我眼中的孩子作文[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我眼中的孩子作文[優(yōu)秀]，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在身邊，很少老師和家長(zhǎng)會(huì)喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標(biāo)簽。由于種種“出格”與“不聽話”而被批評(píng)。然而我忍為，并不存在真正的壞孩子。“壞孩子”的稱號(hào)來源于偏見與缺乏愛的眼光。

　　每個(gè)人，從自然法則來看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善�！彪y道我們可以十分偏見地說，一個(gè)被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動(dòng)去作惡，去實(shí)施成人之間的種種虛偽欺騙嗎？顯然沒有，他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此，一個(gè)被稱作壞孩子，并不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯(cuò)誤地教育了，他被偏見的看待了。一個(gè)原本自然天真的孩子，不應(yīng)該被冠以“壞孩子”的稱號(hào)。

　　一個(gè)被稱作壞孩子，有時(shí)恰恰表明了他不一樣的潛質(zhì)。當(dāng)代著名作家韓寒，高一升學(xué)時(shí)連續(xù)兩年7科不及格，被認(rèn)為是現(xiàn)行教育體制的叛逆者。就是這個(gè)壞孩子，成為了當(dāng)代中國(guó)最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統(tǒng)普金，當(dāng)今最有影響力的人之一，小時(shí)候曾是問題少年。少年時(shí)的桀驁不馴，也成就了他過人的膽識(shí)與勇氣。由此看出：壞孩子被稱作壞孩子，有時(shí)候正是反映了他們不拘于常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，有改變這個(gè)世界的愿望和夢(mèng)想。不少曾經(jīng)的壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大年那些“好孩子”。對(duì)于一個(gè)有潛質(zhì)改變世界的孩子，我們?cè)趺茨軌蚱�面地給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

　　我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會(huì)本身的缺點(diǎn)與不足。孩子能由壞變好，難道說不是受到了不好的影響嗎？難道不是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師等教育者們自身教育本質(zhì)的偏離與缺陷嗎？因此，對(duì)于壞孩子，我們不應(yīng)該以批評(píng)的態(tài)度傳遞負(fù)能量，而應(yīng)該以教育與感化的態(tài)度來引導(dǎo)他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之材。美國(guó)第43任總統(tǒng)小布什，從小就是一個(gè)酗酒鬧事，粗怒成性的C級(jí)學(xué)生。而正是通過其母親的正確引導(dǎo)與《圣經(jīng)》的感化，使得他改過自新，踏上政壇，最終競(jìng)選成為美國(guó)總統(tǒng)。由此觀之，當(dāng)我們認(rèn)為某一個(gè)孩子是壞孩子的時(shí)候，是不是應(yīng)該低下頭來，反思一下我們自身呢？

　　綜上所述，我認(rèn)為，我們的眼中沒有壞孩子。

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