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【經(jīng)典】藝術(shù)的魅力作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的魅力作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的魅力作文 篇1
說(shuō)到語(yǔ)言，大家肯定都不足為奇吧，我們天天在口頭上的表達(dá)用的都是語(yǔ)言。從人類的起源到美好的今天；從原始人的奇言怪語(yǔ)到現(xiàn)代人字正腔圓的普通話；從兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到成年正常說(shuō)話······語(yǔ)言為世界建造了一座溝通的橋梁。方言、古代話等等，各式各樣的語(yǔ)言無(wú)處不在。這語(yǔ)言呢，還真是一門高深的學(xué)問(wèn)。這星期我們就演繹了語(yǔ)言中的一種——?jiǎng)”荆?/p>
上個(gè)星期老師就宣布了讓我們演出課本劇，這讓我和同學(xué)們喜出望外，歡騰聲響徹云霄，各個(gè)都興致勃勃的。一下課，大家早就三五成群地組成一個(gè)劇組了，都想在星期五下午的'班隊(duì)課上嶄露頭角，所以同學(xué)們都在摩拳擦掌，緊羅密布地排練起來(lái)了。雖說(shuō)排練中的麻煩可真多：一會(huì)兒忘記臺(tái)詞了，一會(huì)兒又旁白讀錯(cuò)了，一會(huì)兒動(dòng)作做錯(cuò)了�？磥�(lái)，明星可不是好當(dāng)?shù)陌。〔贿^(guò)，經(jīng)過(guò)我們的勤加苦練，最終熟練了許多，做個(gè)演員可真不容易��！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就快到了星期五的班隊(duì)課上了。下午第二節(jié)下課后，長(zhǎng)廊上是熱鬧非凡，大家吵嚷著、大喊著本組劇組的演員馬不停蹄地再排練幾次。到了這會(huì)兒，心中難免會(huì)有些激動(dòng)和興奮，畢竟是要“播放”給同學(xué)們看的嘛。我指指點(diǎn)點(diǎn)的，并且修改了一些內(nèi)容，臨時(shí)抱佛腳，只好拼一拼了�；氐浇淌�，移出一個(gè)大空間，節(jié)目開(kāi)始了。這時(shí)，就激發(fā)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓！大家你讓你、他讓他。終于拉開(kāi)了帷幕，首先打頭陣的是陳子煬等人晏子使楚劇組，他們有些地方卡了，臺(tái)下的觀眾也是議論紛紛，演完之后，我覺(jué)得他們的語(yǔ)言還是比較豐富精彩的，真像一個(gè)真正的劇組，所以我都學(xué)以致用了。可戴老師說(shuō)表情還比較生硬，不自然，沒(méi)有表現(xiàn)出細(xì)節(jié)來(lái)。不過(guò)臺(tái)下依然響起了熱烈的掌聲。我們組吸取了教訓(xùn)，整裝待發(fā)，懷著激動(dòng)又緊張的心情上臺(tái)了，盡管天不熱，但我已經(jīng)汗流浹背了，手心里的汗直往外面躥。表演中，實(shí)在太緊張了，出了一些小差錯(cuò)：任俊杰搶臺(tái)詞了，我扇子拿反了。我竭盡全力想把表情做豐富，反而引來(lái)了同學(xué)們地哄堂大笑。表演完后，我松了一口氣，心中的大石頭悄然落地了。還有一個(gè)亮點(diǎn)，周璐旖在演中尉乙這個(gè)角色時(shí)，發(fā)出了一聲氣勢(shì)磅礴的吼聲，讓人為之一振把當(dāng)時(shí)人物的語(yǔ)氣表現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)之無(wú)愧成為了“最佳演員”。
美好的時(shí)光一下子過(guò)去了，希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這一刻，享受那語(yǔ)言帶給我們的快樂(lè)！
藝術(shù)的魅力作文 篇2
人類--擁有情感、思想和語(yǔ)言的高等動(dòng)物。正因?yàn)樯系圪x予了我們思想、情感還有語(yǔ)言，我們才要把這人類特有的東西發(fā)揮的淋漓盡致。藝術(shù)，就是最好的表達(dá)方式。
在我們的生活中，無(wú)處不在著藝術(shù)，園林藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)……但我最喜歡的還是繪畫藝術(shù)。
我對(duì)繪畫可謂是一竅不通，但卻十分喜歡欣賞繪畫作品。
這是一次偶然。
