期中考試個(gè)人總結(jié)(熱)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的期中考試個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試個(gè)人總結(jié)1
拿破侖說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)于每科的.學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來說，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽講，不解決這個(gè)問題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并時(shí)�？纯�，做到溫故而知新。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗(yàn)百靈的，有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振奮精神，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
期中考試個(gè)人總結(jié)2
期中考試結(jié)果揭曉，成績(jī)應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測(cè)試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠(yuǎn)，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成績(jī)，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，超常活躍，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課，教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來，很多時(shí)候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無視老師的存在，班級(jí)管理倍感困惑。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，做班主任的擔(dān)憂，教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)，不接受批評(píng)。如果犯了錯(cuò)，老師批評(píng)他，老師沒生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴(yán)厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，知識(shí)層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級(jí)的語(yǔ)文，更注重積累、思考、細(xì)致、專注，對(duì)詞語(yǔ)、句子、課文內(nèi)容的理解，不再停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區(qū)別，詞語(yǔ)有近、反義詞，理解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等，課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，要有自己對(duì)句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對(duì)一點(diǎn)給相應(yīng)的分。
“基礎(chǔ)知識(shí)”這一板塊，語(yǔ)文書上有的，學(xué)生平時(shí)的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多，但有好的.積累的習(xí)慣的不多。“閱讀”這一板塊，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。“作文”這一板塊，學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求，內(nèi)容要求達(dá)不到，敘述沒有重點(diǎn)，從頭到尾一氣呵成。比如說：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字，但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒寫出來。
三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jī)。雖說比較起來有差距，但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷地努力，期末考試時(shí)，應(yīng)該會(huì)有更理想的成績(jī)。一起努力! 期中考試個(gè)人總結(jié) 篇4
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí)。相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油！
期中考試個(gè)人總結(jié)3
1、分?jǐn)?shù)情況分析
首先，從全年級(jí)來看，平均分比較低，六個(gè)班的平均分為34.73，期中，漢語(yǔ)文科班只有25.54分，理科班65.06，雙語(yǔ)班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對(duì)各部分知識(shí)考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察，對(duì)概念和公式的完備性考查有較高的要求，并突出運(yùn)算能力，書寫能力；其中4、7、9、13、14、15、18，體現(xiàn)出既要運(yùn)算，又考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的.運(yùn)用能力的考察；另外第20題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學(xué)生答題情況
�。�1）書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：18、19答題不規(guī)范，書寫混亂，
�。�2）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，考慮問題不全面，比如：2、5、
10、11。
�。�3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識(shí)來轉(zhuǎn)化和解決問題，對(duì)題目的理解不到位，分析不來，做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析，在今后的教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解，提高分析解決問題的能力，加強(qiáng)對(duì)尖子生的拔高培養(yǎng)，對(duì)差等生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，對(duì)中等生的做題能力培養(yǎng)。
