[通用]我的班主任作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開外，眼大，微胖，個(gè)子不高。

　　開學(xué)那天報(bào)完名后，江老師把大家留了下來，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個(gè)不怕麻煩的班主任，如果你們有誰不遵守紀(jì)律故意搗蛋的話，我會(huì)不怕麻煩地經(jīng)常去找他麻煩的�！庇谑�，我們就私下里偷偷地稱他為“麻煩”班主任。

　　果然，開學(xué)第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學(xué)作業(yè)字跡潦草無法認(rèn)讀；有同學(xué)作業(yè)本涂涂改改頁面很不整潔；有同學(xué)作業(yè)敷衍了事沒有一題是對(duì)的；還有同學(xué)故意不做作業(yè)，想試探一下班主任的底線。結(jié)果江老師毫不留情地一個(gè)個(gè)叫上講臺(tái)自罰手板子——左手打右手，底下的同學(xué)哈哈大笑，被罰的同學(xué)面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業(yè)時(shí)，字跡工整了，頁面整潔了，作業(yè)的正確率也提高了，再也沒人敢故意搗蛋了�！奥闊�”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽儾焕硐耄�“麻煩”班主任來找我“麻煩”了。中午放學(xué)后他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，幫我分析了七門功課分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)的原因，和我一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，還說會(huì)一直關(guān)注我每一次考試的分?jǐn)?shù)有沒有達(dá)標(biāo)的。我當(dāng)時(shí)急于回家吃飯，心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒有把他的話放在心上。一星期后，數(shù)學(xué)考試我又沒有達(dá)標(biāo)，他果然是如他自己所說一直在關(guān)注我的。看，他正朝我走來呢，我又要有“麻煩”了，哎！

　　校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于思想認(rèn)識(shí)不充分，平時(shí)訓(xùn)練準(zhǔn)備不足，報(bào)名參加的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中就被淘汰了。班主任又來找我了，“不管學(xué)習(xí)還是參加其它活動(dòng)，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽著江老師的.話，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習(xí)性勤奮學(xué)習(xí)。在自己痛改前非認(rèn)真努力下，期末考試的成績終于有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來的。

　　“麻煩”班主任找麻煩不分對(duì)象，不講情面，人人平等。不管是成績好的，或者是班干部，只要有錯(cuò)，他都會(huì)毫不客氣地指出，有時(shí)甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)你。但后來，不知道是同學(xué)們怕了還是怎地，被他批評(píng)的人越來越少了。

　　記得有那么一段時(shí)間，江老師為了整頓班風(fēng)，給我們每個(gè)人裝訂了一本自我評(píng)估手冊(cè)。他把我們每日在校表現(xiàn)分門別類地加以評(píng)估，非常具體。看得出來，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評(píng)估卻使每個(gè)同學(xué)都清楚自己在哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還有不足。說來也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學(xué)麻煩，班里同學(xué)們都有了進(jìn)步。原先很少獲得的文明班級(jí)流動(dòng)紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

　　這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

我的班主任作文2

　　記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時(shí)，我的膽子特別小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵(lì)我，我終于鼓起了信心，到講臺(tái)上做自我介紹。您還請(qǐng)我做了一次班長，我的腿一直在發(fā)抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。

　　還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。

　　三年級(jí)時(shí)，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。

　　�。∈├蠋�，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤物無聲，教化護(hù)苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！篇九：我的班主任老師

　　老師是“媽媽”，老師是“園侗，這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園侗的老師。

　　孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。

　　課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識(shí)，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識(shí)的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

　　要說孫老師是“園侗，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的.步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評(píng)你，我知道你最近活動(dòng)多，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動(dòng)多不能當(dāng)理由。

　　孫老師不僅是一位好“園侗，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問�！皼]有，就是不太想吃！”荊樹政說�！笆遣皇秋埐豢煽�？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來。看到這樣，孫老師這才放心地離開了教室。

　　孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！

我的班主任作文3

　　俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”有這樣一個(gè)人，她盡職盡責(zé)，熱愛閱讀，虛心學(xué)習(xí)在我的心中，她就像一個(gè)陽光天使，教會(huì)了我許多的東西。她就是我的班主任唐老師。

　　唐老師不喜歡妖艷的美，她喜歡那種簡單而樸素的美。唐老師無論走到哪里，都散發(fā)著書香的氣息，體現(xiàn)出讀書人那種獨(dú)特的優(yōu)雅氣質(zhì)。

