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[通用]我的語(yǔ)文老師15篇
我的語(yǔ)文老師1
她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的鵝蛋臉,矮矮的鼻梁,眼睛小小的,但是很有神。個(gè)子不高,大約只有一米六,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好,她都會(huì)摸摸我們的頭,也熱情地跟我們打招呼。她,就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣,總是很耐心。
去年中期考試,我只考了六十二分,原以為賀老師會(huì)罵我,可是賀老師不但沒(méi)有罵我,還把我叫到辦公室和我談心,她溫和地對(duì)我說(shuō):“熊靖宇,世界上沒(méi)有聰明的人,只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人,只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨,我不同意他的看法�!蔽页泽@地看著她的臉,不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨,總是寫(xiě)不會(huì)生字。這時(shí),賀老師又說(shuō):“只要你肯努力,你一定能變成那個(gè)最棒的`你!”聽(tīng)到這句話,我心里一下子有了信心,我向賀老師保證,我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭,向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分,雖然不是很高,但也有所進(jìn)步,賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),做最棒的自己�!�
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
我的語(yǔ)文老師2
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一字眉,一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛(ài),她把頭發(fā)染成了金黃色,不長(zhǎng)不短地披在肩上。她的體形不胖,很是苗條。
語(yǔ)文老師就像我們的大姐姐,生活中她很幽默,給我們講笑話和我們一起開(kāi)各種玩笑,可是在工作中她非常的嚴(yán)厲,如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽(tīng)課,走神了,語(yǔ)文老師就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他!讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
我非常喜歡語(yǔ)文老師的課,我在課堂上從來(lái)都不會(huì)走神,因?yàn)樗恼n非常的有趣,就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。
我自己很笨,總是比別人慢半拍,別人一下搞明白的問(wèn)題,我得好長(zhǎng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師,她就對(duì)我說(shuō):“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒,而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同,你的花期還沒(méi)到,但老師相信你總會(huì)開(kāi)放的”。聽(tīng)完老師的'話,我的心就融化了,我有一種想哭的沖動(dòng),感激的淚花布滿了我的眼眶,但我忍住了,我又繼續(xù)和大家歡聲笑語(yǔ)。
我要感謝我的語(yǔ)文老師,是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽(yáng),帶給我無(wú)限溫暖!她是我黑夜里的明燈,指引著我找到正確的航向!我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!長(zhǎng)大我要報(bào)答她!
我的語(yǔ)文老師3
步入初中,老師換了一番不可避免的。對(duì)新老師有什么看法呢?來(lái)談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師吧!
語(yǔ)文老師,一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的,時(shí)常戴著副小眼鏡,瞇著個(gè)小眼,但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊(yùn)含的無(wú)窮智慧。
總的來(lái)看就是這么一個(gè)看起來(lái)挺可親可愛(ài)的老師。那具體的她又是怎樣的呢?
我的語(yǔ)文老師,對(duì)我們要求嚴(yán)格,有獎(jiǎng)有罰。
她的確是嚴(yán)厲的。比如說(shuō),你的作業(yè)沒(méi)交,或不合格,若讓她知道了,輕則站一堂課,重則蹲一堂課。又或是她心情好,十個(gè)俯臥撐也可了事。但方法歸方法,你一旦有過(guò)錯(cuò),肯定會(huì)受罰。至于獎(jiǎng)嘛,口頭激勵(lì)的居多——當(dāng)然我們也有完成不了的。譬如說(shuō)“小測(cè)驗(yàn)全班都及格就不留周末作業(yè)”之類(lèi)的話都沒(méi)少說(shuō),——結(jié)果都是我們不爭(zhēng)氣無(wú)法實(shí)現(xiàn)�?傊恼n,總顯得很有規(guī)矩。
我的語(yǔ)文老師,很會(huì)勸導(dǎo)學(xué)生。
盡管她是嚴(yán)厲的,但我卻從未聽(tīng)到過(guò)任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢?因?yàn)樗傄詼睾偷目跉�,不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯(cuò)的學(xué)生——固然,聽(tīng)著不刺耳,沒(méi)有哪個(gè)“違規(guī)”的學(xué)生會(huì)不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,不甘心受罰的。
我的語(yǔ)文老師,很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說(shuō),我作文好,但字寫(xiě)得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現(xiàn)在,也有一年多了。在這一年里,她不知幾次找我談話,希望我把字改好。記得每次被她叫過(guò)去都是看她拿著作文本,坐在椅子上。先講我的.作文的可改之處,然后,推一下她的小眼鏡,瞇縫著眼抬起頭看我,指著我寫(xiě)的字說(shuō):“作文挺不錯(cuò),改改也許可以說(shuō)完美�?赡侵皇莾�(nèi)容的完美,而另一種完美,是寫(xiě)字寫(xiě)出的美。內(nèi)容好,字不好,就像圓月缺了一塊變成了彎月,有失表面美感。你看,你的作文這么好,多練練字,練好了字,再寫(xiě)出的作文,嗯-------想想看,那不就像十全十美了?
