[實(shí)用]敬愛(ài)的老師作文15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的敬愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敬愛(ài)的老師作文1

　　有一束溫暖的陽(yáng)光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個(gè)人的心田．陽(yáng)光是無(wú)私的，默默地將光輝贈(zèng)送給每個(gè)人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻(xiàn)出來(lái)，而自己卻什么都沒(méi)有．

　　這束陽(yáng)光，這蠶，就是我敬愛(ài)的老師．

　　再見(jiàn)了，我站在小學(xué)的尾巴上，向老師告別．學(xué)校里的榕樹(shù)從我上學(xué)至今，已增添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪記載著我的酸甜苦辣的回憶．

　　回首往事，歷歷在目，我心中想對(duì)老師傾訴的話三天三夜也說(shuō)不完．然而，我最難以忘懷的.莫過(guò)于那次了．

　　那一次，我真想對(duì)老師說(shuō)．．．．．．

　　老師，那天您從班上挑選了六七個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)輪輪篩選，挑出四個(gè)人去參加作文比賽．當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)．

　　您布置了一個(gè)題目，我至今還記住那個(gè)題目叫＂溫暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個(gè)題目真難寫(xiě)啊，怎么開(kāi)頭呢？我左思右想，還是想不出來(lái)，只好亂寫(xiě)一通，就交上去了，連修改也沒(méi)有．

　　隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細(xì)修改的那一個(gè)用紅筆寫(xiě)的對(duì)我這篇作文的建議，這飽含了您對(duì)我多大的愛(ài)��！

　　我慚愧，我后悔，您那么認(rèn)真的閱讀，批改，而我卻如此地對(duì)待，我真不該！我感覺(jué)到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因?yàn)�，我仿佛在作文上看到了您時(shí)而提筆想一想，有時(shí)寫(xiě)些什么，有時(shí)問(wèn)問(wèn)別人．．．．．

　　要比賽了，您耐心的為我們這四個(gè)人講比賽的要點(diǎn)，最終，我獲獎(jiǎng)了！但功勞是您，沒(méi)有您，我怎能有如此榮譽(yù)呢？您沒(méi)有到臺(tái)上享受那份光彩，但我永遠(yuǎn)感謝您，您對(duì)我們付出了多少心血，多少汗水．

　　您一絲不茍的對(duì)待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什么呢？如果說(shuō)我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤(rùn)我的春雨；如果說(shuō)我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園�。蝗绻�說(shuō)我是一個(gè)迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．

　　如今，我將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)您，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，忘記您的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您．我想回報(bào)您，回報(bào)您什么呢？我想，在最后一次考試考出好成績(jī)應(yīng)該是對(duì)您最好的回報(bào)．所以，我會(huì)在最后的兩個(gè)月努力學(xué)習(xí)，盡量爭(zhēng)取考出好成績(jī)．

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！

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敬愛(ài)的老師作文2

　　敬愛(ài)的汪老師：

　　您好！

　　光陰似箭，歲月如梭�；腥绺羰赖牧�年一轉(zhuǎn)眼就在我們的眼前如飛箭般飛了過(guò)去。在這畢業(yè)前夕，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想向您傾訴。此時(shí)此刻也難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

　　記得在我要上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽乘著車(chē)，帶著我來(lái)到了四校。那時(shí)，學(xué)校的規(guī)模在我的眼中就是童話故事中的城堡，是巨人們棲息的地方，誰(shuí)能料想，在以后的生活里，我就是那里面其中的一員，我就走進(jìn)了童話故事的城堡。在一年級(jí)的.班級(jí)里，小朋友也不過(guò)只有七十多人，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，班級(jí)的成員也隨之而增。如今，我們已超出標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了104的高人數(shù)班級(jí)。

　　六年來(lái)，我見(jiàn)證了小草班的輝煌歷史，同時(shí)，也見(jiàn)證了您的成就滿滿。而一直以來(lái)令我引以為傲的不是別的，是我有一位良師益友，循循善誘的高級(jí)教師班主任，并且我是六年來(lái)始終不變，從小到大都在汪老師的教育下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　母校讓我有緣見(jiàn)到了您，讓我有緣讓您傳授給我知識(shí)。您常說(shuō)：“父母給了你第一次的命——生命，而老師就給了你第二次的命——慧命�！笔堑模�是您給了我們第二次的生命，讓我們學(xué)會(huì)了題目的解決、生活的常識(shí)、做人的道理、人生的開(kāi)啟方法。

