)系生活實際

　　地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。同學們平時應注意經(jīng)�？磮�，學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。

　　技巧四、學會用規(guī)范的地理語言表述

　　地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時就沒有使用規(guī)范的地理語言進行記憶與表述。課本是我們學習規(guī)范地理語言的.重要工具，從現(xiàn)在起，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。

　　總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時的打基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。希望同學們掌握有效的學習方法，全面掌握地理基礎(chǔ)知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

【高中地理學習技巧】相關(guān)文章：

高中地理學習方法技巧12-03

學習理解高中地理的教材07-03

學習單反攝影的技巧07-09

語文學習技巧09-16

學習醫(yī)患溝通技巧04-23

寫作學習技巧11-09

銷售技巧學習心得05-31

銷售技巧培訓學習總結(jié)04-15

學習管理8大技巧04-18

初中數(shù)學學習技巧07-28