我的老師們作文優(yōu)秀(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的老師們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師們作文1

　　今年的九月份，我?guī)е鴯湫碌木�神面貌，走入了七中這個(gè)美麗的校園；認(rèn)識(shí)了新老師，學(xué)習(xí)了新的課程，結(jié)交了新的朋友……

　　在這個(gè)全新的環(huán)境中，老師對我的影響最大，他們就像辛勤的園丁，培育著我們這一枝枝等待開放的花朵。

　　其中，最具智慧的就是語文老師陳志紅。陳老師上的每次語文課都讓我受益匪淺，陳老師在教學(xué)方面對我們很費(fèi)心思。她用一個(gè)個(gè)有趣的問題，啟發(fā)我們的思維；她從每一篇課文中，給我們進(jìn)行作文方面的指導(dǎo)；還給我們總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)。前幾天的歌詠比賽中，我們需要在兩首歌中間穿插一段串詞，同學(xué)們想的詞被陳老師稍作改動(dòng)，就把平實(shí)無味的語言變得很押韻。

　　其中，最負(fù)責(zé)的是英語老師張金素。記得前幾天，張老師感冒得很厲害，但她還是堅(jiān)持來給我們上課。即使嗓子疼，她仍然在用很大的聲音講課，盡量讓我們每個(gè)同學(xué)都聽到，我們很敬佩服她的敬業(yè)精神。張老師還加班加點(diǎn)，為了給我們批改作業(yè)；每次考試后，她深夜還給我們批改試卷，認(rèn)真分析每一位學(xué)生的錯(cuò)題，以便第二天在課上給我們仔細(xì)講解。

　　其中，最年輕的就是生物老師。生物老師雖然很年輕，但是對待我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真。我們的`每一次作業(yè)，她都很認(rèn)真批改，每道錯(cuò)題老師都會(huì)用紅筆給我們糾正過來，上課的時(shí)候再給我們講。她也像我們的朋友一樣，課下老師還和我們玩成語接龍游戲，玩得都很開心。

　　學(xué)校的每一位老師都像一種美麗的顏色，他們組合在一起，就是一道亮麗的彩虹，裝飾著我們豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。

我的老師們作文2

　　人們常用杜甫的詩句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！眮肀扔骼蠋�。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤著我們。

　　舒老師，您一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿了生機(jī)，您的幽默讓課堂歡聲笑語，您的身上有別的老師沒有的幽默感，親切感，責(zé)任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！

　　武老師，其他老師對您的肯定是有目共睹的。您對教學(xué)的熱情深深感染了我。平日里，您總是對大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時(shí)間趕到教室，督促我們學(xué)習(xí)。謝謝您，誨人不倦的武老師！

　　宋老師，上您的課，我們從不會(huì)有壓力，如釋重負(fù)，把要寫很多作業(yè)的煩惱全部拋到九霄云外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的'笑聲在我耳邊回蕩。謝謝您，善解人意的宋老師！

　　奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個(gè)子不高，卻是個(gè)頂天立地的男子漢！他對生活的熱愛，積極向上，深深地影響著我們，感謝您，陽光樂觀的奉老師！

　　戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻梁上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽歌或玩游戲，課堂上卻“語出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！

　　…………

　　小學(xué)六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學(xué)會(huì)什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是積極向上，什么是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關(guān)心與愛護(hù)，我此生不忘！作為學(xué)生的我，想對所有的老師說一句：你們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛你們！

我的老師們作文3

　　匆匆六年，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去了六年。在六年的生活里，我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母骺评蠋煋Q著次數(shù)都是比較少的，六年的小學(xué)生活，和六年里陪伴我的老師，都讓我十分難忘。

　　語文老師：難忘的關(guān)懷

　　我的語文老師也就是我的班主任，她是唯一一個(gè)帶我們從小學(xué)一年級到六年級的老師，記憶隨著時(shí)光漸漸淡去，從幼兒園到小學(xué)各科不同的老師，加起來有幾十個(gè)了。我很慶幸，我從來沒有轉(zhuǎn)過學(xué)，語文老師陪了我六年，我想，在以后的人生里不會(huì)有第二個(gè)教我時(shí)間這么長的老師了。

　　數(shù)學(xué)老師：嚴(yán)厲的關(guān)懷

　　我們數(shù)學(xué)老師換過一次，現(xiàn)在的是一位女老師。我很崇拜數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗�跆拳道黑帶。�?shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，而且力氣很大，但卻有一手好字。他的字雖帶著連筆，沒有語文老師的清楚，但卻十分有力，每一次作業(yè)本給他改，都會(huì)在打勾的時(shí)候把紙劃破了。但是看起來又不雜亂，很整潔。

