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我和我的老師作文

時(shí)間:2023-11-10 16:37:14 教師 我要投稿

我和我的老師作文(匯總15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的我和我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和我的老師作文(匯總15篇)

我和我的老師作文1

  成長(zhǎng)的路上,是那么的漫長(zhǎng)、艱難,但是成長(zhǎng)路上那些陪伴著我們的人,此時(shí)此刻看來(lái),又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,父母是我們的第一任老師,他們教我們?cè)趺慈ビ靡浑p嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校,她(他),是我們的第二任老師。她(他)教我們?cè)趺丛跁?shū)海里遨游,怎么在書(shū)海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師,是黑夜中的蠟燭,燃燒著自己青蔥歲月,教會(huì)我怎么在黑暗中行走。

  一年前,她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的'她,并沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)厲,取而代之的是那么溫柔可親,同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓:俞,我們都叫她俞老師。從此,這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上,那個(gè)勤勤懇懇付出的背影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,那個(gè)始終陪伴我們左右,給我們加油打氣的背影。春夏秋冬,不知不覺(jué),我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走,而我們的感情,也隨著時(shí)間變得愈加深切。

  記得那是去年的冬天,俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了,當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她,既擔(dān)心她的腳傷,又擔(dān)心她會(huì)請(qǐng)病假離開(kāi)我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室,這讓我們很震撼,原來(lái),她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師,她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽(tīng)著語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音,帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行,我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您,您真的辛苦了!”

  我和我的老師,我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng),我記得她眼里對(duì)我們的愛(ài)意,我更記得講臺(tái)上她對(duì)我們的付出。在未來(lái)的人生道路上,我還會(huì)遇到更多的老師,但是俞老師在我心里的位置,只有那一個(gè)。

我和我的老師作文2

  學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總是非常難忘,而班主任老師與我的那一樣事,更讓我難忘。

  記得那一次,語(yǔ)文課上要檢查背誦。我無(wú)比自信,認(rèn)為自己一定能背下來(lái),因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。可是當(dāng)老師點(diǎn)到:“范樂(lè)怡,你起來(lái)背一下!”我慢吞吞地站起,看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我,始終沒(méi)開(kāi)口,嘴里總是:“吱——吱,唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下,依舊半句說(shuō)不出來(lái),我顯得非常尷尬。老師走了下來(lái),拿著書(shū)本。我心里想著:完了,要被批評(píng)了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“你先坐下吧!”我無(wú)奈地坐下,為什么要緊張,不是背的很熟嗎?我這嘴,總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢!看向老師溫柔的表情,我都非常慚愧。我一臉的不是滋味,心中一直埋怨。湯老師看著我說(shuō):“你不要太緊張,放松就好,背不好沒(méi)關(guān)系的,不要緊張!蔽覠o(wú)言以對(duì),只好頻頻點(diǎn)頭。

  下午,又檢查背誦,我猜又會(huì)叫到我,一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒(méi)被叫到,我想:怎么沒(méi)有我,在最后一刻,叫到我了。我堅(jiān)定地站起,老師用雙眼看了看我,用手舉了個(gè)大拇指。開(kāi)始“流利”的背了?偸蔷o張的坑坑洼洼的,像剛上去的蝸牛,一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑,我更緊張了,老師聽(tīng)了,叫他們安靜說(shuō):“人家背的`好好的,干嘛笑!”我不停地呼吸著,叫自己別緊張。老師說(shuō):“慢慢來(lái),會(huì)背好的,不要害怕!焙髞(lái)湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動(dòng)力,我結(jié)束了最后一句,而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤_@一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭,我松了一口氣,便坐了下來(lái)。我非常滿足,因?yàn)橐饬x非凡,是我往前大膽的加油站!老師走過(guò)來(lái):“嗯!這樣才對(duì)嘛!”我回了句:“謝謝您,老師!毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職猓屛也晃窇,以后叫到我都會(huì)大膽地背誦的。

  一年一度的教師節(jié)快到了,祝老師節(jié)日快樂(lè)!