就是這句勸導(dǎo)話,她竟說(shuō)了一年,一年�。棵看味济鎺⑿�,和藹可親地勸導(dǎo),也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長(zhǎng)的時(shí)間,我這才意識(shí)到,她從未停止關(guān)注我,她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語(yǔ)文老師,外在的可愛(ài),內(nèi)在的優(yōu)美。她是個(gè)好老師,我打心底里敬佩她。
我的語(yǔ)文老師4
她是一名教師兼主任,是教語(yǔ)文的。
她開(kāi)始是直發(fā),后來(lái)弄成了卷,小臉,皮膚保養(yǎng)得很好,右邊臉上還嵌著一個(gè)甜甜的酒窩兒,總是穿得很干凈,顯得很清秀。她人和藹,認(rèn)真負(fù)責(zé),并且與其他語(yǔ)文老師相比,她很有趣兒。
她剛接我們班時(shí),我就對(duì)她產(chǎn)生了好印象。上起課來(lái)很講究效率,而且什么詩(shī)、詞啊,課上就能讓你記住并掌握,課下給我們省了不少時(shí)間。每次她來(lái)上課都是提前來(lái),手里掄著個(gè)小包,臉上盡是和藹的微笑。她一進(jìn)門(mén),我不由自主地就想跟她說(shuō)話,好像她已經(jīng)教了我們很多年一樣。每次和她說(shuō)話,我心里都美美的,也開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一些興趣,通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),她每節(jié)課下來(lái)都是帶著笑容講完的,從來(lái)都不會(huì)帶情緒上課,教育我們時(shí)也不會(huì)拿家長(zhǎng)當(dāng)引子,而是說(shuō)如果誰(shuí)考試考了倒數(shù),她就給誰(shuí)“開(kāi)小灶”,并且還風(fēng)趣地說(shuō)小灶不白開(kāi),得掏錢(qián),逗得全班同學(xué)哈哈大笑,仿佛她與我們沒(méi)有明確的距離,親切得像一位母親。這時(shí),我下定決心要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。
說(shuō)起“開(kāi)小灶”,她可是開(kāi)過(guò)一回的'。那次月考,尤亞桓語(yǔ)文分最低。她讓亞桓去找她,至于說(shuō)了些什么我不清楚,可再叫背誦時(shí),她會(huì)額外地叫尤亞桓的名字,想必還和亞桓有別的規(guī)定吧!可是沒(méi)收費(fèi)喲!但亞桓的成績(jī)關(guān)鍵還得靠她自己,老師可是盡職盡力不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
做語(yǔ)文小篇是每天不可或缺的一件事,批改小篇也是她每天都要做的工作;她批得很認(rèn)真,連你錯(cuò)在哪兒了怎么錯(cuò)的都一一給你圈起來(lái)或?qū)懗鰜?lái)。有時(shí)你答得好,她還會(huì)給你判個(gè)“好”字或給你個(gè)分,每天都是這樣,仿佛一輩子都不會(huì)變。她的認(rèn)真是我們每個(gè)人都看在眼里的,有時(shí)也會(huì)有忘交小篇的時(shí)候,當(dāng)看到別人的發(fā)下來(lái),心里還會(huì)覺(jué)得有些許遺憾。
要說(shuō)起語(yǔ)文自習(xí),我們?nèi)喽寂d奮。因?yàn)榭梢詫?xiě)毛筆字,看雜志書(shū)。那叫一個(gè)享受,這可是崖上的冬梅,只能聞其芳香不能拿在手里欣賞的美夢(mèng),現(xiàn)在美夢(mèng)成真了,全班都盼著星期六的到來(lái)。準(zhǔn)備一張十六開(kāi)的白紙折上小格,倒一小瓶墨水,開(kāi)始有模有樣地寫(xiě)起來(lái),有時(shí)碰到不會(huì)寫(xiě)的筆順,老師還可以給你做示范。有一次我和同桌都不會(huì)寫(xiě)“心”字,老師說(shuō)給我們做了一下示范,接下來(lái)我們自己練習(xí)便有路可尋了,。時(shí)間久了,字也有點(diǎn)樣兒了,老師就讓我們定期交毛筆字�!坝羞@樣專(zhuān)門(mén)空閑練字兒,相信每個(gè)同學(xué)高考之前都能練出一把好字兒來(lái)�!崩蠋煗M心期待地說(shuō)。我想全班同學(xué)都這樣想。至于看雜志,有時(shí)老師還會(huì)給我們推薦好文章,讓我們不要一味地看還要積累,所以我準(zhǔn)備了積累本,每次看雜志時(shí)都要寫(xiě)點(diǎn)什么進(jìn)去才甘心。還有特定的時(shí)間欣賞音樂(lè)曲子,這可是與我們平時(shí)的專(zhuān)業(yè)緊密相聯(lián)的喲!老師為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái),我很感謝她。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)永不過(guò)時(shí)的老師。
我的語(yǔ)文老師5
