月考考試總結(jié)[實(shí)用15篇]

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的月考考試總結(jié)，歡迎大家分享。

月考考試總結(jié)1

　　月考已過了，這次年紀(jì)排名大退步，主要原因在于英語，這次英語的題總體比較簡單，但是我還是考了一個十分差的成績，沒有及格�？荚嚭螅�我好好反省了一下，首先我考試時不認(rèn)真，其次答完題后沒檢查，有太多時間空余呆著。下次如果在考試，我一定要認(rèn)真寫完，寫完后還要檢查。

　　這次成績差的原因不止是英語的問題，數(shù)學(xué)和物理上也出現(xiàn)了不同層次的馬虎，如抄錯題，寫錯字母，少看一負(fù)號等等，還是因?yàn)榭荚嚂r太分心了，考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)造成的�？疾缓眠�有些課下的問題，作業(yè)不認(rèn)真等。但這次也不算完全失敗了，語文考了71，雖然沒上優(yōu)，但對于以前來說，有了較大的進(jìn)步，可能是因?yàn)�，我對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了的緣故吧，對學(xué)習(xí)的`積極性增加了，也喜歡學(xué)語文了。

　　以后我一定改正對學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的積極性，像語文那樣熱愛英語�？荚嚂r專注眼前的目標(biāo)，絕不分心。

月考考試總結(jié)2

　　在我新的高中生活中，第一次月考結(jié)束了。那一刻，我的心情很復(fù)雜。也許是因?yàn)榭嫉牟皇翘貏e好，在我心里，好像有點(diǎn)不甘心，留下了一絲遺憾。

　　現(xiàn)在，在我的腦海里，還是一個個看到月考的場景。

　　最讓我后悔的是英語�？荚囬_始的時候，我在看聽力部分，但是聽力部分很久沒彈了。然后我反應(yīng)過來，做了筆試。我很擔(dān)心——，怕時間不夠，試卷沒做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過了多久，老師突然叫上了上弦。還沒等我反應(yīng)過來，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時候回不來了。那天之后，我覺得很煩，但我漸漸接受了這個事實(shí)。仔細(xì)分析，我覺得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結(jié)了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。以后會經(jīng)常練習(xí)題目，提高速度。在未來的英語考試中，我會追求速度和準(zhǔn)確性，以提高我的英語水平！

　　理想的科目是語文。因?yàn)榻?jīng)�？醋魑臅�，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂谩５�是有一個小缺點(diǎn)：粗心。有些問題根本不應(yīng)該錯；有些話可能是錯的。希望能糾正這個缺點(diǎn)，把題目拿到主中心，回答的更完整。我相信這樣，我的中文可以通過上一段樓梯！

　　我也有一個很薄弱的科目，——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎么的.，我很害怕。明明上課認(rèn)真聽講，卻總是怕考試，很不順心。我要努力克服！以后會更認(rèn)真聽課，更積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)成績！如果我能做到，我相信我的數(shù)學(xué)會朝著更好的方向發(fā)展！

　　我要擺脫所有抑郁、不甘、恐懼的陰影，保持積極樂觀的心態(tài)！不過，我很期待下一次月考的到來！我不會被你打倒的！

月考考試總結(jié)3

　　20xx年10月9日–10日，九年級進(jìn)行了第一次學(xué)月考試，目前成績已經(jīng)揭曉，現(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：

　　一、試卷分析

　　1、試卷共五道大題，22個小題，滿分70分。題型有：填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合應(yīng)用題。填空題占14分、選擇題占16分、實(shí)驗(yàn)探究題占24分和綜合應(yīng)用題占16分。難易中等偏易，與往年中招試題結(jié)構(gòu)基本一致。

　　2、考試內(nèi)容：第13章內(nèi)能、第14章內(nèi)能的利用、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規(guī)律）。

