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幼兒園體測(cè)分析總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的幼兒園體測(cè)分析總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)1
俗話說(shuō):“生命在于運(yùn)動(dòng)”,事實(shí)也證明,凡是經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒,身體都很健康,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期,開展了各項(xiàng)快樂(lè)體育活動(dòng),一學(xué)期已接近尾聲,而我們的幼兒也從各方面的技能中得到發(fā)展,使我們更好的認(rèn)識(shí)到開展體育活動(dòng)的重要性和必要性�，F(xiàn)我將本學(xué)期體能教育總結(jié)如下:
一、豐富的戶外活動(dòng)形式
我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的活動(dòng)目標(biāo),它與其它教育活動(dòng)一樣,是多種形式并存,共同發(fā)揮作用的過(guò)程。為提高幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我們教研組一直堅(jiān)持每天保證一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。我們開展了很多豐富的戶外游戲活動(dòng)，比如：大熊和小兔、大魚抓小魚、老狼幾點(diǎn)鐘、跳彩點(diǎn)、小兔蹦蹦跳、老鷹和小蛇、鱷魚來(lái)了等游戲，都是孩子們非常愛(ài)玩的，也比較符合幼兒的活動(dòng)興趣。
（一）晨間鍛煉活動(dòng)
我們幼兒園的晨間鍛煉豐富多樣,是有目的、有計(jì)劃的在開展。讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì),發(fā)展能力,根據(jù)年齡特點(diǎn)利用簡(jiǎn)單器械設(shè)計(jì)適合幼兒的晨練活動(dòng)。通過(guò)鉆、爬、跑、跳、跨等活動(dòng)，鍛煉幼兒身體的靈活性，手眼的'協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒喜愛(ài)鍛煉的意識(shí)。
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戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮、探索的時(shí)間,不僅在鍛煉了各方面的技能,同時(shí)也鍛煉幼兒的身心發(fā)展,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過(guò)程,我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:布飛盤，可以扔，看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn),可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩，可以用身體的不同部位頂;又比如輪胎可以滾、推、拖、搬、抬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。比如呼啦圈的玩法也有很多,可以雙腳跳、單腳跳,分組跳等。
1器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂(lè)趣,讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越濃厚。
二、有序的開展戶外活動(dòng)
快樂(lè)體育已成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色活動(dòng),我們課題組根據(jù)幼兒的不同年齡、身體條件的不同,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,活動(dòng)適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的有力保證,我們?cè)诮M織和開展戶外體育活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):戶外體育活動(dòng)要貫徹靈巧性原則,根據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進(jìn)行練習(xí)。戶外活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性、堅(jiān)持教育性原則,戶外活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。
三、存在的不足之處
在戶外活動(dòng)的過(guò)程中有的幼兒動(dòng)作掌握不夠到位,教師的示范動(dòng)作很重要,指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵,光靠教師的指導(dǎo)是不夠的,在以后開展活動(dòng)時(shí),可以及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,把活動(dòng)延伸到家里,讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子一起游戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)2
各項(xiàng)目測(cè)試方法及意義：
一、測(cè)試方法：
10米折返跑：在平坦地面上，幼兒至少2人一組，一腳在前一腳在后，以站立式起跑姿勢(shì)站在起跑線前，聽到“跑”的后令后，全力跑到折返處，用手觸摸標(biāo)準(zhǔn)物體后轉(zhuǎn)身回，沖過(guò)目標(biāo)線。
立定跳遠(yuǎn)：幼兒兩腳自然分開，站立在起跳線后，然后，擺動(dòng)雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。
網(wǎng)球擲遠(yuǎn)：幼兒站在投擲線后，兩腳前后分開，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時(shí)后腳可以向前邁出一步，但不能踩線或過(guò)線。
雙腳連續(xù)跳：幼兒兩腳并攏站在“起跳線”后，聽到“開始”的口令后，雙腳起跳，連續(xù)跳過(guò)10個(gè)軟方包停止。
坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，蹬在測(cè)試儀的擋板上，腳尖自然分開。測(cè)試時(shí)，幼兒雙手并攏，掌心向下平伸，膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動(dòng)游標(biāo)平滑前進(jìn)，直到不能推動(dòng)為止。
