音樂作文通用【9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的音樂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂作文 篇1

　　每個(gè)人的樂趣都不同。有的喜歡下棋；有的喜歡畫畫；有的喜歡看書；還有的喜歡玩游戲。而我卻不同，我喜歡聽音樂。也許我的.樂趣最古怪。

　　當(dāng)我心情不好時(shí)候，我總會(huì)哼哼小曲。聽著自己的歌聲，不知不覺的狀態(tài)下，我的心情好了許多。我最喜歡哼的小曲是“隱形的翅膀”。就拿今天來(lái)說(shuō)吧！我哭了五次，每哭一次我都會(huì)唱“隱形的翅膀”，漸漸的“隱形的翅膀”就成了我哭時(shí)的良藥。雖然這很幼稚但對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種良藥。

音樂作文 篇2

　　美麗的音樂噴池 音樂噴池位于松山湖公園的中央。

　　大家都說(shuō)，游松山湖不音樂噴池那是算白來(lái)了。于是我好期待著到音樂噴池那里一睹她的芳姿。 還沒看到音樂噴池，就感覺有一陣蒙蒙的水霧迎面飄來(lái)，那種濕潤(rùn)的感覺好像在下毛毛雨，舒服極了。我正要好好感受一下這毛毛細(xì)雨的感覺，就聽見弟弟喊著：到了！到了音樂噴池。哇，太壯觀了！ 我們循聲望去，只見萬(wàn)千的水柱噴起，朝中央集中噴去。有的粗，有的細(xì)，有的噴得很遠(yuǎn)，有的成了一道優(yōu)美的曲線。在外圍的幾道又矮又粗的水柱，也不甘示弱地要朝里噴呢。

　　不一會(huì)兒，音樂噴池的水慢慢小下去，最后不見蹤影，只留下濕漉漉的地面告訴你這里曾經(jīng)有過(guò)噴水。正當(dāng)我要走進(jìn)去尋找那噴泉眼時(shí)，聽見一聲嘩，水柱又起來(lái)了。好像水柱就是要和你開個(gè)玩笑，嚇你一跳，將你全身噴得濕濕的。好在我反應(yīng)快。這次噴水更漂亮了，不同的形狀依次展開著，好像有一只巨手在按著琴孔似的，水柱時(shí)高時(shí)低，然后一下子又無(wú)影無(wú)蹤，一下子又全部冒了來(lái)。 弟弟興奮極了，跨過(guò)幾個(gè)大理石的圓球，靠近水柱，用手去壓水柱。水柱被壓了下去，突然間又全部消失了。弟弟更是興奮了，說(shuō)水柱被他壓下去了。媽媽只是笑笑地望著他，由他玩耍，并不喝止他。我知道，這時(shí)媽媽的心情也好極了。 媽媽告訴我，音樂噴池最美的時(shí)候是晚上。那時(shí)音樂噴池里的水會(huì)隨著音樂的節(jié)拍一上一下的，就像一群身穿白色衣服的仙女在翩翩起舞，再加上時(shí)時(shí)變化的燈光，真是如夢(mèng)如畫，好看得很。

　　音樂噴池旁常常圍著許多的人們，不時(shí)地指點(diǎn)著，在享受著美景享受音樂呢。 音樂噴池旁的樹因?yàn)樗�汽�?滋潤(rùn)，好像涂了一層蠟，更綠了。那草葉上的滾動(dòng)著的晶瑩的水珠，好像是一顆顆閃亮的寶石，在陽(yáng)光的照耀下，更是美麗耀眼。而那花兒更漂亮了，紅的更紅，粉的也更艷。 除了音樂噴池，在周圍還有許多活動(dòng)場(chǎng)地，有的人在那里打羽毛球、打籃球、踢足球。但最多人玩的是觀賞音樂噴池了。那一上一下的水柱，流動(dòng)的音樂，輕聲的贊嘆，真是一幅極佳的燈光晚景圖啊！現(xiàn)在為了安全，音樂噴池單數(shù)天不開，其他時(shí)間開放。

　　這就是美麗的音樂噴池公園。

音樂作文 篇3

　　“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么，人要這么的脆弱，墮落，請(qǐng)你打開電視看看，多少人為了生命努力勇敢地走下去，我們是不是該知足……”