我和我的老師作文3

  我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是老師用那雙有力的雙手為我牽引方向。我是那孤憐的一滴水,是老師讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語(yǔ)文。蘇老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,戴著眼鏡,眼鏡底下仿佛閃爍著智慧耀眼的光芒。我們班同學(xué)對(duì)老師的印象非常好。

  蘇老師上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學(xué)都喜歡聽(tīng)蘇老師講課。我們的學(xué)習(xí)氣氛一下子就被帶動(dòng)起來(lái),許多同學(xué)喜歡上了語(yǔ)文這個(gè)科目。雖然有些同學(xué)作業(yè)會(huì)拖拉一些,但是學(xué)習(xí)成績(jī)還是提升了一些,要知道我們班是非常有名的`“學(xué)習(xí)最差班”之一。如果我們要用一個(gè)詞語(yǔ)要形容蘇老師上課的話,那絕對(duì)是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語(yǔ)典故,我們聽(tīng)得津津有味。老師也提倡我們,全班輪流,每個(gè)人上課前講一個(gè)故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識(shí),畢竟聚沙成塔、集腋成裘。

  老師也時(shí)常會(huì)用書(shū)當(dāng)作獎(jiǎng)品,激勵(lì)更多學(xué)習(xí)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)。令我們最難忘卻的是,今年寒假前復(fù)習(xí)時(shí),老師的腳特別不靈便,非常痛。但老師堅(jiān)持來(lái)上課,每當(dāng)看到老師那艱難的邁步,都不忍心地看下去。在那次考試完,老師休息了半個(gè)學(xué)期才來(lái)學(xué)校上課。在這半個(gè)學(xué)期中,我們班的許多同學(xué)都非常掛念他。這幾天,我們不時(shí)地看到蘇老師,有些同學(xué)都說(shuō)老師變得年輕了許多。明天就是教師節(jié),在這里祝愿蘇老師能夠身體健康,別再累壞了身體。

  老師在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì),在我得獎(jiǎng)時(shí)的鼓勵(lì)這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的回憶。

我和我的老師作文4

  40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的,因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好,在我還沒(méi)有上初中的時(shí)候,我就知道了,成績(jī)好一定和老師的管理分不開(kāi)的,因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽(tīng)他的',成績(jī)才會(huì)好,那一定是老師管的嚴(yán)厲了!可在我心中的老師沒(méi)有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲,嚴(yán)厲也是為了我們好。

  我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了,我們的史老師就是這樣的一個(gè)人,記得在我報(bào)到的那一天,我去學(xué)校晚了,遲到了,我進(jìn)去后老師一句話也不說(shuō),只是看了看我,沒(méi)有搭理我,后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著,我說(shuō)因?yàn)闆](méi)座位了,老師來(lái)了句后面有,我便坐到了后面,后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了,我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的職位(班委),我說(shuō)完后老師并沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺(jué)得我很牛,因?yàn)槲疫M(jìn)門(mén)后我一直看著老師。還有就是老師聽(tīng)到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù),很驚訝。

  在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練,在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后,我們要面臨的是最后的比賽,老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意,我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一,這些都是與老師的指導(dǎo)分不開(kāi)的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一,在以后我們也一定會(huì)贏的。

  還有近一段時(shí)間的事,老師為我們很生氣,為什么生氣呢?是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密,老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解,老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣,既不能交往過(guò)密也不能不去交往,因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處,但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好,告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密,而且還在其中隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴老師。

  我們的老師想媽媽一樣,對(duì)我們是無(wú)微不至,關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事,我愛(ài)我的老師!

我和我的老師作文5

  人們都說(shuō),學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

  我是在報(bào)名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的,第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天,她面帶微笑,站在講臺(tái)前,用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué),此時(shí),我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō):“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),她從不插嘴,即使錯(cuò)誤,她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

  直到我們都升入初中,她去教下一個(gè)六年級(jí)了,我們與她相處的時(shí)間只有短暫的.半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。

  同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。

  劉老師是我生命中的第一個(gè)老師,她教會(huì)了我很多,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時(shí)開(kāi)始,我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時(shí)候給你指明方向,在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰,在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡,在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。

  我愛(ài)我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè)。

我和我的老師作文6

  我從小就崇拜老師,崇拜這個(gè)光榮的職業(yè),夢(mèng)想著有一天,自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起,我就處處以老師為楷模,和我們一起度過(guò)了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