　　二、成績分析

　　1、九一班參加考試69人，80分以上18人，60分以上36人，人均50.77分，全級第1名，煤山第1名。

　　九三班參加考試67人，80分以上18人，60分以上37人，人均50.10分，全級第三名，煤山第3名。

　　2、從整體看，學(xué)生成績還不理想，與試題較容易不成比例，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。原因主要有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)生基礎(chǔ)太差。

　�。�2）實(shí)驗(yàn)探究題練得不夠多

　　（3）考前沒有進(jìn)行綜合訓(xùn)練，應(yīng)試能力差。

　�。�4）對學(xué)生過關(guān)還不夠嚴(yán)格。

　　三、今后努力方向

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，備好課是上好課的`前提，備課不僅要備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)，還要備中考試卷，撲捉中招信息。同時還要認(rèn)真地備學(xué)生，要讓學(xué)生聽懂聽會，不能“對牛彈琴”，要提高課堂效率。

　　2、要上好課，上課要精神飽滿，富有激情，要讓自己的積極情緒感染學(xué)生，上課要特別注意課堂紀(jì)律，要注意組織課堂教學(xué)，注意師生互動配合。重點(diǎn)知識要講好專題講座、做好專題練習(xí)。

　　3、要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，九年級重點(diǎn)是培優(yōu)秀生中的差科，不能讓學(xué)生出現(xiàn)7-1等于零的悲劇。每班補(bǔ)差對象之多前30名學(xué)生，重中之重是前10名學(xué)生中的差科和參評學(xué)生成績的提高。

　　4、要對學(xué)生實(shí)行過關(guān)制，教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都要落實(shí)，特別是要對布置的作業(yè)進(jìn)行落實(shí)，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真、及時、獨(dú)立完成作業(yè)，不能讓學(xué)生欠賬，學(xué)習(xí)上要讓學(xué)生日清月結(jié)。

　　5、教學(xué)上要多投入時間和精力，采取“時間+汗水+科學(xué)方法指導(dǎo)”的方法，是課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大限度地提高。

月考考試總結(jié)4

　　這一次的月考成果我很不滿足，原來我的目標(biāo)是要考第一的，但這次我卻只成為第三名。但這中不是我最終的成果，由于還有期中考試，其次次考試以及期末考試，而我的機(jī)會也不止這一次。

　　千里之行，始于足下。

　　這一次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎、馬虎大意，由于有些題其實(shí)我是會做的，但就是由于我的這些的不好的缺點(diǎn)，導(dǎo)致我被扣了好些分，甚至我的英語答題卡我都沒有檢查，可能是連續(xù)三次考試，我心里對考試有些厭煩吧，由于這些卷紙上的題你要是想做就得思索，我已經(jīng)連續(xù)思索了兩張卷子，就導(dǎo)致腦子有些混亂。

　　還由于我語文中的課外閱讀沒有仔細(xì)讀幾遍，有些題在文中就能找到這么簡潔的題，別人都做對了，而我竟做錯了，這其中自然也有我沒有把題目讀懂，比如在一道題中讓寫給魯迅留下深刻印象的人物，既然是人物，那就應(yīng)當(dāng)寫那些人物的名字，而我竟然寫成了魯迅在文章對那些人物的`稱呼，導(dǎo)致我自己被扣了兩分，整整兩分啊。

　　然后我的數(shù)學(xué)答題卡上有一道題在別人眼中是很簡潔的，但是我自己是不知道怎樣去觀看的，而我也沒去問數(shù)學(xué)老師，就這樣我失去了三分……關(guān)于這樣的例子還有許多，但總體就是我自己的缺點(diǎn)和不會做的題沒有去問老師，導(dǎo)致了我的這次月考成果很不抱負(fù)。

　　在此我打算自己下次的語文，數(shù)學(xué)，英語的總成果肯定不低于330分，我要樂觀努力、奮勉向上、好學(xué)多問，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，由于我信任巴金的那一句話：抱負(fù)不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求你們會沐浴在抱負(fù)的光輝之中。