中午的'太陽(yáng)正直高處，一縷縷溫暖的陽(yáng)光撒在我頭頂，映在河面上，徐徐的微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像母親纖細(xì)的手指摩挲著我的臉頰。我剛從圖書館回來(lái)，因?yàn)樘�，就逛這回家。遠(yuǎn)處，酒務(wù)橋邊站著一群人，引起了起哦的好奇，仔細(xì)一看，原來(lái)是杭州美院的學(xué)生來(lái)采風(fēng)，在一幅幅看過(guò)去，各有各的畫風(fēng)，古典畫風(fēng)、點(diǎn)子畫風(fēng)、唯美畫風(fēng)、古典畫風(fēng)……把同一景物以各種不同的畫風(fēng)展現(xiàn)在我的眼前。大概經(jīng)過(guò)一番品味后，我定在一個(gè)女的畫上，聽(tīng)說(shuō)他是比較有名的畫家，她把太陽(yáng)、天空、小橋、流水人家?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的主題，組合的淋漓盡致。在調(diào)色板上一絲不茍地調(diào)這色，搭配出來(lái)目的色調(diào)樸素、干凈，用鮮艷的色彩畫出被夕陽(yáng)染紅的河道，淡雅的墨綠盡顯古城之美。
傍晚，夕陽(yáng)染紅河面，她完成了她的作品，比較這酒務(wù)橋，雖然是同樣的景物，卻讓我看到了不同的一面。在她的筆下，平時(shí)讓我一掠而過(guò)的景物，但此刻，它卻透露這一股更加古樸、幽靜的感覺(jué)。
或許，這就是藝術(shù)的魅力，有無(wú)限的遐想，有無(wú)限的空間去發(fā)揮。
藝術(shù)的魅力作文 篇3
在我們的美術(shù)書上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個(gè)圓筒組合成的造型。
初遇這件雕塑時(shí)，我就被它獨(dú)有的藝術(shù)魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類，分別是：一、色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；二、造型。它是由若干個(gè)形狀大小粗細(xì)不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過(guò)它卻突顯了一種與眾不同的風(fēng)格，這樣的話，人們當(dāng)然能夠去注意它了，因?yàn)樵谇宦傻慕ㄖ校苊摲f而出；三、所在位置。
這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場(chǎng)的前方位置，這里是個(gè)人來(lái)人往的地方。人的眼球會(huì)被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會(huì)引起人們的視覺(jué)反應(yīng)。
其實(shí)，只要細(xì)心的去觀察這座雕塑的話，你還會(huì)品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內(nèi)在的美。從不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同角度欣賞到的風(fēng)格各不相同。而我自己發(fā)現(xiàn)的美卻是如此：運(yùn)動(dòng)之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實(shí)際卻蘊(yùn)含著運(yùn)動(dòng)的豪放風(fēng)格；它的色彩，是火一般的紅色，體現(xiàn)了一種對(duì)運(yùn)動(dòng)的激情，更何況它是屹立在滑冰場(chǎng)的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情嗎？
每一個(gè)有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們?cè)谛蕾p時(shí)一定會(huì)在心的海洋中泛起一層層對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望吧！換一個(gè)角度，我再去欣賞，發(fā)現(xiàn)的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個(gè)不同的角度下我們?nèi)ビ^察這種雕塑，原來(lái)凌亂的感覺(jué)在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯(cuò)落有致的雕塑。一個(gè)個(gè)高低不同的圓筒，猶如生命的`跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現(xiàn)出了我們對(duì)生命的熱情，見(jiàn)到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的……