　　英語老師：溫柔的'關(guān)懷

　　我的英語老師是五年級時(shí)換的，她很厲害，上一屆的初中生被教出一個(gè)英語期末考試，平均分99.65分的，可以算是名師了。她上課的時(shí)候很溫柔，該用英語就用英語，語法知識(shí)就用中文給我們講，做事一絲不茍，使我們班的英語有了極大的進(jìn)步。

　　科學(xué)老師：幽默的關(guān)懷

　　我的科學(xué)老師是六年級剛換的，是我以及我們班同學(xué)最喜歡的老師了，其原因有二點(diǎn)：一是幾乎不拖堂，二是上課非常幽默。他似乎與我們的關(guān)系從師生變成了朋友。有一次他有個(gè)地方我們沒聽清，我馬上就說：“老師，你剛才說什么我沒聽清”，他立刻就停下來說：“啊？我感覺我的聲音夠大了吧？難道說話的分貝因?yàn)樽蛲頉]睡好減弱了？”頓時(shí)我們哈哈大笑。他說話聲音特別大，在旁邊一個(gè)班上課，我們班都聽的清清楚楚。

　　光陰似箭，日月如梭。在這匆匆的六年里，我見過了許多人和許多事，我十分尊敬我的老師們，是他們讓我有了不同的成就。他們不同的性格，不同的科目，卻有一個(gè)相同的目的——讓我們變優(yōu)秀。

我的老師們作文4

　　我是一名高一新生，在校時(shí)間不是很長，和同學(xué)相處不是很好，我也不知道這為什么，也許是我的性格不是很好有一些關(guān)系吧，

　　呵呵。但是我發(fā)現(xiàn)這里的老師很好。他們對每一位學(xué)生都一視同仁，在我的班級里，每一位老師都很優(yōu)秀，數(shù)學(xué)老師對我們很有耐心，一邊又一遍的講數(shù)學(xué)題，直到我們會(huì)為止。英語老師他講課很有趣，我們很愛聽他講課，一到重點(diǎn)的地方就會(huì)提醒我們的。語文老師是一位很嚴(yán)肅的老師，在講古文的時(shí)候，讓我們背誦，不背的話，就罰我們，我們知道這是為我們好，嚴(yán)師出高徒么。物理老師講課時(shí)總愛停下來問問哪個(gè)學(xué)生有問題好即時(shí)幫助，解決�；瘜W(xué)老師在課堂上總愛講講我們應(yīng)該做哪些，不應(yīng)該做哪些，讓我們班級里淘氣的學(xué)生都很聽話了。歷史老師呢，可是熱愛祖國的一員，他講起一些祖國的'過去總是很憂傷，講其現(xiàn)在和振奮，告訴我們熱愛祖國，就要好好學(xué)習(xí)。政治是我們的老班，他講課總是讓我難忘，印象很深，時(shí)間過得很快很快，知識(shí)吸收的很快。生物老師呢是一位很有意思的老師，他講講課就講帶社會(huì)中去了，讓我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很愛學(xué)會(huì)，他也很有才，知識(shí)點(diǎn)總能變成一句話或一首歌，我們很喜歡。地理老師是一位最有心思的老師了，他講課講的很細(xì)細(xì)，每一位都可以聽得懂，課下他也能及時(shí)通知我們要作什么。

　　這些就是我的老師，他們的名字很模糊，我很喜歡他們，可是要分班了，我是要學(xué)理的，也許就要分開一些了，我很留念這些的時(shí)光，也許不能再一個(gè)班了，但我會(huì)記住他們的話，好好學(xué)習(xí)的，每一位老師都有自己的方法教學(xué)，去適應(yīng)學(xué)生，我很敬佩，我不知道用什么去能補(bǔ)償老師們的用心良苦，我想只有好好學(xué)習(xí)吧，在高中的三年里好好努力，只要自己用心了，一定可以的，好好的走好每一步，走向美好的明天，進(jìn)德修業(yè)，日新又新，一定可行的，今天我以二中為傲，明天二中以我為榮。

我的老師們作文5

　　老師，您是一只“紅燭”，燃燒自己，照亮別人；老師，您是一位“園丁”，辛苦培育我們祖國的花朵；老師，您是一位“工程師”從小建筑我們心里文明、良好品德、善良、聰明的一幢結(jié)實(shí)大樓；老師也是春蠶、陽光、大地、清風(fēng)、露水……在背后無私奉獻(xiàn)著。

　　感謝我的語文老師――張老師。是她，手把手教會(huì)了我們怎么握筆寫字，是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的發(fā)音，又是她，不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文……她會(huì)很有耐心地和我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)，當(dāng)我們問題答錯(cuò)的時(shí)候，她不會(huì)批評我們，用一個(gè)文中的詞語或句子幫我們解答。這樣既培養(yǎng)了我們積極發(fā)言的興趣，又教會(huì)了我們學(xué)習(xí)語文的方法，開拓了我們的思路。