月考考試總結(jié)5

　　這次月考怎么說呢？soso吧。

　　這次月考最失敗的就是物理，最不行的就是英語，最郁悶的是數(shù)學(xué)，最讓我驚訝的是語文。首先，先說說最失敗的吧。物理99，就跟虞天差了6分。物理本身就是身為一名boy的強(qiáng)項(xiàng)，為什么沒有考到第一梯隊(duì)呢？我想主要是因?yàn)樵谄谥兄�后的一個月里，沒有好好聽物理課，認(rèn)為它很無聊。結(jié)果把重要的細(xì)節(jié)給放掉了，一分一分地扣�？荚嚦煽冏匀痪筒辉趺春每�～再說說英語吧，雖然是班級第一，但96分這個成績讓我很是郁悶。英語本來是我最強(qiáng)勢的科目，答題技術(shù)最高的一項(xiàng)，可是后半學(xué)期里，我的`英語成績除了這次之外，大考小考都沒拿到第一。這次雖然是第一，但和虞天99分，相差甚遠(yuǎn)。說白了還是平時做題少，再加上考試的時候浮躁，檢查了3遍也沒發(fā)現(xiàn)而且，自從期中考試結(jié)束后，U7-U9的內(nèi)容我沒有好好聽，所以英語成績也不過硬了。

　　然后，就是數(shù)學(xué)了。很讓我郁悶�。　�～～～就一道題，還做過，愣扣了一分～～～～～～T_T（欲哭無淚）�？磥磉@周我是夠浮的了最后說說語文吧。應(yīng)該說語文這個分?jǐn)?shù)讓我很吃驚了。這個成績對我來說是一個天大的進(jìn)步。從這幾次周考開始，我的語文成績有了穩(wěn)步的提高。我認(rèn)為主要是我對《小石潭記》《記承天寺夜游》《與朱元思書》這三篇文言文掌握的非常熟練。而且在這一周里，我學(xué)會了許多答題技巧。希望還能穩(wěn)步提高。也希望其他的科目不要因此而落下。

　　什么時候期末考試我不太清楚，但是我知道時間不多了。在大概兩三周的時間里，我要對我的數(shù)學(xué)，英語，物理三科進(jìn)行回救，保持住語文。調(diào)整自己的精神狀態(tài)，爭取在期末考試之前做好充分的準(zhǔn)備。

月考考試總結(jié)6

　　不知不覺，女兒進(jìn)入初中已經(jīng)四個月了，這四個月，從最初的緊張忙亂，到如今的井然有序，期間，思想上經(jīng)歷了多少曲曲折折，恐怕只有點(diǎn)點(diǎn)自己說的清了�？傮w來說，進(jìn)入初中以來，成績較為穩(wěn)定，沒有大起大落。第二次月考的成績12月25號公布，這次分值和第一次月考分值相同，都是語數(shù)外各100分，政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)這次成績，語文82，數(shù)學(xué)92，英語96，ZZ45，歷史37，地理33，生物48，總分433，班次5，級次57。和第一次月考相比，成績稍有回落，和期中考試相比，歷史、地理兩科成績相差較大。