我的語(yǔ)文老師是個(gè)男的,他的名字叫何文球,今年49歲,何老師的身子瘦瘦的,頭發(fā)短短的。何老師教我們四門(mén)課,像語(yǔ)文,美術(shù),體育,法制。
可自從我們語(yǔ)文考了不是很理想,對(duì)我們發(fā)了很大的脾氣。何老師常常發(fā)脾氣,甚至連他孫子都敢打。有時(shí)班上的調(diào)皮鬼都會(huì)時(shí)不時(shí)的挨何老師的.打。
何老師把我們的體育課都上了語(yǔ)文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不服氣,有些同學(xué)說(shuō)何老師的不對(duì),我也十分的不服氣,可回想起來(lái),何老師是為了我們的語(yǔ)文進(jìn)步,你們知道嗎。我們的數(shù)學(xué),英語(yǔ)都非常好;只要語(yǔ)文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發(fā)脾氣的時(shí)候十分好笑,我給你講講。
有一次,我們老師一進(jìn)教室,就發(fā)了很大的脾氣,把講臺(tái)都打了,還有玻璃。有些人在偷偷的在笑,當(dāng)然,也包括我。
上數(shù)學(xué)課時(shí),那些調(diào)皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山,數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái),就問(wèn)是誰(shuí)弄的,其中一個(gè)調(diào)皮鬼的回答讓全班同學(xué)都哈哈大笑,連數(shù)學(xué)老師都笑了。
你說(shuō)逗不逗。
我的語(yǔ)文老師6
下一秒,下一分,下一時(shí),下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開(kāi),發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師,黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話:欣賞一個(gè)人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對(duì)黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的'課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評(píng)講,每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志,黃老師天天給我們舉行知識(shí)競(jìng)答賽,答對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包;每次考試取得進(jìn)步的同學(xué),黃老師會(huì)發(fā)一些小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我深深體會(huì)到黃老師是多么愛(ài)我們�。∏�,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),這都是黃老師默默付出的回報(bào)。有人說(shuō):“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明,學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�!蔽覍�(duì)此嗤之以鼻,什么歪理?沒(méi)有一個(gè)盡心盡職,全心全意為學(xué)生付出的好老師,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎?反之,學(xué)生成績(jī)不好,能怪老師教的不好嗎?當(dāng)然不能,要怪就怪學(xué)生懶。俗話說(shuō)得好,世上沒(méi)有丑女人,只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō):“天才在于勤奮,聰明在于積累�!蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。
滿手粉筆灰,滿臉笑容,滿臉自信,滿臉寵愛(ài),這就是我最敬愛(ài)的黃老師。
我的語(yǔ)文老師7
