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我的補(bǔ)習(xí)班作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的補(bǔ)習(xí)班作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的補(bǔ)習(xí)班作文1
我的補(bǔ)習(xí)班真是讓我酸甜苦辣，感覺(jué)學(xué)不會(huì) ，壓力大，多少次我都想放棄，又感覺(jué)對(duì)不起爸爸媽媽?zhuān)?/p>
在課外班中，最令我苦腦的就是英語(yǔ)，英語(yǔ)本來(lái)就不是我國(guó)語(yǔ)言，學(xué)起來(lái)難上加難，它就像一塊巨石壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，單詞又多又長(zhǎng)，我總是背不會(huì)，課文也很長(zhǎng)，也要每課都要背下來(lái)，還有更難記的語(yǔ)法，一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，記的我每天咬牙切齒，感覺(jué)向英語(yǔ)成績(jī)好的.學(xué)習(xí)，那真是遙不可及。
有一次，我的課文不會(huì)背，可背課文又需要很多時(shí)間，現(xiàn)在馬上要上課了，我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻，于是我只好隱瞞事實(shí)，不讓別人知道，我在心里暗暗祈福如果這次老師發(fā)現(xiàn)不了就好了。天有不測(cè)風(fēng)云，我被老師提問(wèn)了，我有點(diǎn)慌了，支你支吾吾的半天沒(méi)說(shuō)出來(lái)，老師一臉疑惑的說(shuō)：“你不會(huì)背？那你手機(jī)上怎么發(fā)了會(huì)被，今天我就是突擊檢查看看有多少同學(xué)欺騙老師，下次如果不會(huì)背裝著會(huì)背，我決不放過(guò)，此刻我的頭太不起來(lái)了，我從未騙過(guò)老師，感覺(jué)周?chē)耐瑢W(xué)們都在看我，教室里靜急了，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)到 ，我的臉紅了，我有點(diǎn)對(duì)不住老師，我鼓起勇氣向老師說(shuō)以后這種事情不會(huì)發(fā)生了，放學(xué)后我背會(huì)再走，老師那相信的目光投向了我，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生，我的心里也放松了好多。
從這件事發(fā)生以后，我便向媽媽實(shí)事求是的說(shuō)了，媽媽說(shuō)咱倆一起學(xué)習(xí)，第二天早上，我和媽媽7點(diǎn)開(kāi)始跑步，媽媽讓我抄了9個(gè)單詞，果然我們邊跑邊記，媽媽說(shuō)漢語(yǔ)我說(shuō)英語(yǔ)，用了20分我記會(huì)了，課文，媽媽告訴我先讀會(huì)，再知道每一句話的意思，最后分段背就會(huì)了，果然我背會(huì)了，第二次課我英語(yǔ)滿分。
我對(duì)英語(yǔ)有了很大的改變，也讓我懂得了道理，遇到困難不要退縮，只要迎難而上，找到好的學(xué)習(xí)方法就會(huì)成功。
我的補(bǔ)習(xí)班作文2
暑假到了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語(yǔ)老師，而且還是一個(gè)“健身達(dá)人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因?yàn)槔蠋熞靡环N特殊的考核方法，對(duì)我們進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的都會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團(tuán)隊(duì)考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們起名為“變形金剛隊(duì)”，其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的名字叫“時(shí)間隊(duì)”和“無(wú)名隊(duì)”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān)。第一輪考核開(kāi)始了，同學(xué)們都非常的開(kāi)心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無(wú)名隊(duì)”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著第二輪個(gè)人比拼的開(kāi)始。