　　和點(diǎn)點(diǎn)一起分析了一下失分點(diǎn)，語文還是閱讀理解扣分較多，作文滿分40，扣了4分，和上次持平；數(shù)學(xué)這次主要失分在最后一道大題上，滿分10分，只得了6分，原因是只列出了正確的方程式，沒有進(jìn)行解答和比較，沒有解答和比較的原因也有點(diǎn)讓人哭笑不得，點(diǎn)點(diǎn)說，答完卷子，時間還很寬裕，檢查了幾遍，沒想到最后一題要比較，我也沒見原題，由于出差十幾天，回來再問題目，孩子也記不太清楚了，只說已經(jīng)明白了，下次不會再犯同樣的錯誤了。多不靠譜呀，題都想不起來了，還明白了，呵呵，回頭再查查錯題本，不能讓這道題就這樣溜走。值得高興的是，這次解方程的計算，點(diǎn)點(diǎn)一題也沒錯；英語小作文有進(jìn)步，上次扣了2分，這次扣了1分，我看了兩個其他滿分孩子的英語作文，寫的也不多，但是卷面干凈，書寫漂亮，點(diǎn)點(diǎn)的英語作文相比來說，有點(diǎn)長和復(fù)雜了，書寫還行，就是有涂改的'地方，也沒有語法錯誤，這1分扣的應(yīng)該是卷面分；ZZ和生物考的都還不錯，知識點(diǎn)掌握的還有欠缺；歷史、地理兩門和期中考試的93、94分相比，差了太多，點(diǎn)點(diǎn)自己說是四門“副科”就靠平時的記憶，沒有專門系統(tǒng)復(fù)習(xí)，唉，功夫在平時，臨考的復(fù)習(xí)也很重要啊！

　　從網(wǎng)上查了點(diǎn)點(diǎn)的卷子，印象就是涂改較多，只要是涂改的地方，都有扣分，這說明這些知識點(diǎn)掌握的不牢固，這段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度有些浮躁，下一步，重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正過來，似是而非的要明朗化，要把每一個知識點(diǎn)掌握牢固，這些知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不慎，就會給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患，希望點(diǎn)點(diǎn)能重視起來，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好學(xué)實(shí)。英語作文也要注意答題技巧，只要滿足了題目要求，盡量簡單明了，畢竟言多必失，容易出錯。

　　點(diǎn)點(diǎn)說，老師告訴他們，在學(xué)習(xí)上要像打不死的小強(qiáng)，一往直前，永不灰心。是啊，孩子們就需要這種越戰(zhàn)越勇的姿態(tài)，不為一次考試失利而氣餒，也不為一次好成績而忘形，當(dāng)孩子們都擁有了這種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，好成績就會如影隨形，籠罩著我們可愛的孩子們，期末考試也快要到了，給孩子們加油！

月考考試總結(jié)7

　　本次月考是進(jìn)入五年級的第一次考試，雖然只是一個單元的測試，但也能反映出學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況，老師的教學(xué)情況，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為今后的教學(xué)指明方向。本次考試共有九道大題，基礎(chǔ)知識占了大部分。從卷面來看，基礎(chǔ)知識掌握較好，在閱讀理解和作文方面失分較多。

　　一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。在這道題中，有兩個字音較為難把握。

　　蒼勁（jìn　jìng）

　　一模一樣（mú mó）

　　在平時的教學(xué)中，多引導(dǎo)孩子總結(jié)多音字，用查字典的方法知道多個讀音，明白每個讀音不同的意思，并組詞。

　　二、讀拼音，寫漢字。

　　由于平時多聽些較多，對于這道題，同學(xué)們做的都還可以，基本沒有出錯的，在今后的教學(xué)中要堅持做好聽寫，做到牢固掌握基礎(chǔ)知識。

　　三、比一比，再組詞。

　　一共有五組形近字，學(xué)生基本都能區(qū)別，但在個別組詞上出現(xiàn)了錯誤。

　　錦（）綿（），在“綿”組詞時有個別組詞成“綿花”。其他大部分同學(xué)出錯率較低。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時，利用手中的工具書，總結(jié)每一課生字的形近字，并組詞。

　　四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　考察的是對文中四字詞語的記憶情況，從試卷反應(yīng)情況來看，基本上那個都能有較為正確的記憶，但有個別學(xué)生在寫字上出現(xiàn)了錯別字。在今后的日常教學(xué)中，除了要求學(xué)生用頭腦正確記憶外，還要多讓孩子動手寫四字詞語。