我的班主任姓游,也是我的語(yǔ)文老師。她骨瘦如柴,從遠(yuǎn)處看跟一根竹竿沒(méi)有兩樣。白瓜子一樣的臉上,架著一副大眼鏡,眼鏡下長(zhǎng)著一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著一頭柔順的'長(zhǎng)發(fā),發(fā)尾還有點(diǎn)卷。她的鼻子不大,卻有點(diǎn)長(zhǎng),像是女?huà)z造她時(shí)不小心拉過(guò)頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風(fēng)趣,也藏著河?xùn)|獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴,老師每說(shuō)一句,他就要插一句。這天故事又重演了,游老師罰他站起來(lái),我們都感覺(jué)到她的心中燃起一把怒火,而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫(xiě)的“怒”,原本可愛(ài)的櫻桃小嘴變成血盆大口,眼睛惡狠狠地盯著他,瞪得如同荔枝那樣大,吼到:“容得你說(shuō)話了嗎?這個(gè)習(xí)慣啥時(shí)候能改?啊?”我都快被嚇出心臟病了,這聲音仿佛十萬(wàn)八千里外的人都可以聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)的游老師像一只隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去咬食的老虎。
當(dāng)然她也有幽默的時(shí)候,有一次,布置完作業(yè)后,游老師親切地對(duì)我們說(shuō):“親,明天交作業(yè)時(shí),不要讓我看見(jiàn)五百年前的泡菜哦!”話音未落,我們捧腹大笑:這老師可真有趣,把爛作業(yè)當(dāng)寶了呢!
我越來(lái)越喜歡這個(gè)兩面派的老師!
我的語(yǔ)文老師8
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深,學(xué)識(shí)淵博,桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛(ài)的卷發(fā),笑起來(lái)會(huì)露出孩子一樣甜甜純粹的笑容,語(yǔ)氣溫柔,待人平和,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課,她站在講臺(tái)前,詼諧地調(diào)侃自稱(chēng)自己是“師太”級(jí)別,一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光,那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容,她生動(dòng)、有條理的話語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚,也是最難忘的一件事,便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將,愈戰(zhàn)愈勇,隨著越來(lái)越多的人被淘汰,我內(nèi)心不免也亂了陣腳:本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái),手腳冰涼,眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了,剩下只有3個(gè)人,屏幕上出現(xiàn)的字開(kāi)始越來(lái)越陌生。“讀出準(zhǔn)確讀音�!逼聊簧系淖珠W過(guò),我開(kāi)始糾結(jié)“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”,我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師,只見(jiàn)老師對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我大膽說(shuō)出自己的想法,脫口而出的選擇我居然說(shuō)對(duì)了!鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽,全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容,最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭?lì)贏得了初賽。但事情沒(méi)有完,等所有人都離去時(shí),老師走到我的面前,溫柔地拍了拍我的頭,笑瞇著好看的眼睛,隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞,溫和地對(duì)我說(shuō):“決賽也要好好發(fā)揮,帶著你的組員回去好好復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,沉著應(yīng)戰(zhàn)��!”聽(tīng)了她的話,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好的`!謝謝老師!”老師露出了兩個(gè)小虎牙,再次以我所熟悉,喜愛(ài)的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是,決賽我們沒(méi)有一舉奪冠,但老師卻似乎并不看重這點(diǎn),看著我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺(tái),趕忙過(guò)來(lái)安慰我們:“第幾不重要,你們已經(jīng)很棒了,重在參與的勇氣!”