可愛(ài)的他作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的可愛(ài)的他作文，歡迎大家分享。

可愛(ài)的他作文1

　　要說(shuō)班上哪位男老師最可愛(ài)，和大家關(guān)系最好，非謝老師莫屬！他對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。通常他會(huì)在課間或午間休息時(shí)早早來(lái)到班上，胸前抱著一本《挑戰(zhàn)壓軸題》和一疊厚厚的A4白紙，上面還別著一支筆。他在教室里轉(zhuǎn)悠著，只要有同學(xué)找他，他總會(huì)快速走到那位同學(xué)身邊，放下手中物品，彎下腰，津津有味的講解起來(lái)。

　　記得上次，上課鈴聲響了，鄧?yán)蠋熯�站在講臺(tái)上講事情，沒(méi)過(guò)幾秒，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)哼曲聲，再一望，謝老師已面帶微笑的站在教師門口了，見(jiàn)到鄧?yán)蠋�，老友般的說(shuō)了句：“沒(méi)什么事了吧？我可以進(jìn)來(lái)了？”鄧?yán)蠋熜τ�盈的走到他身邊，開(kāi)玩笑似的拍了拍他的肩，說(shuō)：“上課上好一點(diǎn)，嚴(yán)肅點(diǎn)。”便走了。謝老師也只是笑笑，關(guān)門，繼續(xù)哼歌走上了講臺(tái)，開(kāi)講臺(tái)燈，推黑板，放書，一氣呵成，拿起粉筆看了一眼臺(tái)下瞬間變吵的我們，又轉(zhuǎn)過(guò)身去全神貫注的畫圖。幾分鐘過(guò)去了，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，溫柔的說(shuō)：“好了，安靜點(diǎn)，上課�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲�！昂昧耍�今天我們學(xué)磁生電�？纯催@兩塊磁鐵，這一端是紅色，另一端是藍(lán)色吧。同學(xué)們看啊，當(dāng)我們把一紅一藍(lán)放在一起時(shí)，哎！這么快就吸上去了！”磁鐵在他沒(méi)講完時(shí)就吸在一起了，班上一陣大笑�！昂昧�，接下來(lái)我們將其中一塊磁鐵反過(guò)來(lái)，藍(lán)藍(lán)相對(duì)�！敝灰�(jiàn)他左右受各拿一塊磁鐵，將兩只手盡力湊到一塊，卻怎么也吸不上，力氣越來(lái)越大，他左腳已離開(kāi)地面，身體微微后傾，眼睛用力閉緊，嘴里不時(shí)發(fā)出：“嘿呀！我，用力，用力！哎呀……”當(dāng)然，大家的笑聲也沒(méi)停過(guò)。而這時(shí)，謝老師停下了手中的動(dòng)作，一臉孩子氣的說(shuō)：“是真的合不起來(lái)，我沒(méi)演，不信你試試？”說(shuō)罷，便把磁鐵遞了出來(lái)。有同學(xué)拿起來(lái)試，一連幾次都合不上，謝老師見(jiàn)了，也跟其他同學(xué)一起“哈哈哈哈……”。

　　謝老師還喜歡向我們分享他以前在西藏的趣事，在臨近下課時(shí)，他大都會(huì)從講題目跑到西藏生活上，這時(shí)的他，雙手捏著一根粉筆，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。眼睛向上望幾眼，便開(kāi)始講述：“我以前在西藏的時(shí)候啊……”時(shí)間好像停止了，大家都沉浸在美好故事的.回憶中，忽然，他記起了我們還在上課，話鋒一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備繼續(xù)講題，不知從哪個(gè)角落里冒出一聲：“繼續(xù)講吧，謝老師，怎么不講了？”這時(shí)，他又用起了招牌動(dòng)作，開(kāi)心的講起來(lái)，直到下課鈴聲響起……

　　謝老師雖年紀(jì)大些，心里卻像個(gè)孩子一樣。正是他的溫柔可愛(ài)，才讓我們和他像朋友一樣親密，距離越來(lái)越近。有的男同學(xué)叫他“謝哥”，他總是高興地回應(yīng)。這樣可愛(ài)的老師，怎能讓人不想靠近？

可愛(ài)的他作文2

　　“安――靜――”

　　嘿，那是誰(shuí)的大嗓門？還不是俺班班長(zhǎng)陳易生。

　　他，身體不高，患有“身高劣勢(shì)癥”；他，身子肥嘟嘟的，臉胖嘟嘟的；他，五官端正，只是兩耳稍微肥大了一點(diǎn)；他，皮膚質(zhì)地棒極了，所以，我們班的同學(xué)也特別喜歡捏他的臉；他，看上去還比較強(qiáng)壯，明擺著一個(gè)“班長(zhǎng)樣”�？偟膩�(lái)說(shuō)，他就是“機(jī)靈古怪”與“靈敏可愛(ài)”的化身。