　　五、照樣子，寫詞語。

　　給出固定的詞式，如ABB，AABC，ABCC，AABB，要求學(xué)生照寫詞語，這樣的聯(lián)系已經(jīng)有了許多，對于這種題目，本不應(yīng)該再出錯，可在試卷上有個別學(xué)生還是因錯別字、詞式不同出現(xiàn)問題。在教學(xué)中還要多位學(xué)生積累固定詞式，并且要求學(xué)生能夠?qū)憣Α?/p>

　　六、根據(jù)意思寫出相對應(yīng)的成語。

　　考察學(xué)生對詞語理解的能力，并根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。出錯較多在第二小題：形容敘述、描寫生動逼真。（繪聲繪色）一些學(xué)生理解成了“形象逼真”，今后要讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不僅要弄懂字音，更要明白意思。

　　七、按要求寫句子。

　　1、給句子換個說法，意思不變。

　　考察點(diǎn)：把問句改為陳述句，否定詞語與肯定詞語之間的互換。問句改陳述句的題目較多些，也比較容易一些。陳述句改問句是一個較難的點(diǎn)，在今后的教學(xué)中要多些練習(xí)。

　　2、“被字句”改為“把字句”。

　　“被字句”與“把字句”之間的互換，在三年級就已經(jīng)開始接觸了，練習(xí)較多，一般沒有問題。

　　3、用加點(diǎn)的字造句。

　　考察學(xué)生一個知識點(diǎn)，理解詞語意思，并能理解把詞語放在句子中的含義，才能正確造句，這一點(diǎn)在平時練習(xí)較多，基本沒有出現(xiàn)什么問題，在今后的教學(xué)中仍會堅持做好。

　　八、閱讀理解。

　　分了兩大塊，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。從卷面反映出來的情況，學(xué)生大多不善于總結(jié)，不善于從文中尋找答案，閱讀文本太粗略，審題不夠認(rèn)真。今后在課文的學(xué)習(xí)上，要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)提取文章的重點(diǎn)。

　　九、作文。

　　本次作文全部跑題，要求是發(fā)揮想象力，用童話的形式來寫寫你與小動物之間發(fā)生的'故事。一讀前面，看是寫小動物的，都認(rèn)為非常簡單，就動筆開始寫了，題目要求都沒有讀完。都寫的是小動物的故事，但是每一個是符合題目要求的。

　　今后的教學(xué)要為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題的好習(xí)慣。許多出錯的地方并非是學(xué)生不會，大多是由于粗心寫錯字，沒有認(rèn)真審題會錯題意出現(xiàn)的問題，歸根究底是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，因此為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

月考考試總結(jié)8

　　懷著忐忑的心情等到了第一次月考的成績，不出意外，我接的18班成績穩(wěn)定，仍高居倒數(shù)第一，意料之外的是13班考到了第二，所以，我接到讓我發(fā)言的短信后，我不知道該說什么，確認(rèn)讓我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，我感到有些慚愧�？疾盍酥饔^的`和客觀的原因好找，同樣的做法取得不同的成績要找經(jīng)驗(yàn)難寫。下面我就在13班取得的丁點(diǎn)進(jìn)步可能的原因與大家共勉。

　　一、班級齊抓共管，尤其是對班上問題學(xué)生管理不放松，不讓本學(xué)科課內(nèi)外管理成為班級管理這個水桶的那塊最短板。

　　二、各科協(xié)同發(fā)展，不搞題海戰(zhàn)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的痛苦感，這一點(diǎn)應(yīng)該是大家的共同的認(rèn)識，13班在這方面是做得比較好的。

　　三、盡快認(rèn)識了解學(xué)生，好有針對性的進(jìn)行管理和輔導(dǎo)。能在較短的時間內(nèi)說出學(xué)生的名字，對好的學(xué)生來說是一種肯定，對差生來說是一種督促，四、重視榜樣的力量。不管是樹立學(xué)習(xí)的榜樣，還是“殺雞給猴看”，都要選最具有代表性的，最具有說服力的。

