職業(yè)道德心得體會最新4篇（優(yōu)選）
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的職業(yè)道德心得體會最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)道德心得體會最新 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了轟轟烈烈的師德學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認(rèn)識，對新時期教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，也對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。
一、 存在問題
1、對后進生關(guān)心不夠
在實際工作中，我對調(diào)皮的學(xué)生和成績差的學(xué)生，有時缺乏足夠的耐心，有時會對他們失去信心而大聲訓(xùn)斥。這實在是一種不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。究其原因，主要自己對師生關(guān)系認(rèn)識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度。
2、缺乏創(chuàng)新精神
隨著教年的`增長，我逐漸失去了激情，滿足于現(xiàn)狀，在工作中也不夠主動，創(chuàng)新。而是領(lǐng)導(dǎo)交代什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交辦工作時，也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。
3、自身修養(yǎng)不夠完美
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，歲令不從�！逼湟鉃椋航處熞幪帪槿藥煴�，從小事做起，從自我做起；率先垂范，做出表率；要特別注重言傳身教。在實際工作中，我們往往只注重言傳，而忽略身教。
二、 今后改進
通過一段時間的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，我深深地感到了學(xué)習(xí)的必要性和重要性。這不僅對于本人的修養(yǎng)得益匪淺，也對我今后的教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義�；谝陨险J(rèn)識，今后工作中，我將針對自身問題加以改進：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心是師德，而師德的核心是“愛”，這種“愛”如父母般溫暖慈祥的愛；是恩師高尚純潔的愛。在今后工作中，我會牢牢記住把這種愛灑向每一位學(xué)生，即使是后進生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我也會耐心做他們的思想工作，真誠以待，熱情鼓勵，用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育。
2、學(xué)無止境，教海無涯。終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的需要，也是新時代對我們教師的要求。今后的工作中，我會持之以恒地學(xué)習(xí)師德理論和其他知識，使自己時刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。
3、今后的工作中，我會時刻注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對待學(xué)生；以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷去愛護學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。
相信經(jīng)過自己的不斷努力地深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養(yǎng)現(xiàn)代化信任的重任。
職業(yè)道德心得體會最新 篇2
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨�。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)�！白鲆粋�現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的.使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
道德何謂“道”即為明事理，何謂“德”即為付出。它是一種行為規(guī)范，是在約束人們?nèi)粘Ｐ袨樯畹牡囊环N準(zhǔn)則。他往往代表著人類正確的價值取向。
當(dāng)英雄的畫面在我眼前呈現(xiàn)時，他是那么的普通，卻又那么的偉大。他為了陌生人，在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。我不得不說這就是人生價值的取向，道德是引導(dǎo)人們追求至善的良師。它教導(dǎo)人們認(rèn)識自己，對家庭、對他人、對社會、對國家應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，教導(dǎo)人們正確地認(rèn)識社會道德生活的規(guī)律和原則，從而正確地選擇自己的行為和生活道路。道德是社會矛盾的調(diào)節(jié)器。人生活在社會中總要和自己的同類發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。因此，不可避免地要發(fā)生各種矛盾，這就需要通過社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣、內(nèi)心信念等特有形式，以自己的善惡標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)節(jié)社會上人們的行為，指導(dǎo)和糾正人們的行為，使人與人之間、個人與社會之間關(guān)系臻于完善與和諧。道德是催人奮進的引路人。它培養(yǎng)人們良好的道德意思、道德品質(zhì)和道德行為，樹立正確的義務(wù)、榮譽、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。道德是公正的法官。道德評價是一種巨大的社會力量和人們內(nèi)在的意志力量。道德是人以評價來把握現(xiàn)實的一種方式，它是通過把周圍社會現(xiàn)象。判斷為“善”與“惡”而實現(xiàn)。道德不僅調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，而且平衡人與自然之間的關(guān)系。它要求人們端正對自然的態(tài)度，調(diào)節(jié)自身的行為。而職業(yè)道德確是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德。
他樸實的像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。
我是一名社會的初級勞動工作者，但我充分的知道，要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德要求我們愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會。
通過學(xué)習(xí)使我了解職業(yè)道德修的內(nèi)容，深刻理解職業(yè)道德的特點，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