期中考試個(gè)人總結(jié)4
期中考試結(jié)束了，我的心情也變得極為低落。我知道這不能夠怪任何人。我要承擔(dān)全部的責(zé)任。取得了這樣的成績(jī)，我也很不愿意。唉，想想自己這是自食惡果吧。平時(shí)不夠認(rèn)真，馬馬馬虎虎。對(duì)于自己存在的問題沒有即使解決，總是睜一只眼閉一只眼。自己太過貪玩了，沒有把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。還有自己的心態(tài)很不正確，心理面一直都認(rèn)為語(yǔ)文沒什么可學(xué)的，作為一個(gè)中國(guó)人語(yǔ)文是子出身以來就會(huì)的。但我知道這種想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。任何事情不努力都是不行的。就是由于這種想法，平時(shí)對(duì)待語(yǔ)文就想敷衍一樣。沒有重視。作業(yè)也不是很認(rèn)真。我對(duì)于我的這種行為感到慚愧。這次這樣的'結(jié)果也是我得到了一個(gè)很大的教訓(xùn)。我深知語(yǔ)文對(duì)于平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)是多么的重要。所以我決定在下半個(gè)學(xué)期要做到：1作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于自己不懂不清楚的問題要及時(shí)想老師同學(xué)求助，及時(shí)解決。2上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。 3利用好可與時(shí)間多看有益的課外書籍，提高自己的寫作能力。
我相信禁果我的努力，大家一定會(huì)看到我的進(jìn)步。
期中考試個(gè)人總結(jié)5
11月的期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試。同學(xué)們可以利用這次考試盡快熟悉高考，尤其是以前沒有遇到過的題型，力圖從備考意識(shí)、思維狀態(tài)、學(xué)科知識(shí)和能力等方面走進(jìn)高三，為高考做好準(zhǔn)備。
期中考試時(shí)一輪復(fù)習(xí)還在進(jìn)行中，二輪復(fù)習(xí)還沒有到來，同學(xué)們可以利用好這場(chǎng)考試，找出自己的“盲點(diǎn)”，以便及時(shí)補(bǔ)救，為接下來的二輪、三輪復(fù)習(xí)增值。
正視知識(shí)薄弱點(diǎn)
通過期中考試，考生復(fù)習(xí)備考存在的一些問題也暴露出來，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、對(duì)新題型不適應(yīng)等。針對(duì)這些問題，考生一定要采取針對(duì)性的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺�？忌鷳�(yīng)正視自己知識(shí)薄弱點(diǎn)，不要放棄，加強(qiáng)訓(xùn)練，因?yàn)楸∪醯牡胤酵浅煽?jī)最容易提升的地方。通常，期中考試不僅可以測(cè)試學(xué)業(yè)水平，通過感受按部就班的考試大氛圍，還能讓同學(xué)們?cè)谂R場(chǎng)心理上能夠有所適應(yīng)。在兩個(gè)多小時(shí)的考試中，怎樣合理地安排時(shí)間?怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍?這些問題都應(yīng)當(dāng)總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，作為下一輪考試的參考，并不斷調(diào)適。
糾正錯(cuò)誤習(xí)慣
很多學(xué)生可能會(huì)忽略了在大考中卷面分也是分毫必爭(zhēng)的。每年總有相當(dāng)一部分考生不重視卷面書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可。可正是這看似平常的`壞習(xí)慣，造成了一部分平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的人在最終參加高考時(shí)無謂地失分。通過期中考試的預(yù)演后，同學(xué)們要盡早養(yǎng)成答題規(guī)范、整潔的好習(xí)慣。高考時(shí)考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上進(jìn)行作答，如果答卷不規(guī)范就極有可能影響分?jǐn)?shù)。雖然高考不是書法比賽，但考生還是要盡量將所要呈現(xiàn)的答案一筆一畫地書寫在對(duì)應(yīng)的答題范圍內(nèi)。只有規(guī)范答題才能將所學(xué)化為所用，取得滿意的成績(jī)。
培養(yǎng)良好心態(tài)
期中考試之后，整個(gè)高考復(fù)習(xí)已經(jīng)過去了2個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候一些同學(xué)可能會(huì)有倦怠情緒的出現(xiàn)，不同學(xué)習(xí)層次的考生也可能會(huì)有一些情緒上的波動(dòng)，這個(gè)時(shí)候考生要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)�？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生應(yīng)擺正自己的位置，明確自己的主攻方向，防止盲目樂觀，也要自我鼓勵(lì)防止悲觀情緒。同學(xué)們?cè)诳荚囃旰蟛灰^多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)一定要對(duì)試卷和自己的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真地分析。期中考試是一個(gè)階段性的總結(jié)，同學(xué)們不應(yīng)只局限于將其作為分?jǐn)?shù)參照框架，要從廣義上審視其功能和作用。多練多思多積累，高考才能步步為營(yíng)。
期中考試個(gè)人總結(jié)6