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏啵C獎(jiǎng)時(shí),拿著獎(jiǎng)狀和老師照了相的時(shí)候,我們擁抱了她,我抱著老師那一刻,仿佛擁抱了全世界那般溫暖,幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事,我很喜歡她,有時(shí)會(huì)擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事,都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師9
步入初中,給我留下最深印象的是教我們語(yǔ)文的吳**老師。
語(yǔ)文是所有學(xué)科中最難學(xué),最難教的科目。她不像數(shù)學(xué),憑幾個(gè)公式定律規(guī)則,就能一手筆一手紙地闖蕩天下;也不像英語(yǔ),全部靠死記硬背。語(yǔ)文,必須用心靈去感受每一句話,每一個(gè)詞,甚至一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是巧奪天工。而需要做到這些,我認(rèn)為唯有女老師才能勝任。
所以,當(dāng)你正沉靜在幻想之時(shí),一個(gè)矮胖矮胖,挺著啤酒肚,臉上的麻子幾乎占據(jù)了一張臉的男老師硬生生地把幻想打破之時(shí),我的心里別提有多震撼了。
這位胖老師走上講臺(tái),先環(huán)視了教室一周,笑著看了我們半天,才不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們,我是你們的語(yǔ)文老師,吳海寧。”話音未落,就有同學(xué)激動(dòng)地喊道:“吳老師,我上過(guò)你的課!”教室里一下子炸開(kāi)了鍋,每個(gè)人都在想:這位胖老師究竟是什么來(lái)頭?吳老師微微一笑,說(shuō):“今天我們不上課。吳老師來(lái)給大家講解一下自己的名字。大家想聽(tīng)那個(gè)字?”
講名字?名字不就是幾個(gè)字組合在一起而成的,難道還有其他的深意嗎?這里是語(yǔ)文課啊,老師你就不要讓從名字看人生這種奇怪的占卜在課堂上出現(xiàn)了吧!正當(dāng)我這樣想時(shí),同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)舉手表決,讓他講“寧”字。
如果前面給我的僅僅只有震驚,那下面就足以“驚嚇”到我了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“寧”字,居然講了整整兩節(jié)晚自習(xí)時(shí)間!對(duì)于這位老師,我已經(jīng)不是用啰嗦而是用博學(xué)來(lái)形容他了。
吳老師先從甲骨文下手,把“寧”這個(gè)字的字面意思用象形文字給我們講解了一遍。接著,分別從金文,篆書(shū),隸書(shū),楷書(shū)、行書(shū)進(jìn)行講解,漢字的發(fā)展過(guò)程一個(gè)也不少。講完這些,吳老師又開(kāi)始講有關(guān)“寧”的故事,“寧”的詩(shī)歌,“寧”的優(yōu)美文段,“寧”的成語(yǔ)詞語(yǔ)一一進(jìn)行分解。從那一刻開(kāi)始,我意識(shí)到,這,才是真真正正地走進(jìn)了漢字,走進(jìn)了語(yǔ)文,走進(jìn)了中國(guó)古老文化的漫漫長(zhǎng)路中。
當(dāng)下課的鈴聲響起,吳老師在同學(xué)們充滿震驚的目光下從容淡定地離去。
課罷,我不得不用一句話來(lái)形容——吳老師真乃神人是也!
步入初中,給我留下最深印象的是教我們語(yǔ)文的吳海寧老師。
語(yǔ)文是所有學(xué)科中最難學(xué),最難教的科目。她不像數(shù)學(xué),憑幾個(gè)公式定律規(guī)則,就能一手筆一手紙地闖蕩天下;也不像英語(yǔ),全部靠死記硬背。語(yǔ)文,必須用心靈去感受每一句話,每一個(gè)詞,甚至一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是巧奪天工。而需要做到這些,我認(rèn)為唯有女老師才能勝任。
所以,當(dāng)你正沉靜在幻想之時(shí),一個(gè)矮胖矮胖,挺著啤酒肚,臉上的麻子幾乎占據(jù)了一張臉的男老師硬生生地把幻想打破之時(shí),我的心里別提有多震撼了。
這位胖老師走上講臺(tái),先環(huán)視了教室一周,笑著看了我們半天,才不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們,我是你們的語(yǔ)文老師,吳海寧�!痹捯粑绰�,就有同學(xué)激動(dòng)地喊道:“吳老師,我上過(guò)你的`課!”教室里一下子炸開(kāi)了鍋,每個(gè)人都在想:這位胖老師究竟是什么來(lái)頭?吳老師微微一笑,說(shuō):“今天我們不上課。吳老師來(lái)給大家講解一下自己的名字。大家想聽(tīng)那個(gè)字?”