通過學(xué)習(xí)，使我進一步增強了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次職業(yè)道德培訓(xùn)課時短，但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機會。
通過學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為圖書發(fā)行員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識不斷更新。同時要遵守的圖書發(fā)行員職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)圖書發(fā)行行業(yè)的職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立圖書發(fā)行行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位做出應(yīng)有的貢獻。
職業(yè)道德心得體會最新 篇3
老師職業(yè)道德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素養(yǎng)要求。通過學(xué)習(xí)新時期老師職業(yè)道德，我深有感受，我個人認(rèn)為，在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿足的老師隊伍，就必需進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任訓(xùn)練放在師德建設(shè)的首位是特別必要的。 責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)牧α亢托袨�。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民老師，他的責(zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好訓(xùn)練。因此，我們必需知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。 訓(xùn)練部周濟部長最近闡述了當(dāng)代老師面臨的三項主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。這就要求我們老師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時期合格的人民老師。
一、敬業(yè)————明責(zé)之源泉
敬業(yè)，是對良知的敬重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會用心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對老師而言，就是盡自己應(yīng)盡的訓(xùn)練義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起同學(xué)的訓(xùn)練良心。
面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣看待老師這一平凡的職業(yè)呢，老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，老師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人艷羨的物質(zhì)財寶，但她擁有充實的精神財寶，“精神財寶無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神財寶之中，精神財寶對培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財寶就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。老師的勞動，很難用嚴(yán)格的時空、詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠老師的職業(yè)良心和自律精神。老師時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于同學(xué)、無愧于自己作為工作的座右銘，常常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成劇烈的責(zé)任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力 。
二、勤業(yè)————盡責(zé)之呈現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的詳細(xì)呈現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的詳細(xì)事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)覺機會和制造機會，“訓(xùn)練者的責(zé)任就是不辜負(fù)機會；利用機會；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”。學(xué)校無小事，訓(xùn)練無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去仔細(xì)對待；同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去親密關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、共性進展，都需要去全面關(guān)懷；活潑好動的、緘默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，都需要去細(xì)心呵護；勝利的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要準(zhǔn)時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在�！袄蠋煹穆殑�(wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人”，“真訓(xùn)練是心心相印的活動。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育同學(xué)良好的人格是老師的重要職責(zé)。育人是一項簡單的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更給予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
三、精業(yè)————履責(zé)之依托
我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的訓(xùn)練對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓(xùn)練這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的`技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進行再訓(xùn)練，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新訓(xùn)練理念，用先進的訓(xùn)練思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，運用現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學(xué)前頭引導(dǎo)同學(xué)，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。 一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉�！� 老師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時代的召喚，事業(yè)的使命，訓(xùn)練的責(zé)任，激勵著老師們長期細(xì)心耕耘在訓(xùn)練這方熱土。