　　盡管我們的人數(shù)多，但是我們的成績(jī)可不是蓋的！你瞧，在黑板旁邊的上方不就正掛著一面光輝的流動(dòng)紅旗嗎？我們的班級(jí)名不就在全國(guó)文明班級(jí)上提名了嗎？我們的班級(jí)主題帖不就是您教育的學(xué)生所努力的成果嗎？這一切的一切都是您！

　　帶著我們開(kāi)展前所未有的活動(dòng)，給我們以最好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。讓我們的成績(jī)?cè)谧鳂I(yè)、試卷、問(wèn)題上所體現(xiàn)。您的努力并沒(méi)有被辜負(fù)，并沒(méi)有白費(fèi)，在這一學(xué)期中我取得了前所未有的好成績(jī)——第二名！在文章的水平上我也提高了不少，也得到了您激情的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)，而我也把這種鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)化成了動(dòng)力，在班級(jí)貼上獲得了“勤奮小草”這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號(hào)！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在接下來(lái)的初中、高中以及大學(xué)，我一定不會(huì)再考第二名，而是第一名了！不辜負(fù)您的期望，請(qǐng)記住，在小草班上有一位姓方的同學(xué)！

　　祝您萬(wàn)事如意，工作順利！

敬愛(ài)的老師作文3

　　今天是9月10日，也是第30個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我想感謝一位老師。

　　她中等個(gè)子，身材不胖也不瘦，白皙的臉上嵌著一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)靜靜地披在肩背上，從背影看去非常俊美。

　　她上課十分嚴(yán)肅，可下課又十分親切，像母親一樣慈愛(ài)。平時(shí)背書(shū)時(shí)，背的流利的同學(xué)，她總是給予表?yè)P(yáng)，碰到背的不好的'同學(xué)，她又十分耐心地指導(dǎo)。很多時(shí)候有些同學(xué)把她當(dāng)成一位可怕的角色，而我卻覺(jué)得她十分和藹可親，這就是我可敬的英語(yǔ)湯老師，她曾經(jīng)也是我們的班主任。

　　記得印象最深的是，一天課間休息，我和另一位同學(xué)為了一點(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵，我怒氣沖天地說(shuō)：“你打我干什么？”他也不甘示弱地說(shuō)：“我才沒(méi)打你呢！”當(dāng)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)越來(lái)越激烈，最后竟然要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，在這緊要關(guān)頭，她聽(tīng)到消息迅速趕來(lái)，為了不影響其他同學(xué)上下一節(jié)課，她把我們倆帶到辦公室談心，她先訊問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，可我們各執(zhí)一詞，互不相讓?zhuān)�又吵了起�?lái)，這時(shí)，她先勸我們不要吵，讓我們要冷靜，先檢查自己錯(cuò)在哪里。然后和我們不厭其煩地講：“同學(xué)之間要和睦相處，碰到問(wèn)題各自不能沖動(dòng)，不能任性，以和氣的態(tài)度去解決。不要為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，這樣即影響大家，又耽誤了自己的時(shí)間。從而慢慢地解開(kāi)了我和另一位同學(xué)心里的誤會(huì)，使我們恍然大悟，覺(jué)得自己一開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)湯老師的勸說(shuō)，非常不對(duì)，各自不好意思地低下了頭，她百說(shuō)不倦，耐心地跟我們講：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，是互相幫助，互相理解，只有這樣，我們這個(gè)大集體才能和睦相處�！焙芸欤�我們便認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，相互道歉，并相互擁抱，這時(shí)，她看到我們倆的表現(xiàn)后，露出了開(kāi)心的笑容。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！湯老師，您是那么和藹可親、平易近人，是我最尊重、最敬愛(ài)的老師。