請(qǐng)讓我們?nèi)フJ(rèn)真觀察與欣賞身邊的藝術(shù)，它們有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價(jià)值；讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略藝術(shù)的境界，去體會(huì)藝術(shù)作品所帶來(lái)的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美吧！
藝術(shù)的魅力作文 篇4
5月3日，我懷著激動(dòng)而又興奮的心情，和媽媽一起來(lái)到了市圖書館。因?yàn)槲移匠Ｗ钕矚g唱歌，所以我一定認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)講座。
剛進(jìn)去，就看到有不少人已經(jīng)坐下等待了，我坐下來(lái)慢慢等待，也慢慢期待，終于盼到了大師——閆永麗登場(chǎng)了。她大大方方地坐下，拿起話筒，首先講起了什么是歌唱藝術(shù)。我津津有味地聽(tīng)著，仔仔細(xì)細(xì)地記著，給我印象最深的一句話就是：“音樂(lè)是有節(jié)奏、有韻律的�！�
第二，閆老師又講起了歌唱的'起源。她一一給我們舉例子，讓我們仿佛身臨其境，我更是陶醉其中，沒(méi)想到小小的音樂(lè)居然有如此大的魅力。最終，閆老師給了我們一個(gè)正確的答案：“歌唱，起源于愛(ài)情�！�
接著，嚴(yán)老師又講起了歌唱的特點(diǎn)、歌唱的樂(lè)器和歌唱的姿勢(shì)。每一個(gè)都讓我浮想聯(lián)翩。最后，閆老師唱起了歌兒，那嘹亮、高亢的聲音讓我們情不自禁地跟著唱起來(lái)，引得聽(tīng)眾一陣陣叫好聲、鼓掌聲。
11點(diǎn)了，該是說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們依依不舍地與閆老師告別。我心想：如果閆老師再講課，我一定還要去！
藝術(shù)的魅力作文 篇5
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在華師大閔行校區(qū)，我們欣賞了上海越劇院優(yōu)秀青年演員王柔桑老師的講座《中國(guó)戲曲與越劇小生藝術(shù)流派》。了解了一些戲曲知識(shí)和表演風(fēng)格，實(shí)在是一種難得的藝術(shù)享受。
戲曲指中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇，是一種舞臺(tái)表演藝術(shù)形式，其內(nèi)涵包括:唱、念、做、打，綜合了對(duì)白、音樂(lè)、歌唱、舞蹈、武術(shù)、雜技等多種表演方式，以及燈光、道具、布景、服裝等表現(xiàn)形式。戲曲具有綜合性、虛擬性、程式性、寫意性的藝術(shù)特點(diǎn)，服飾有冠、盔、巾、帽、蟒、帔、衣、鞋、靴等等，其服飾變化不僅塑造人物形象，而且對(duì)表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景以及人物性格、身份都有獨(dú)特作用。
越劇是流行于我國(guó)滬浙蘇等地的地方戲曲之一，在全國(guó)很有影響。小生流派有尹桂芳、范瑞娟、徐玉蘭、陸錦花、畢春芳、竺水招等越劇表演大師，代表劇目有《梁山伯與祝英臺(tái)》、《沙漠王子》、《孔雀東南飛》、《紅樓夢(mèng)》、《白蛇傳》、《盤夫索夫》、《珍珠塔》、《西廂記》等。各個(gè)流派在唱腔上或奔放高亢、跌宕起伏，或穩(wěn)健軒昂、倜儻豪爽，或樸素大方、柔中帶剛。
王老師在現(xiàn)場(chǎng)邊講解，邊示范，并帶妝彩唱，音色圓潤(rùn)?quán)诹�，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表演生動(dòng)傳神，給人美的藝術(shù)享受。表演結(jié)束時(shí)，她還熱情簽名留念，并以精彩賀卡相贈(zèng)。從中我們能夠深切感受到她對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)觀眾朋友的真摯情感，以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著探索和不懈追求。
十分懷念小時(shí)候跑到十里八村聽(tīng)?wèi)�、�?tīng)評(píng)書、看雜技、看電影，抱著收音機(jī)收聽(tīng)《岳飛傳》、《楊家將》的美好時(shí)光。戲曲藝術(shù)是思想性和藝術(shù)性的`和諧統(tǒng)一，一場(chǎng)精彩的戲曲，往往能使觀眾震撼思想、愉悅心靈、同喜同悲、蕩滌靈魂，受到思想教育、情感陶冶和美的享受。衷心希望我國(guó)戲曲傳統(tǒng)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)光大，久唱不衰!