　　通過月考，我也發(fā)現(xiàn)我教學(xué)中還存在諸多問題。比如同樣的方法讓13班取得了一點(diǎn)進(jìn)步，而18班卻原地踏步；13班的尖子不尖，18班的后進(jìn)生還很多，進(jìn)步不明顯，21班還有一個考60多的。在接下來的工作中，我將繼續(xù)向同組的其他同仁學(xué)習(xí)，來逐步改正教學(xué)中存在不足。

月考考試總結(jié)9

　　高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了！最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢

　　首先是知識內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

　　其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

　　第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練，從而各個擊破。高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的`培養(yǎng)。第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

　　因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識廣嘛！我說一下我的方法：

　　1、上課能分清老師講課的重點(diǎn)。有選擇的聽講。這樣可提高效率。

　　2、除了能按時完成老師布置的任務(wù)還能主動找些練習(xí)來做，而且做完任何一道題后能，在檢查一下。同時看看到底題目考了那些知識點(diǎn)。

　　3、有做筆記的習(xí)慣。把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來，平時多看看。

　　4、從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法，歸結(jié)題型。

　　5、不會的問題要多請教老師�？梢詮睦蠋熌菍W(xué)很多巧妙的方法

　　6、做題要快，不然高考時是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在一場考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。

　　7、做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。

　　8、打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡單就不去做，往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

　　9、重視選擇和填空。做時要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。

　　10、考試時合理分配時間，爭取能做完。選擇題30——35分鐘填空10分鐘簡答題75——80分鐘。做大題時平均一分鐘使得不了一分的�？�140甚至是150的關(guān)鍵是對速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。

　　11、想考很高的分?jǐn)?shù)就要精益求精。答題中不能出現(xiàn)。邏輯與推理上的漏洞。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書是必須要有的。課本上講的那點(diǎn)知識是不夠用的。高一的最好還是買些基礎(chǔ)知識講解詳細(xì)和例題比較多的輔導(dǎo)書好。

　�。�1）輔導(dǎo)書對概念的理解非常準(zhǔn)確。講了怎樣把概念理解。分幾個層次。因該注意什么。

　�。�2）輔導(dǎo)書知識的歸納尤其是很多規(guī)律。教材全解上有很多基礎(chǔ)知識的歸納。很多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯誤中學(xué)習(xí)會的。

　�。�3）輔導(dǎo)書上對幾乎所有的公式定理都給于了證明。要想真學(xué)好就要會證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么��！錯！不是不考。很多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對公式定理的理解。

　�。�4）經(jīng)典例題對于題型給予了歸納。例題教會了我們怎么去做題。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學(xué)他的這種方法。也教我們怎樣去寫一個題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好。可以在此基礎(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。

　　（5）有課本習(xí)題答案。可以檢驗(yàn)做的題對不對。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。實(shí)在是不會做題的話要學(xué)著看例題。

　　我認(rèn)為要這么看例題：

　�、傧瓤凑n本上的公式和例題、定理。明白后再看例題

　　②看之前要自己動手先做一下。千萬不要只是動眼看看，要真做。不會做時再看答案的解法。

　�、垡�把自己的做法和答案對比一下，看看是哪里出的問題，然后把該知識點(diǎn)學(xué)會。

　�、芸疵靼缀�。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類

月考考試總結(jié)10

　　一、試卷分析：

　　1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用；注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；特別是重視計算結(jié)果的準(zhǔn)確性，為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。

　　2、重視雙基，突出重點(diǎn)知識考查

　　試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性，又突出重點(diǎn)，如試卷16題是一個基礎(chǔ)題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學(xué)生的計算能力。

　　3、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查

　　數(shù)學(xué)中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。例如試卷的20題和21題。

　　二．學(xué)生情況簡析：

　　從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯，文科學(xué)生的數(shù)學(xué)比理科要差很多，二班學(xué)生的及格人數(shù)居中，平均分確實(shí)三個文科班中最低的，這說明學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，理科生的數(shù)學(xué)思維比文科好很多，但是卻不見高分。

