音樂作文8篇(精品)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的音樂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂作文 篇1

　　“同學(xué)們，已經(jīng)上課了，請帶上自己的鞋套，到外面來站隊(duì)�！倍�邊傳來一陣動(dòng)聽的聲音，像美妙樂曲的前奏。

　　她呀，是我們的音樂老師，名叫馬菲菲，我們都親切地叫她小馬老師。她是一位長發(fā)及腰的美女老師，烏黑的頭發(fā)閃著緞子般的光澤，她的眼睛大大的，水靈水靈的，像兩顆瑪瑙。粉紅的嘴唇涂著閃亮的唇彩，好看極了。走近小馬老師，你準(zhǔn)能聞到一股淡淡的花香。

　　她說話的聲音動(dòng)聽，唱起歌來，聲音就更加迷人了�！岸奔业耐砩�，最迷人的是火塘，彈起那琵琶……”起伏的.歌聲像溪水一樣隨著琴聲流淌而出，流進(jìn)我們的心里。小馬老師正在一邊彈著鋼琴，一邊給我們范唱，臉上露出了陶醉的神情。我聽到這歌聲，不禁腿都軟了，覺得整個(gè)人都融進(jìn)了歌聲里，忍不住跟著音樂一起搖動(dòng)著身體，似乎來到了侗家的火塘邊，聽著琵琶，唱著歌謠，圍著篝火舞蹈。我們在小馬老師的帶領(lǐng)下，很快地學(xué)會(huì)表演這首歌。

　　因?yàn)樾●R老師特別溫柔，所以我以為可以在她的課堂上開開小差。但是我想錯(cuò)了。一天，我僥幸地帶著幾塊磁鐵進(jìn)了音樂教室。上課的時(shí)候，我將磁鐵分開吸在音樂書的上面和下面，自在地玩著。一節(jié)課安然無恙地過去了，我收起磁鐵，站在離開的隊(duì)伍中，思忖著下次音樂課帶什么來玩呢？

　　正當(dāng)我得意之時(shí)，小馬老師叫住了我：“劉梓陽，你留下來！”一雙水靈靈的大眼睛緊緊地看著我的手。我趕緊將磁鐵交了出來，完了，小馬老師以后一定不會(huì)喜歡我了，我后悔極了�？烧l知，小馬老師竟親切地說：“音樂是人類的第二語言，你只有投入進(jìn)去了，才能學(xué)到更多。你以后不要在上課的時(shí)候玩了，好嗎？”我看到小馬老師的目光里滿是真誠和期待�！昂�！”我低下了頭。小馬老師走近了我，我聞到了她身上淡淡的花香，覺得小馬老師是天底下最好的老師。以后，我無論上什么課都不會(huì)開小差的。我在心里默默地囑咐著自己。

　　小馬老師，您滿意我給畫的像嗎？我多么希望溫柔、善良的您可以一直教我們。

音樂作文 篇2

　　我從小就喜歡音樂，且從小開始接觸音樂。幼兒園當(dāng)上了合唱小指揮，還上了河北電視臺少兒節(jié)目；小學(xué)一年級開始練習(xí)手風(fēng)琴，跌跌撞撞彈過了八年風(fēng)霜；有一次被伙伴嘲笑唱歌跑調(diào)，后來奮發(fā)圖強(qiáng)，竟然被學(xué)校無伴奏合唱團(tuán)老師看中；現(xiàn)在即便是學(xué)業(yè)繁忙，我也會(huì)擠出些時(shí)間，欣賞自己心水的曲子。

　　那是雙簧管與長笛的纏綿，或是鋼琴與小提琴的交織；大提琴的悠揚(yáng)若絲綢拂面，葫蘆絲的清脆如鳥鳴貫耳。我在音樂中觸摸到了凄涼寒夜里流浪兒的酸楚，傾聽到了盛世君主登高望遠(yuǎn)時(shí)孤家寡人的落寞——我為此沉淪。