　　您那盡職盡責(zé)的形象，永遠(yuǎn)銘記在我心中。在此，讓我說(shuō)一聲：“謝謝您！湯老師�！�

敬愛(ài)的老師作文4

　　“多少年季節(jié)回輪，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒亮麗的生命……”每當(dāng)聽(tīng)到這美妙的歌曲，我就情不自禁地想起了在我們背后無(wú)私奉獻(xiàn)、默默努力的老師。是老師把我們從無(wú)知少年培養(yǎng)成謙謙君子；是老師讓我們品嘗到了成功的喜悅和失敗的愧疚，使我們的人生變得更加豐富；是老師把知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給我們，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。是的，在我的身邊，就有這么一位優(yōu)秀的女教師。

　　高高的鼻梁，柔滑細(xì)膩的手總是撫過(guò)我的前額，濃眉大眼顯得炯炯有神，她那溫和的話語(yǔ)總是回響在我們的耳邊，她用最無(wú)私的心來(lái)引導(dǎo)我們，關(guān)愛(ài)我們，她就是我的班主任老師——殷老師。

　　閘門(mén)打開(kāi)，記憶如洪水般涌過(guò)來(lái)的。那是考完數(shù)學(xué)后，當(dāng)數(shù)學(xué)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心“撲通、撲通”直跳，就像有小鹿在我心中亂撞，因?yàn)槲倚闹杏幸环N不祥的預(yù)感，“薛業(yè)銘，89分！”不是吧！我一下子崩潰了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在我傷心郁悶時(shí)，殷老師輕輕走上前溫和地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒到我辦公室來(lái)一趟。”這時(shí)我的心更慌亂了，殷老師肯定會(huì)在辦公室里狠狠地批評(píng)我，想著想著，恐懼和不安越來(lái)越多，感覺(jué)都要爆炸了。來(lái)到殷老師跟前，我的臉突然漲得通紅通紅的，仿佛做了壞事一樣�！盀槭裁粗豢剂诉@么低的'分?jǐn)?shù)？”殷老師溫和中帶著點(diǎn)責(zé)備地問(wèn)我。我支支吾吾隨便找了個(gè)理由說(shuō)：“是因?yàn)槲姨�粗心了�！币罄蠋熉?tīng)了，臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心是大忌，學(xué)生粗心只是把題目做錯(cuò)，如果醫(yī)生粗心，那病人就可能救不活；如果法官粗心，那無(wú)辜的人可能會(huì)入獄；如果建筑工人粗心，樓房還會(huì)倒塌呢……粗心多可怕！是不是？趕緊和粗心斷絕來(lái)往，祝愿你下次能取得好成績(jī)。”這一番話雖然只有幾句，但讓我意識(shí)到了粗心的后果，也讓重新看到了希望。

　　殷老師為人很公正，她總是平等對(duì)待每位學(xué)生，沒(méi)有任何偏心，是我們公認(rèn)的好老師。

　　老師是我們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是她們用汗水和心血把我們培養(yǎng)成人，讓我們用最真誠(chéng)的心來(lái)感謝老師、贊美老師吧！

敬愛(ài)的老師作文5

　　在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛(ài)，老師就是嚴(yán)冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

　　老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,他們用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng),幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,教給我們科學(xué)的'思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所以,我愛(ài)我?guī)?

　　老師是我們成長(zhǎng)道路上了引路人，老師教我們學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門(mén)遇到挫折的時(shí)候,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時(shí)候,老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)不驕傲的時(shí)候,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。我們離不開(kāi)老師的指點(diǎn)和幫助，所以我愛(ài)我?guī)煛?/p>

　　“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn).老師的愛(ài)是超凡脫俗的,是無(wú)私的,這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)習(xí)不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求,達(dá)到理想的彼岸，所以,我愛(ài)我?guī)煟?/p>

　　老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì)文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用。被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人，所以,我愛(ài)我?guī)煟?/p>

　　我愛(ài)我?guī)?我尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。

　　所以努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,是我愛(ài)我?guī)�；同樣虛心�?tīng)取老師的教誨,正確對(duì)待老師提出的要求,真誠(chéng)地接受老師的批評(píng),使自己不斷進(jìn)步,也是我愛(ài)我?guī)煟怀种�以�?勤學(xué)奮進(jìn)是我愛(ài)我?guī)�；學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)求知,是我愛(ài)我?guī)煟?/p>

敬愛(ài)的老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽(yáng)光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤(rùn)這我們的心靈……

　　在六年美好的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的老師�？墒�，我更忘不了我小學(xué)的語(yǔ)文老師——潘老師。在落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我進(jìn)入了校園，當(dāng)我第一次打開(kāi)課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問(wèn)。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘老師不僅給我解決了書(shū)本上的疑問(wèn)，而且也給我解決了對(duì)人生的疑惑。

　　記得我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試結(jié)束了，潘老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解試卷上的題目。我卻對(duì)這次考試成竹在胸，覺(jué)的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒(méi)能壓抑住，大聲說(shuō)到：“這題我會(huì)了，這題我會(huì)了!”