  何老師給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里,從那一刻起,我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。

  剛上一年級(jí)的我,很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,也不敢舉手回答問(wèn)題,即使非說(shuō)不可的話,我的聲音也像蚊子在說(shuō)悄悄話一樣,我自己既著急又無(wú)奈。何老師注意到了我,經(jīng)常用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí),何老師牽著我的小手告訴我:“好孩子,大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn),你是勇敢的孩子,你能行!”她還時(shí)常和我開(kāi)開(kāi)玩笑,似乎想讓我感覺(jué)與老師交談是很輕松、很愉快的事情。

  語(yǔ)文課上,老師用期待的目光看著我,我低下頭,又悄悄抬起眼皮,老是沖我微微一笑,還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的舉起了小手。“曉曉,請(qǐng)你回答!蔽倚睦镆惑@,站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案。“說(shuō)得多正確。≡俅舐曇稽c(diǎn),讓我們聽(tīng)得更清楚!”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣,又大聲重復(fù)一次!皶詴缘穆曇舳嗪寐(tīng)啊!太棒了!”話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲……

  何老師就這樣拉著我們的小手,把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試考砸了,何老師沒(méi)有責(zé)怪我,而是安慰我,耐心地鼓勵(lì)我,那循循善誘的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了,終于,我又考回了96分的高分,那時(shí)我多么激動(dòng)啊!

  像春日拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博廣,沒(méi)有父愛(ài)的'宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我最崇高的敬意!

我和我的老師作文7

  我的記憶好似一片沙灘,一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒,但有一個(gè)記憶像一顆珍珠,閃閃發(fā)光。

  回憶開(kāi)始了:

  那天,我剛給老師批改完作業(yè),正要回位置,經(jīng)過(guò)講臺(tái)是,我看見(jiàn)了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想:要是我也有紅筆就好了,我也能成為一位受人尊敬的老師了!我愣在講臺(tái)前忘了好久,由于這支紅筆對(duì)我的誘惑太大了,我眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺(tái)上,正好蓋在紅筆上,然后乘沒(méi)人注意的時(shí),順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái),再若無(wú)其事地走開(kāi)。

  一放學(xué)回家,我暗自竊喜:哈哈,開(kāi)心死了,我也有紅筆了!不過(guò),這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕,也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里,大家都沒(méi)變,一切都如同從前一樣,貌似大家都還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多:不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛,老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。

  終于有一天,老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了,我并沒(méi)有立即回家,老師把我叫住,指著椅子示意我坐下,我有自知之明,馬上把紅筆從書(shū)包里掏了出來(lái),還給了老師,并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒(méi)有生氣,她微微一笑,對(duì)我說(shuō):"有錯(cuò)改正了還是好孩子,作為獎(jiǎng)勵(lì),這支筆的新主人就是你了!”我一聽(tīng),又驚訝有開(kāi)心,啊,老師原諒我二樓!

  好了,我的回憶已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中,這是老師給我的.教育。我很感謝老師給我又講了一課。

  誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理?我的老師就是一位通情理的好老師!

我和我的老師作文8

  單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時(shí)說(shuō)話很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙,仿佛我們是同學(xué),而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。

  單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí),還每天教我們思考題,開(kāi)發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累,成語(yǔ)接龍,增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫(xiě)作能力,從一年級(jí)開(kāi)始,老師就讓我們每天寫(xiě)一句話日記,我一直堅(jiān)持著,到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記,我都保持著。

  我是一個(gè)特別膽小的'同學(xué),單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí),老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,我心里特別緊張,同學(xué)們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬(wàn)不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來(lái)回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來(lái),臉紅得和蘋(píng)果一樣,“我,我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會(huì)說(shuō)我,甚至?xí)R我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的目光里除了親切,沒(méi)有別的,好像在說(shuō):“別怕,李冰潔,慢慢來(lái),答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!蔽衣恼{(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問(wèn)題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說(shuō):“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。

  單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。

我和我的老師作文9

  折一枝歲月插在鬢間,回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光,我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

