難忘的老師作文(匯總15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的老師作文1

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；老師是園丁，辛勤工作，為學(xué)生修去腐爛的枝葉。每當(dāng)我失落的時(shí)候，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，每當(dāng)我的淚水奪眶而出的時(shí)候，是誰在安慰我是您——老師。

　　在我小學(xué)的后三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡在我的印象當(dāng)中，他工作總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)同學(xué)遇到了難題，他都會(huì)去幫助他們解決難題。每當(dāng)哪位同學(xué)有不懂或不會(huì)的地方時(shí)，她都會(huì)去耐心地給那位同學(xué)講解，直到他弄懂為止。這就是和藹可親的洪老師。

　　有一次，天灰蒙蒙的，還下著大雨。那天，我忘記帶了傘，回不了家，被困在了學(xué)校里。我想：“下這么大的雨，我又忘記帶傘了，該怎么回家呢？”正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，洪老師走了過來，微笑著遞給我一把傘，親切地對我說：“天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了�！蔽逸p輕接過傘，對洪老師說了聲：“謝謝！”然后就高高興興的回家了。此時(shí)，我心里想：“洪老師真關(guān)心我，真愛我。把我們當(dāng)自己的親人一般。”這只不過是一把普普通通的傘，但這傘里，卻包含了洪老師的愛。這愛，一直留在我的心里，一直溫暖著我的心。

　　還有一次，洪老師帶給我的印象也非常深。那一次是在讀五年級時(shí)，我們班的好幾個(gè)同學(xué)在流感的強(qiáng)勢下病倒了，我也得了流感。于是，我請假，在家里待了好多天，別的同學(xué)也和我差不多。我們回到學(xué)校的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)完全跟不上節(jié)奏。洪老師就用自己的休息時(shí)間幫我們補(bǔ)課，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)……我們的學(xué)習(xí)也漸漸跟了上來老師卻浪費(fèi)了許許多多的休息時(shí)間。我在這真想對老是說一聲：“老師您辛苦了！”這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會(huì)忘。

　　洪老師對我們的愛，卻已經(jīng)深深地埋在了我的心里，使我終身難忘。在我們小學(xué)生活的后三年里，老師對我們無微不至，像我們的親人一樣。同時(shí)也將知識傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

難忘的老師作文2

　　在這小學(xué)六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時(shí)，邱老師站出來給我鼓勵(lì)，在我沒自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來非�？蓯�，老師還有點(diǎn)胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。

　　記得四年級我轉(zhuǎn)來時(shí)，是一位成績不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的.同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱老師。

　　邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。

　　邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。

　　邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績報(bào)答您。

　　我最難忘的老師——邱老師。

難忘的老師作文3

　　沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機(jī)會(huì)在作文里寫一寫您了——我們的班主任。

　　在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語文老師，更是我們的大朋友。您會(huì)把自己喜愛的書籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開的書友一樣，和我們一起探討書中的`問題，來啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號教室的奇跡》，從書中我們看到了56號教室同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見，全班同學(xué)更像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，為共同的目標(biāo)而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。

　　沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì)到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊(duì)。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導(dǎo)大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級……

　　沈老師，您真是我們的良師益友，您無微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？

　　曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來，看到您才從學(xué)校里走出來。北風(fēng)呼呼地刮著，您家又離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？

　　有一次，大概因?yàn)樘珓诶�，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒能來學(xué)校。第四天，您本應(yīng)在家里休息，可是您擔(dān)心我們，就拖著沒有恢復(fù)好的身體來到了學(xué)校，又開始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問您身體要緊嗎？您說：“我沒事，還是我的班級最重要！”您為了班級，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開始精神抖擻地我們講課……

　　辛勤的園丁��！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”

難忘的老師作文4

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

　　從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來，有一道計(jì)算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競賽也是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟詩�！崩蠋煹囊环�話，使我又從新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對陳老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗龑�學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。

　　在陳老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們班的'數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著我們會(huì)接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。

難忘的老師作文5

　　我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡樸的小學(xué)校里度過的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風(fēng)梳著自己長長的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級六個(gè)班級、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿歡聲笑語的地方關(guān)廟小學(xué)。

　　記得那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校說要從城里調(diào)來個(gè)年輕的英語老師。聽到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個(gè)來自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。

　　新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終于見到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開學(xué)第一節(jié)課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實(shí)話實(shí)說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。

　　我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的`成績不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評我們，反而還對我們表揚(yáng)了一番，他說：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個(gè)蘋果一樣。

　　隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會(huì)的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績果然突飛猛進(jìn)。

　　在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因?yàn)榧依锏脑�因我轉(zhuǎn)校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。

　　雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。

難忘的老師作文6

　　雨后夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的`臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。

　　那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。

　　為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。

　　記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

　　不一會(huì)兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你啊？“別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”

　　“我.......”我手無足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

　　“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。

　　于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........