　　到了下午放學(xué)，我背著沉甸甸的書(shū)包正準(zhǔn)備走，但被潘老師叫住了。我偷樂(lè)這是不是老師試卷改好了，我考得好表?yè)P(yáng)我呀。一邊偷樂(lè)，一邊走過(guò)去，正等這老師的'表?yè)P(yáng)，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說(shuō)會(huì)了，晚上給我寫(xiě)一份檢討書(shū)，明天早上交給我�！�

　　晚上我寫(xiě)好了檢討書(shū)，第二天早晨，我一大早來(lái)到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書(shū)交了過(guò)去。本以為要挨到嚴(yán)厲的批評(píng)。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我笑笑笑，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);“羅建，這一次考試并不是你沒(méi)有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說(shuō)得好;‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�只要你改正驕傲，學(xué)會(huì)謙虛，就能成功!”

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笔前�!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!

　　是潘老師，教會(huì)了我如何做人，如何做事。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當(dāng)我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。

　　潘老師是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛(ài)的老師——潘老師，我非常地感謝您!

敬愛(ài)的老師作文7

　　老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對(duì)于我這敬愛(ài)的老師—林老師，這些比喻還不夠!應(yīng)該用有趣，過(guò)癮，美麗，大方…為什么呢?繼續(xù)往下看吧!

　　當(dāng)我第一眼看見(jiàn)林老師，哇!那長(zhǎng)發(fā)飄逸，雍容華貴，多么的時(shí)尚!多么的富貴!這是誰(shuí)家女子?這么的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點(diǎn)點(diǎn)斑痕，但是，區(qū)區(qū)斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因?yàn)槔蠋熆倫?ài)在上課時(shí)開(kāi)一點(diǎn)小玩笑，弄得同學(xué)們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語(yǔ)文課了!每次，老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，總愛(ài)“逗霸”連

　　受批評(píng)的同學(xué)也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學(xué)，在上課時(shí)吃東西而受到了老師的批評(píng)，如果換做了別的老師，一定會(huì)大發(fā)雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學(xué)受了批評(píng)，又引起了一陣大笑，這不是很過(guò)癮嗎?

　　林老師又是那么的和藹可親，我們誰(shuí)都不想做她的學(xué)生，而是做她的朋友!因?yàn)榕c這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因?yàn)楸旧砦乙彩呛芟矚g開(kāi)玩笑的人，與林老師在一起，你不會(huì)感到陌生，不會(huì)感到害怕。因?yàn)樗�就像你的老朋友，一起交流，交流心得…�?/p>

　　每一次，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，來(lái)到林老師跟前時(shí)，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因?yàn)槲颐慨?dāng)看見(jiàn)林老師時(shí)，總能看見(jiàn)笑容，似乎林老師是位快樂(lè)精靈，無(wú)憂無(wú)慮……

　　啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課鈴聲就是你征程上的`沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后，你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出。

　　忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您! 思想?yún)R報(bào)。

敬愛(ài)的老師作文8

　　什么是春？是筍芽?jī)涸诩?xì)雨的滋潤(rùn)下慢慢拔節(jié)，是涓涓的流水聲開(kāi)始新的征程。但對(duì)渴求知識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，有一個(gè)人能在身邊默默教予我們只是和才藝，這就是春。而播撒這知識(shí)的春之使者就是您——敬愛(ài)的老師。

　　在我的記憶里，老師手中沒(méi)有高舉的教鞭，口中也沒(méi)有傷人的訓(xùn)言，只有春風(fēng)般柔和的教導(dǎo)，在我認(rèn)識(shí)的老師中，就有好幾個(gè)讓我印象深刻，其中最深的，非方老師莫屬。