　　唐老師帶領(lǐng)的1614班的學(xué)長學(xué)姐取得了全市中考的最好成績。作為實(shí)力非凡的班主任，教學(xué)水平自然是毋庸置疑的。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空中一閃一閃的星星，神采奕奕地為我們講解各種知識(shí)難點(diǎn)，能夠抓住試卷上的全部課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，并給我們講得十分透徹，同學(xué)們一聽就懂。每當(dāng)我們讀書時(shí)情感基調(diào)沒把握好，她都會(huì)一次次耐心地給我們糾正過來，并提醒我們：“讀好書是學(xué)好語文必不可少的一部分�！蔽业淖魑膶懖缓�，所以我不喜歡寫作，也害怕寫作文，唐老師卻鼓勵(lì)我，不要放棄，大膽的寫出自己的'真實(shí)情感，多讀書、多積累，相信在我的寫作能力也會(huì)一天天提高。

　　有許多老師都是只注重于自己所教的學(xué)科，可唐老師與之正好相反。唐老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她的這一優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在課堂上，在課后也是如此。上她課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)打瞌睡，她都會(huì)走到那位同學(xué)旁邊，給他一點(diǎn)提醒，再繼續(xù)上課；上別的老師的課時(shí)，唐老師經(jīng)常在窗外觀察同學(xué)們的聽課情況，有些同學(xué)開小差了，被唐老師發(fā)現(xiàn)了，她便會(huì)輕敲一下窗戶，以示提醒；唐老師說常常備課備到深夜，有時(shí)已經(jīng)上床準(zhǔn)備休息了，可是突然想到了一個(gè)可以讓我們更好掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，馬上又起身，趕緊記下，生怕第二天起來會(huì)忘記。

　　唐老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分熱愛閱讀，甚至可以說閱讀已成為了她生活中不可或缺的一部分。唐老師的身上是無時(shí)無刻不是帶著一本書的，她常常勸我們要多讀書，多摘錄，多背記，多寫隨筆，才能把語文學(xué)好。事實(shí)上正是這樣的。有一次，她在班會(huì)課上對(duì)我們說：“每個(gè)星期天下午是我一周中最快樂的時(shí)光，在這一整個(gè)下午里，我都會(huì)在家中進(jìn)行閱讀和摘錄。”唐老師熱愛閱讀我們也是看得見的。每當(dāng)下課鈴一打響同學(xué)們蜂擁而出的時(shí)候，唐老師依舊會(huì)靜靜地坐在教室的一隅左手捧著一本書，右手拿著一支紅筆，津津有味地讀著，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，仿佛已完全沉浸在書的世界里，對(duì)外界的事情一無所知。

　　雖然唐老師已經(jīng)是柳州市優(yōu)秀的語文老師�？伤齾s并不因此而自滿，而是主動(dòng)向全國的名師學(xué)習(xí)，以“人民教育家”于漪為榜樣，不斷地追求上進(jìn)。唐老師只要有機(jī)會(huì)就會(huì)去聽江浙一帶的名師講課，提升自己的能力，這難道不是虛心學(xué)習(xí)嗎？

　　唐老師用她高潔的形象影響著我們，給我們傳授豐富的知識(shí)，為我們的成長默默地付出著�，F(xiàn)在，只要一念及唐老師的名字，我就心生溫暖，唐老師，謝謝您！

我的班主任作文4

　　在我的‘成長字典’中，記錄著許許多多的字，許許多多的詞。在某一頁的某一個(gè)角落上，有一個(gè)熟悉的字眼，它的詮釋不是單純的詞語解釋， 而是一段沉淀已久的感情，它的詮釋并非寥寥幾筆，而是一詞多義，甚是古今異義，這個(gè)詞就是“班主任”。

　　在我六歲的時(shí)候，我上了小學(xué)，也就迎來了第一位班主任。我是一個(gè)普通的女孩，相貌平平，成績一般，所以不很惹眼，平淡而又平凡的六年就這樣過來了，“班主任”的解釋在那時(shí)只是它的書面含義。 跨出母校的大門，走進(jìn)另一所學(xué)校，新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