　　雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達(dá)對她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道.........

　　雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。

難忘的老師作文7

　　在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著眼鏡，但透過那厚厚的鏡片，我們還是可以看見她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語文老師——?jiǎng)�愛華老師。

　　劉老師不僅是我們的語文老師，也是我們的'班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來看，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評一頓，她總是耐心的教導(dǎo)我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。

　　劉老師是在我們小學(xué)三年級時(shí)接手教的我們。劉老師的到來著實(shí)讓班級里的面貌煥然一新。

　　劉老師在教室里開設(shè)了“評比欄”。在一張白紙上寫下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好，就加“笑臉”。誰的“笑臉”多，不僅可以有評選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據(jù)“笑臉”的多少，分發(fā)獎(jiǎng)品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來越多；作業(yè)上的字跡愈來愈工整……看來劉老師的目的達(dá)到了，激勵(lì)卓有成效。

　　在小學(xué)五年級的時(shí)候，劉老師見同學(xué)們在寫作文時(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫一篇周記。一開始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒有可以寫素材，而且也用不上什么好詞佳句。無奈老師要收，只得“沒事找事”寫�？墒牵瑵u漸地，我們發(fā)現(xiàn)寫日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級一大截，這可是劉老師的功勞�。�

　　想要寫好作文，沒有積累是萬萬不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書積累本”。主要分為：主要內(nèi)容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對同學(xué)們平時(shí)讀書時(shí)沒有做筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書，讀好書”，并把書中的精彩詞句段摘錄下來，學(xué)習(xí)文中作者的寫作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒！

　　劉老師，您就好像是春雨，滋潤了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……

　　劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對您說一聲：“謝謝您！”

難忘的老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句耳熟能詳?shù)拿�言最適合贊美一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。

　　提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

　　記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將本發(fā)下來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無比。

　　當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的還不錯(cuò)，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時(shí)喃喃細(xì)語，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的'態(tài)度。

　　寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開心。

　　正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報(bào)紙上刊登了，使我對文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵(lì)，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對我的教育、栽培吧！

難忘的老師作文9

　　每個(gè)人都心里都有一個(gè)最難忘的人，每個(gè)人的心里都有一名好老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　還記得小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)不好，每天都只知道玩玩玩，感覺初中以前的日子都是在朦朧中度過。上了初中后，我初一是在本地讀，初一馬上讀完了，成績依然是一塌糊涂，父母提起來都會(huì)感覺慚愧的`那種。在升初二的那年，是我最難忘的一年，同時(shí)，在這一年我也遇到了我人生中最難忘的老師。

　　我依稀還記得那時(shí)一個(gè)陽光明媚的下午，太陽火辣辣的曬在臉上，大地像烤熟了一樣，熱氣騰騰。那天我們一行八人來到了我的新學(xué)校，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還留級，沒辦法，老家的教育質(zhì)量差，不轉(zhuǎn)學(xué)的話可能一輩子無轉(zhuǎn)機(jī)了。我們一行八人都是老家的轉(zhuǎn)學(xué)生和父母，記都那天送我去的是爸爸。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，迎來的是朗朗的讀書聲，大門的正對面，一位打著一把小花傘老師正等著我們，她身著綠色外套，配上高跟鞋和白色褲子，站在教學(xué)樓的臺(tái)階上，有著說不出的威嚴(yán)和親和力。我們一行人走到老師的面前，打了招呼，老師問了下成績，不怎么敢回答，只能小聲的說了句還可以，其實(shí)只有自己心里知道，自己不過是走投無路前去尋一絲希望的差生而已。