　　去年媽媽生日前夕，我糾結(jié)于送她什么禮物最好。猛然想到她最近十分愛聽手風(fēng)琴曲《貝加爾湖畔》，一個(gè)完美的計(jì)劃就此誕生。

　　練琴的過程是艱苦的，而且是在神秘中悄悄進(jìn)行的。媽媽的生日是周日，周六她和爸爸恰巧有事要出門，我趁機(jī)背上琴練習(xí)。這是首流行手風(fēng)琴曲，沒有什么高難度和大技巧，但是節(jié)奏較難把握。我打開節(jié)拍器跟著它彈，但令人沮喪的是這樣彈出的效果如同老和尚敲木魚，枯燥乏味，感情全無。我氣餒地停下，節(jié)拍器依舊在“嗒嗒”敲著，在空蕩蕩的屋子里聲音格外清晰，這激起了我內(nèi)心那小小的叛逆，我索性把它關(guān)掉，放慢速度一個(gè)樂句一個(gè)樂句來，難點(diǎn)處一小節(jié)一小節(jié)摳。又對照老師彈奏的視頻，找出差距，反復(fù)彈奏。幾個(gè)小時(shí)過去了，音樂詩人李健的這篇憂郁之作在我的指尖下活靈活現(xiàn)地流淌出來。我陶醉了，一遍又一遍……

　　第二天一大早，我把媽媽叫起來，請她在客廳沙發(fā)上坐好，給她沖了杯咖啡，香味立刻在客廳里縱情彌漫。我又命令媽媽閉上眼睛。這首四拍子小調(diào)式的曲子本身就纏綿，從第二拍弱起的編排使曲子更具個(gè)性，彰顯了李健的音樂作品辨識度。隨著主歌部分的一點(diǎn)點(diǎn)鋪陳，幾次重復(fù)后，樂曲由平緩沖向激昂的副歌。手風(fēng)琴風(fēng)箱隨著我入情的演奏如海浪般涌動(dòng)。一個(gè)絕美的`畫面出現(xiàn)了：一位少女走過月明之下的貝加爾湖畔，遠(yuǎn)處的篝火旁，心上人笑得溫柔而溫暖，她快步跑去，心中如小鹿亂撞。一曲畢，媽媽睜開眼睛帶頭鼓起了掌，又把爸爸從書房里拉出來，示意我繼續(xù)彈奏�！翱�，快，慢——慢——”前幾天，媽媽教爸爸的慢四國標(biāo)交誼舞終于找到了最佳的伴奏音樂。我興奮地一遍遍為他們伴奏著……耶！生日禮物成功！

　　我愛音樂，從童年到少年，再到青年……將來還會(huì)伴隨我的一生。音樂有種魔力，它把一切無法用語言描述的景色或心情鋪陳在五線譜上，那是種絕佳的聽覺享受。每每沉醉于音樂的世界里，我會(huì)感受到生活的美好、生命的璀璨、歷史的雄厚、大自然的偉大……我的生命里因?yàn)橛辛艘魳罚瑫?huì)凝成更加精彩而生動(dòng)的歲月。

　　我愛音樂。

音樂作文 篇3

　　音樂使人高尚，音樂使人充實(shí)。我上過很多節(jié)音樂課，但是其中一節(jié)，是我最難以忘懷的一節(jié)音樂課。

　　上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強(qiáng)和漸弱。接著老師讓我們記住這些基本的樂理知識，可是我們都覺得很難記，老師引導(dǎo)我們可以聯(lián)想數(shù)學(xué)中的大于號和小于號或英語里的英文字母，這是我們很快記住了。

　　老師開始教歌曲了，老師先讓我們把音樂書翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節(jié)奏、強(qiáng)弱。老師唱著，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現(xiàn)了景色優(yōu)美的.山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊(duì)的叔叔也忙碌的工作后著，這優(yōu)美的歌聲，也促進(jìn)我長大后，也要為祖國捐獻(xiàn)一份力量！接著，聽完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過程中，同學(xué)們學(xué)的有些生疏，沒有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學(xué)們慢慢掌握了技巧，可以唱出強(qiáng)和弱了。歌曲聽起來也生動(dòng)了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì)唱了，我們我們也完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這節(jié)音樂課，我不但聽到了動(dòng)聽的歌曲，而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽的聲音。在音樂里有沒的真諦、美得色彩；在美的音樂里，有光輝燦爛的理想之國。音樂使人高尚，音樂使人充實(shí)。�。∵@真是一節(jié)既難忘又快樂的音樂課！

音樂作文 篇4

　　教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué)，可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來走去。

　　叮鈴鈴…….預(yù)備了，老爸怎么還沒來。我的音樂書忘帶了。還等著我爸來送書呢。

　　我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來了,爸爸怎么還不來……”.我一邊說著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來坐到了自己的座位上，這次只剩下我的.座位是空的了。完了，完了……如果爸爸不來，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來。班長喊我進(jìn)教室我也沒放在心上。對，如果老爸不來，老師批評我的話，他會(huì)聽不到。我的腦袋突然閃過這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì)說我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì)來了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……

　　爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書送到我的手里……

　　我這才放下心來，責(zé)怪沒有了，更多的是覺得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀茫　痹谄鹆⒌臅r(shí)候，我的聲音格外的大……