　　從各分?jǐn)?shù)段的分布可以看出二班優(yōu)生的提升空間很大，兩級分化嚴(yán)重，30分一下學(xué)生占了班級人數(shù)的三分之一。三班斷層現(xiàn)象依然存在50——60這個分?jǐn)?shù)段沒有人，但總的情況來看三班比二班好一點(diǎn)。

　　三、學(xué)生意見

　　1、應(yīng)多給時間給學(xué)生自己思考，不要滿堂灌。

　　2、應(yīng)放慢上課速度，尤其是文科班。

　　3、應(yīng)評講練習(xí)題，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，對癥下藥。

　　4、要安排學(xué)生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容。

　　四、后期工作總結(jié)與反思及今后措施

　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在高中階段的具體內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。

　　3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

　　4、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的`一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

　　5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。

　　6、強(qiáng)化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

　　7、加強(qiáng)對非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等。

　　8、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)

　　9、重視學(xué)法指導(dǎo)，督促學(xué)生課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)，適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，鼓勵學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

月考考試總結(jié)11

　　期末考試動員主題班會

　　親愛的同學(xué)們：

　　時光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我為我們在座的所有同學(xué)進(jìn)行一次期末動員，總結(jié)過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

　　期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時候，所以,我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個同學(xué)人生的交響曲，書新的篇章。

　　此時此刻，我想對在座的同學(xué)提幾點(diǎn)要求：

　　1、明確個人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計劃

　　美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的.財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要�。�

　　我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。

　　2、心動不如行動

　　目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘�敗者找借口的日子。明日�?fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動！ 我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢想。

　　3、我想我能行，決不輕言放棄

　　期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю�就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住：失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！

　　4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)

　　習(xí)慣決定人生。請問，你有良好的生活習(xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而不舍的堅持嗎？現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是

　　非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點(diǎn)。

　　5、要全身心地投入復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是最好的學(xué)習(xí)方法。 要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練；重視學(xué)習(xí)的效率；重視歸納總結(jié)；重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短；重視舉一反三，觸類旁通；堅持把每天學(xué)的知識放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績�？荚嚥粌H僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質(zhì)。

　　7、要注意勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　期末考試將越來越近，同學(xué)們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

　　總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的實(shí)力來證明自己的能力。

　　同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫502班的新輝煌。同學(xué)們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們！

　　期末考試動員講話

　　老師們、同學(xué)們：

　　本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點(diǎn)看法，提幾點(diǎn)要求供大家參考：

　　首先：同學(xué)們要充分認(rèn)識本次期末考試的重要性。

　　期末考試是一個學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)一個學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們評價同學(xué)們一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。特別本次期末考試是由郴州市統(tǒng)一制卷，由縣教育局統(tǒng)一組考，而我校自20xx年6月創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了縣統(tǒng)一抽考的三次重大考試中，綜合分均居全縣第一名。我們是再續(xù)輝煌，還是??關(guān)健在于我們在座的同學(xué)們，請問，你們有不有信心再續(xù)輝煌？

　　第一、合理安排復(fù)習(xí)時間，妥善安排復(fù)習(xí)計劃，注重復(fù)習(xí)效果。

　　同學(xué)們！離期末考試只有6天的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試

　　取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，抓緊時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習(xí)時間、課外時間對每位同學(xué)來說都是一樣的。誰能合理安排學(xué)習(xí)時間是至關(guān)重要的。

　　復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)扎實(shí)基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。原來基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。

　　第二、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。

　　第三、我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

　　第四、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生

　　考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有好的考風(fēng)不會有好的學(xué)風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。考風(fēng)不正實(shí)際上是對刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點(diǎn)說是對這些同學(xué)的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。對促進(jìn)我校良好考風(fēng)的形成起到了積極的作用。

月考考試總結(jié)12

　　九年級第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績的同時，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。

