關于老師的作文（必備）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關于老師的作文，歡迎大家分享。
關于老師的作文1
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的'站在成功于失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時，我多么希望有人扶我一把，鼓勵一下……
我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。
每當我安于現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等著你，你怎能貪于小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步�！笨梢哉f我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。
那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發(fā)亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑�；氐郊遥崞鸸P，文如山泉一般泄出。
終于，我的征文成功了，這時，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵�！�
成長路上，老師啊！是你牽著我的手。
關于老師的作文2
在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的來教我。
那是一個夏天，田老師突然對我說：“這次我們有個活動�！碧锢蠋燁D了頓說，“我決定讓你去舞臺上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準備的時間�！贝藭r我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到臺下黑壓壓的一片，我的`心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重�？删瓦@時，我又一次看見了田老師那燦爛的笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力。“我一定不能讓田老師失望�。 碑斘页晒ν瓿裳莩觯粗旅嬲鸲@的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現在我的腦海里，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。
關于老師的作文3
世上有千千萬萬雙眼睛，有蘇明娟渴望讀書的眼睛，有媽媽溫柔的眼睛，也有孩子們天真的眼睛。但我永遠忘不了老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛。
老師的眼睛，是會說話的眼睛。每當我做錯事的`時候，老師那雙和藹的雙眼會變得嚴厲起來；每當我做了好事時，老師那雙嚴厲的雙眼就會變得很可親可敬。
老師的眼睛，幫助我糾正錯誤。課堂上，老師正在津津有味地講課，我的手卻不聽使喚，不由自主地伸進桌洞里玩起了小賽車。突然，我似乎感覺有人在盯著我，抬起頭一看，原來是老師正用嚴厲的雙眼盯著我，好像在說：“上課要認真聽講，不能做小動作哦！”我立刻坐端正了，老師的臉上才露出了親切地微笑。
老師的眼睛，鼓勵我自信前進。上課時，老師提出了一個問題，我很快就想到了答案，剛想舉手，可一看到別的同學還在思考，我又膽怯了，手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的，向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“勇敢地舉起手來，相信自己，你是最棒的！”我自信地舉起了手，并且大聲地說出了正確答案。老師又向我投來了贊許的目光，看著老師的眼睛，我心里像喝了蜜，美滋滋的。
老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。
關于老師的作文4
有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。
嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始后，每個人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發(fā)地站在黑板前，穩(wěn)定地看著我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的座位上，仿佛被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒有聲音，很長一段時間后，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的'，不允許討論。 “哇！確實是'嚴格的老師培養(yǎng)高水平的學生'！”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監(jiān)督，放學后呆著，我會給課�！泵看挝衣牭竭@句話時，教室都很安靜，而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多只手。老師點點頭，說：“恭喜。。�！薄芭�！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”
突然，我們茫然地凝視著蕭老師……”
關于老師的作文5
有些同學總覺得老師很強硬，很吵，我不這么認為。我覺得有些老師很嚴格，但有時候很搞笑。
比如我們現在的體育老師——林。林老師很高，甚至比籃球門柱上的籃球筐還高。他的眼睛又大又圓，就像兩個手電筒。他通�？雌饋砗車栏瘛１热缒阏驹陉犖槔镎f一句話，老師馬上就把你找出來，給你“火”。如果你動作做得不好，他會讓你打死。每次去體育課改革，我都嚇得大氣都不敢出，生怕林老師劍一樣銳利的目光掃過來。
林老師有時很有趣。比如一次跳級考試，一個男生只跳了15次。李小姐有意思的說，多跳15次就跑50次800！大家都笑了，因為50乘以800相當于跑了4萬米！天啊，誰能在兩分鐘半內跑下來，我真佩服他！
但是林老師給我們講訓練動作的時候，絕對不含糊。有一次，他給我們講了仰臥起坐的.要領。他說躺著的時候用慣性會省力，不然會覺得累。當時我們都認真聽著，沒人說話。雖然有時候訓練很累，但是我們鍛煉身體，學習知識。
我喜歡我們的林老師。雖然他很嚴格，但他很有趣。我想讓他一直上我們的體育課。
關于老師的作文6
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀發(fā)被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一只香蕉一樣。