第二輪抽簽開(kāi)始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來(lái)，并且興奮地說(shuō)“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)啊”，又聽(tīng)到一個(gè)低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊(duì)友的考題，你的考題在你的'隊(duì)友手里噢”老師搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“第二輪的考核是團(tuán)隊(duì)成員互相考核，根據(jù)答題正確率來(lái)計(jì)算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結(jié)果以?xún)奢喌暮嫌?jì)分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)”。同學(xué)們是高興過(guò)了頭啊，這才開(kāi)始認(rèn)真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分?jǐn)?shù)，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過(guò)關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。
我喜歡上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
我的補(bǔ)習(xí)班作文3
傍晚，我在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)時(shí)，發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時(shí)，我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫(xiě)，老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著我們，教室里顯得很安靜，同學(xué)們都在全神貫注地寫(xiě)。
這時(shí)，突然響起“啪啪…”的敲門(mén)聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那么得有力，那么得急促，把我們都驚嚇到了。我們都停下筆，不約而同地望向門(mén)口，驚奇地你望著我，我望著你，不知所措。接著我們從貓眼觀察來(lái)人，只見(jiàn)門(mén)外一男一女依舊大力使勁拍打著門(mén)，“啊，是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著并小聲地說(shuō)道，我也不由得擔(dān)心起來(lái)，他們真的是壞人嗎？
我們都沒(méi)出聲，于是拍門(mén)聲越來(lái)越響，其間還雜著交談?wù)f話聲。我們的心都繃著緊緊的，都在直咬牙關(guān)。緊接著，拍門(mén)聲愈來(lái)愈響，震耳欲聾，仿佛地震一樣嚇人。我們擔(dān)心起來(lái)，也根本寫(xiě)不了了，為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲，老師讓我們轉(zhuǎn)移了“陣地”，我們都躲進(jìn)了老師的房間，房間雖不是太寬敞，但也可容得下我們七八個(gè)人。我們鎖好房門(mén)，關(guān)了電燈，男生一大團(tuán)，女生一大團(tuán)地圍在一起壯膽并小聲聊天，沒(méi)燈光房間一團(tuán)黑，我們就借著手機(jī)那微弱的燈光，互相照應(yīng)。外面的拍門(mén)聲依舊響亮，像中了魔一樣無(wú)休無(wú)止，我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心，并七倒八歪地靠在墻壁邊上，屏住呼吸，大氣都不敢出，真得挺恐怖。過(guò)了十分鐘，沒(méi)有拍門(mén)聲，外面的人走了，我們長(zhǎng)噓了一口氣，緊張且驚恐的心也終于安定下來(lái)了，想想剛才那情景還真是可怕，因?yàn)槟琼懥恋?拍門(mén)聲和外面的下雨聲融合在一起，真有點(diǎn)像美國(guó)恐怖電影的音響效果，讓人直發(fā)抖。
來(lái)者不善，我們虛驚一場(chǎng)，總算平安無(wú)事。為了平復(fù)一下剛才那猶如“敢死隊(duì)”般的緊張心情，我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測(cè)著，談笑著，疑惑著，后怕著，仿佛這不是一個(gè)寫(xiě)的課堂，而且一個(gè)充滿懸疑的，恐怖的講故事課堂。
我的補(bǔ)習(xí)班作文4
五年級(jí)的時(shí)候，我非常貪玩，回到家里寫(xiě)完作業(yè)后，不是看電視，就是玩電腦游戲。 我的補(bǔ)習(xí)班。父母看到我這個(gè)樣子憂心忡忡，于是商量好給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。