　　一個(gè)人獨(dú)自在客廳，打開電腦，登上QQ，打開QQ音樂，在音樂的世界里翱翔。

　　用耳朵靜靜地聆聽周杰倫的《稻香》，讓歌中的螢火蟲帶著我逃跑，離開喧鬧的城市，來(lái)到只屬于我一個(gè)人的音樂世界里。

　　這首歌，旋律輕快，歌手周杰倫以小時(shí)候的生活經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)作靈感，以玩趣般的歌詞帶著我們回到鄉(xiāng)間，重溫赤腳在田里奔跑，偷摘水果的童年……

　　然而，這并非是我的童年。我閉上眼，靠在椅子上，隨著歌聲，進(jìn)入了音樂的幻想世界：放下重重的書包，去野游，穿這碎花裙子，在綠色的田野上奔跑，捉蝴蝶，直到累了便躺下來(lái)，睡在暖暖的太陽(yáng)下……

　　媽媽說(shuō)：“這歌不好聽，唱得又快，像在念快板。”不，那是她不懂音樂，不懂欣賞音樂！你靜靜地聽：“笑一個(gè)吧，功成名就不是目的，讓自己快樂才叫做意義�！边@不正是我們所向往的生活嗎？人人都渴望快樂，誰(shuí)愿意整天浸泡在工作的繁忙和學(xué)習(xí)的壓力中呢？聽著這首歌，我?guī)缀跬�了一整天在學(xué)校不愉快的事，心中舒暢了許多。

　　如果你細(xì)細(xì)品讀歌詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一首勵(lì)志歌曲：多少人為生命在努力勇敢地走下去，我們是不是該知足，珍惜一切，就算沒有擁有�！辈徽�是告訴我們要勇敢地面對(duì)人生嗎？

　　“不要這么容易就放棄，就像我說(shuō)的，最不到的夢(mèng)想，換個(gè)夢(mèng)就得了。”這告訴我們，凡事要看得開，這邊行不通還有另一邊。就像俗語(yǔ)說(shuō)得好：條條道路通羅馬。

　　“不要哭，讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的`歌謠永遠(yuǎn)的依靠，回家吧，回到最初的美好——”一曲嘎然而止，我突然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，看看眼前的電腦，又想起了音樂世界里那歡快的一幕幕。

　　在音樂的世界里，是沒有邊際的，應(yīng)為音樂，是無(wú)限的。

音樂作文 篇4

　　噴泉架子上的強(qiáng)光燈已經(jīng)全部開啟，暗淡的水面立刻出現(xiàn)了一條閃閃的光帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一條白色巨龍潛伏水下，只露出長(zhǎng)長(zhǎng)龍脊上的粼粼甲片。一切準(zhǔn)備就緒，只等時(shí)間一到，音樂響起的時(shí)刻。

　　只聽露天音響里“嘟”的一聲，然后美妙的音樂就被緩緩送出，傳到湖面、岸上每個(gè)人的耳朵里。隨著音樂聲響起，湖里的噴泉同時(shí)射出了幾十道水注，都是細(xì)細(xì)柔柔的，水注被噴頭的轉(zhuǎn)動(dòng)帶出一道道弧線，好像揮動(dòng)著的白絲帶，在夜色里分明起舞。如果播放的音樂是舒緩柔和的，那水注就會(huì)像岸上的楊柳一樣婀娜搖曳；如果音樂是激進(jìn)亢奮的'，那水注也會(huì)陡然加大，如靈蛇出洞般直沖云天。

　　一曲過(guò)半，水注加急了起來(lái)，旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、往復(fù)，幾十道水注層疊交錯(cuò)，交織變幻出各種圖樣，有的像湖里徐徐升起的蓮花，有的像并肩立于水面的菱花，最絕的莫過(guò)于由兩道水注交疊成心型，幾十個(gè)心型一順排列下去，在水面上形成了一道心型的水洞，水洞在這夜色燈光下顯得分外浪漫，讓岸上的情人們恨不能立刻鉆了進(jìn)去。燈光混著水汽圍繞在水洞周圍騰騰升起，讓人瞇眼間產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，仿佛那不是水洞，而是一條雄壯的巨龍，此刻它正駕起仙云盤亙?cè)谒�面之上�?/p>

　　突然樂聲一轉(zhuǎn)，樂調(diào)陡然增高，那巨龍倏忽一下便隱沒水中，湖面上只留下一片茫茫水汽。就在這時(shí)，一道大水注沖天而起，仿佛剛才那條潛入水中的巨龍又重新躍了上來(lái)，這次它直飛云霄，龐大的身軀垂直地飛行了好久，才最終化作水汽消散于夜空。