　　正是因?yàn)樗�太可�?ài)，所以交友率也極高，在班上的認(rèn)可率也慢慢提升，最后才拿下正班長(zhǎng)這個(gè)神圣的'職位。他的性格也不錯(cuò)，幾乎誰(shuí)都和他合得來(lái)。同樣，我也很欽佩他。

　　每當(dāng)上課鈴打響，他的大嗓門就閑不住了：“安――靜――”頓時(shí)排山倒海，似乎整棟樓都在打著寒顫。下課后，他絕不會(huì)呆在沉悶的教室里，準(zhǔn)會(huì)出去舒活舒活筋骨，和同學(xué)們鬧在一起。有時(shí)候，他的一聲長(zhǎng)吼或者一聲鳥鳴就會(huì)把女同學(xué)下個(gè)半死。有同學(xué)說(shuō)：“吼叫就是陳易生的防偽標(biāo)簽兒�！�

　　他的興趣也不假，說(shuō)起他的字啊，那個(gè)勁兒漂亮，曾經(jīng)獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)！有一次，我問(wèn)他的字能和誰(shuí)比個(gè)上下，你猜他怎么說(shuō)：“這字也就排在王羲之之后屈居第二吧！”如果拿我的字來(lái)和他的來(lái)相提并論，那真是天壤之別��！每當(dāng)看到他的字，我就產(chǎn)生一種莫明其妙的“自卑”，并且，我下決心要練好字。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，“字就是人的門面”，所以，俺班班長(zhǎng)的門面就不�。�

　　他的字練得很好，不僅字好，智商也高。他的另一強(qiáng)項(xiàng)就是做奧數(shù)題，也許是他的IQ特高，所以做起來(lái)特順手。在“第十二屆華杯賽”中，他再次取得了一等獎(jiǎng)。

　　他做奧數(shù)時(shí)，不會(huì)做就皺著眉頭，憋憋嘴，撓撓頭；當(dāng)他想到一點(diǎn)是，就會(huì)小曲兒一會(huì)兒，那股做題的勁頭一下子就提升了；當(dāng)他做出來(lái)時(shí)，就會(huì)拍手叫好，手舞足蹈。有一次，我和他一起做題，發(fā)現(xiàn)做題效率特快，原來(lái)是他腦子轉(zhuǎn)得飛快，想得多，自然提高速度了。所以他腦子非常機(jī)靈，敏捷。

　　人并非十全十美，十全十美的就不是人了。或許，他的致命弱點(diǎn)就是太過(guò)于自信。過(guò)于自信，反倒會(huì)害了自己，所以他經(jīng)�？荚嚧中�，扣去了不該扣的分。不過(guò)，我相信他一定會(huì)改過(guò)來(lái)的！

　　瞧，這就是俺班班長(zhǎng)陳易生！

可愛(ài)的他作文3

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師就是海上的水手。鈴聲響起，您用直尺作漿，劃動(dòng)那只船舶般�？吭诟劭诘恼n本；課桌上，難題堆放猶如暗礁布列，您手勢(shì)生動(dòng)，如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮出一條優(yōu)美的孤線。海上飄過(guò)一片云，猶如你明亮的心，一派清遠(yuǎn)

　　這個(gè)時(shí)候！你還不努力！你完全不應(yīng)該是這個(gè)水平！你在我心里是應(yīng)該排在這的！教鞭甩的成績(jī)單嘩嘩作響，我規(guī)規(guī)矩矩站在教室門外，腦子里嗡嗡作響，亂成一團(tuán)。進(jìn)入耳朵的話又從另一只耳朵極高效地跑了出去。初二上學(xué)年可謂是我入初中以來(lái)最為難過(guò)，最荒蕪的一年時(shí)光。那時(shí)，我被灌以學(xué)習(xí)無(wú)用論；并且，我學(xué)習(xí)也不好。幸好，他沒(méi)有放棄我

　　記憶中，一個(gè)矮矮胖胖的身影，長(zhǎng)相算不上帥氣，但用可愛(ài)來(lái)形容，簡(jiǎn)直合適至極，尤其是一笑起來(lái)兩灣淺淺的小酒離。總之，我第一次見(jiàn)他：嗯！初中班任是個(gè)老實(shí)人。到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)：誒呦，這個(gè)小胖子實(shí)在不簡(jiǎn)單。

　　治理班級(jí)上，他可謂是頭頭是道。這也許占用了他關(guān)注自己的時(shí)間，僅兩年半的'時(shí)間，他竟因疲憊昏倒了兩次，可沒(méi)過(guò)幾天，又見(jiàn)他捧著幾本書，邁著大步走進(jìn)教學(xué)樓。