補(bǔ)習(xí)班位于足下登鞋店的南側(cè)，樓門(mén)口不是很大，但是來(lái)到這里就能看到一個(gè)顯眼的藍(lán)色牌匾，上面寫(xiě)著五個(gè)大字“未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校”，意思是培養(yǎng)未來(lái)的人才。
走進(jìn)一樓，映入眼簾的是個(gè)藍(lán)色展板，上面寫(xiě)著學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾個(gè)班的情況介紹。繼續(xù)往上走來(lái)到二樓，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上掛著一個(gè)個(gè)介紹學(xué)校各位老師的牌子，上面印有各位老師的照片，在那里我一眼就看到了我的作文老師，愛(ài)笑的他照片上一本正經(jīng)的`樣子。
來(lái)到了四樓，就來(lái)到了學(xué)校的教學(xué)區(qū)，門(mén)口掛著五個(gè)先進(jìn)單位的牌子。一進(jìn)教學(xué)區(qū)里，左側(cè)是老師的辦公室，右側(cè)是校長(zhǎng)室。再往前走就是走廊，你抬頭就會(huì)看見(jiàn)走廊的屋梁上一個(gè)個(gè)用中英文寫(xiě)著的勵(lì)志名言。走廊兩邊是一間間教室，兩邊教室的墻上掛著一幅幅名人的圖像和他們的介紹。
我在這里已經(jīng)學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，既結(jié)識(shí)了很多朋友，又提高了我的作文成績(jī)。還記得有一次進(jìn)行作文接力，老師給了一個(gè)開(kāi)頭，把同學(xué)分成兩組，讓每組同學(xué)往下接，比一比哪一組接得好。其中有些同學(xué)接得不著邊際，逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中，我不但認(rèn)識(shí)了楊磊、許鵬浩、劉聿銘等新同學(xué)，作文成績(jī)也漸漸得到了提高。在五年級(jí)下學(xué)期學(xué)校作文大賽中，我的一篇作文獲得了一等獎(jiǎng)，我高興極了。
在這里，我找到了我的“未來(lái)”，這就是我的補(bǔ)習(xí)班——未來(lái)英語(yǔ)學(xué)校。
我的補(bǔ)習(xí)班作文5
傍晚，我在作文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)時(shí)，發(fā)生了一件“恐怖”的事。那時(shí)，我和吳子汀等同學(xué)在教室里正埋頭寫(xiě)作文，老師正一聲不吭地笑瞇瞇望著我們，教室里顯得很安靜，同學(xué)們都在全神貫注地寫(xiě)作文。
這時(shí)，突然響起“啪啪…”的敲門(mén)聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那么得有力，那么得急促，把我們都驚嚇到了。我們都停下筆，不約而同地望向門(mén)口，驚奇地你望著我，我望著你，不知所措。接著我們從貓眼觀察來(lái)人，只見(jiàn)門(mén)外一男一女依舊大力使勁拍打著門(mén)，“啊，是不是壞人呢”鄭帆琪疑惑著并小聲地說(shuō)道，我也不由得擔(dān)心起來(lái)，他們真的是壞人嗎？
我們都沒(méi)出聲，于是拍門(mén)聲越來(lái)越響，其間還雜著交談?wù)f話聲。我們的心都繃著緊緊的'，都在直咬牙關(guān)。緊接著，拍門(mén)聲愈來(lái)愈響，震耳欲聾，仿佛地震一樣嚇人。我們擔(dān)心起來(lái)，也根本寫(xiě)不了作文了，為了躲避那可怕又煩人的吵雜聲，老師讓我們轉(zhuǎn)移了“陣地”，我們都躲進(jìn)了老師的房間，房間雖不是太寬敞，但也可容得下我們七八個(gè)人。我們鎖好房門(mén)，關(guān)了電燈，男生一大團(tuán)，女生一大團(tuán)地圍在一起壯膽并小聲聊天，沒(méi)燈光房間一團(tuán)黑，我們就借著手機(jī)那微弱的燈光，互相照應(yīng)。外面的拍門(mén)聲依舊響亮，像中了魔一樣無(wú)休無(wú)止，我們心里瑟瑟發(fā)抖都握緊了掌心，并七倒八歪地靠在墻壁邊上，屏住呼吸，大氣都不敢出，真得挺恐怖。過(guò)了十分鐘，沒(méi)有拍門(mén)聲，外面的人走了，我們長(zhǎng)噓了一口氣，緊張且驚恐的心也終于下來(lái)了，想想剛才那情景還真是可怕，因?yàn)槟琼懥恋呐拈T(mén)聲和外面的下雨聲融合在一起，真有點(diǎn)像美國(guó)恐怖電影的音響效果，讓人直發(fā)抖。
來(lái)者不善，我們虛驚一場(chǎng)，總算平安無(wú)事。為了平復(fù)一下剛才那猶如“敢死隊(duì)”般的緊張心情，我們都回到教室圍在一起討論剛才發(fā)生的驚恐事件。大家猜測(cè)著，談笑著，疑惑著，后怕著，仿佛這不是一個(gè)寫(xiě)作文的課堂，而且一個(gè)充滿懸疑的，恐怖的講故事課堂。
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