講名字?名字不就是幾個(gè)字組合在一起而成的,難道還有其他的深意嗎?這里是語(yǔ)文課啊,老師你就不要讓從名字看人生這種奇怪的占卜在課堂上出現(xiàn)了吧!正當(dāng)我這樣想時(shí),同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)舉手表決,讓他講“寧”字。
如果前面給我的僅僅只有震驚,那下面就足以“驚嚇”到我了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“寧”字,居然講了整整兩節(jié)晚自習(xí)時(shí)間!對(duì)于這位老師,我已經(jīng)不是用啰嗦而是用博學(xué)來(lái)形容他了。
吳老師先從甲骨文下手,把“寧”這個(gè)字的字面意思用象形文字給我們講解了一遍。接著,分別從金文,篆書(shū),隸書(shū),楷書(shū)、行書(shū)進(jìn)行講解,漢字的發(fā)展過(guò)程一個(gè)也不少。講完這些,吳老師又開(kāi)始講有關(guān)“寧”的故事,“寧”的詩(shī)歌,“寧”的優(yōu)美文段,“寧”的成語(yǔ)詞語(yǔ)一一進(jìn)行分解。從那一刻開(kāi)始,我意識(shí)到,這,才是真真正正地走進(jìn)了漢字,走進(jìn)了語(yǔ)文,走進(jìn)了中國(guó)古老文化的漫漫長(zhǎng)路中。
當(dāng)下課的鈴聲響起,吳老師在同學(xué)們充滿震驚的目光下從容淡定地離去。
課罷,我不得不用一句話來(lái)形容——吳老師真乃神人是也!
我的語(yǔ)文老師10
楊老師是我的語(yǔ)文老師,她有一雙大大的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她上課時(shí)的表情,時(shí)而低首微笑,時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而怒氣沖沖,時(shí)而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴(yán)厲的老師。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格,除了認(rèn)真上課和按時(shí)完成作業(yè),還要求我們每天堅(jiān)持讀30分鐘課外書(shū)。嚴(yán)厲的老師是好老師,所以我們的語(yǔ)文學(xué)得非常好。
楊老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次,她的嗓子沙啞,都快說(shuō)不出話來(lái)了,她還是堅(jiān)持給我們上課,一節(jié)也沒(méi)有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對(duì)待同學(xué)們都是一視同仁,從來(lái)不偏向成績(jī)好的同學(xué),就算班長(zhǎng)犯了錯(cuò),她也照樣批評(píng)。楊老師是我們心中的`一盞明燈,照亮我們成長(zhǎng)的小路;她是一位園丁,天天為我們這些小花澆水;她是太陽(yáng),指引我們奔向光明。
親愛(ài)的楊老師,我想對(duì)您說(shuō):您辛苦,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師11
她,一髻棕黃色的長(zhǎng)發(fā)背后,是急切的關(guān)懷和盼望;嚴(yán)厲的面孔背后,卻是慈藹和可愛(ài);瘦小的身軀背后,卻是格外的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。她,就是我初中的語(yǔ)文老師——高老師。
我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點(diǎn)圈,優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒,末尾用行書(shū)寫(xiě)下成績(jī)、日期。龍飛鳳舞的大字令人激動(dòng)、振奮。但有時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚。一次文言文小測(cè),我上課溜號(hào)走神,沒(méi)認(rèn)真按老師要求改錯(cuò),她檢查時(shí)便寫(xiě)下一行大字:你也太粗心了!上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,趕快訂正!我怔住了,周?chē)囊磺卸几杏X(jué)黑壓壓的,“沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后,我再也不敢上課走神了。
她批評(píng)我們時(shí),表情十分嚴(yán)肅,一針見(jiàn)血指出我們的不足,常用那炯炯有神的眼睛盯著犯錯(cuò)的我們,這眼神十分透亮,像陽(yáng)光一樣直照在我們內(nèi)心,使我們感到內(nèi)疚和自責(zé)。
但講課的時(shí)候,高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽(tīng)老師講古詩(shī)詞。她先介紹作者,用洪亮的.聲音朗讀資料,通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩(shī)的情感,挖掘詩(shī)人的內(nèi)心世界�!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中李白的豪情壯志,“尋尋覓覓,冷冷清清”中李易安的無(wú)奈,“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”中辛稼軒的怡然自得,都被她講得栩栩如生,幻化成真實(shí)的故事、歌曲,已不再是歷史長(zhǎng)河中冰冷的石塊�!拔蚁M銈兡苡眯捏w會(huì)詩(shī)人的情感,了解詩(shī)人本身,才能讀懂他們的詩(shī)�!边@句老師平常說(shuō)爛了的教誨,已深深鐫刻于我們心中。老師愛(ài)詩(shī)詞,更愛(ài)我們。
