(通用)藝術(shù)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
藝術(shù)的作文 篇1
“泥人張”的作品是民間彩塑的工藝品，它用色簡雅明快，用料講究，造型生動，形態(tài)逼真，是我們民族藝術(shù)的一朵奇葩。
暑假的時候，媽媽去了天津，回來時給我?guī)Я怂摹安弧毙∧嗳恕宦�、不問、不看、不聽，四個泥人個個神態(tài)各異，栩栩如生。它們紅彤彤的臉上有一雙明亮的大眼睛，還有紅紅的櫻桃小口，顯得精致可愛，漂亮極了，我愛不釋手。
其中一個泥人穿著綠色的長衫，藍色的褲子，一只手捂著鼻子，另一只手向旁邊推，好像
拒絕什么，不知道是什么吸引住他了，他卻要謝絕。
另一個那小泥人上身穿著橙色的衣服，外面套著件藍色的背心，下身穿了一條綠色的褲子，長得濃眉大眼。最有特色的`是他的頭發(fā)，就是古代頑童的那種光腦袋，左邊的辮子卷成一團，右邊的辮子卻直直地往上翹，前面留著一撮流海。他捂著耳朵，撅起嘴巴，好像和誰鬧了別扭，滿臉的憤怒。
一個穿粉色上衣的小男孩。他在用雙手捂著嘴巴，眼睛睜得大大的，直勾勾地望著前方，好像有什么東西讓他大吃一驚，不知所措。
還有一個身穿藍上衣黃背心的小泥人，雙手捂著眼睛，但一只手的手指張開了，眼睛從那縫隙中看東西，嘴巴微挑，好像正和小伙伴玩捉迷藏，耍賴找到了小伙伴，開心地哈哈大笑呢!
“泥人張”的作品深受人們喜愛的原因，是因為這些作品都栩栩如生、神形兼?zhèn)�，獨具匠心，讓人覺得光彩奪目，它給人們帶來歡樂，帶來享受。如果把象征快樂和幸福的泥人放在家里，一定會給我們帶來吉祥和喜慶。它們是非常值得珍藏的，也成為了中外交往的友好橋梁。我愛我家的小泥人。
藝術(shù)的作文 篇2
有人說，藝術(shù)是一首歌，悅耳動聽，有人說藝術(shù)是一塊磁石，教人吸引，也有人說藝術(shù)離我們并不遙遠，而我們卻對他一無所知，我想說，藝術(shù)就在我們的身邊，所以我們要感受他的存在。
在我小的時候，我家的鄰居，他是一個“小畫家”雖然不太出名，但是他的畫技很好。
有一次我路過他家門口我看見他真正的畫畫于是我連忙跑過去看看我看我看之后大吃一驚，他畫的那棵大樹，栩栩如簡直像真的一樣。
過了一會兒，我告訴他，我也想畫，然后他回到屋里給我拿了一套工具，讓我畫，我畫了一會兒，然后我再仔細看看我對我的話非常無語，因為我畫的什么都不是，我就失落的回家了。
過了幾天我狀態(tài)好了，我又來到這個“小畫家”的'家，然后我仔細的觀察他是怎樣畫的，我先把心靜下來，耐心的畫，結(jié)果畫出了一幅栩栩如生的參天大樹。
藝術(shù)對于我個人而言，它是一幅畫，畫筆均勻，淡雅著色，藝術(shù)可以讓人有動力，藝術(shù)可以讓人充滿活力，在藝術(shù)的道路中，我們會明白許多事，比如說這件事讓我明白了：做任何事情都要認(rèn)真，有耐心，這樣才會成功。讓我們在藝術(shù)的道路中繼續(xù)遨游下去吧！
藝術(shù)的作文 篇3
在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深�。∷麄兓ハ嗔私�，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的.聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
誰說藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認(rèn)為，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
藝術(shù)的作文 篇4
陶藝，是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，在許多不懂藝術(shù)的人眼里，做陶藝就等于玩泥巴，真的是這樣的嗎？
3月11日下午，來到匯金新坐標(biāo)b座五樓，沿著一條素雅的溫馨的小路，順著淡淡的陶泥獨有的氣味，走進了一間藝術(shù)感滿滿的小木屋。可愛的小木桌上擺著一塊陶泥，像米白色，又像卡其色�；蛟S這就是陶泥的顏色吧！
輕輕的，把手掌放在其中的一塊陶泥上，頓時感到手濕潤了許多。揪起一小塊泥來捏一捏，卻又覺得有些捏不動。再伸出一根手指使勁對準(zhǔn)按下去，又有了一種說不出的感覺。或許這就是陶泥的觸感吧！
“大家都過來，聽一下老師的講解�！钡鹊叫∮浾邆兓旧隙嫉烬R了，老師便開始講解了。這位老師穿著藍白印花的布圍裙，一眼看去，便覺得這位老師有一種獨特的氣質(zhì)�；蛟S這就是陶泥熏陶出來的魅力吧！