期中考試過后，總結(jié)常常是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，由于一次的失敗而舍棄學(xué)習(xí)，正如你不會(huì)由于飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃?兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是顯現(xiàn)了退步，有沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來看，總結(jié)就十分重要而且必要。同學(xué)們，今天我們就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來說，經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體出現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中獲得了很好的成績(jī)，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，有些同學(xué)乃至進(jìn)步上百名。這一切成績(jī)的獲得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛勞付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的終止，我們欣喜的.看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、科任聯(lián)席會(huì)等，目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)肯定位，查找不足，對(duì)癥下藥。這足以看出我們的學(xué)校訂大家是關(guān)心的，而我們的老師對(duì)同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯(cuò)卡，其中語(yǔ)文13張，數(shù)學(xué)9張，英語(yǔ)4張，物理12張，化學(xué)7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，乃至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，過失較多，挑選題亂猜，書寫不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。考試中再顯現(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)溫習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到困難不會(huì)積極去摸索，而是停留在表面，憑感覺答題。
3、考試進(jìn)程中顯現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)不能公道安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂成效;自習(xí)的效率不高，課間之后上課沒法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師。
5、部分同學(xué)對(duì)有些學(xué)科不夠重視。有些同學(xué)對(duì)自己將來學(xué)文學(xué)理過早地進(jìn)行挑選，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有偏向性，表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛聽歷史、地理課，想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化困難就不再研究，實(shí)際上，這種做法并不妥，學(xué)生文理不要過早地進(jìn)行挑選，等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時(shí)再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情形以及將來所要從事的行業(yè)等做出判定。現(xiàn)在決定是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任�，F(xiàn)在的盲目舍棄，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)考試，沒法正常參加高考，對(duì)于你的一生來說，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完全，也是一大缺憾。另一方面，各個(gè)學(xué)科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學(xué)理科的學(xué)生多掌控一些人文知識(shí)，能擴(kuò)大知識(shí)面，使自己具有人文情懷;而將來學(xué)文科的學(xué)生多掌控一些理化生知識(shí)，有利于提高科學(xué)思維能力。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完善結(jié)合，所以，沒有進(jìn)行文理分科之前，學(xué)生不該有所側(cè)重，對(duì)每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué)。對(duì)于高中學(xué)生來說，不管將來學(xué)文學(xué)理，多掌控一些知識(shí)總是有好處。
同學(xué)們，也許在座的你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷……百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。
就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?的解決方法，就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，公道計(jì)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是同等的，大家都比較努力認(rèn)真的情形下，誰公道地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)愣時(shí)間-閑談時(shí)間-借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí)。同學(xué)們，你們運(yùn)算一下，你的時(shí)間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時(shí)間。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中常常要用到的用品應(yīng)容易獲得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次，要有明確的目標(biāo)。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可實(shí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
期中考試個(gè)人總結(jié)7
(一)整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題