在以后的教學(xué)中，我將會仔細(xì)執(zhí)行新時期老師職業(yè)道德，勤勤懇懇教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真辦事，做一名合格的人民老師！
職業(yè)道德心得體會最新 篇4
新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共分為六個部分。分別是：
第一部分：愛國守法（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)）；
第二部分：愛崗敬業(yè)（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點）；
第三部分：關(guān)愛學(xué)生（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的靈魂）；
第四部分：教書育人（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心）；
第五部分：為人師表（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵）；
第六部分：終身學(xué)習(xí)（是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的時代要求）。學(xué)了這六部分的內(nèi)容后，使我對教師職業(yè)道德有了更深刻的思考與理解。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點，你要把教書育人這一項事業(yè)做好，最起碼你得愛這個職業(yè)。我認(rèn)為既然我們選擇了這一行，我們就應(yīng)該安下心來做好我們的本職工作了，既來之則安之吧。知足常樂，我們現(xiàn)在教師的工資可以說是比上不足，比下有余的了。我們只有熱愛了我們的職業(yè)，我們才絞盡腦汁，想方設(shè)法地去教育好我們的學(xué)生。我領(lǐng)會到“愛生、奉獻”是教師職業(yè)道德的精髓，是師德之魂，是師德永恒的主題。因為學(xué)生是教師所從事職業(yè)的直接作用對象。我們身為教師就與學(xué)生結(jié)下不解之緣。蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
我還領(lǐng)會到“愛生、奉獻”就是我們教師在教學(xué)過程中不期待“收入平衡”，因為我們對學(xué)生的付出無法測量，我們的成果很難量化；我們不期待“立竿見影”，因為我們所從事的是“百年樹人”的職業(yè)，我們付出的結(jié)果如何，不是一時半宿可以見分曉的，我們不期待掌聲和鮮花，因為我們是一個平凡的職業(yè)，我們的勞動不直接創(chuàng)造財富，而是借助學(xué)生的勞動成果來體現(xiàn)自己的社會價值的。愛生、奉獻只意味著對學(xué)生的理解、尊重和愛心。教師對學(xué)生的愛，是一種美好而積極的情感，它能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，教師這種嘔心瀝血、誨人不倦的精神，能誘發(fā)學(xué)生積極進取、奮發(fā)向上的激情，并影響學(xué)生的理想、志趣、愛好和毅力，從而使師生之間產(chǎn)生一種默契，在感情和心理之間架起一座互相信賴的橋梁。在教學(xué)過程中，我覺得我們需要了解學(xué)生的愛好和才能，了解學(xué)生的歡樂和憂愁，了解學(xué)生的精神世界。甚至要尊重學(xué)生的自尊，如：放下做教師的架子，彎下腰來與學(xué)生說話，我們費盡心機是在給學(xué)生自尊，讓他們能夠抬起頭來，健康快樂地成長。我們教師這樣的敬業(yè)精神和行為的崇敬，是我們愛生如愛子的表現(xiàn)，使他們感到溫暖、歡樂和幸福，從而激起對美好事物的追求。以后我就還會把學(xué)生當(dāng)作我身體中的一部份天天愛護他，關(guān)心他。我們是一名人民教師，應(yīng)該為祖國培養(yǎng)人才。人們常說，榜樣的力量是無窮的。教師的榜樣示范作用是教育學(xué)生的一種方法，或者說是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要途徑。我們教師要時時以身作則，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)學(xué)生超越自己，勇于創(chuàng)新。在教師的教育教學(xué)生涯中，我們教師的眼神、語氣、行為舉止各方都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，能給學(xué)生以巨大的啟迪和激勵，乃至使學(xué)生終生難忘。
新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就像一面鏡子，讓我在內(nèi)心深處重新去審視自己從前的不足及快速地加強與完善自我。我終于懂得了，只有做到：愛國、愛崗、愛學(xué)生、為人師表、育人、學(xué)習(xí)，才僅僅算是一個合格的人民教師。那么我的終極目標(biāo)是：成為一名名副其實的人民教師。那就得在這些基礎(chǔ)中做得更好才有可能實現(xiàn)自己心中的夢想。我感觸最深的是：關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)這三項內(nèi)容。
關(guān)愛學(xué)生不只是掛在嘴邊的`簡單話語，也不是做作的短暫表現(xiàn)，而是長時期的考驗及實踐。那么，關(guān)愛學(xué)生該怎么做？我說不上非常標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，但是，我認(rèn)為做到以下幾點：首先得尊重學(xué)生；其次，了解學(xué)生；最后，關(guān)心學(xué)生。
如果一個教師只是日復(fù)一日如機械一樣運轉(zhuǎn)，那么會有什么進步？如果沒有進步那么教出來的學(xué)生怎能會創(chuàng)新、靈活？還是只會墨守成規(guī)地處世。我不想我的學(xué)生只能像我一樣循規(guī)蹈矩、只能腳踏實地，沒有多大的創(chuàng)造性。那么，我就得改變自己，才能改變學(xué)生。我始終堅信，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。改變自己的最好的途徑是學(xué)習(xí)�！盎畹嚼�，學(xué)到老”才能辦到。通過各種各樣的學(xué)習(xí)，吸取精華，從而完善自己的方法、策略、技巧；通過學(xué)習(xí)，讓自己的頭腦充實，有思想。學(xué)習(xí)的方法可以很多：讀書、向一切有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)、看報、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、并在實踐中反思，再從反思回到實踐。慢慢從所擁有的知識及認(rèn)識中凈化自己的心靈。
總之，我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，身為學(xué)生的表率，做到言行一致，表里如一，在這平凡的崗位上做出奉獻。
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