　　他姓劉，是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科，也是我的強(qiáng)項(xiàng)，在各種客觀理由下，我更加努力的學(xué)習(xí)，尤其是英語。因?yàn)槌煽兺怀鑫冶贿x為英語課代表，日復(fù)一日，我們相處的十分融洽要好，班主任對(duì)我也就更多了份袒護(hù)與偏愛，在這種情感的配合下我有點(diǎn)無所不為，但還是喜歡這份偏愛，從而更喜歡這位教師。一個(gè)很短又似乎很長的暑假后，當(dāng)我懷著相遇的.心情去返校，剛到校，便聽到一個(gè)消息：班主任因?yàn)樾枰�調(diào)到九年級(jí)，我們班換新班主任了（就是我現(xiàn)在的班主任）。我像遇到了一個(gè)霹靂，心情由晴轉(zhuǎn)陰，由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈，一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中，在很氣憤又“委屈”的心情的指使下，我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課，他講課的方式與眾不同，有說有笑，他常常手舞足蹈，生動(dòng)活潑。每當(dāng)空閑的時(shí)候，他也會(huì)抓緊時(shí)間，小測(cè)一下同學(xué)們，問問基本知識(shí)。開家長會(huì)時(shí)，他對(duì)照著成績單，認(rèn)真地對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　隨著時(shí)間的推移，我的“不平常的心”漸漸被撫平，我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西，是逝去的偏愛，那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活，可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，讓我的生活不再單調(diào)。

　　在新班主任上任的一個(gè)月左右時(shí)，我校舉行了一場(chǎng)活動(dòng)。在休憩時(shí)，班主任很隨意又很嚴(yán)肅地說我很認(rèn)學(xué)，是一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于這半途的話，我似懂而非，不明白他的真正用意。時(shí)間總是那么無情，離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù)，班主任似乎看透了我的心思，三番五次地對(duì)我說：“盛宇佳你智商很高，好好學(xué)。”我的期中考在班主任的鼓勵(lì)中到來而后過去，我的成績不理想，班主任再次開導(dǎo)我。 一個(gè)上任只有三個(gè)多月的新班主任，卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我，鼓勵(lì)我；一個(gè)上任只有三個(gè)月的新班主任，對(duì)我的教誨不下八次，更是獨(dú)一無二。

　　老師，從沒有一個(gè)人說我“智商高”，您是第一個(gè)；從沒有一個(gè)人這樣理解我，您是第一個(gè)；從沒有一個(gè)人這樣支持我，您還是第一個(gè)。

　　老師，我不清楚您真正的用意，也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言，但我知道您對(duì)我的好，我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，就算為了您，為了您不平常的心，為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄，那就是：不一樣的愛。

我的班主任作文5

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛，對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師.

　　我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。

　　對(duì)于我來說，我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓(xùn)中，我很淘氣,當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的

　　聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見我滿頭大汗時(shí)，說：是熱的，還是疼的？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動(dòng)的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。

　　軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師��！回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，你都沒有怨言，您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會(huì)有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己也沒有了信心，整個(gè)人 的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長會(huì)后，您對(duì)我說了一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，老師相信你！就這句話，讓我從失落的`情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是這句話 改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松�中前進(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動(dòng)。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円�跑操，您還是匆忙的趕回來了，當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個(gè)多么稱職的老師�。【鸵�?yàn)槟�是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運(yùn)是讓我無法用語言形容出的幸運(yùn)了！

我的班主任作文6

　　我們的班主任，姓段，禿頂，也就是班里廣為流傳的“段哥”、“老段”，別看這些稱呼挺酷，實(shí)際上貶義的成分占大多數(shù)。

　　我們班里大部分同學(xué)都不喜歡他。原因嘛，無非兩個(gè)：一是他太嚴(yán)，二是他太嚴(yán)。

　　雖然他只教數(shù)學(xué)這一門課，但他可是充分利用了班主任這一特權(quán)，詳細(xì)地監(jiān)督著我們的每一節(jié)課、每一門作業(yè)。誰要是物理或英語考砸了，被任課老師罵一頓還不算完，我們親愛的班主任可還要進(jìn)行一下他的三部曲了：翻江倒海思想教育、昏天黑地開“微型家長會(huì)”、逐其出班嚇唬到你吐血。

　　面對(duì)這一系列的強(qiáng)大攻勢(shì)，所有人都只有一句話：不服不行。

　　可叛逆的學(xué)生們哪能就此善罷甘休呢？口服心不服的“受傷一派”便在班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)地開始了他們的訴苦大會(huì)。

　　于是，各種針對(duì)于班主任頭部特征的綽號(hào)便在班里廣為流傳開來。并且長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，某些有才的大哥大姐們甚至還將其整理成冊(cè)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

　　開始，我屬于中立派的，不管他人怎樣，咱也不動(dòng)搖。

　　但由于后來我的成績下降，被他訓(xùn)了無數(shù)次話，我老惱火了。于是，我也加入了“反老班一族”里。我漸漸地開始討厭他，討厭他的嚴(yán)厲，討厭他的多管閑事。