  我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā),欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng),綠色的草地,白色的蝴蝶,帶給我無(wú)限的回憶:老師,您還記得你為我講題的情景嗎?當(dāng)時(shí)的我,認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會(huì)注意到我,但您所做的一切改變了我!岸b忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室,您也邁著矯健的步伐走向教室,您對(duì)著我微笑,而我卻沒(méi)有做出任何回應(yīng),仍無(wú)神的望著遠(yuǎn)處。繼而,您開(kāi)始講解昨天做的那份試卷,我一臉茫然,完全聽(tīng)不懂。“叮鈴鈴”下課了,我坐在座位上一直埋怨自己無(wú)情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來(lái),和藹地對(duì)我說(shuō):“孩子,聽(tīng)懂了嗎?”我小聲的嘀咕著:“沒(méi)有。”您二話沒(méi)說(shuō),從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆,耐心的為我講解,我瞬間感覺(jué)有一股暖流從我心底流出。從此以后,我的性格大有改變。

  老師,您還記得與我走在樹(shù)蔭下的場(chǎng)景嗎?我們經(jīng)常走在一起,您與我談心并告訴我一些人生哲理,至今我還記得你所說(shuō)過(guò)的一些話:“在我們身邊,會(huì)有很多誘惑和困難,他們就像打磨器,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著人的意志,稍一疏忽就有可能被他打敗,所以呢?做事要有堅(jiān)定不移的`信念,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,自此以后。我時(shí)常告訴自己,要把自己全副武裝,遇到困難迎難而上,不再做個(gè)懦弱的人!

  我和我的老師。雖說(shuō)是師生關(guān)系,但我更感覺(jué)他像是我的知心朋友,甚至是父母,一直關(guān)心我,照顧著我。我想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī),送給您,您當(dāng)之無(wú)愧。

  老師,感謝您參與我的生活,感謝一路有你!

我和我的老師作文10

  要說(shuō)我上學(xué)也三年了,接觸的老師也不少了,然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級(jí)二班的班主任:林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我 的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學(xué)習(xí)趕不上怎么辦?同學(xué)都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問(wèn)號(hào),我邁進(jìn)了新的校園。

  開(kāi)學(xué)的第一天,我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個(gè)子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少啊!開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言,當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的`教材不一樣,開(kāi)始學(xué)習(xí)覺(jué)得 很不習(xí)慣,有很多次的測(cè)驗(yàn)考試,成績(jī)都不理想,我覺(jué)得挺難堪的,感覺(jué)到自己很笨,學(xué)不好,那段時(shí)間垂頭喪氣的?墒橇掷蠋熆偸枪膭(lì)我,哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步,老師都會(huì)看在眼里,都會(huì)表?yè)P(yáng)我,慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái),原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟,老師就像那冬日的陽(yáng)光,讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會(huì)孤單,我以為老師不會(huì)注意到我,我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓 我覺(jué)得快樂(lè),而您象點(diǎn)燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學(xué)關(guān)系,現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校,新的同 學(xué),一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

  林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲,喜歡您將知識(shí)有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!

我和我的老師作文11

  我,是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人,上課不愿意回答問(wèn)題;是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò),雖然老師說(shuō)答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,但我仍然不敢舉手,我,就是一個(gè)沒(méi)信心的人。直到有一天……開(kāi)學(xué)啦!開(kāi)學(xué)啦!

  我讀上了三年級(jí),同時(shí),也換了新的老師——田老師。田老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的卷發(fā),那么和藹可親,溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴,雪白的皮膚。記得有一天,辦黑板報(bào)時(shí),我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng),使我找回了自信,找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我進(jìn)了教室,老師突然把我拉到了辦公室,我手心里全是冷汗,不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的心默默地想著。只是,老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫(huà)畫(huà),我本來(lái)就畫(huà)不好,所以畫(huà)得非常難看,我不禁臉紅了起來(lái)。