　　三年級(jí)時(shí)，我來(lái)到她開(kāi)的畫(huà)室，因?yàn)槲业哪挲g在學(xué)畫(huà)的'一幫孩子中是最大的，所以在老師的印象里留下了乖孩子的形象，也因此同意我留下來(lái)吃午飯。于是，吃午飯 便成了我最期待的事。方老師都會(huì)尊重我的意愿想吃什么，就吃什么，她與我一同騎著小電動(dòng)車(chē)，一路“嘟嘟嘟”地開(kāi)到飯館里。因?yàn)槊看纬缘娘埐丝谖抖疾灰粯樱?所以更使我小小的心得到滿足。方老師呢，連吃飯也不忘教我繪畫(huà)，什么點(diǎn)線結(jié)合啊，顏色漸變啊，她說(shuō)著說(shuō)著就即興用筷子當(dāng)粉筆，盤(pán)子做黑板，不一會(huì)我就看見(jiàn) 碗里已經(jīng)用蔬菜瓜果拼湊好了圖案。擺好了圖形，她就對(duì)我是一番“嘮叨”：這些對(duì)畫(huà)面是否優(yōu)美非常重要，有一種非凡的藝術(shù)效果！邊吃邊學(xué)的氛圍中，我對(duì)畫(huà)畫(huà) 有了更大的興趣，同時(shí)也對(duì)方老師產(chǎn)生了不少好感。

　　在我心目中，這個(gè)二十來(lái)歲充滿童趣的老師宛如一位隨意、活潑的鄰家大姐姐，她不怎么看電視劇，更多的是陪畫(huà)室的孩子們一起看看動(dòng)畫(huà)。其實(shí)方老師并不姓方， 而姓周，因?yàn)楹⒆觽兞?xí)慣這樣叫，就干脆“改名換姓”叫了小方老師。一提到小方老師這個(gè)名字在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)的，是一位親切的老師手把手地教著孩子們繪 畫(huà)，耳邊也時(shí)常傳來(lái)孩子們的笑聲和方老師對(duì)孩子們鼓勵(lì)的話語(yǔ)，她的說(shuō)話的語(yǔ)氣有如春風(fēng)拂面，讓人覺(jué)得異常舒服，心情也格外開(kāi)朗，不經(jīng)意間煩惱也無(wú)影無(wú)蹤。

　　一年的時(shí)間從眼前一晃而過(guò)，方老師和我也漸漸失去聯(lián)系。然而，每當(dāng)我支起畫(huà)架，拿起畫(huà)筆開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，恍惚間，總能看見(jiàn)她從五顏六色的色彩中款款走來(lái)……

敬愛(ài)的老師作文9

　　在我上學(xué)時(shí)，接觸的第一個(gè)老師就是閆老師。閆老師就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們。只要我們有煩心的事情，她就會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并且?guī)臀覀兘鉀Q。

　　有一天，下著大雨。放學(xué)之后，其他的同學(xué)都被他們的父母接走了，教室里就只剩下我和兩個(gè)小朋友了。等了好長(zhǎng)時(shí)間，另外兩個(gè)小朋友也被接走了，我開(kāi)始擔(dān)心了。爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人來(lái)接我，怎么辦呀？當(dāng)時(shí)我還小，沒(méi)有帶雨傘，又沒(méi)有鑰匙。我在那時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那一天，正好是閆老師值班。她走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了，沒(méi)有人來(lái)接你嗎？”我小聲的說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄愀�老師回家吧。”“哦�！�

　　一路上，老師把傘大的一面給了我，把小的一面留給了自己。到家后，老師讓我先跟小弟弟玩，小弟弟可好玩了，只會(huì)“咦-----呀，咦-----呀”的，過(guò)了一會(huì)兒，老師從她的房間里走里出來(lái)。她拿著一條毛巾，一邊擦著她的頭發(fā)一邊說(shuō)：“琪琪，我們吃什么飯？你說(shuō)吧？”我說(shuō)：“吃什么都行�！碑�(dāng)老師去做飯時(shí)，我就想：我已經(jīng)麻煩老師很多了，不能再麻煩老師了。我看見(jiàn)外面的雨下小了，便要回家，老師做好飯后，發(fā)現(xiàn)我出門(mén)了，便去叫我，可我卻怎么也沒(méi)有回頭。