　　我以為我會(huì)一直這樣討厭他，一直討厭下去。

　　但事情卻并沒有這樣發(fā)展下去。

　　有一次放長假之前他要發(fā)試卷。每個(gè)人五張，好幾個(gè)班的`試卷他自己一口氣全給扛來了。那些試卷很多，很重，有幾百張吧，他一進(jìn)教室便把試卷堆在地上，然后吃力地直起身來。那一刻，我看見他的禿頂上布滿了汗珠。

　　不知為什么，我突然有了一種心疼的感覺。

　　我想，我不是討厭他嗎？我不是不喜歡他嗎？怎么會(huì)有這種感覺呢？

　　我以為自己不過是同情心小小的泛濫了一下而已，我還是討厭他的吧。

　　但事情又有了新的發(fā)展。

　　由于學(xué)校突然改了時(shí)間，導(dǎo)致中午我來不及回家啊，便只好住校。當(dāng)我第一次去宿舍樓的時(shí)候，我簡直成了無頭蒼蠅，不知道怎么找宿舍，不知道從哪里走。萬般無奈下，只好求助于他。

　　可我實(shí)在是太笨了，怎么也找不著，想跑去找他，卻又差點(diǎn)躥進(jìn)了男生宿舍。好不容易找到了，便問他我怎么找宿舍，他笑得前仰后合：“不是跟你說過數(shù)編號(hào)嗎？”哦，我一下子羞愧得無地自容，但看到他笑的那么歡快，我的尷尬卻又一下子消失了。

　　原來，我并是那么討厭他的啊。他原來也不是我想的那么嚴(yán)厲，他原來也會(huì)笑的那么燦爛的。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。

　　他給我們講題的時(shí)候總是很有耐心，一遍又一遍，不厭其煩；他總是能調(diào)動(dòng)起我們的積極性，使課堂氣氛變得熱烈起來；他總是在開班會(huì)的時(shí)候一次次地強(qiáng)調(diào)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律，而我們卻任性地把這一切都看作他的啰嗦、嚴(yán)厲、討厭的地方。

　　其實(shí)，我們也不得不承認(rèn)，他的確是個(gè)好老師，的確是這樣。

　　這就是我們的老師，我們的禿頂班主任。

　　又是一節(jié)自習(xí)課，他依然站在教室的一角監(jiān)督著我們。我偶然抬起頭一看，正好看到陽光下的他抬起手摸了摸自己的禿頭，然后，咧了咧嘴，笑了。

我的班主任作文7

　　初中開學(xué)第一天，在學(xué)校的公告欄里找到自己的所屬班級(jí)后，我和幾個(gè)相熟的小學(xué)同學(xué)一起去了班里。那是位于三樓的一間教室，室內(nèi)很寬敞。只是桌椅很是凌亂，一些紙屑十分隨意的躺在上面，大概是想說這里曾經(jīng)經(jīng)歷了一番多么熱鬧的場(chǎng)面。

　　正當(dāng)我們打算找一個(gè)位置坐下來時(shí)，一個(gè)微胖的女老師走了進(jìn)來，她招呼著在本班門口牌皇的男生進(jìn)來：嗨，那幾個(gè)小帥哥，就別在門口站崗啦，快進(jìn)來，一起打掃衛(wèi)生。那幾個(gè)男生聽到這樣的招呼聲，有幾分羞赧的走進(jìn)來，她又示意我們幾個(gè)女生擺好桌椅，并親自端來一盆水，灑在了地面上。

　　衛(wèi)生很快弄好了，班內(nèi)也陸陸續(xù)續(xù)來了更多的同學(xué)。那位女老師站在講臺(tái)上，看著大家，眼睛里像是有道光一樣明亮。我想，這大概是一位精明的女子吧。她清了清嗓子，示意大家安靜下來，然后捧起一張花名冊(cè)，清脆的嗓音便傳了出來：我先來自我介紹一下，我姓任，是一名英語老師，同時(shí)也是你們的班主任。你們可以叫我任老師，或者是MrsRen，注意，是Mrs不是Mr，因?yàn)槲沂且幻�女士。好多人聽完都笑了。我想，這老師真不簡單，在自我介紹里都能這么自然的.插入學(xué)科知識(shí)。

　　在接下來的相處中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真卻不乏幽默直爽的人。

　　那時(shí)她住在市區(qū)，需要每天搭乘公共汽車往返，路上要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。但是，她從來沒有遲到過，總能在七點(diǎn)四十之前到達(dá)教室，陪我們上完早自習(xí)。就算是在冬天，也很少有遲到或者與其他老師調(diào)課的情況。