音樂作文 篇5

　　小時(shí)候，我從來都沒有想過什么是夢想，有一次哥哥問我：“你有夢想嗎？”我想都沒想就說：“夢想，不就是天天都有好吃的，好玩的還有漂亮的衣服嗎？”現(xiàn)在想起來，覺得當(dāng)時(shí)的我，真的'很幼稚，很天真。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了，我經(jīng)常會(huì)想：我的夢想到底是什么呢？

　　三年級那會(huì)，我深深的愛上了繪畫，繪畫它給了我快樂，繪畫它給了我理想，繪畫它給了我自由，因此，我特別喜歡美術(shù)課，我多么希望一個(gè)星期五天，天天都有美術(shù)課。我太喜歡畫畫了�？墒�，有一次當(dāng)我看見王欣畫的蝴蝶時(shí)，我放棄了，王欣畫的是那么漂亮，那么優(yōu)雅，那么自由。因此，我和繪畫不告而別。

　　現(xiàn)在，我又深深的愛上了音樂，音樂的瀟灑，音樂的奔放，音樂的情感都是我對音樂的熱愛。每一次音樂課的每一首歌我都會(huì)用心去唱，用心去體會(huì)，用心去感受。我已經(jīng)深深的愛上了音樂，無法自拔。我希望我能考上北京音樂學(xué)院，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆。

　　我的音樂夢想我一定會(huì)堅(jiān)持下去的。

音樂作文 篇6

　　前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂會(huì)的票，音樂會(huì)在周六晚上大劇院舉行。

　　這兩張票，媽媽準(zhǔn)備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請。晚上我們吃完了飯，就一同坐車來到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周圍草坪上的燈光齊射，就如盛大的頒獎(jiǎng)典禮。人們從西面八方涌來，一同聆聽這一場優(yōu)美的音樂會(huì)。

　　看那舞臺上各種各樣的樂器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂器演奏出來的樂曲一定完美無瑕！觀眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺上的`燈光漸漸變亮。場內(nèi)立即鴉雀無聲。音樂會(huì)開始了，從后臺出來了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長笛的。臺下觀眾掌聲熱烈。

　　演奏開始了，第一部分是長笛的獨(dú)奏，長笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚(yáng)頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著彈了起來，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長笛的高音，形成了明顯的對比，聽起來層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來，四種樂器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀眾們對藝術(shù)家的演奏嘖

　　嘖稱贊，掌聲熱烈。接下來的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長笛的叔叔還吹了一會(huì)兒低音長笛，低音長笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。三首曲子的節(jié)奏各不相同，讓人聽起來很是舒服。

　　四位演奏師的表演結(jié)束了，不一會(huì)，從后臺又上來了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂器的聲音截然不同。我從來沒有聽過豎琴的聲音，原來，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，但是聲音不大。三種西洋樂器結(jié)合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。

　　《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)畫面：正直豐收季節(jié)，漁民出海打魚，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……

　　優(yōu)美動(dòng)聽的音樂會(huì)，真是讓我印象深刻。

音樂作文 篇7

　　愛一個(gè)人不需要理由，但是，愛音樂需要理由嗎？

　　——題記

　　也許，有的人會(huì)認(rèn)為，愛音樂就像愛吃沒事，是與生俱來的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，哪有什么理由。但，就是因?yàn)檫@股愛音樂的勁頭即使沒有為什么，也打從心底愛。也許是因?yàn)槿�分鐘熱度；也許是因?yàn)檫@才是自己的風(fēng)格；也許是因?yàn)橐凰布词诺母杏X難以忘懷吧！小學(xué)生愛音樂可能是為了好玩；初中生愛音樂也許是因?yàn)樽沸�；高中生愛音樂也許是因?yàn)闃I(yè)余愛好；大學(xué)生愛音樂也許是因?yàn)橛幸粋�(gè)夢。但，不管怎么樣，這才是已有，這才是快樂，這才音樂之道。