藝術(shù)的魅力作文 篇6
每件藝術(shù)品都有著它獨(dú)特的魅力！
我家有許多藝術(shù)品，其中我最喜歡的便是在客廳擺放著的那件唐三彩馬！那是7歲時(shí)一位阿姨送給媽媽的陶瓷藝術(shù)品，以前我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)唐三彩，但從來(lái)沒(méi)有深入的了解過(guò)，今天正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)當(dāng)一次大家的解說(shuō)員吧！
唐三彩馬的造型分為五種，一是奔馬俑，二是提腿馬俑，三是馬上人俑，四是馬拉車俑，五是立馬俑，我家的就是最常見(jiàn)的立馬俑。
這件唐三彩高馬32厘米，長(zhǎng)15厘米，四條腿立于長(zhǎng)方形底板之上。大致的顏色是棕黃色的，用綠色、黑色、白色做點(diǎn)綴，顏色鮮艷，任何一部分做的都一絲不茍。
馬頭微微向左傾斜，雙耳豎立，眼睛圓睜，像是在盯著誰(shuí)。它張著嘴巴，嘴巴下面有一小撮兒黑色的胡，馬的鬃毛是白色的，梳理得很整齊，脖子上掛著五個(gè)綠色的小鈴鐺。
它的背上掛著一個(gè)馬鞍，馬鞍前面高后面低，是翠綠色與棕黃色交接的，馬鞍后面還裝飾著六塊玉，左右面分別有三塊，看起來(lái)讓人覺(jué)得這是一匹非常名貴的好馬！
馬身體下面一定少不了支撐它日行千里的馬腿。它前面那兩條腿直直的，后面的兩條腿略微彎曲，馬的尾巴是白色的'，修剪得非常整齊，馬蹄是白色的。它全身都是陶制的，裝飾品非常豐富！這匹馬頭小頸長(zhǎng)，膘肥體壯，腿部強(qiáng)勁有力，處處都透著人一股內(nèi)在的美，真實(shí)的美。
這匹馬在我家的客廳構(gòu)造了一道亮麗的風(fēng)景線，讓人忍不住對(duì)它多欣賞一番！
它雖然只是一件藝術(shù)品，卻處處散發(fā)著獨(dú)特的魅力！
藝術(shù)的魅力作文 篇7
今天，學(xué)校組織大家去藝術(shù)館參觀，體會(huì)藝術(shù)的魅力。同學(xué)們都很興奮，同時(shí)也很好奇，大家早早地就來(lái)到了藝術(shù)館們前集合。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了大廳，跟著一位解說(shuō)員阿姨開(kāi)始參觀。在她的介紹下，我們先看到了一些高大而又生動(dòng)的雕像，接著又看到一個(gè)個(gè)大大的展柜，柜子里面擺放著各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗，有綠色的杯子，有黃色的茶壺……太精致了。我最喜歡的還是掛在墻上那一幅幅美麗的畫，有抽象感的，有立體感的，就像真的一樣。其中有一副水牛畫得特別好，把牛的霸氣表現(xiàn)得栩栩如生。最后在返回大廳的另一條過(guò)道的墻壁上，我又看到了一些象形字，這都是甲骨文，太神奇了，人類真是偉大啊!
通過(guò)這次的'參觀，我們都體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。以后，我們一定要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去感受更多的藝術(shù)，通過(guò)藝術(shù)來(lái)美化人生，讓自己的人生更加精彩!