　　雖然上班歷程如此艱辛，她卻總是樂呵呵的，常常在我們無精打采，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的時(shí)候說一些關(guān)于她自己的趣事，那略顯浮夸的情節(jié)再加上她獨(dú)特的說話方式，總是讓我們?nèi)炭〔唤�。笑過樂過之后，竟也發(fā)現(xiàn)那枯燥的單詞句子也有些生動(dòng)起來了。有時(shí)，我會(huì)為她擔(dān)心，難道這樣占用上課時(shí)間，不會(huì)影響到本班的學(xué)習(xí)成績嗎？但是，每次我們班的成績排名都很不錯(cuò)，讓人對(duì)她另眼相看。

　　任老師在市區(qū)生活，見多識(shí)廣。經(jīng)常給我們這些鄉(xiāng)下的孩子講一些城里好玩的地方，而我們則經(jīng)常沉浸在她用語言描繪的世界中。有一次，她提議在周末的時(shí)候組織班里的學(xué)生來一次集體出游，目的地就是市競秀公園。我們聽了都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都樂開了花。課間的時(shí)候，班干部們也圍在她身邊商討一些細(xì)節(jié)。我們覺得這個(gè)小愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。

　　可是一天早晨，任老師一改輕松的笑顏，慎重的對(duì)我們說，這次的出游計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)考慮到安全方面的因素，不同意任老師以班級(jí)為單位組織出游。我們聽了都很沮喪。她卻又安慰我們說：沒事，沒事的，學(xué)校不同意，咱們就不集體出動(dòng)了。這樣，你們誰想去市里玩的話，就跟我一同搭車過去，吃住我都包了，周一咱們?cè)僖黄鸹貙W(xué)校。她親切又真誠的話語，深深的打動(dòng)了我們，但也有人認(rèn)為她只是說說而已。不久后，幾個(gè)同學(xué)把在競秀公園游玩的照片傳給大家看，我們才知道原來她真的這樣豪爽。

　　在她的陪伴下，我們一起走過了初中三年的時(shí)光。時(shí)間飛逝，提筆再寫這些時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)它們都已成為往事了。然而，那些鮮活的畫面卻真的刻在了記憶里，不會(huì)被時(shí)間抹去。

　　親愛的老師，您現(xiàn)在還好嗎？

我的班主任作文8

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時(shí)間最長的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來的的人生里，會(huì)要常常想起的人。我總想，在若干年后我們?cè)儆鲆姇r(shí)，自己一定還會(huì)沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說是“我們和我們的班主任”，因?yàn)樗坪鯊臎]見過她對(duì)哪個(gè)孩子偏愛一些，總是對(duì)于我們，對(duì)于集體是那么地用心動(dòng)情。我們之間也有過許許多多可愛又或是搞笑，心酸又或是感動(dòng)的事，總是讓我與別人談起時(shí)似是又回到了那個(gè)時(shí)候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛吧。

　　我總是特別樂意聽我們班主任的演講，因?yàn)樗�是語文老師，睿智博學(xué)，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語是從一個(gè)初中老師嘴里說出來的，也總是會(huì)懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫日記的那段時(shí)間里，總是會(huì)出現(xiàn)格外的一行“李老師語錄”。還記得第一次媽媽開完家長會(huì)出來見到我時(shí)，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語言能力強(qiáng)大！”然后我就會(huì)語氣上揚(yáng)地接一句“對(duì)啊！”剛開學(xué)那段時(shí)間總是特別佩服我們班主任，當(dāng)然到現(xiàn)在這種情感也沒有一絲改變。她的話總是很富有哲學(xué)性也很容易記住，會(huì)讓你受用終身。她總是會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們，很少嚴(yán)詞厲色，講話的中心也總是圍繞著我們自身，她也時(shí)常會(huì)讀一些文字給我們聽，有時(shí)候會(huì)覺得，她的解說比網(wǎng)絡(luò)上的文字更真切易懂。她教會(huì)了我很多為人處事的方法和道理，這無疑是我人生中一筆巨大的財(cái)富。這是我第一次從不是父母的人那里學(xué)到了這么多知識(shí)，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很嚴(yán)肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴(yán)，有著老教師的氣場(chǎng)，可生活中的她總是很親切可愛的樣子，時(shí)不時(shí)開點(diǎn)小玩笑。她不是總把愛掛在嘴邊的人，但是卻總會(huì)做許多令人感動(dòng)的事情。比如說，我們從她那里得到的最多的獎(jiǎng)勵(lì)就是棒棒糖了，在考試前期總會(huì)有。這或許并不是我們每一個(gè)人都最喜歡的.東西，可卻載滿了真情與祝福“棒棒的！”比如說集體生日，每一次都會(huì)很用心的來做，再不濟(jì)也會(huì)有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時(shí)候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說音樂相冊(cè)，這是新鮮玩意，每次她都會(huì)花時(shí)間去為我們做，這是最令我感動(dòng)的了。看到一張張照片在播放，我們心里有說不出來的感動(dòng)，好像有什么地方被戳中了似的，過往好像都?xì)v歷在目，好像看到了當(dāng)初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經(jīng)常能帶給我們感動(dòng)，雖然是一個(gè)情緒表達(dá)在臉上的人，但卻總是會(huì)分享快樂。