　　我從小就喜歡打字，所以張老師經(jīng)常教導(dǎo)我要發(fā)揮自己的特長，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)們完成電子稿優(yōu)秀作品的輸入。我覺得老師教給了我鍛煉自己的好辦法，我的打字速度越來越快，我參加過西安市小學(xué)生打字比賽取得立第二名的好成績呢！不僅如此，我更是體會(huì)到了幫助同學(xué)的快樂。

　　我也感謝我的數(shù)學(xué)老師――車?yán)蠋�。我很喜歡數(shù)學(xué)，成績差不多，可是我又很浮躁。記得有一次考試，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位置了，結(jié)果與一百分無緣。但是車?yán)蠋�，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、細(xì)心。從這以后，我慢慢改好了“粗心大意病”，上學(xué)期我就得了滿分呢。

　　我還要感謝我的英語老師――崔老師。她有趣的教學(xué)方法，讓我們大家都喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，給我們的口語打下了良好基礎(chǔ)；我要努力學(xué)好英語，想和國外的人對話呢。說說我的學(xué)校，我的老師，我的家鄉(xiāng)，我的……

　　老師的'愛，將讓我們感謝一生；老師的教育，將使我們受益終生。如果我能高高飛翔，我將感謝老師們對我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，謝謝你們給我一雙翅膀。如果您的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)取得成就，我想您一定會(huì)非常欣慰。人的一生絕對離不開老師無微不至的關(guān)心和教育，我要大聲地對他們說：“謝謝！我親愛的老師們！”

我的老師們作文6

　　雷厲風(fēng)行

　　他，年過半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平時(shí)叫他“茹老師”，私下尊稱“茹老”。茹老在詩詞、古文方面頗有造詣，我們在他的熏陶下也有了一定的文學(xué)功底。平時(shí)課堂氣氛嚴(yán)肅，但也不失風(fēng)趣。不過，你要是惹了茹老師生氣，就免不了一頓說教。我們也不對茹老師心存怨氣。嚴(yán)師高徒，是我們心照不宣的秘密。

　　班中有個(gè)D同學(xué)，酷愛古文。她一旦有了問題，就去向茹老請教，茹老也不厭煩。當(dāng)D同學(xué)把不懂的地方指出來時(shí)，茹老就會(huì)戴上眼鏡仔細(xì)看，給D同學(xué)耐心講解。

　　亦師亦友

　　“宋老師，宋老師，這道題我來講吧！”宋老師的課總是活躍輕松的`，幾乎全部人都愛上她的課。平時(shí)上課，基本是學(xué)生執(zhí)教，老師聽講。我們拿起粉筆，寫寫畫畫，理清思路，總結(jié)技巧。老師年紀(jì)小，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我們教學(xué)相長。

　　二元一次方程無非就兩種解法：代入法與消元法。大多數(shù)同學(xué)都已運(yùn)用得得心應(yīng)手，但Z同學(xué)仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，并有意的讓她多回答解方程的問題�，F(xiàn)在Z同學(xué)已經(jīng)萬無一失了。

　　師愛濃濃

　　班主任，讓人“談虎色變”，但我們的張老師從不讓人懼怕。上英語課時(shí)，老師為我們編了很多口訣，比如“does提前動(dòng)詞變原形”。這讓我們輕松學(xué)英語。不少同學(xué)直呼英語課時(shí)間過得太快了。

　　“勝敗乃兵家常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有次Y同學(xué)考砸了，只考了70分。張老師非常生氣，說：“你中午不要走，我有話要對你說�！盰同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，覺得老師會(huì)給他一個(gè)教訓(xùn)。但老師沒有這樣做，而是拉著Y同學(xué)的手，說：“你要好好的努力，你并不是腦子笨，下次要注意，不要犯低級錯(cuò)誤�！蔽覀兌贾�道，這是老師的愛。

　　三尺講臺(tái)一支粉筆，孕育多少桃李；數(shù)年光陰幾縷白發(fā)，傾注多少心血。您是我的良師，您是我的益友，成長路上，你我攜手同行。

我的老師們作文7

　　“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了…。

　　第一個(gè)來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發(fā)亮的頭發(fā)下有一副樸實(shí)但又固執(zhí)的臉龐，頭并不大，但散發(fā)著智慧的光芒，一張薄而粉紅的.嘴里不時(shí)的念叨著什么。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。

　　從他的上課中不難發(fā)現(xiàn)出他的幽默，不管什么事情一經(jīng)他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時(shí)常與我們提起他的女兒，神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時(shí)我們會(huì)把他當(dāng)成大哥哥。但是他發(fā)起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當(dāng)成老師，不如當(dāng)成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什么，那種感覺很微妙。