走平衡木：幼兒站在“起點(diǎn)線”后的平臺(tái)上，面向平衡木，雙臂側(cè)平舉，當(dāng)聽到“開始”的.口令后，兩腳交替向“終點(diǎn)線”前進(jìn)。
二、各項(xiàng)目測(cè)試意義：
10米折返跑——反映人體的靈敏素質(zhì)。
立定跳遠(yuǎn)——反映人體下肢的爆發(fā)力。
網(wǎng)球擲遠(yuǎn)——反映人體上肢腰腹肌肉力量。
雙腳連續(xù)跳——反映人體協(xié)調(diào)性和下肢肌肉力量。
坐位體前屈——反映軀干和下肢柔韌性。
走平衡木——反映人體平衡能力。
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)3
體能測(cè)試是為了掌握3—6歲在園幼兒的體質(zhì)現(xiàn)狀，有針對(duì)性的對(duì)幼兒體能狀況進(jìn)行測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析，為兒童體育鍛煉、戶外活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)。
根據(jù)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的工作要求，在保健醫(yī)的組織下成立了體能測(cè)試小組并對(duì)全體老師進(jìn)行了測(cè)試前的培訓(xùn)，指定各項(xiàng)體能測(cè)試項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人來(lái)負(fù)責(zé)測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試。通過(guò)全體教職員工的努力完成了本次體能測(cè)試。
一、測(cè)試結(jié)果分析
1、本次體能測(cè)試全園應(yīng)測(cè)198人實(shí)測(cè)198人，測(cè)試率達(dá)100%，全園幼兒體能測(cè)試成績(jī)合格率達(dá)100%。比20xx年測(cè)試率98.7%提高1.3%。
2、測(cè)試組成績(jī)最好的是3.5歲組、4.5歲組，測(cè)試組成績(jī)較差的是6歲組。按年齡組成績(jī)基本與20xx年測(cè)試情況相近。6歲年齡組成績(jī)較去年沒(méi)有提升，與班級(jí)老師共同分析主要是雙腳持續(xù)跳和坐位體前屈成績(jī)差，在日常體格鍛煉中要注意幼兒身體柔軟度，靈敏度、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。
3、全園幼兒在測(cè)試項(xiàng)目中成績(jī)最好的是立定跳遠(yuǎn)、較差的是雙腳持續(xù)跳。立定跳遠(yuǎn)成績(jī)、雙腳持續(xù)跳項(xiàng)目從兩年的成績(jī)對(duì)比平均成績(jī)成績(jī)稍有下降。從20xx年與20xx年的`體能測(cè)試成績(jī)對(duì)比中讓老師們更加了解幼兒在體格鍛煉的薄弱點(diǎn)，在日常鍛煉遵循循序漸進(jìn)、持之以恒、全面鍛煉、區(qū)別對(duì)待、體格鍛煉原則，讓孩子們都有一個(gè)健康的體格。
二、體能測(cè)試過(guò)程分析
1、測(cè)試前帶班老師和測(cè)試?yán)蠋煘橛變鹤鰷?zhǔn)備活動(dòng)不夠充分。
2、3歲年齡組初次進(jìn)行體能測(cè)試有部分幼兒情緒緊張，自身能力不能完全發(fā)揮，測(cè)試?yán)蠋煈?yīng)在測(cè)試前多做工作，讓幼兒在測(cè)試時(shí)放松心態(tài)，不緊張、不害怕既減少了安全事故的發(fā)生，也能讓幼兒充分發(fā)揮拿到好成績(jī)。
三、整改措施
1、明年測(cè)試前培訓(xùn)重點(diǎn)與老師共同討論各項(xiàng)測(cè)試前的準(zhǔn)備工作如何做好（分年齡段）。
2、重點(diǎn)培訓(xùn)走平衡木、立定跳遠(yuǎn)、折返跑項(xiàng)目的測(cè)試注意事項(xiàng)，保證測(cè)試過(guò)程的安全。
對(duì)以上情況，我們對(duì)老師提出相應(yīng)要求，提高了我們園內(nèi)老師對(duì)體能測(cè)試的組織能力，為更好的組織明年的體能測(cè)試打下了基
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)4
第四個(gè)幼兒園在上周五完成，耗時(shí)三天，在一次次的體測(cè)中發(fā)現(xiàn)，越是活動(dòng)場(chǎng)地小的幼兒園，相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們的`體測(cè)總體數(shù)據(jù)就要相對(duì)弱一些，老師對(duì)于體育的重視程度也直接影響到孩子們以及園區(qū)的活動(dòng)熱情，第四個(gè)幼兒園是上沙的一家幼兒園，班級(jí)十三個(gè)，學(xué)生數(shù)量應(yīng)該有五百多。消耗的時(shí)間也比較長(zhǎng)，基本上都快到十二點(diǎn)才結(jié)束測(cè)試，好在四周房屋林立，不用曬太陽(yáng)。在比較安逸的情況下完成了測(cè)試的各項(xiàng)任務(wù)。
有些美中不足的是，錄像機(jī)有時(shí)候自動(dòng)關(guān)機(jī)了，充著電自己關(guān)機(jī)了，這可如何是好，錄像數(shù)據(jù)就不合適了，還發(fā)熱，在太陽(yáng)下暴曬，能長(zhǎng)壽乎，好好的錄像機(jī)就要成為消耗品了。
問(wèn)題層出不窮，就是需要不斷進(jìn)步不斷解決問(wèn)題，不斷嘗試，這就是存在的意義，努力的方向。
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)5
導(dǎo)讀：每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的`活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。
三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
幼兒園體測(cè)分析總結(jié)6
為了更好地掌握幼兒的體質(zhì)狀況，了解不同年齡階段幼兒的體能發(fā)展水平，有針對(duì)性的`對(duì)幼兒體能情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，以便更有效地開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的計(jì)劃，東方國(guó)際幼兒園近日開展了全園幼兒體測(cè)活動(dòng)。
本次體能測(cè)試共有三個(gè)項(xiàng)目，分別是坐位體前屈、走3米平衡木，雙腳連續(xù)向前跳。
坐位體前屈
測(cè)查要求:雙腿伸直，腳跟并攏，腳尖自然分開，雙臂并攏平伸，上體前屈，雙手中指指尖推動(dòng)游標(biāo)平滑移，直到不能移動(dòng)為止。膝蓋不能彎曲。要做準(zhǔn)備活動(dòng)，以防肌肉拉傷。
測(cè)查目的:軀干和下肢柔韌性。
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