1。名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2。如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3。如果下滑，問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的'單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄�(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。
1。這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2。有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3。具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
期中考試個(gè)人總結(jié)8
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我。
我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)�！安灰圆灰晕锵玻灰约罕�"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希�有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，
我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要用心、思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙儆眯摹⑺伎己头此�，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
恒心是人生的'加油站。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰懈怠了，就會(huì)落后；誰不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)
成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個(gè)“早”字，每天提醒自己，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。也希望每個(gè)學(xué)生都能在自己的課桌上給自己一個(gè)警戒自己學(xué)習(xí)的“鞭子”，在自己不用心時(shí)，在自己思想懈怠時(shí)，在自己缺少信心和決心時(shí)，時(shí)不時(shí)的給自己淡漠的心靈抽上一鞭，讓自己猛醒，能找得到要走的路。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。同學(xué)們，如果說你們現(xiàn)在擁有的青春是美好的，但那畢竟是短暫的，如果要讓自己擁有更持久的美好人生，就必須不斷地去確立自己的人生目標(biāo)，去追求、去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。只有在不斷地去實(shí)現(xiàn)自己確立的目標(biāo)的時(shí)候，我們才會(huì)感到活得充實(shí)、活得陽(yáng)光；才會(huì)感到生活是無比的美好！相信自己是最棒的人活著可以沒有金錢，沒有地位，沒有美貌，甚至可以一直都沒有機(jī)遇，但一定要有自己，有自己的個(gè)性，有自己的尊嚴(yán)，有自己的目標(biāo)，有自己的努力，放飛自己年輕的夢(mèng)想吧，永不言�。。。�
期中考試個(gè)人總結(jié)9
期中考試過后，成績(jī)已經(jīng)下來了，我的語(yǔ)文考了97分，數(shù)學(xué)96分，英語(yǔ)97分，語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績(jī)，特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認(rèn)真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長(zhǎng)方形計(jì)算公式。我沒有看到“用字母表示”，所以將長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式寫成了（長(zhǎng)＋寬）×2，正確答案應(yīng)是c=（a+b)×2。
2、計(jì)算錯(cuò)誤。例：第四大題計(jì)算中的8.5÷5=的題，我錯(cuò)算成了1.3，正確答案應(yīng)是1.7。還有第三大題選擇題的'第二小題：買10克大米需付28.4元，買5.4千克大米應(yīng)付多少錢。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語(yǔ)。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚�？s句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚。正確的應(yīng)該要加上副語(yǔ)“著”，成為：我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準(zhǔn)確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽(yáng)光灑滿大地。要求擴(kuò)句。我寫成了：明媚的陽(yáng)光灑滿廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因：
基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個(gè)“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒有加“s”。
總結(jié)完了，我會(huì)將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
期中考試個(gè)人總結(jié)10
一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo)，并堅(jiān)持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向，你就會(huì)在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo)，成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先，就自身學(xué)習(xí)的具體情況，幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分，分散到各科大約應(yīng)該是：語(yǔ)文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分，