　　我和我的班主任，可能沒有什么太獨(dú)特太矯情的經(jīng)歷，可是依然會(huì)給我?guī)�來�?shù)不盡的感動(dòng)，在一些細(xì)小的事物中，在一些平平淡淡的點(diǎn)滴里。那些時(shí)光可能不能被我一一記住，但是有一個(gè)是絕對(duì)忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛。

我的班主任作文9

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽到課文背誦，就開始死記硬背。當(dāng)王老師聽說我們?nèi)匀谎赜门f的`死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來，王老師教我們快速背誦法，我們又開始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開始為我的同桌背了。沒想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過看三遍來背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬�的方法太�?qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來背誦。

　　王先生仍然非常愛我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄�。我真的很感�?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠摯的謝意:王先生，感謝您兩年來對(duì)我們的厚愛。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現(xiàn)在我非常喜歡寫作。因?yàn)閷懽魇侨绱丝鞓返氖虑�，我無法體會(huì)寫作的快樂。你讓我意識(shí)到寫作的快樂。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂于助人、口才好、模范的老師。

我的班主任作文10

　　這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵郏�迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒想。因?yàn)椴皇菦]改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

　　同學(xué)們活躍起來，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗�而改變，但這路卻是漫長的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的.發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會(huì)讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文11

　　在我認(rèn)識(shí)的老師中，如果有人要問我最喜歡誰，我會(huì)毫不猶豫地宣布：當(dāng)然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長都親切地稱她吳素紅老師。

　　請(qǐng)看，她身材苗條修長，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴說出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對(duì)大仙都佩服得不得了。每當(dāng)我們遇到問題爭論不休、難辨對(duì)錯(cuò)時(shí)，總有人說：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識(shí)，并用溫和的語氣啟發(fā)我們自信地解決問題。平時(shí)經(jīng)常聽到這樣的聲音：“這可是大仙說的�！�

　　雖然在課堂上她對(duì)我們要求不太嚴(yán)格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的話說那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認(rèn)為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見大仙不慌不忙地說：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨(dú)自享受，站起來講一下，資源共享嘛!可不能埋沒我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時(shí)總是笑容滿面地對(duì)你，但是你只要一犯錯(cuò)誤，沒得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì)把你淹沒。

　　有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著。耳邊傳來大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì)兒，請(qǐng)到辦公室來一下�！蹦懵犅牐�多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認(rèn)錯(cuò)，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯(cuò)了，我怎么錯(cuò)了，我以后應(yīng)該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒二三次是過不去的'，我們要認(rèn)錯(cuò)深刻，真心悔過，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來。第三：根據(jù)自己的錯(cuò)誤程度選擇下面的改過機(jī)會(huì)，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說明書等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認(rèn)真點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項(xiàng)錯(cuò)誤，大仙就會(huì)加倍給你“獎(jiǎng)賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂時(shí)間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯(cuò)誤的同學(xué)經(jīng)過這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開口，事后她還得意洋洋地對(duì)我們說：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬不能再犯事了。

　　你難道不覺得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛你!”