　　那天的午后我們初見，就這樣我在這所異地學(xué)校安頓了下來，一讀就是三年。時(shí)光匆匆如水，細(xì)膩、清澈，不含一絲絲雜質(zhì)，就像我三年的初中生活一樣，就像我的轉(zhuǎn)變過程一樣，就像她對我的關(guān)愛一樣。在這所學(xué)校的第一學(xué)期，年少的我獨(dú)自離家生活，深夜總是以淚洗面，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上，問題不是一點(diǎn)半點(diǎn)。但就是她，我的語文老師，同時(shí)也是我的班主任，沒有放棄過我，無論是上課、課后還是周末，總會(huì)找機(jī)會(huì)幫助我們一行的幾位他鄉(xiāng)學(xué)子，一學(xué)期下來，我的成績提升不少，一年下來，我到了班上十多名，雖然一直到中考我還是這個(gè)名詞，但我知足了。

　　生活總是在剎那間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了高一，初中三年的生活猶如夢境，至今恍恍惚惚，但在我心中的那位老師，記憶卻又那么的清晰。我不敢用語言去描述她，不敢口述去表達(dá)她對我的關(guān)愛，我相信我的言辭永遠(yuǎn)趕不上她在我心中的分量，描繪不了她對我的關(guān)愛。

　　三年恩情終難忘，老師永遠(yuǎn)心中留。

難忘的老師作文10

　　老師是人生的風(fēng)向標(biāo)，他的一言一行，都會(huì)對我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。

　　肖老師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表揚(yáng)我某些方面有天賦的人。

　　我一直認(rèn)為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì)，可就是不精通，再說得通俗易懂點(diǎn)，就是沒有什么特長。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨著他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無所有。但自從他得出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。

　　二年級的時(shí)候，學(xué)校開展了特長訓(xùn)練班，是免費(fèi)的。我想：這幾個(gè)項(xiàng)目之中，還有幾個(gè)沒學(xué)會(huì)，就當(dāng)多一門技術(shù)吧。

　　于是，我便跟媽媽商量，報(bào)了電腦特長訓(xùn)練班。我早早地來到電腦教室，選了個(gè)聽課的好位置。上課了，肖老師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽得很認(rèn)真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說：“現(xiàn)在開始制作幻燈片。”我控制著我鼠標(biāo)，用直線寫了一個(gè)“羅”字。“老師我做完了�！苯淌依飩鱽硪魂嚒巴邸�—”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過來，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的.等級是A+。這是最高等級，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�

　　后來，過了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當(dāng)科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當(dāng)“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓(xùn)練班了，當(dāng)爸爸來接我時(shí)，肖老師跑過來說：“你們家羅晗曄怎么沒來上訓(xùn)練班呢？”我爸說：“現(xiàn)在沒必要學(xué)習(xí)電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經(jīng)過肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭取了過去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報(bào)名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來啊，你原來的座位給你空著在�！�

　　這是他的原話，雖然肖老師調(diào)走了，這句話我一直留在我的心中。

難忘的老師作文11

　　一年級，是我們開始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。

　　充滿童稚的我們，最快樂的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。

　　有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗�！�。就是選出一個(gè)人當(dāng)“�！�，然后從操場的一邊開始追趕其他的人，其他的人只要在被“�！弊サ街�前，跑到操場的`另一邊，就算一輪結(jié)束。那時(shí)，我們每節(jié)課下課都玩這個(gè)游戲�？伞盀�(zāi)難”卻慢慢地降臨了……

　　那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗�！薄Ｑ劭次揖鸵�到操場邊了，可“�！本辔覂H有咫尺遠(yuǎn)。我往前邁了一大步，可落地時(shí)，腳沒站穩(wěn)，身子往前沖了過去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周圍圍了一群同學(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來。這時(shí)，田老師跑來了，她看了我的傷勢后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。

　　路上，田老師關(guān)切地詢問著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥�整個(gè)過程后，她囑咐我以后不要做危險(xiǎn)的游戲了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又關(guān)切地詢問了我現(xiàn)在的感覺。當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，覺得有一種無形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見我又哭了，便問我是不是覺得痛。我趕緊擦干了眼淚，說沒什么。

　　到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過去。這時(shí)，田老師鼓勵(lì)我說：“要勇敢點(diǎn)！”我頓時(shí)有了一股勇氣，把手伸了過去。雖然打針時(shí)很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽，讓她來接我。接著，陪著我去掛水。這時(shí)，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來了。還沒等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。