　　隨著音樂的停止一切又歸于平靜。湖面上燈光照射下那道白茫茫的煙氣，也逐漸氤氳彌漫開來(lái)。熙熙攘攘的人群終于心滿意足地離開岸邊，這美妙激動(dòng)的景象已填滿他們的腦海，而他們的心里則充滿了歡心與喜悅。

音樂作文 篇5

　　叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。

　　音樂老師來(lái)了。我以為還是以前的孫老師，結(jié)果卻換了一位老師在說(shuō)話。說(shuō)完之后，我只是聽清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂室上音樂課。

　　張老師讓我們上以后的音樂課時(shí)，先把書放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳肥疑险n。到了音樂室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。

　　坐下后，張老師又講了一些話，問我們想唱什么歌。我就說(shuō)《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說(shuō)要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱?jiǎng)e的歌，他們爭(zhēng)先恐后地叫嚷著。我還看到金萬(wàn)祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來(lái)喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的.手勢(shì)。孫愷也不示弱，站了起來(lái)，學(xué)著金萬(wàn)祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。

　　老師敲著桌子說(shuō)：“安靜！安靜！”我們才安靜下來(lái)。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的笑容。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準(zhǔn)備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開心，不想下課。

　　我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂課。

音樂作文 篇6

　　今天的作文課又是那么特別，陳老師給我們聽了班得瑞的音樂《寂靜的山林》。就這樣，我走進(jìn)了山林，作文從這開始了。

　　清晨，山林里響起鳥兒的啁啾聲，嘰嘰喳喳地叫著，那高大的樹木郁郁蔥蔥，千萬(wàn)縷陽(yáng)光如同圣光灑進(jìn)山林，照到碧綠的湖面上，反射出一道道金光，給多姿的山林添加了許多生機(jī)，猶如天堂與仙境。

　　清晨，山林里的小動(dòng)物是那么的可愛，鳥兒在高興地唱著：“山林的景物是那么美妙，嘰嘰，喳喳......。”小兔突然在我的臉面前歡快的'跳過(guò)，三瓣嘴體現(xiàn)出它的可愛。野貓向我走來(lái)，我蹲下身子，用手撫摸它的那光滑的身軀，它也歡樂地噌我。小狗跑來(lái)，對(duì)著我“汪汪”直叫，并向前跑去。我緊隨其后，來(lái)到樹林深處，野豬突然從我眼前跑過(guò)，我和它都受驚了，我好奇地跟著它跑進(jìn)山林的深處，景色宜人，特別奇幻那！我一會(huì)兒欣賞美景，一會(huì)兒觀察動(dòng)物，沒有休息的時(shí)間。草從里的野花開了，梅花鹿在我眼前跑過(guò)，小溪里的魚兒自由自在地游著。

　　今天，我來(lái)到了班得瑞《寂靜的山林》奇幻的地方，這是天堂，這是仙境，山林里有各種各樣的動(dòng)物，更有美妙的植物。陳老師的作文課是那么的特別呀！

音樂作文 篇7

　　音樂帶給來(lái)我許多，從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)，從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候，聽上一首悠揚(yáng)而平緩的歌曲，往往能使我平靜。

　　我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著咖啡，一邊聽著音樂，將自己沉浸在音樂之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽貝多芬的樂曲。在他的交響樂中，我仿佛可以透過(guò)音樂看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執(zhí)著而又堅(jiān)毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫音樂。聽著他譜寫的音樂，融會(huì)在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。

　　我喜歡聆聽肖邦的樂曲。肖邦最善長(zhǎng)的是鋼琴曲，在他那用愛國(guó)之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們?cè)谳p輕探入他的音色之海，去凝聽了他用心譜寫出了的樂曲后，好似真的將他的音樂存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿了愛國(guó)之情的世界之中，他的心在為了他對(duì)祖國(guó)而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì)學(xué)到許多。我喜歡諦聽舒伯特的樂曲。他雖早早的.離開了人世，但他卻以自己特有的憂郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽到了他所創(chuàng)造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對(duì)我訴說(shuō)著那一段久久不會(huì)散去的回憶……在舒伯特的音樂世界里，我仿佛可以窺見他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂而跳動(dòng)的心，它在對(duì)我訴說(shuō)著，訴說(shuō)著……我喜歡音樂，喜歡一邊聽音樂一邊去品味創(chuàng)作者的心靈世界，我在音樂中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂！