在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的'？”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一只白底黑點的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”
關于老師的作文7
從幼兒園到小學，有很多教過我的老師，其中讓我印象最深刻的老師是二年級教語文的胡老師。胡老師個子高高的，不胖也不瘦，留著披肩長發(fā)，帶著眼鏡，看上去和藹可親。胡老師聲音很好聽，尤其是在朗讀課文的時候。
對胡老師印象深刻是因為一件小事。記得有一次，我被抽查背課文，因為不熟練，背得磕磕絆絆，我當時覺得很不好意思。胡老師沒有批評我，語重心長地跟我說：“李彥得，有句話叫好記性不如爛筆頭，背不下來的課文抄一抄，這是老師告訴你得小訣竅，你把這篇課文抄寫2遍吧�！蔽倚睦锵耄骸安痪褪潜车貌皇靻�？我再背一背就好了，干嘛還要抄課文呢？”我不高興的'表情寫在臉上，胡老師只是微微笑了笑說：“抄好了拿給我�！蔽耶敃r根本不理解老師的意思，當我把課文抄了兩遍后，課文已熟記在心，比我讀十遍都要記得牢。從這以后，每當我遇到背課文的作業(yè)，在熟讀后，我都會把難背得段落抄一遍，生字和課文就牢牢記住了，真是事半功倍�。�
這就是我和胡老師的故事，你的呢？
關于老師的作文8
在詩情畫意，充滿生機的小學校園里，經常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風風火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的數學老師。
老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數學課時，老師在講臺上講得興致勃勃，同學們也聽得津津有味。突然，老師的臉瞬間從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴肅地走下來，快速走到一個同學的身邊，一只手抬起那個同學的`頭，另一只迅速地扯過那個同學的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學的臉似紅蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看老師一眼。
老師怒氣沖沖地回到講臺，當著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，她暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現了，就寫1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們全班齊聲說：“一定能做到！”老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細致地給我們上課。
老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時，她會火冒三丈；我們取得好成績時，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的老師！
關于老師的作文9
我的老師姓楊，可能有四十多歲了。雖然她四十多歲了，但是還有一顆童心。
楊老師經常帶一些植物來獎勵我們，有水竹、麥子、樹葉……可是這水竹太難養(yǎng)了，我放在水瓶里，過了幾天就蔫了。還有西紅柿苗，我種下去，過了幾個月，就得到了又香又甜的西紅柿吃了。
有一次，楊老師還帶了讓我們驚訝的東西，那就是蚜蟲。楊老師還沒帶的時候，全班同學一個個地說：“楊老師，不要帶！”“楊老師，不要帶呀！蚜蟲會吃人！”但是下午楊老師還是帶來了，同學們一見到蚜蟲，還很開心呢！楊老師看到同學們這么開心，楊老師也開心了。
楊老師還很幽默。有一次放學的時候，楊老師給我們布置作業(yè)，可有的同學在說話。楊老師就說：“哦，你們再說話呢，媽媽可在家里做了香噴噴的飯菜，有炒土豆，有排骨湯，有……”楊老師說得我們的口水像雨一樣，“嘩嘩嘩”地流下來。說話的同學呢，悄悄地閉上嘴巴了。
楊老師有時讓我們記生字，就教我們一些記生字的口訣，比如“潤”字，我們就這樣記：有一個姓王的.人走進門里去洗澡，水沖在他的皮膚上很滋潤，這真好記字！
楊老師教我們就像是在玩中學，在學中玩。
我喜歡楊老師！
關于老師的作文10
有的人喜歡嚴格的英語老師，有的人喜歡認真的數學老師，而我喜歡博學的語文胡老師。
胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的'眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。
胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續(xù)往下看。
有一次，上課鈴一響，同學們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來。胡老師一來，同學們就向胡老師問好，老師說：“同學們，今天我們來學習《古詩三首》。”我聽著他讀著課文，我仿佛自己是詩人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開始分析古詩了。這時，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩境”。看見了沒有?胡老師講課的時候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。
胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時候，我不小心把“機器”寫成了“機哭”，胡老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現了我的錯誤。于是，胡老師在課后抽出時間來，然后到我身邊來指出來叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。
胡老師不僅在工作上認真，而且在生活上很關心我們，有一天我們跑完步后個個滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。
啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。
關于老師的作文11
開學第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。
時間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時她很溫柔，有時她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。