  這時(shí),老師走過(guò)來(lái)激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,在老師的陪同下,去請(qǐng)教了美術(shù)老師,老師就這樣幫助我。我終于有了自信心,也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的'朋友。后來(lái),轉(zhuǎn)學(xué)后,我常常想起田老師對(duì)我鼓勵(lì)的言語(yǔ),想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào),而且,每每想起,總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,自強(qiáng)、自信、自立,便在我的人生中展開(kāi)。我想:她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專業(yè)上頹喪或者退卻的,她是一位優(yōu)秀的老師,當(dāng)我失去信心,放棄,覺(jué)得前途艱難時(shí),那鼓勵(lì)的語(yǔ)言便在我耳畔響起。

  是的,人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人,才可能取得成功。在黑暗,覺(jué)得不見(jiàn)光明時(shí),再信一回,也許就能看見(jiàn)光明;在放棄中,再信一回,也許就能挪開(kāi)阻擋的石頭;在冰天雪地的嚴(yán)寒中,在信一回,一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這,就是那位田老師給我的啟迪。

我和我的老師作文12

  步入初中的校園已經(jīng)兩年了,在這兩年之中,我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措,到如今的堅(jiān)定穩(wěn)重,身上透出的那股稚氣已然褪去,現(xiàn)在我是一個(gè)為自己的夢(mèng)想拼搏的中學(xué)生,是一個(gè)每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的英語(yǔ)老師兼班主任——付老師。

  她的個(gè)子或許沒(méi)有其他老師高,但他她給人的感覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)那些高個(gè)子老師。她的樣貌或許沒(méi)有那么出眾,綠豆般的小眼睛,加上一副黑眼鏡,行走時(shí),高挺的身板顯得無(wú)比嚴(yán)肅,但在我這里卻是溫柔的,是和藹的。

  小升初軍訓(xùn)時(shí),我和同學(xué)們頂著大太陽(yáng)站在訓(xùn)練場(chǎng)上,雖然教官要求的是軍姿,可沒(méi)有幾個(gè)人能真正做到。這樣的姿勢(shì)一站就是幾個(gè)鐘頭。班主任不會(huì)像其他老師一樣去閑逛,她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù),然后守著她的學(xué)生。她會(huì)趁著間歇時(shí)間陪同學(xué)聊天,一般都是在詢問(wèn)同學(xué)們的家庭情況和之前的'事,并且會(huì)給予我們鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們能完成軍訓(xùn)。這對(duì)于當(dāng)時(shí)人生地不熟的我,無(wú)疑是雪中送炭,她就像陽(yáng)光一樣溫暖,讓我仿佛回到了家中,。

  由于疫情的原因,冬天是在家里上的網(wǎng)課,沒(méi)有像學(xué)校那樣的寒冷,所以當(dāng)再次來(lái)到校園時(shí),即使我把自己裹得像個(gè)雪人,手也會(huì)忍不住往袖里縮?砂嘀魅尾灰粯,即使再冷她都不會(huì)把手縮在袖子里。每當(dāng)我將手縮到袖里時(shí),她就會(huì)說(shuō):“哎呀,長(zhǎng)這么大個(gè),手一縮顯得你整個(gè)人都無(wú)精打采的,一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)都沒(méi)有!狈旁谝郧,我可能不會(huì)聽(tīng)取她的話語(yǔ),反而會(huì)感到不耐煩,但現(xiàn)在,我能夠記牢那句話,即使再冷我也會(huì)努力克服自己,她的一句話改變了我的陋習(xí)。

  她偶爾會(huì)發(fā)發(fā)脾氣,但他她不會(huì)記仇;她會(huì)批評(píng)我,但她不會(huì)將個(gè)人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn),證實(shí)了那句“老師就像園丁”的話,是啊,她是園丁,我是她園中的一枝花,在她的辛勤耕耘下,未來(lái)的我,必會(huì)有一番作為。

我和我的老師作文13

  老師,就如同黑暗中的一盞燈;摔倒時(shí)的一雙手;洪水中的一艘船,是我們心靈中的太陽(yáng)。

  她,戴著一個(gè)黑邊框的眼睛,身材稍微有一點(diǎn)胖?偸悄弥粔K三角板,眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話,誰(shuí)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心笑起來(lái)。她就算我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——薛老師。

