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大班嘟嘟的寵物教案

時間:2023-11-22 06:55:19 寵物 我要投稿

大班嘟嘟的寵物教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班嘟嘟的寵物教案,歡迎大家分享。

大班嘟嘟的寵物教案

大班嘟嘟的寵物教案1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物;

  2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物;

  3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  教學(xué)重點、難點

  1、句子:請問您這有最稀奇的寵物嗎?2、理解稀奇的意思。

  活動準(zhǔn)備

  故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾)、幼兒用書

  活動過程

  一、 教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,講述金魚的習(xí)性,讓幼兒觀賞它的漂亮,教師很有感情的表達(dá)對自己寵物的喜愛與幼兒分享。

  二、 談?wù)摶顒?讓幼兒說出自己見過的.寵物是什么?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什么?)

  三、 教師總結(jié)常見的寵物及其特征,習(xí)性等,引出故事《嘟嘟的寵物》

  四、 一起欣賞故事大圖書,通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心,到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的寵物呢?引導(dǎo)幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論,想象大白熊的樣子。

  五、 情景表演,教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節(jié),幫助幼兒理解故事。

  六、 幼兒組隊表演,教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對話內(nèi)容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

  七、 幼兒自由閱讀小圖書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),讓幼兒嘗試說出故事里對話內(nèi)容。

  八、 延伸活動,園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗喂魚的快樂.)

大班嘟嘟的寵物教案2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物;

  2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物;

  3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  教學(xué)重點、難點

  1、句子:請問您這有最稀奇的寵物嗎?2、理解稀奇的意思。

  活動準(zhǔn)備

  故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾)、幼兒用書

  活動過程

  一、 教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,講述金魚的習(xí)性,讓幼兒觀賞它的漂亮,教師很有感情的表達(dá)對自己寵物的喜愛與幼兒分享。

  二、 談?wù)摶顒?讓幼兒說出自己見過的寵物是什么?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什么?)

  三、 教師總結(jié)常見的寵物及其特征,習(xí)性等,引出故事《嘟嘟的寵物》

  四、 一起欣賞故事大圖書,通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心,到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的`寵物呢?引導(dǎo)幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論,想象大白熊的樣子。

  五、 情景表演,教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節(jié),幫助幼兒理解故事。

  六、 幼兒組隊表演,教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對話內(nèi)容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

  七、 幼兒自由閱讀小圖書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),讓幼兒嘗試說出故事里對話內(nèi)容。

  八、 延伸活動,園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗喂魚的快樂.)

大班嘟嘟的寵物教案3

  活動目標(biāo):

  1、帶著老師的問題閱讀,初步理解畫面的內(nèi)容。

  2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。

  3、大膽表述自己的想法,享受故事帶來的驚喜和樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書簽若干

  活動過程:

  一、談話激趣

  你們家里養(yǎng)寵物了嗎?

  今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友,他的名字叫"嘟嘟",(出示大圖書)請小朋友到書里去看一看,嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把書簽夾在那里做記號,等會兒大家一起討論。

  二、幼兒自主閱讀繪本

  1、幼兒自主閱讀繪本,教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

  2、集體看大圖書,回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)

  (1)嘟嘟的寵物是什么?

  (2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事?

  三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

  (1)你在看書的時候有沒有看不明白的'地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。

  (2)閱讀圖書第1頁:嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢?

  (3)閱讀圖書第2、3頁:老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當(dāng)老板,介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什么?

  (4)閱讀圖書第:4、5頁:最后嘟嘟選了什么?你覺得這個稀奇嗎?

  (5)為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書里找到答案嗎?

  (6)閱讀圖書第6、9頁:嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?

  (7)閱讀圖書第10、11頁:我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。

  (8)現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什么呢?

  四、總結(jié)回顧

  (1)你覺得這是一個什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?

  (2)如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物,你想要養(yǎng)什么動物呢?

  五、課后延伸活動

  你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。

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