　　第二天，我到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)老師的'臉色很難看，她在給我們講課時(shí)，聲音變得十分嘶啞，到我們中午睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，很艱難地在吞一顆大藥丸。我知道，肯定是昨天因?yàn)槲叶�感冒了。到了下午，我起床后，跑到老師面前，�?duì)老師說(shuō)了一聲：“對(duì)不起。”剛開(kāi)始，老師像丈二的和尚------摸不著頭腦。后來(lái)，她笑了，她在笑時(shí)就像一個(gè)花中仙子。又說(shuō)：“你沒(méi)有對(duì)不起我呀”我知道，這是老師在安慰我�？晌衣�(tīng)了這句話更傷心了。

　　老師是園丁，辛勤哺育著幼苗成長(zhǎng)。老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是石階，指引我們攀登知識(shí)的高峰。

敬愛(ài)的老師作文10

　　人的一生總要經(jīng)歷大大小小的分離，每一次分離都會(huì)讓人黯然神傷。更讓人難以釋?xiě)训氖沁�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，那人就已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，在我們的心中留下深深的遺憾！

　　然而這種事就偏偏落到了我頭上。教我們英語(yǔ)的張老師是從分校借調(diào)過(guò)來(lái)的.，只教了我們兩個(gè)月。兩個(gè)月，時(shí)光如水，流走了就不可能再回來(lái)；時(shí)光如風(fēng)，一眨眼就過(guò)去了；時(shí)光如掉進(jìn)大海里的一根針，怎么也找不回來(lái)了。兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)想到張老師這么快就要回去了，真舍不得她走！

　　本來(lái)我以為放學(xué)后張老師會(huì)來(lái)給我們道一聲：“孩子們，再見(jiàn)！”可她沒(méi)有來(lái)。我想去找她，但拉桌子、打掃衛(wèi)生絆住了我的腳步，有一刻我真后悔自己為什么是第二聯(lián)盟的人？

　　做值日這個(gè)一向讓我快樂(lè)的工作，今天卻成了我最討厭的事。當(dāng)我打掃完去辦公室找張老師的時(shí)候，她已人去樓空。

　　望著空空如也的辦公桌，我仿佛又看到了她那烏黑而又順滑的長(zhǎng)發(fā)，她那時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲的明亮的眼睛。我平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)不大好，和張老師交流的次數(shù)要比別人少，但這并不代表我對(duì)她的感情比別人少。上英語(yǔ)課時(shí)，我總感覺(jué)老師有意無(wú)意地看我，可能是老師關(guān)心我，也可能是我自作多情，但我想一定是第一種。

　　張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很用心。記得學(xué)音標(biāo)那會(huì)兒，她怕我們讀不準(zhǔn)，就挨個(gè)檢查，并把讀得不太好的同學(xué)的名字記下來(lái)，課下找?guī)讉�(gè)學(xué)生提問(wèn)他們，有時(shí)也會(huì)親自上陣。

　　張老師有時(shí)像我們的大姐姐。上次拓展訓(xùn)練時(shí)，她還幫一位女生扎頭發(fā)呢，真羨慕那個(gè)女生！她有時(shí)也會(huì)摟住幾個(gè)女生的肩膀，有時(shí)也會(huì)對(duì)我們溫柔地笑一笑……真好呀！

　　可現(xiàn)在，張老師走了，我連一句再見(jiàn)都沒(méi)能親口對(duì)她說(shuō)，連遠(yuǎn)去的背影也沒(méi)見(jiàn)著，我不禁潸然淚下。

　　多想這篇文章能被張老師看到，因?yàn)槲蚁雽?duì)她說(shuō)：“張老師，我愛(ài)您！您像我們的大姐姐一樣照顧我們，請(qǐng)?jiān)�諒我沒(méi)能當(dāng)面給您告別！”

敬愛(ài)的老師作文11

　　談起王老師，那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響��！王老師是外國(guó)一位有名的教師，身高1米75的個(gè)頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識(shí)，真是絕配��！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　王老師，您上的課不僅十分生動(dòng)，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí)，大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái)，一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的，誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課，頓時(shí)，傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目，沒(méi)想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時(shí)的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的.幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲：“您真棒！”呢？