　　當(dāng)然，也有的人對這樣的想法不敢茍同：愛音樂，是愛它的內(nèi)在。有靈魂的音樂，會(huì)讓人聽了情不自禁干煸張婧的行為舉止和多變的心情。就像莫扎特，他的音樂，令人感到特殊，新奇：因?yàn)槟�扎特將自己的痛苦化作快樂，化作力量，因此，他的曲子總是那么勤快，猶如華爾茲。調(diào)皮卻不是高貴；輕佻卻不失優(yōu)雅；平凡卻不是華麗。聽著莫扎特的音樂，體會(huì)他的感受，納斯音樂，是他的'魂。而如今，雖然沒有那是的小調(diào)，但還是有值得贊賞的音。也許沒有以前那么規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在將之稱為“玩音樂”。我喜歡方大同，不是因?yàn)樗�有多么多么出名，多么多么帥，才�?huì)讓我著迷，而是他的音樂，他的創(chuàng)作才華�？赡芪也皇琴Y深的專業(yè)音樂評論人，但，我總是對他贊不絕口。有人問：“你懂什么是音樂嗎？你懂他的音樂世界嗎？”對，我的確不太深入了解音樂，了解方大同的世界，可是，音樂不就是一個(gè)人的心情，一個(gè)人的所思所想嗎？每個(gè)人愛音樂的方式不同，而我，只是想讓自己放松，用音樂的方式，從而改變自己的心情，面對外面的一切。這是我的音樂，我的音樂世界。

　　你愛音樂嗎？這句話其實(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)，因?yàn)橐魳坊�，你愛音樂，不管有什么理由，只要開心，一個(gè)人開心，全家人開心，每個(gè)人開心……

音樂作文 篇8

　　若是說音樂是美的，那么音樂會(huì)便是美的聚集；若是說音樂是火柴，那么音樂會(huì)便是燃燒的火盆。而今天，在國家大劇院，我就經(jīng)歷了一場難忘的交響音樂會(huì)。

　　晚上，我們乘上地鐵，來到天安門東，順著地下通道，我們往劇院里面走去。大劇院的地下通道很是漂亮，寬敞明亮的通道燈火通明，最美妙的還是頭頂?shù)木吧�。頭頂上方的天花板使用玻璃鋪成的，透過玻璃，可以看到波光凌凌的水面，一時(shí)間充滿了奇幻的色彩，真有如人在水下游，水中映風(fēng)流。

　　離開場還有很長時(shí)間，我們一邊觀景，一面走路，領(lǐng)略著這國家大劇院的魅力所在。

　　演出快要開始了，我們?nèi)肓藞�，等待開始的那一刻。燈光從亮到暗，又從暗到滅，只剩下被打亮的舞臺還在發(fā)光。演出即將開始，布達(dá)佩斯節(jié)日交響樂團(tuán)的樂手們拿著各自的樂器，從后臺走了出來。大廳里立刻一片掌聲，不一會(huì)兒，著名指揮家伊萬·費(fèi)舍爾也走了出來，大家也給予了更熱烈的掌聲。可緊接著，全場便聽不見一點(diǎn)兒聲音，就是說地上掉一根針都能聽見也不足為過。，大家都靜靜的，靜靜的，去傾聽那人世間最純潔的音樂。

　　演出正式開始了，演出者手一揮，奏出了今天的第一首曲目——有羅西尼創(chuàng)作的歌劇《鵲賊》的前奏大家都一動(dòng)不動(dòng)的'，默默的凝視著樂隊(duì)，用心去感受這似乎從天上傳來的音樂。這是一首輝煌的樂曲，聽著聽著，似乎這音樂給了我一種力量，我想，這也許就是音樂的魅力吧。

　　在演奏的縫隙中，我發(fā)現(xiàn)竟然沒有一個(gè)人發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響，直到一首樂曲結(jié)束，才響起雷鳴般的掌聲。

　　第二首曲目是布魯赫的《g小調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》，大家都靜靜的，進(jìn)入了音樂的仙境之中：有的目不轉(zhuǎn)睛，凝望著樂隊(duì)的演奏，心里暗暗贊嘆；有的閉著眼睛，打著節(jié)拍，早已沉靜在其中。

　　緊接著，我國著名的小提琴家寧峰也登上了舞臺，他那出神入化的演奏，讓在場的所有人都投入了，催化了，所有人都在為他鼓掌，所有人都在為他喝彩，他一共謝了六次場，工作人員不得不喊停。

　　最后，樂隊(duì)我們演奏了舒伯特的《偉大交響曲》，這首樂曲博大而莊重，有一種男士般雄渾的感覺，它博得了所有人的掌聲，樂隊(duì)只能不斷地謝場，最后，指揮家伊萬·費(fèi)舍爾用中文說道：“大家好”“嘩……”又是一片掌聲。“現(xiàn)在讓我為大家演奏一曲《匈牙利舞曲》�！彼�的演奏讓大家連連叫好，最后，他以一首《草原晨曲》將演出推向最高潮。

　　這場音樂會(huì)，需要我無盡的去回味、品悟。那掌聲遲遲不斷，遲遲不斷，像是樂曲的余韻。

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