　　當(dāng)我哼著歌走在學(xué)校的小路時(shí)，別人問我，你今天怎么這么開心，我笑著回答，因?yàn)樾睦镩_心呀。是的，音樂帶給了我快樂，就算我無(wú)法站在舞臺(tái)上唱歌，我也可以在舞臺(tái)下靜靜地聆聽，這也是一種享受。

　　誰(shuí)也不知道我一如既往的愛著音樂。

音樂作文 篇8

　　大家好，初次見面讓我來(lái)個(gè)自我介紹吧，我是個(gè)鋼琴音樂盒，漂亮又精致，人稱請(qǐng)“琴霸”。我彈出的樂曲總能讓人沉迷其中，無(wú)法自拔。

　　主人夸我長(zhǎng)得可漂亮了，有著幾分“高貴范兒”，像皇家貴族里走出的公主。主人喜歡把我放在最顯眼的地方。我僅占一個(gè)英漢詞典的空間大小，體積不大。我的全身都鍍上了一層白色，顏色干凈的發(fā)亮。

　　我如一個(gè)三角鋼琴的縮小版，但其精致程度并不亞于三角鋼琴。我有三條腿支撐著我的身體，腳上還套著金色小球包裹，十分小巧。皎白的琴蓋上刻著一串英文，大概是我出生的地方。輕打開鋼琴蓋，黑白相間的琴鍵一排交錯(cuò)有序，一個(gè)個(gè)小小的方塊兒鑲嵌在里面，精致極了！可你不能去彈它，只有我才能彈出樂曲，畢竟她還是認(rèn)人的，我的音樂贏得了別人的認(rèn)可！

　　鋼琴的上方是三角的鋼琴蓋，白色邊框內(nèi)是透明的玻璃，透過(guò)這你能看清我的.小屋，可大了。我并不孤單，因?yàn)橛袀�(gè)小女孩兒一直陪伴我。她穿著白色的芭蕾服，裙子成花開狀，穿上舞鞋，總是在無(wú)止息的跳舞。她纖細(xì)的手臂在頭頂上舉著成一個(gè)弧形，在半空中擺著一只后腿抬起向后四十五度，另一只腳則落地踮腳。她站在一個(gè)圓形的紅色舞臺(tái)上，每當(dāng)我彈起一首《天空之城》，她就開始轉(zhuǎn)圈，一直轉(zhuǎn)個(gè)不停。時(shí)間過(guò)去了很久，她沒有停，酸痛的手腳還在堅(jiān)持，臉上仍是微笑，我敬佩他的毅力。我敬佩她的毅力，喜歡她的舞蹈。

　　我彈，她舞，一曲盡。燈光在舞臺(tái)上匯聚，一陣掌聲響起，我們的心里滿是驕傲。感謝主人對(duì)我的愛惜有佳，以及我努力的汗水。我會(huì)繼續(xù)努力，帶給大家更動(dòng)聽優(yōu)美的音樂！

音樂作文 篇9

　　“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個(gè)個(gè)亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語(yǔ)，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個(gè)個(gè)不大不小的，快要讀六年級(jí)了，還這么嘻嘻哈哈的……”

　　剛剛還歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個(gè)個(gè)灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂課又來(lái)了！

　　“啪！”一聲，英語(yǔ)老師把夾著的一疊厚厚的'試卷放到了講臺(tái)上�！芭九九尽庇质沁B續(xù)的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個(gè)個(gè)抬起頭，打起精神來(lái)…”音樂老師吼道。不！不！不！應(yīng)該是英語(yǔ)老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰(shuí)默寫錯(cuò)一個(gè)單詞，全班都要受罰。楊文杰這個(gè)不爭(zhēng)氣的一個(gè)都沒默出來(lái)，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時(shí)就不能多花點(diǎn)時(shí)間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側(cè)過(guò)頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。

　　終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語(yǔ)老師一眼，他正在數(shù)朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說(shuō)，又讓全班再罰寫20遍�！拔业奶炷摹�”我隱隱感覺到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。

　　胳膊終究是擰不過(guò)大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機(jī)械地寫著……

　　這討厭的音樂課！

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