今天早上，當鈴響的.時候，胡先生拿著他的試卷走進了教室。我認為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的學生說:讓我們先評估一下我們的結果�！蔽曳浅Ｗ孕牛J為這沒問題。我不應該被責備。我看著其他緊張并期待著它的學生。胡開始宣布結果。她完全知道誰得分，是前進還是后退。她在批評、表揚或鼓勵的話語中表達了關切和期待。最后一個報到的學生，她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六�！蔽覀兌夹α�，但胡先生沒有笑。事實上，她很難過，也很生氣，因為她每天中午都會抽出時間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！
試卷分發(fā)時，胡老師認真地說:如果你考試考得好，你應該保持它。如果你考試成績不好，你不應該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學會學習是最重要的事情。”我把老師的話記在心里，今后我必須腳踏實地地學習。
我的語文老師真的是一個關心我們學習的好老師。我喜歡這樣的語文老師。
關于老師的作文12
影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個，那就是我的老師——鄭老師。
鄭老師是一個黑如炭的女老師，人長的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花，人雖然沒有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個非常優(yōu)秀的老師，教了我許多事情。
鄭老師是一個活潑的女生，跟害羞的我有著天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的`回答。每一次這樣，老師便對我說：“講話大聲點，不要怕�！崩蠋煕]有罵我，也沒有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來不曾放棄要我說話大聲一點這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點一點的進步，今天，我的進步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
鄭老師是一個關心學生的老師，有一回，我一個不小心踩進水溝，腳受傷了一大片！同學陪著我走進教室，一進教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿是關心，擦完藥之后，幾乎每一天都問我：“你的傷口好點了嗎？”老師的關心令我感到溫暖，能有一位這么關心學生的老師，是我的榮幸。
鄭老師對學生很認真，也很負責，只要是學生有不會的地方，她一定盡力而為，就算花上一個小時她也在所不惜，被她教到真的很幸運。
鄭老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當鄭老師的學生，如果可以，說我是全世界最幸運的人也不稀奇。
關于老師的作文13
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。
記得有一次，放學時，我突然發(fā)現自己放在筆袋中的手表不見了，便著急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業(yè)了，我便對她說：“我的手表不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便著急地對大家說：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對方的書包�！闭f著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學便說：“自己口袋里！”當時，我不好意思極了！但老師并沒有責怪我。
雖然老師平時和藹可親的，但在學習上還是很嚴厲的`哦。
就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來！”
雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以后，我一定會改正過來的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。
關于老師的作文14
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識的高峰!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的`心靈中播下了美好的種子!
在這里，我要向你再說聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查，不會的題要認真思索”。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
關于老師的作文15
我喜歡的老師有很多，有語文老師，數學老師，還有英語老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書、電腦和小草。
先說書吧。有一次我要寫作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來，直到我看見一篇作文，靈感馬上來了。我趁熱打鐵，憑著這張“路線圖”，終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了！書，難道不是我的老師嗎？
電腦也是我的老師。一次數學作業(yè)里有一道難題，我百思不得其解，便去問媽媽，媽媽說：“自己想。”問爸爸，爸爸說：“不會。”怎么辦呢？沒辦法，我只好查電腦了。我把問題輸入到電腦里面，過了一會兒，問題的答案和解析在電腦屏幕上出現了。我看了答案，茅塞頓開，心里高興極了！電腦不就是我的`老師嗎？
除了這些老師，我還有一個特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡，那年冬天，我曾在老家看過小草被火燒沒了，當時我只覺得很好玩，沒有很難過，也沒有在意。但來年春天的時候，我發(fā)現這些被火燒沒的小草又重新長出來時，我十分震驚。只是過了半年時間，這里居然又長出了密密層層，又綠油油的小草來。真是“野火燒不盡，春風吹又生”�。⌒〔莶痪褪俏业睦蠋焼�？
一個是給我思路的“書”老師，一個是給我智慧的“電腦”老師，一個是給我啟發(fā)的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細去發(fā)現，一定能找到更多的老師。
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