藝術(shù)的魅力作文 篇8
拜讀了報(bào)刊、專著上特級(jí)教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄，讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù)，那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí)，我決定從我的視角、觀點(diǎn)，試著走近他，走近他那藝術(shù)的課堂……
一、 幽默——課堂的“調(diào)味劑”
如果將一堂課比作一包方便面，那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中，不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語(yǔ)言。請(qǐng)看《于老師印象記》（教學(xué)片段選自《于永正語(yǔ)文教學(xué)精品錄》。下同。）教學(xué)片段：
生：老師，請(qǐng)問(wèn)您貴姓？生：請(qǐng)問(wèn)您尊姓大名？
師：（非常高興地）大連的同學(xué)真會(huì)說(shuō)話！文縐縐的`，多么有教養(yǎng)�。ū娦Γ�
師：我上課的時(shí)候，最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)！誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)一次，記特等功一次，他們是有功之臣！別忘了，要實(shí)事求是，大膽地說(shuō)，說(shuō)于老師老，于老師不難過(guò)。（笑聲）……
師：我給你記一等功，給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功！（眾笑）再看看于老師的身材怎樣？看看夠不夠當(dāng)模特的料兒。（笑聲）……
師：再看看于老師的長(zhǎng)相，這是重點(diǎn)（邊說(shuō)邊用手指指自己的面部，眾笑）先從臉型說(shuō)起�！@才是真正的觀察！她不光觀察了，而且想了！想得那么深，那么遠(yuǎn)�！�(qǐng)往下進(jìn)行（指指鼻子和嘴。眾笑。）
師：回家后，如果家長(zhǎng)問(wèn)于老師多大年紀(jì)，長(zhǎng)的什么模樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)？誰(shuí)到前邊來(lái)試一試？（一名女生來(lái)到講臺(tái)前。）我媽在家叫你什么？
生：媛媛。
師：媛媛，今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)？是什么樣的？一定與眾不同吧？……于老師的課上得怎樣？對(duì)同學(xué)好嗎？……于老師還真不愧是個(gè)特級(jí)教師，俺媛媛說(shuō)得真好�。ū娦Γ�
其實(shí)，于老師課堂幽默的方法很多：有時(shí)“一本正經(jīng)”，有時(shí)“假裝糊涂”，有時(shí)自我嘲弄，有時(shí)信手拈來(lái)……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟，是他豐富的知識(shí)、敏捷的思維的表現(xiàn)，更是他融融的愛(ài)心、博大的胸懷、樂(lè)觀的情緒的綻放。
二、模擬——生活的“放映廳”
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過(guò)別具匠心的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界，反映生活的本色，從中尋找說(shuō)話、作文的靈感，寫出原汁原味的生活。請(qǐng)看《勸戒煙》教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，世界戒煙日那一天，咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——（小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。）
爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過(guò)活神仙！（吸了一口，咳嗽。）
穎 ：爺爺，您知道今天是什么日子嗎？
爺：什么日子？
穎：5月31日是世界戒煙日。這一天，全世界人都不能抽煙。
爺：誰(shuí)規(guī)定的？誰(shuí)能管了全世界？
穎：聯(lián)合國(guó)規(guī)定的的。
爺：聯(lián)合國(guó)能管著咱們中國(guó)？（笑聲）
穎：爺爺，抽煙的的害處很大，我求您別抽了！
爺：沒(méi)事！我抽了幾十年了，身體不照樣好好的？咳，咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。（眾笑）
穎：反正抽煙沒(méi)一點(diǎn)好處。
爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。
（二人下）（而后學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說(shuō)話寫作訓(xùn)練。）
在于老師的課堂上，一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材；把自己裝扮成打鳥(niǎo)的“獵人”、請(qǐng)方老師入課堂，給孩子們言語(yǔ)交際的情境；“四毛”、“豬九戒”的簡(jiǎn)筆畫張開(kāi)了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演，能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材，記錄體驗(yàn)，暢寫感想。在于老師的課堂上，不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子，只聽(tīng)到兒童的語(yǔ)言 “真情涌現(xiàn)”。
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