　　王老師您不僅課上有一套，在籃球場(chǎng)上也依然能見(jiàn)到您矯健的身姿，只見(jiàn)您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳，球再次劃了一個(gè)弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里�！皁k”只見(jiàn)您響指一打，歡快地說(shuō)道，此時(shí)，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎？

　　王老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文，并“攻破”難點(diǎn)時(shí)，您一不留神吹了一個(gè)口哨，這個(gè)口哨引起了大家的注意，果然，下課時(shí)，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒(méi)有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

　　這就是我們的這位王老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ)：“您真棒！”嗎？

敬愛(ài)的老師作文12

　　不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)攜手走過(guò)了四年，這四年里，我們除了家，就數(shù)在學(xué)校待的時(shí)間最長(zhǎng)了。如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，卻不忘這四年里，辛勤教導(dǎo)我們的人，老師……

　　我來(lái)這所學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)的第一個(gè)人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長(zhǎng)發(fā)，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時(shí)讓我有一種親切的感覺(jué)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可是后來(lái)，看見(jiàn)孫老師親切的跟同學(xué)們開(kāi)著玩笑，就像一個(gè)媽媽對(duì)這她可愛(ài)的'孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語(yǔ)文課變成了我最喜歡的課，每到語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)有我舉手，您點(diǎn)名，我發(fā)言的情景。您對(duì)我的期末成績(jī)也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當(dāng)時(shí)拍拍了我的頭說(shuō)，：“做的好，繼續(xù)努力哦�！�

　　我的老師您當(dāng)時(shí)經(jīng)常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。

　　可是，天下無(wú)不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，我滿懷高興的心情來(lái)到學(xué)校，想看一下您此項(xiàng)的面孔，可是，看到的卻時(shí)現(xiàn)在的吳老師，我退到門(mén)口，看了一下班牌，沒(méi)錯(cuò)呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的沖動(dòng)，我忍住了，走進(jìn)了教室。坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，腦子卻飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，回想起我們以前的一點(diǎn)一滴，眼淚不禁意的留了下來(lái)，我趕忙擦掉，心想不管時(shí)哪個(gè)老師教我，我都會(huì)做好自己，不讓老師們操心……

　　這里，我想在小學(xué)的最后一年里，送老師們一首詩(shī)：

　　小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。

　　小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。

　　長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。

　　長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。

　　小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂(lè)趣。

　　小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

　　長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。

　　長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

敬愛(ài)的老師作文13

　　"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數(shù)學(xué)。"就在前幾年，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了厭煩，我認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥、無(wú)趣，甚至想拿媽媽的計(jì)算機(jī)算，甚至想拿爸爸的解題庫(kù)解答�？墒牵�直到她的到來(lái)，讓我改變了。

　　"你們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數(shù)學(xué)老師說(shuō)到。"和其他老師沒(méi)什么區(qū)別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。

　　"你們知道這個(gè)潘字有什么意義嗎？"潘老師又開(kāi)囗了。"潘字有什么意義呀？"我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。

　　"潘這個(gè)字啊，是由水、田、采組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收獲滿滿，那個(gè)時(shí)候就可以采集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動(dòng)，等到結(jié)束了就能收獲滿滿，那時(shí)候便是你們輕松的時(shí)候，如果你們不努力，那么也沒(méi)有收獲，不但時(shí)間浪費(fèi)了，而且什么也沒(méi)有學(xué)到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，我也沉思著，考慮著潘老師的這句話。

　　教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語(yǔ)的人，我心里想到:老師來(lái)那么久了，都沒(méi)有安靜，她肯定要大發(fā)雷霆了。我趕緊捂著耳朵，等待著老師的怒火，可是老師并沒(méi)有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。

　　"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音回響在我們耳邊，我們?nèi)缤�小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。"那好，我們開(kāi)始上課。"

　　潘老師的課程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)言生動(dòng)。她有高高的鼻梁，濃眉的'大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻梁上，棕黑色的頭發(fā)摻著金黃，好看極了。

　　潘老師愛(ài)笑，她也愛(ài)講笑話，在課堂上，課堂的氣氛時(shí)不時(shí)有些尷尬，時(shí)不時(shí)有些郁悶，時(shí)不時(shí)有些陰沉。可是一聽(tīng)到潘老師的笑話，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。

　　我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)我愛(ài)笑的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)愛(ài)我們的潘老師。