各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是：語(yǔ)文 83%(滿分150) 數(shù)學(xué)93%(滿分150) 英語(yǔ)86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢(shì)科目亟待提高，哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略，合理分配時(shí)間。通過這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來，適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上，
具體到各科：語(yǔ)文 110分，數(shù)學(xué)130分 英語(yǔ) 120分，綜合270分，各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如說弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo)，使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo)，但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不健全，學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持，并幫助分析細(xì)節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識(shí)，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來愈自信。這無疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細(xì)節(jié)決定成敗。
期中考試個(gè)人總結(jié)11
期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會(huì)深深印在我們心中�？荚嚕谖铱磥�，它的目的不是用成績(jī)把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí)，而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試，我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難，應(yīng)該說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認(rèn)為：數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題，但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)。考試考的不僅僅是數(shù)學(xué)的能力，還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查，認(rèn)真研究，就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí)，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區(qū)別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項(xiàng)，做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問前想法基本吻合�？荚嚽白寣W(xué)生做的`一些事情從成績(jī)上看都或多或少有了一定的效果�，F(xiàn)將考試前考后的一些問題總結(jié)如下。
�。�1）考試的內(nèi)容：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，必修4到同角的三角函數(shù)關(guān)第，從卷面上看，必修1部分占比較多一些，從分值分布看基本合理。
�。�2）考試成績(jī)分析與反思
筆者教的班級(jí)是高一（20）班為實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，學(xué)生樂學(xué)，肯下功夫，所以本學(xué)年度在教學(xué)管理方面比較輕松，這要?dú)w功于班主任李樹春老師的精心管理。從考試結(jié)果看，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)基本上考出較好成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度差的考出差的成績(jī)，說明本試卷基本上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，高考也是這樣，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，至少目前還沒有什么其他好的考評(píng)方法，多少年來似乎從未改變過。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)有很大的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為有很多的不足，更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作、
第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解學(xué)生的學(xué)情也很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作還要加強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課注意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些學(xué)生要靠老師課后適當(dāng)關(guān)注，才會(huì)學(xué)得好一些。有時(shí)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過輕，就要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充，學(xué)有余力的學(xué)生要多練一練，一般情況下高一數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)的時(shí)間會(huì)很短，如果到考前幾天才復(fù)習(xí)，有的不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生忘得差不多了。如果讓學(xué)生自己做好復(fù)習(xí)工作，僅僅說說而沒有具體的題目也沒有多大效果，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從小到大都對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，如果我們只是說說而已，復(fù)習(xí)的工作顯然是不夠的。必須落到實(shí)處，老師要多思考，多做一些對(duì)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效的工作。