“我們這次要用纏繞法來做一個器皿，可以是杯子，花盆，碗，等等。大家看我做……”這位老師說話時，就像一只活潑的小鹿，那么親切，那么活潑，或許這就是陶泥愛好者們特有的嗓音吧！
聽完了老師的講解，小記者們便開始了自己感悟陶藝的旅程。在我腦海中浮現(xiàn)出了老師剛剛講解時那條理有序的`動作。
切個什么形狀好呢？方的吧，太死板；圓的吧，太平平常常了：“一閃一閃，亮晶晶”突然間我想到了這首歌，就來個小星星吧！一二三四五，五個角，切好了，好像還不錯嘛！
接下來，就要上“漿糊”了。這里所謂的“漿糊”就是用干了的陶泥，搗碎變成粉，再加上一點水，變成泥漿，這個泥漿可以把泥塊和泥塊粘住，作用是和漿糊一樣的。
唉，這泥條真有點難搓。不是搓不細，搓不長，就是好不容易搓到一半，就因為干裂而斷掉了。這搓好了，想粘上去，還麻煩著呢！有時貼上去了，因為不牢固，又整條掉下來了，而有時呢，貼上去了，但是坑坑洼洼的，外表一點都不美觀，根本就不能說是一件藝術(shù)品。
不過自己不滿意歸不滿意，老師說我做得還挺好的，經(jīng)過大概20來分鐘的努力，這星形的花盆，已經(jīng)成型了，再在底部挖個洞，一定會很實用！看上去是做好了，但是外表光禿禿的，一點都不好看，再在外面來點裝飾吧。既然是花盆，要不我就用葉子貼在外面吧！好了！聽說到時候上了釉會更好看的，那就期待半個月后我的成品吧！
陶藝是什么？陶藝，不只是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，它更是一個人在用心時對待藝術(shù)的一顆純潔的心……
藝術(shù)的作文 篇5
在這金秋之季，沙雕文化藝術(shù)節(jié)馬上就要開幕了，沙雕作品那是必不可少的，我們就在為這次的沙雕比賽做著準(zhǔn)備呢!
你可不要已為沙雕就是玩沙子，堆沙子，還很好玩呢!其實啊!沙雕這門藝術(shù)，可難著呢!要在松軟的沙子上雕出立體的圖形、花紋，不讓它塌下來，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆結(jié)實，很小心地雕，一定要雕出立體感。為了能雕好，我們每天早出晚歸，每天弄得一身沙子。我們可沒抱怨，因為我們知道只有我們付出了，才會有收獲。
當(dāng)我們看到沙雕老師拿著工具熟練地把一堆沙子雕成了一個栩栩如生的'龍王時，我們都驚呆了。沙子在老師的手里真聽話啊!可在我們的手里，沙子就是那么調(diào)皮、搗蛋，好像存心跟我們作對。這也讓我們知道了，自己跟老師的水平相差多少�？粗蠋熃裹S、粗糙、還長著繭的雙手，我明白了，老師熟練的背后是多少艱辛……還有一個星期就要比賽了，我們都在抓緊時間訓(xùn)練，改正著自己的不足，要雕地更熟練、更完美。而我做為組長，更要努力。老師為我們做的，我們要雙倍還上。我們一定會像上次一樣，得個一等獎的!
藝術(shù)的作文 篇6
音樂，是一種美麗的藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。它就是我的好朋友，和我結(jié)下不解之緣的——陶笛。
想知道我是如何愛上陶笛的`嗎？那就跟我來吧！
我第一次碰到陶笛是在朋友家里。
那一天，我一眼就看中了它，就決定回家從網(wǎng)上也買一個。于是，我們以后就經(jīng)常在一起練習(xí)我們兩人的 “噪音合奏曲”。
說也怪，我在吹著玩兒時，只用了一天時間，就背下了一首《小星星》，把媽媽驚得目瞪口呆。
我因為熱愛陶笛，所以，又找了很多新曲子來練。但是，我在練習(xí)時，受到了打擊。在這些歌曲中，我特別喜歡《淋雨一直走》就天天在家里練習(xí)。因為我剛開始練這曲子，吹得不是很好，斷斷續(xù)續(xù)，聽不出吹的是什么。有一天，媽媽對我說：“你別練了吧，天天聽你房間里的聲音，我心煩！”
我聽了媽媽的話，“晴空高照”的臉立馬“晴轉(zhuǎn)多云”，我摔門而入，在房間中哭泣。有幾次，我還想著放棄，但是，過了幾天，我的信心又重新堅定起來，媽媽說不好聽，只是現(xiàn)在，我好好練，有朝一日，她也會對我的音樂贊不絕口的！
終于，我成功了，我背下了這首曲子，媽媽聽后，敢高聲叫好，
我慶幸我堅持了下來，如果當(dāng)時我因為媽媽這句話就放棄了，就可能沒有媽媽今天的贊美了吧！
雖然，陶笛只是我的一個愛好，但是，我一定會用它，吹出更多更好聽的音樂。
這就是陶笛帶給我的歡樂！
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