學(xué)習(xí)完古詩(shī)詞,年級(jí)自然會(huì)舉辦賽詩(shī)會(huì)。我很幸運(yùn)地進(jìn)入了年級(jí)的決賽,在面對(duì)刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時(shí)卻因緊張意外失利,損失了二十分的成績(jī)。后來(lái)……后來(lái)就什么也不記得了。只記得在第二天早上語(yǔ)文課前和隊(duì)友討論當(dāng)時(shí)激烈的賽況,看到老師迎面走來(lái)。我頓時(shí)臉紅了起來(lái),心臟狂跳�!袄蠋�,對(duì)不起,我沒(méi)有爭(zhēng)取拿到好的成績(jī),您……不怪我嗎?”“這有什么好怪的,這次比賽說(shuō)明了你的能力還要需提高,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)詞吧,相信你會(huì)越來(lái)越棒!”老師拍了拍我的肩膀,豎起大拇指,充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位嚴(yán)厲又不失溫柔、細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。每�?dāng)我面對(duì)繁雜的語(yǔ)文知識(shí)不知所措想要放棄時(shí),想起她那炯炯有神的目光和大拇指時(shí),總會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈,翻開(kāi)書(shū)籍,繼續(xù)為未來(lái)而奮斗。我相信,我們之間的故事,仍未完待續(xù)。
我的語(yǔ)文老師12
如果讓我說(shuō)我最喜歡哪一位老師,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)我們的語(yǔ)文老師。
老師身材胖瘦適中,一雙亮晶晶的眼睛,鼻梁上架著一副圓圓的'眼鏡,頭發(fā)卷曲,臉胖胖的看上去非常和藹。
我們的語(yǔ)文老師性情還非常溫和。她是一位好老師,如果我們做錯(cuò)了題,她不僅不說(shuō)我們,還心平氣和地給我們講解;她是一位好老師,我們進(jìn)餐廳吃飯時(shí)她給我們拉起門(mén)簾,等我們進(jìn)去以后她自己才進(jìn)去;她是一位好老師,我們晚上回宿舍睡覺(jué)了,她還在黑板報(bào)前為比賽做著最后的準(zhǔn)備;她是一位好老師,每節(jié)課上課之前,她都精心準(zhǔn)備,把最好的一堂課呈現(xiàn)給我們。
我的老師就像是一個(gè)天才一樣,她什么都懂,一看就知道讀過(guò)很多的書(shū)。我有不懂的問(wèn)題向她請(qǐng)教,總也難不倒她。
我的語(yǔ)文老師是這個(gè)世界上最好的老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師13
我的語(yǔ)文老師姓王,她有一雙炯炯有神[注:炯炯:明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮,很有精神。的小眼睛,一個(gè)大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時(shí)穿著藍(lán)外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親[注:和藹:和善。態(tài)度溫和,容易接近。有一天,王老師沒(méi)吃晚飯,戴著切餅來(lái)的,韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來(lái)良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來(lái)就大口的吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火,那你就想錯(cuò)了,王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴(yán)厲的,但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫(xiě)得不好,老師就問(wèn):“今天誰(shuí)的小pp要開(kāi)花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄[注:抱著頭,象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑。,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見(jiàn)宋一夫捂住pp坐以待斃[注:坐著等死。形容在極端困難中,不積極想辦法找出路。,王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的'睜開(kāi)了眼,自言自語(yǔ)[注:自己一個(gè)人低聲嘀咕。道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽(tīng)到這里,同學(xué)們都哄堂大笑。[注:形容全屋子的人同時(shí)大笑了]