第三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)該是比較好的做法。
第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題研究，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自主解決一些常見的問題。
總之，從這次考試有很多值得總結(jié)與反思的地方，相信下次會(huì)有更好的教學(xué)效果。
期中考試個(gè)人總結(jié)12
今天我們的期中考試成績(jī)終于出來了，我的數(shù)學(xué)考了108分，我給我們班的第一名差出兩分來，雖然我考的好但是我錯(cuò)的那兩道題，都是因?yàn)槲掖中拇笠鉀]有看題就寫所以才寫錯(cuò)的`，我因此非常的后悔，但是世界上沒有賣后悔藥的，居然成績(jī)都出來了那就別想再等我改完再給我寫成滿分，我錯(cuò)的其中一道題是我最不該錯(cuò)的，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師講過這種類型的題。
期中考試個(gè)人總結(jié)13
不知為何，自己無計(jì)劃自由散漫的個(gè)性總是在大考前夕展露無遺，而這正是父親最深惡痛絕的，恨不得將這種個(gè)性狠狠扼殺在搖籃里才好。相反，我的叛逆火焰只會(huì)越燃越烈，更不肯乖乖熄滅。
墻上，父親為我量身定制的期中考試倒計(jì)時(shí)，趾高氣揚(yáng)地躍居床頭，似乎在嘲笑著日上三竿仍賴床不起的我。我承認(rèn)周五的夜晚又被手機(jī)上的游戲迷得神魂顛倒，還真是沒有出息，我原想只玩幾分鐘，哪里知道卻欲罷不能，一心想著通關(guān)，升級(jí)，破紀(jì)錄，超越其他的好友。幾個(gè)小時(shí)過去了，仍意猶未盡，即使是黑夜也無法阻止我的瘋狂沉迷。爸爸媽媽的鼾聲從隔壁房間輕輕的傳來，他們哪里知道被窩里這一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗呢?
我的父親是個(gè)非常有條理的人，按計(jì)劃行事是他奉行的做事準(zhǔn)則。他更要求我凡事有計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，我甚至感覺他有些墨守成規(guī)。平日父親總是借故在我房里穿梭著，這個(gè)東西忘了拿，那件事情忘了做，每次來總是翻翻我的課本，看看我的作業(yè)，同時(shí)也帶來一陣絮絮叨叨，先復(fù)習(xí)，在做題，磨刀不誤砍柴工，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)多激烈，如果沒出息，找不到工作可別指望我出一分錢·從小到大他一向是如此能侃的。他如果要批評(píng)你，你就會(huì)在他面前立刻變得一無是處，小小的不足，會(huì)被他放大千萬倍，再丑陋化、嚴(yán)重化、扭曲化，直到完全失去他本來的面目，然后再用極大的聲音，極尖銳的字眼表達(dá)出來。起初我確實(shí)是認(rèn)真地聆聽教誨，但后來的確是心中已經(jīng)被劃上了一道道傷痕，再也承受不起的時(shí)候，我選擇默默在心中流淚，左耳朵進(jìn)右耳朵出。我突然想知道，自己這十三年是如何步步挨過的，小孩雖然不精通人事，卻總還是有自尊的，我是如何在一次又一次被父親剝奪所有的`驕傲后抹著眼淚爬起，然后仍然風(fēng)一般的狂奔?這至今也是個(gè)謎團(tuán)。
要只是這些，也用不著如此感慨，因?yàn)楦赣H壓根對(duì)我周五夜里的沉淪墮落之舉一無所知。第二天中午，父親還是如往常督促我午休�？晌胰缘胗浿朴涗洠瑴�(zhǔn)備再來一次秘密行動(dòng)。無奈掩護(hù)之舉破綻太多，被巡視的父親在被窩里抓了個(gè)現(xiàn)形，瞬間如同小偷般被暴露在光天化日之下，一時(shí)間百般滋味涌上心頭。我沒有爭(zhēng)辯，我明白這對(duì)于父親一定是忍無可忍的事情，輕則被嘮叨十天半個(gè)月，重則打得皮開肉綻下不了床來。但父親這次的處決實(shí)在是我意料之外的，他只是瞪了我?guī)籽�，二話不說沒收了手機(jī)，丟了句話不多說你自己知道，快睡!便關(guān)門而去。此后在家里我一直惴惴不安，害怕他用此事威脅我，諷刺我，或者告訴對(duì)玩手機(jī)異常敏感的媽媽，然后聯(lián)合起來夾攻我，使我進(jìn)退不得。但出乎意料的，以后竟從未聽聞他提起此事。哪怕是我們之間爆發(fā)什么激烈的爭(zhēng)吵，產(chǎn)生什么巨大的分歧，他也從不曾將這當(dāng)做把柄。
或許，一直以來，是我情不自禁地將父親的原本用意曲解，將他作為反派角色的頭頭;或許，他的初衷，本是想用激將法激發(fā)出我內(nèi)心的潛能和動(dòng)力，怎知我是如此不爭(zhēng)氣而又天性不喜爭(zhēng)奪，怎么也不會(huì)被激怒;或許，我的自尊，他始終用心去呵護(hù)，他明白我的承受限度是多少，也未曾做出什么十分出格的舉動(dòng);或許，他唯恐我的面子上掛不住，才為我隱瞞了這一切。
我終于明白：父親的嚴(yán)厲、苛責(zé)，甚至包括這一次的沉默，這都是一種愛，一種更深沉的愛!
期中考試個(gè)人總結(jié)14
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的.小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
期中考試個(gè)人總結(jié)15
這次考試真的考的很差，有我的問題，有試卷的問題，但歸根結(jié)底還是我的問題。我分科談一談，因?yàn)槊靠贫紱]考好。
語(yǔ)文：好吧，其實(shí)我沒考那么低的，批卷子那老師估計(jì)對(duì)我默寫題1分耿耿于懷其它答對(duì)的題都沒分，作文也是，我也無力爭(zhēng)辯了。我做出以下調(diào)整1、認(rèn)真聽課2、作文按照初中生的.標(biāo)準(zhǔn)寫3、絕對(duì)不能把閱讀題想太復(fù)雜。
數(shù)學(xué)：仔細(xì)！仔細(xì)！仔細(xì)！別做出道難題就自大了，檢查啊！作業(yè)要定時(shí)完成提高速度。
英語(yǔ)：最讓我欲哭無淚的就是英語(yǔ)了，想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀，差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難，竟量想成小學(xué)閱讀題，不要讀到不該讀的內(nèi)容，完形如果太難要四處投資，相信第一感覺沒錯(cuò)的。
物理：多做王狗熊啊，別嫌簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的東西也有許多陷阱，切記切記。
化學(xué)，生物：好好把前段時(shí)間的課補(bǔ)補(bǔ)吧，復(fù)習(xí)加油。
考題后，我非常關(guān)注的事莫過每科的考試成績(jī)了。成績(jī)很不理想化。實(shí)際上成績(jī)只不過檢驗(yàn)大家對(duì)專業(yè)知識(shí)把握了是多少罷了，無須難以釋懷，反而是要搞清楚自身在哪兒丟分了，找到緣故，立即填補(bǔ)。大家務(wù)必匯總丟分的緣故，采取一定的有效措施，進(jìn)行彌補(bǔ)。
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