體育教學故事：執(zhí)著只為桑梓心

　　xxxx年3月，教育局要求骨干教師去較為邊遠的學校支教，我放棄了離家很近卻沒有訓練場地的學校，而毅然選擇了離家很遠但有良好訓練場地的馬坡嶺小學。這時我的兒子剛滿周歲，也很需要照顧，我把孩子交給了外公、外婆，每天早出晚歸，一心撲在了工作上。

　　來到一個新學校，一切又得從頭開始。馬坡嶺小學的體育訓練一直很薄弱，沒有組建體訓隊，沒有專業(yè)的教練，沒有專業(yè)的隊員，年輕的我，感到了前所未有的壓力，可我沒有氣餒。要想提高該校的整體體育水平，只有從最基礎抓起。擺在我面前的是兩項艱巨的工作：組建專業(yè)教練隊伍和專業(yè)體訓隊。一直以來，馬坡嶺小學缺乏專業(yè)體育老師(僅一位帶課老師)，我決定采用跟、幫、帶的辦法，幫助帶課老師提高專業(yè)技能并傳授體育教學方法。最困難的還是組建體訓隊，我所面對的是一群從未經(jīng)過專業(yè)訓練的孩子，我安慰自己說未經(jīng)雕琢的才是最好的，在四、五年級花了近兩周的時間才初次選出一批隊員，沒有想到的是部分家長怕訓練耽誤學習，反對孩子們參加訓練隊。

　　這時候，馬坡嶺小學的校領導給了我很大的支持，組織老師們配合我的工作，挨個進行家訪，與家長溝通。最后，大家工作的熱情打動了家長和孩子，我終于在馬坡嶺小學組建了第一支專業(yè)體訓隊。但這只是開始，更加艱難的是要制定一套適合校情的訓練計劃，保證實際訓練的效果。隊里的孩子們以前從未參加過各種訓練，在訓練過程中，我只能逐個動作講解、示范，一遍一遍做給他們看，一天下來，渾身骨頭仿佛散了架似的。我每天回家很晚，到家后累得什么事都不想做，同事和家人表示不理解我，"只是一個支教老師，何必那么賣命呢?"只有我自己心中最清楚：無論我以什么身份在這里工作，首先是一名老師，然后是一名教練，他們都是我心中最可愛的孩子。

　　功夫不負有心人，在我和同事的精心策劃下，于xxxx年5月成功舉行了馬坡嶺首屆陽光體育運動會。令人更加欣慰的是，與此同時，馬坡嶺小學組隊僅3個月的田徑隊參加了區(qū)運會，竟然取得了團體總分第二名的優(yōu)異成績，填補了該校在歷屆區(qū)運會上總分從未進入前八名的空白。這給學校、家長以及全體運動員帶來前所未有的喜悅和幸福。在這里，我收獲了很多很多--同事之間的支持與幫助，師生之間的理解與尊重，包括自己切身感受到的成長與快樂。與這些相比，所有的辛勞和汗水都顯得微不足道，我為這樣的付出倍感值得!

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