敬愛(ài)的老師作文14

　　在我上學(xué)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)過(guò)許多老師，她們都對(duì)我極其關(guān)愛(ài)，但是在我腦海里最令我印象深刻的就是楊老師。

　　楊老師身體苗條，圓圓的臉，老師還有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還長(zhǎng)著一對(duì)烏黑光亮的大眼睛，雙眼皮，高高的鼻子，還長(zhǎng)著一張圓潤(rùn)的嘴巴，漂亮極了。

　　楊老師她特別關(guān)愛(ài)我們，在我肚子疼得時(shí)候，楊老師就把我叫了過(guò)去，我看了看他那柔和的眼光，便走了過(guò)去，之后楊老師就問(wèn)問(wèn)我哪疼，還幫我揉揉肚子，接著老師又說(shuō)：“你是在什么時(shí)候開(kāi)始疼的�！薄熬褪窃趧偛拧！蔽覠o(wú)力回答道，我現(xiàn)在幾乎就沒(méi)有力氣說(shuō)話了。楊老師接著又問(wèn)：“用不用在小賣(mài)部里給你買(mǎi)點(diǎn)吃的東西�！薄安挥昧恕！蔽腋屑さ恼f(shuō)。隨后楊老師又說(shuō)了一些些讓我感到溫暖的話語(yǔ)，此時(shí)，我的肚子似乎已經(jīng)不再像在剛才那么痛了。有的時(shí)候，我肚子痛的非常厲害了，甚至想要吐了，不，是已經(jīng)吐了，楊老師看到我這樣，給我的媽媽打了一個(gè)電話，讓我媽媽趕緊接我回家�；氐搅思遥�爸爸緊接著又開(kāi)著車(chē)子把我送到醫(yī)院里。過(guò)了一天，我突然感到想要嘔吐的感覺(jué)，而且還頭暈，連飯都吃不下了，一量體溫，竟然燒到了39多度。在醫(yī)院里醫(yī)生讓我住院，媽媽說(shuō)再看看吧，我們就走到了病床旁邊看了看，看到那里的環(huán)境太差，我媽媽跟我說(shuō)：“不行，這里太有味了，而且還特別憋，基本上就不能喘氣�！�，于是我們只好回家了，在家里，我似乎被病魔拉了進(jìn)去，我已經(jīng)沒(méi)有力氣在奮斗了，這是老師給我們打了電話，問(wèn)了我好了嗎，我小聲的說(shuō)：“謝謝老師，我還沒(méi)有好�！庇诌^(guò)了一天，我感到了好些了，因?yàn)槲乙恢痹诨叵胫�老師更我說(shuō)的一些溫暖的話語(yǔ)，下午我又去打吊瓶，打完之后，我的病終于好了，我感到無(wú)比的`高興。

　　這就是最令我敬愛(ài)的楊老師，現(xiàn)在我的心里還在回想著老師跟我說(shuō)的話，老師說(shuō)的這句話永遠(yuǎn)都能在我的腦海里回蕩，我謝謝老師！

敬愛(ài)的老師作文15

　　“春風(fēng)佛柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在這滿是荊棘的荒野里開(kāi)墾？又是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛(ài)的老師。這些老師，有的深沉、穩(wěn)重，有的陽(yáng)光、熱情，有的陪我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......

　　當(dāng)人們贊美彩虹時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)，當(dāng)我為贏得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠(yuǎn)是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴(yán)防的父親，又是最慈祥的母親；您是無(wú)名的英雄，又是傳授知識(shí)的老師......祝老師陪伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時(shí)，她像我們的`大姐姐，多么活潑，多么陽(yáng)光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無(wú)論我們?cè)谙抡n時(shí)玩得有多瘋狂，這會(huì)兒都煙消云散了，這時(shí)的她，變得十分認(rèn)真嚴(yán)肅。

　　記得那是一個(gè)大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來(lái)，只是偶爾能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲�？墒俏ㄒ徊煌�的是，您沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，同學(xué)們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來(lái)了您沉著，穩(wěn)定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們?yōu)槟鷰Р∩险n的精神深深地感動(dòng)了，我們?yōu)橛心�這樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。

　　居里夫人說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子�！笔堑奈矣肋h(yuǎn)會(huì)記住您的——我敬愛(ài)的祝老師。每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總是會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。

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