　　一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。

　　二、班級級總體分析

　　總體成績反饋一覽表（表一）

　　上述分布情況表明：

　　1、高分段人數(shù)偏少；550分以上：5人，500分-550分：7人，學(xué)科教師要更加關(guān)注這些學(xué)生，使其順利升入重點(diǎn)高中。

　　2、 450分-500分26人，；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)生以考入重點(diǎn)的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動性；

　　3、370分-450分共有69位學(xué)生，這是學(xué)科教師關(guān)注的.焦點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提

　　升成績。順利升入高中。

　　4、300分-370分共有62人，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對不能放棄。

　　5、300分以下72人，學(xué)生數(shù)量比較大，這部分學(xué)生要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定。

　　三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較

　　1、各學(xué)科分析表另見附頁

　　2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是四班，400分以上27人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段詳見上表。

　　3、班級總評成績及合格率優(yōu)秀率分析表（表二）

　　分合格），六科優(yōu)秀率4%（529分及以上），根據(jù)20xx年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)（75%）相差還很遠(yuǎn)。

　　四、月考后的教學(xué)建議和要求

　　1、教學(xué)仍要面向全體，特別是300分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人

　　數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

　　2、各科任教師要針對學(xué)生成績作出分析，查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績。

　　3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；

　　4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對個別偏科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；

　　6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的應(yīng)屆生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注200分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

　　總之本屆九年級面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。

月考考試總結(jié)13

　　通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的諸多問題：

　　第一， 基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)薄弱。語文學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正

　　確掌握與積累，但是通過課堂教學(xué)的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤為突出。學(xué)生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易出現(xiàn)錯別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在此后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為首先要從基礎(chǔ)知識入手，抓好“雙基”訓(xùn)練，才能有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

　　第二， 學(xué)生對待考試的整體態(tài)度過于散漫。從卷面的.整體情況來

　　看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，并且有學(xué)生審題不認(rèn)真的情況出現(xiàn)。態(tài)度決定成敗，我認(rèn)為在教學(xué)中必須強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，多讓學(xué)生練字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　第三， 閱讀寫作能力有待提高。語文學(xué)習(xí)只有通過大量的閱讀才

　　能形成良好的語感，才能通過寫作轉(zhuǎn)變成自己的東西。目前，六年級學(xué)生的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語文知識面過于狹窄，從而制約著學(xué)生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學(xué)過程中，除了要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的只是外，還要要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀量。

　　總體來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以后的教學(xué)工作中，必須從多方面入手，全面提高學(xué)生的知識水平，不斷總結(jié)，不斷提高。

月考考試總結(jié)14

　　本班在籍人數(shù)38人，參加測試38人，總分2866，人均分，高分人數(shù)30人，高分率，及格人數(shù)38人，及格率100%。

　　這次考試試卷是由東寶區(qū)教研室統(tǒng)一命題：共有十個大題。題目內(nèi)容都能緊摳教材，只是有幾個詞語學(xué)生積累少，故普遍失分。其次是短文排序，大部分學(xué)生分析能力，寫作能力較差，因此失分嚴(yán)重。作文題型很好，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。只是試卷上存在一個問題，看拼音寫詞語這道題中，部分拼音出現(xiàn)錯誤。

　�。�1）基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。

　�。�2）習(xí)慣方面，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。

　�。�3）繼續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的.練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實(shí)些。

　�。�4）嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)都要嚴(yán)格要求。

　　（5）抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。

　�。�6）繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

　�。�7）對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。

月考考試總結(jié)15

　　第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是老師和家長評價他們的重要根據(jù)。而對老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。

　　當(dāng)我知道八年級兩個班的英語成績時，心理確切有些失落。固然自己只是一個初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出，在各個環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。

　　首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時忽視了課堂上的及時提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識，進(jìn)步能力。

　　其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點(diǎn)具體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)乩�用這些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己對知識的.理解和思路，以此來增進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

　　再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個積累的進(jìn)程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點(diǎn)要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將知識點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進(jìn)程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

　　想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。

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