　　田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠(yuǎn)銘記于心。

難忘的老師作文12

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級的學(xué)生了。回過頭來想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語啟蒙老師宋老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語文啟蒙老師――――陳老師！

　　老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。

　　一年級時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭�口進(jìn)了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗�老師大汗淋漓的'樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。

　　還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學(xué)校時(shí)，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場，感動(dòng)的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。

　　老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

難忘的老師作文13

　　時(shí)間似水,眨眼間,漫長的暑假過去了。我從四年級又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠(yuǎn)忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。

　　金秋的風(fēng)吹來思念,九月的雨送來回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級時(shí)，我的語文成績不是很好，記得一次單元測試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責(zé)備，怕老師的批評，可陳老師您什么也沒說。自那以后，您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊，經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導(dǎo)有方，我的學(xué)習(xí)成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您退休的最后一學(xué)期，我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見您精神疲憊不堪，面色蒼白，說話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來，稍微一動(dòng)，就見痛苦表情，后來得知您生病多日了。親愛的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見您是多么愛崗、敬業(yè)��！

　　不是親情，可勝比親情。不爭氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽，您又是多么愛生如子啊！

　　我是一個(gè)生在農(nóng)村，跟著父母隨著打工潮，來到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱心如意的退休紀(jì)念品。您卻說：只要大家考出好成績，就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛的'陳老師，我沒有辜負(fù)您的期望，今年期末考試，語、數(shù)、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說：你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信：今天您為我而付出，明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的！

　　敬愛的陳老師，您桃李滿園,學(xué)子滿天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠(yuǎn)航了。在我成長的道路上，還會(huì)遇到許多好老師。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié)：夕陽燦爛，幸福安康!

難忘的老師作文14

　　在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。

　　他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號叫："大鼻子"。他本人對這個(gè)外號沒什么意見，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來特別像一把刷子；馮老師走起路來像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說話的語氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們?nèi)f萬沒想到的！�。∧鞘且粋�(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說的好：暴風(fēng)雨來臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫作業(yè)、有的看書、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì)兒，大家才從震驚中清醒過來。馮老師聞聲而來看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評了一頓，更讓人想不到的`是馮老師居然讓我們?nèi)�班同學(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過往的同學(xué)們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍的看著我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺得我們很冤枉。回到班里，男生們一個(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒有了往日的歡聲笑語，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍?zhǔn)仔Σ[瞇的走進(jìn)班里，在我看來，那是幸災(zāi)樂禍的笑。馮老師滿意地看了看我們，說了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對它、去戰(zhàn)勝它。記住，沒有過不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語重心長的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰(zhàn)勝困難。

　　馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。

難忘的老師作文15

　　在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。

　　他瘦瘦高高，總是一件藍(lán)襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì)帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。

　　但他在第一節(jié)課就給我們來了個(gè)下馬威。

　　在三年級開學(xué)那天，第一節(jié)科學(xué)課，他帶著一副所有嚴(yán)厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺(tái)前，扶了下眼鏡說道：“對于我來說，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì)說因?yàn)樽约罕克�以才學(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的.是你不肯努力�！彪m然話很難聽，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無保留地展示出來，一節(jié)課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂不斷，險(xiǎn)些掀翻房頂，大家都直呼過癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說：“誰要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎(jiǎng)哦！如果低于80分的話，就只好請你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過后，成績出爐，雖說我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，但事與愿違，我知道前方“艱難險(xiǎn)阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說：“知道自己錯(cuò)哪了嗎？”沒等我回答又說，“不審題，知識點(diǎn)又沒記好，你腦子里到底在想些什么��！”“如果下次成績再這么不如意，真要請你家長來學(xué)校‘一日游’了。”他抿了口茶說道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　記得最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨之際，1000米長跑項(xiàng)目始終空缺，他走上臺(tái)前，環(huán)視一周，看著我們說：“人生不能白來一次人間，只有挑戰(zhàn)自己的極限、挑戰(zhàn)不可能，并戰(zhàn)勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵(lì)下，勇敢地報(bào)名參加了1000米，當(dāng)他們報(bào)完名看見老師臉上那一抹意味深長的笑容時(shí)，才知道自己中計(jì)了，但自己報(bào)的長跑，含淚也要跑完。

　　這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無法忘懷的老師。

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