我的班主任作文12

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象�！傲�暗花明”一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長地說：“同學(xué)們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲�暗花明”。終于，我們?cè)谛幕乙饫�，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當(dāng)然是她――吳老師�。⒈M職盡責(zé)”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的'，如果不這樣做，我還是個(gè)稱職的班主任嗎？”為了同學(xué)們的成績，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來來往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”運(yùn)動(dòng)員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭第一……正因?yàn)橛兴�――吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績�！�…一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護(hù)自己的身體！��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……

我的班主任作文13

　　看到這個(gè)題目，或許你會(huì)感到很奇怪，為什么，面對(duì)老師，既有疑問，又有感嘆呀！這個(gè)問題有待解決。那一天，是一年一度的校運(yùn)會(huì)。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見您，穿了一套也是不深也不淺的運(yùn)動(dòng)服，和我們學(xué)生，在樹蔭下，小聲說，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒有老師專屬的嚴(yán)肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒長大的樣子。突然間，一聽說，咱們班上的男同胞們開始比賽跑步了，只見剛才正在與我們有說有笑的您，“嗖”一聲就不見了，只感覺到旁邊有一陣微風(fēng)拂過。還沒來得及反應(yīng)，只見您拿著那寶貝般的照相機(jī)，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，“咔嚓咔嚓”的'把我們班的“英雄們”的英勇樣，一張張的拍了下來。

　　正當(dāng)您拍得津津有味的時(shí)候，忽然間發(fā)現(xiàn)照相機(jī)卡住了，怎么按也沒反應(yīng)。您又忽然間如聽到晴天霹靂般的消息，張大了嘴，像一個(gè)“O”字型，那個(gè)嘴型，足可以塞下一個(gè)雞蛋了喲。我又還沒來得及反應(yīng)，只見您急著以百米沖刺的速度奔跑到了照相館買膠片�？上а剑�“心急吃不了熱豆腐”嘛，您因?yàn)楸恍募睕_昏了頭，看不見前面有一個(gè)小小的欄桿，您那只小小的腳，又不幸和它來了個(gè)親密接觸。只見您，四腳朝天，又與大地媽媽，來了個(gè)親吻。您的膝蓋處，頓時(shí)長出了一朵鮮紅的花朵�？上�您呀，還沒來得及欣賞，已經(jīng)沖到了照相館咯！只見您回來的時(shí)候，又開始緊張兮兮的“工作”咯！當(dāng)一張張“雄鷹展翅”的“英雄們”映入您眼簾時(shí)，您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的，竟“咯咯”地笑了起來。似乎已忘記了那朵鮮艷的紅花，已經(jīng)開得比玫瑰還要紅咯！不經(jīng)會(huì)讓人提出疑問，這真的是你老師嗎？

　　那一天，是校運(yùn)會(huì)將要舉行的前一天。我們?cè)跔幏謯Z秒的訓(xùn)練入場(chǎng)式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯(cuò)了位置。只見您，破口大罵，像河?xùn)|獅吼似的指責(zé)著我們。又走過去那幾個(gè)站錯(cuò)位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個(gè)同學(xué)。只見那幾個(gè)同學(xué)“哇哇”般的直喊手臂疼。您說，明天就是校運(yùn)會(huì)了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋�。也許，會(huì)有人說，這的確是你的老師啊。

　　老師，您知道嗎，有時(shí)候，我的確會(huì)搞不懂您，因?yàn)槟�總是和我們鬧在一起，玩在一起，總是事無大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時(shí)候，又會(huì)覺得您，真的很兇，當(dāng)我們班做錯(cuò)一點(diǎn)小事時(shí)，您總是會(huì)怒氣沖天，總是會(huì)說出一些對(duì)我們有好處可是我們不愛聽的話，甚至，會(huì)讓人，有些很不喜歡您，因?yàn)椴幌矚g您生氣時(shí)讓人心驚膽跳的樣子�？墒牵�正是這些喜歡與不喜歡，開心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。對(duì)您的那個(gè)問號(hào)，是因?yàn)槟�平易近人，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴(yán)肅樣的老師，令我們不敢接近；對(duì)您的感嘆號(hào)，是因?yàn)槟�，擁有�?duì)我們不會(huì)過于寵溺，也不會(huì)過于指責(zé)的‘老師’樣。

我的班主任作文14

　　一說起老師，大家都會(huì)想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻(xiàn)，默默的支持我們，鼓勵(lì)我們。直到現(xiàn)在為止，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對(duì)我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。

　　她，有一雙明亮而有幾分嚴(yán)肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對(duì)待學(xué)生想對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心，愛護(hù)，她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè)，一直相對(duì)這份職業(yè)要求更高，做得更好。

　　那時(shí)的我，調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)里的'學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級(jí)的時(shí)候是個(gè)女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級(jí)的老師拿我沒轍，可自從換了一個(gè)新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。

　　記得那時(shí)的上午，我早早的來到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因?yàn)闊o人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對(duì)頭”我自認(rèn)為是運(yùn)氣不好，居然讓我和她就兩個(gè)人在班級(jí)里獨(dú)處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭!她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會(huì)埋怨老天今天的運(yùn)氣不好吧! 只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負(fù)的，和她對(duì)罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級(jí)�？粗�我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調(diào)解，不過沒用，最后只好請(qǐng)來了班主任。