  看著以前秋游的一張照片,上面薛老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,我的思緒就被勾到了五年級(jí)的時(shí)光:那是一次公開(kāi)課,為了這次的公開(kāi)課,我們做了十足的準(zhǔn)備,當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室,心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水,心里更是亂糟糟的。這時(shí),薛老師帶著她的'“裝備”走了進(jìn)來(lái),向我們投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。

  我頓時(shí)不怕了,心里的勇氣聚成一團(tuán)火,照耀著前進(jìn)的路!捌鹆!”“老師好!”我一下就找到了狀態(tài),當(dāng)老師問(wèn)出了第一個(gè)問(wèn)題,我立刻就舉了手,回答嘹亮、完整,班里響起了經(jīng)久不息的掌聲,后面的每個(gè)問(wèn)題,基本都有我的身影。窗外的太陽(yáng)更紅了,鳥(niǎo)兒也叫得更歡了。我心里的那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽,開(kāi)花。

  下課后,薛老師表?yè)P(yáng)了我,我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭,開(kāi)心地笑了。

  薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特,一節(jié)課45分鐘,前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有趣的事,要么就是她小時(shí)候有意思的事,但盡管這樣,我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。

  我們與老師的故事,用大地做紙張都寫(xiě)不完。老師們,謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車的知識(shí),感謝你們熬夜為我們批改作業(yè),窗外的花香,會(huì)代替我們陪伴你入眠。

我和我的老師作文14

  老師,如同一條涓涓細(xì)流,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;老師,如同一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師,是理所當(dāng)然的,令人充滿感激的奇跡。

  七年級(jí)剛踏入校園的我充滿了忐忑,不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開(kāi)。

  可能是因?yàn)樾撵`比較脆弱,在七年級(jí)時(shí)我哭的'次數(shù)總合遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。但無(wú)疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。

  記得那是10月中旬的一個(gè)下午。太陽(yáng)光照射著,微風(fēng)徐徐。我站在走廊的過(guò)道上,低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚,肩膀一直顫抖著,久久不能停歇!编粥,嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上,水漬在地板上開(kāi),我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前,老師站在我的對(duì)面。我輕聲道謝。老師不斷地在說(shuō)著些安慰我的話,具偉是什么呢?我也記不太請(qǐng)了。只記得那時(shí),老師的面龐上充滿著柔情,刺眼的陽(yáng)光在她身上成了一灘溫和,時(shí)間如仿佛被定格那一幅畫(huà)。至此,印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風(fēng)徐來(lái),今人永生難忘。

  老師的那雙手潔白而修長(zhǎng),她的那雙手總是清潔著來(lái),離去時(shí),滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫(xiě)滿了知識(shí)點(diǎn),每次臨迎考試,老師總是打印出一張張知識(shí)點(diǎn),總結(jié)一份份資料,對(duì)于我們的愛(ài)流露于此,但并不只是如此。那一張張?jiān)嚲砩嫌眉t筆標(biāo)星的題,上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音,又在耳邊想起。又是一片寫(xiě)字的聲音……

  老師,很感謝您對(duì)我們的辛勤付出,您對(duì)我們的辛勤教誨,以及您對(duì)我們難以用語(yǔ)句敘述出來(lái)的愛(ài)。

我和我的老師作文15

  說(shuō)起老師,你覺(jué)得老師是什么?我覺(jué)得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的,是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的!

  我上四年級(jí)的時(shí)候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)精神百倍!

  我是一個(gè)不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫(xiě)童話故事教給了老師,老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò),老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文,老師跟我說(shuō):“寫(xiě)作文,要有的是細(xì)心與態(tài)度,在寫(xiě)童話故事的時(shí)候,也包括作文,要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫(xiě)好了!薄班,我知道了,我會(huì)把作文寫(xiě)好的!眱商煲院螅翼樌貙(xiě)出了一篇童話故事,這個(gè)童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯(cuò),就把我的作文修改了下就去投稿了,沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名,老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我,老師說(shuō):“不是你的作文寫(xiě)不好,而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對(duì)自己失去信心了!薄班,我知道了,我以后上課也會(huì)多舉手,盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!蔽议_(kāi)心地說(shuō),“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!

  馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的'老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因?yàn)槲蚁矚g羅老師,羅老師總是那么的嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔,這就是我喜愛(ài)的羅老師!

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