　　在觀察學(xué)生這方面，他實(shí)在是讓我可敬可畏，看他平時(shí)一副笑嘻嘻的樣子，但我們的心思他可十分清楚。當(dāng)我剛產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭時(shí)，他便開(kāi)始頻繁地找我聊天。今兒去辦公室喝點(diǎn)茶，明兒在走廊里談?wù)勑�。我�?dāng)時(shí)可謂是完全聽(tīng)不進(jìn)話，甚至在想：就這樣吧，不念就不念罷。算了，看你也聽(tīng)不進(jìn)話，我也不跟你嘮了，但我會(huì)隨時(shí)注意著你我腦袋一轉(zhuǎn)，清醒了一半，從那以后他真的沒(méi)再找我喝過(guò)茶，隨之迎來(lái)的是各科老師上課的提問(wèn)，早自習(xí)背誦的檢查。期末前一天：這次你得好好考吧？別給我丟人了！我在納悶，我都沒(méi)好好學(xué)學(xué)，怎么可能考好？但成績(jī)一出來(lái)，我成績(jī)不僅沒(méi)下降，反而提升了不少。開(kāi)學(xué)時(shí)他又找我：看到了嗎！學(xué)習(xí)怎么會(huì)學(xué)不好呢？咋樣，接下來(lái)，好好學(xué)吧！嗯！

　　因?yàn)樗麤](méi)有放棄我，所以我即將勝利！又是一年春天，丁香開(kāi)滿校園內(nèi)外，芳香了城市，芳香了校園，芳香了他的心田！愿他整夜伴著美夢(mèng)入睡，愿他身體健康硬朗，愿他生活五彩繽紛，事業(yè)蒸蒸日上，愿

可愛(ài)的他作文4

　　在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥浩陽(yáng)了，你瞧！他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣了扣子，聽(tīng)他說(shuō)：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。”浩陽(yáng)的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛(ài)說(shuō)笑話，他的笑話總是在我們沒(méi)笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。

　　他————我們喜歡的人物。

　　太陽(yáng)公公一大早起床，便給我們帶來(lái)的暖暖的陽(yáng)光，可是未曾想過(guò)，這陽(yáng)光是好還是壞�！敖裉斓奶鞖夂们缋�。”浩陽(yáng)同學(xué)唱著那跑調(diào)的歌曲，得瑟得瑟的走在上學(xué)的小路上�！靶⊙颍�今天可是有體育的，今天有你好看”浩陽(yáng)的死對(duì)頭嘉嘉發(fā)了話�！拔矣X(jué)得不是最后！”浩陽(yáng)不服氣的`說(shuō)，“每次都說(shuō)這個(gè)，每次還不都是最后�！奔渭瓮低敌χ�說(shuō)。“好！我這次一定不是最后”話剛落下，浩陽(yáng)就屁顛屁顛的跑了。

　　“又要體育跑步，不活了天氣這么熱！”好幾位同學(xué)埋怨的說(shuō)道。而他，最討厭上體育的浩陽(yáng)則高高興興的等著老師的到來(lái)�！澳銈兏陕镞@么桑心，我為你們講個(gè)笑話。有一天，蝴蝶讓蜜蜂和蝸牛。”講完后他自己哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們尷尬的問(wèn)道：“好笑么”浩陽(yáng)撓撓了頭，生氣的說(shuō)“你們真沒(méi)幽默細(xì)胞！”

　　“同學(xué)們，下面活動(dòng)內(nèi)容都知道了吧。比賽800米”老師嚴(yán)厲的聲音震破了我們那脆弱的耳膜�！袄蠋�，快點(diǎn)跑我有點(diǎn)迫不及待了”這一句話，全班同學(xué)和老師笑得和花一樣燦爛“浩陽(yáng)，你真可愛(ài)！”某個(gè)同學(xué)嘲笑的說(shuō)到�！皬U話少說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始！”老師吹哨了，同學(xué)們像沱江的野馬，蜂擁而出。浩陽(yáng)心平氣和的慢慢跑，嘴里一直說(shuō)著話，“我要第一我要第一！”“浩陽(yáng)啊，你死心吧，每次都最后現(xiàn)在想第一啦？”嘉嘉笑得合不攏嘴�！叭俏覄⒑蒲�，揍你沒(méi)商量！”浩陽(yáng)發(fā)瘋似得奔跑。

　　沒(méi)想到的是，噗。浩陽(yáng)光榮的爬在了地上全班同學(xué)停下了腳步在一邊嘲笑浩陽(yáng)�？珊脐�(yáng)堅(jiān)強(qiáng)的起來(lái)，一步步跑向終點(diǎn)。結(jié)果可想而知，浩陽(yáng)通過(guò)自己的努力與堅(jiān)持不懈他成了這次的冠軍！他雞凍的跳了起來(lái)，露出了他那彎彎的月牙。

　　“啦啦啦。我是跑步的第一呀，不要羨慕不叫狠”他唱著他改造的賣報(bào)歌。我們笑了，天氣不感覺(jué)那么熱了。

　　他的微笑，夏天帶來(lái)微風(fēng)；他的微笑；冬天帶來(lái)溫暖。

　　我身邊的開(kāi)心果。是那般可愛(ài)，他為我們帶來(lái)一笑。我們?yōu)樗�感到驕傲�?/p>

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