　　當(dāng)班主任來時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以想都不想就認(rèn)為是我偷的。可我沒有偷，當(dāng)時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會(huì)相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因?yàn)樵诮淌依�，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因?yàn)槟莻�(gè)鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上，就把它撿了起來，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個(gè)同學(xué)沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后，班級(jí)里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見，我很感激老師，同時(shí)，我也為以前所做的事感到愧疚。

　　對(duì)，自從那以后，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉內(nèi)情。

我的班主任作文15

　　認(rèn)識(shí)我們的班主任李老師很容易。你只需要看看我們學(xué)校最高的女老師，她就是我們的李老師。李小姐身材高挑，皮膚白皙，粉嫩的小嘴微微翹著，臉上帶著微笑。李小姐不僅漂亮，而且溫柔可親。

　　李先生學(xué)識(shí)淵博，上課輕松幽默，生動(dòng)有趣。喜歡給大家講一些和課文有關(guān)的小知識(shí)。比如她給我們講了《春江花落》這篇課文，講了作者蘇軾，講了我們對(duì)蘇軾的迷戀和崇拜。李老師非常重視閱讀，每天帶我們閱讀課外讀物，這樣我們就可以從書中找到很多樂趣，獲得很多知識(shí)。

　　李老師對(duì)我們同學(xué)也很嚴(yán)格。只要我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師就會(huì)和我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機(jī)會(huì)。性格溫柔的李小姐，偶爾也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。該上課了。教室里亂七八糟。李老師很生氣。她拿起一根小棍子，在平臺(tái)上用力敲了兩下，搖晃著平臺(tái)。這時(shí)，全班馬上就會(huì)安靜下來。有時(shí)候老師會(huì)說：“你再亂來，我就罰你圍著操場(chǎng)跑十圈�！薄Ｂ犃诉@話，我們下節(jié)課就再也不鬧了。

　　這是我們?nèi)�班最喜歡的李老師。

　　我有一個(gè)和藹可親的班主任。她姓董，名淑華。她有長長的.黑發(fā)，銳利的眼睛和兩只能聽到任何聲音的耳朵。

　　董老師的眼睛像貓一樣銳利。不管是誰在桌子底下小動(dòng)作，她都能找到。

　　董老師的聽力也是一流的。有一次我們做小測(cè)驗(yàn)，石世康一個(gè)問題都答不出來，就低聲問劉勁子。然后董老師過來嚴(yán)厲批評(píng)了石世康。

　　董老師不太喜歡笑。她幾乎每天都很嚴(yán)肅。然而，她也笑了。有一次她帶我們讀課文，我們讀的時(shí)候，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。然后我看到老師不好意思地笑了。

　　董老師每天都安排很多作業(yè)，讓我們學(xué)得扎實(shí)。雖然有時(shí)會(huì)讓我們喘不過氣來，但我很理解老師。她對(duì)我們真的很好！

　　每當(dāng)期中期末考試來臨時(shí)，董老師都會(huì)擠出所有的時(shí)間來幫助我們學(xué)習(xí)，所以我被指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的精神深深打動(dòng)了。

　　董老師教了我們?nèi)�年半，我們�?duì)老師和學(xué)生的感情越來越深。董老師是最好的老師。

　　我愛我的班主任。

　　我的班主任叫范淑娟。她身材修長，皮膚白皙，眼睛又大又亮。我媽說：“從第一次家長會(huì)開始，我就覺得她是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師�！蔽乙矎囊患�事情中學(xué)到了。

　　開學(xué)是在第一節(jié)作文課。她說：“先不寫作文吧。話音剛落，所有的學(xué)生都鼓起掌來，歡呼雀躍。然后我說了跳繩，讓同學(xué)們更開心了。老師說先體驗(yàn)一下東西，再回來寫作文。激烈的競爭過后，老師讓我們開始寫作文。因?yàn)榻?jīng)歷過這個(gè)事件，所以一會(huì)兒就寫完了，覺得寫作文很容易。最后老師看到我們寫的，夸我們寫的好！

　　通過這件事，我覺得我們范老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也看到幾位老師來問她如何讓孩子寫好作文！我也從這次事件中了解到，寫作文之前要經(jīng)歷發(fā)生的事情，這樣寫作文就不會(huì)很難了。

　　我想：“范老師教我們小學(xué)畢業(yè)，我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”！"

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