王老師的表情非常非常豐富,要是她去當(dāng)演員的話,他絕對(duì)是一個(gè)稱(chēng)職的明星。
我的語(yǔ)文老師14
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛,有點(diǎn)胖胖的女老師,她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人,因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字,而且還會(huì)背多古詩(shī),所以我很崇拜她。
我的老師講話的.速度好快,每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清,而且每次他都布置好多作業(yè),每次我都要做四十分鐘,而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文,我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě),我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了,她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái),還讓我寫(xiě)兩篇作文,我真得不喜歡她。但是,有一次,爸爸媽媽還有哥哥都不在家,爸爸給了我錢(qián),要我在學(xué)校吃飯,但是我卻沒(méi)有帶錢(qián),那天我在學(xué)校里哭了,這時(shí)她走過(guò)來(lái),把我?guī)У搅耸程美�,�?qǐng)我吃了一碗飯,還給我買(mǎi)了飲料喝,那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,我就覺(jué)得她是一個(gè)好人,所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè),寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。
我的老師,雖然她很?chē)?yán)格,雖然她布置得作業(yè)很多,但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師,從現(xiàn)在開(kāi)始我就要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望,爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子,將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師15
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班里突然來(lái)了一位女老師,身穿棕色風(fēng)衣,腳上穿著一雙高跟皮鞋,兩只明亮而又渺小的眼睛,仿佛能夠,照亮一切,那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪耍俏焕蠋煴阏驹谥v臺(tái)上介紹自己,而那位女老師便是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)特點(diǎn),就是又愛(ài)發(fā)火,又愛(ài)笑,而這到底是為什么呢?接下來(lái)就隨我來(lái)看看吧!
語(yǔ)文老師愛(ài)發(fā)火,是為什么呢?原來(lái)有一天是周五,大家都很興奮,那節(jié)正好是語(yǔ)文課,因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝耍园汛蠹腋愕脽嵫序v,終于我們班的淘氣包,小陳同學(xué),忍不住了,旁若無(wú)人的說(shuō)起話來(lái)夸張點(diǎn)兒,說(shuō)是大聲嚷嚷嚷嚷,都是因?yàn)樗箢^兒,搞得大家都叫了起來(lái),這時(shí)語(yǔ)文老師再也受不了了,使勁拍了七八下桌子,把手都拍疼了,眉頭緊皺,怒目圓睜胸的活,像一頭被激怒的獅子,而語(yǔ)文老師又愛(ài)笑,是怎么回事呢?原來(lái)在老師發(fā)火之后的某一天,我們仿佛也聽(tīng)話了,變認(rèn)真的聽(tīng)企講來(lái),老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間,悶悶不樂(lè)的說(shuō),還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下,本課的課時(shí)練,我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥,就連最淘氣的`小陳同學(xué)寫(xiě)的字都漂漂亮亮的,于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容,說(shuō)今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò),表?yè)P(yáng)大家,我們聽(tīng)完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛(ài)發(fā)火又愛(ài)笑的語(yǔ)文老師,真是令人羨慕。
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