　　聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時(shí)間過得好快。

　　吳老師剛走，同學(xué)們正準(zhǔn)備一窩蜂的沖出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠(yuǎn)的椅子上，翻著她的英語書，不一會(huì)聽見她與課代表的一段對話�！霸趺粗形绲恼n堂作業(yè)沒交上去�！�”他們都說有些題不會(huì)做，所以我就沒送去�！�晴空霹靂，頓時(shí)她臉色晴轉(zhuǎn)陰，可想而知，接下來自然是‘批判會(huì)’…。英語老師就像帶著刺的玫瑰，讓人可望不可及。

　　叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。

　　這會(huì)兒，大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久，同學(xué)們就在班長的帶領(lǐng)下開始自覺讀數(shù)學(xué)筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。

　　來了，來了。數(shù)學(xué)老師踏著輕快的步子，出現(xiàn)在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不茍，這也注定她比任何數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀。

　　形形色色的老師們，匯成形形色色的風(fēng)景。我的老師們，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

我的老師們作文8

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧！應(yīng)該說是我的“張老師”啊，怎么說是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫�(gè)張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。

　　我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。

　　我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂老師，她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)�我第一次參加了第三屆山東省大型國際音樂季會(huì)的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書。是張老師帶我走進(jìn)了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。

　　我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。

　　我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂老師。你一定會(huì)感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著，后來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！

　　最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂成長。她幾乎每天都會(huì)和我們在一起，關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的`園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂！

　　這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。

我的老師們作文9

　　我們初一九班，那真可謂是藏龍臥虎，個(gè)個(gè)都是一頂一的高手。俗話說：嚴(yán)師出高徒。但我們這群高徒，不出在嚴(yán)師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門下。

　　先說說我們的語文老師吧。她，一位三十歲的女性，對我們要求很嚴(yán)格，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂的源頭，讓我們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)，在習(xí)題的苦海中自由的嬉戲，讓我們既學(xué)了知識(shí)，又感受到了歡樂的氣氛。

　　我的英語老師呢，是一位剛剛踏出校門，充滿著熱血與激情，來到“人民教師”這個(gè)神圣而偉大的崗位上工作。她講課充滿著激情與活力，帶著風(fēng)趣與歡樂，在她的.課堂上，我總是全神貫注的聽著。你別看她是一位沒有十足經(jīng)驗(yàn)的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對英語，那真是搟面杖吹火——一竅不通�？勺詮纳狭顺踔�，遇見了她，我的英語成績就像火箭一樣嗖嗖的直線上升，還當(dāng)上了我們班的英語課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒的英語老師。在我心目中的英語老師，不但人長得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經(jīng)常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時(shí)常感覺到家的溫暖。

　　最后嘛，再說一說我們的數(shù)學(xué)老師吧！她長得很慈祥，課教得也十分的棒，并且，她覺得數(shù)學(xué)是世界上最神圣的東西。如果要我的同學(xué)說數(shù)學(xué)老師的最大特點(diǎn)，那就莫過于此了。數(shù)學(xué)老師總是在我們遇到難題的時(shí)候，耐心的講解給我們聽，一遍不會(huì)，那就兩遍，直到我們?nèi)�部聽懂為止，你們說，她是不是很負(fù)責(zé)人呢？

　　在我看來，我的老師們都非常非常的好，因?yàn)�，是他們在漆黑的夜晚指引我們前進(jìn)的道路，因?yàn)�，是她們，把我們領(lǐng)上成功的巔峰！

我的老師們作文10

　　斯大林曾經(jīng)說過：“老師是人類靈魂的工程師�！彼麑�老師的敬仰可見一般。老師對于我們一生有深遠(yuǎn)且深厚的影響，而我十分幸運(yùn)，有幾個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煄椭�我學(xué)習(xí)和成長。

　　愛上語文——老王

　　到了現(xiàn)在，我都還清楚地記得王老師第一次與我們見面時(shí)的情形。剛一進(jìn)門，她一句話也沒說，徑直走向黑板，寫下了八個(gè)大字——“玉無瑕疵，美女成雙“——這是她老師送給他的，對于她的名字“王媛媛”最好的解釋。她將我們所有人掃視了一圈，望著她的身軀，不知為什么，我感覺她并不壯實(shí)的身軀里蘊(yùn)含著無窮的能量，渾身上下透露出四個(gè)字——老練精悍。

　　在日后的學(xué)習(xí)中，更是驗(yàn)證了我的說法。王老師平時(shí)話不算太多，但是每句她口中說出來的話絕對都是精品。她獨(dú)特的教學(xué)方式和幽默風(fēng)趣的語言，使語文課堂充滿樂趣。課堂上，我們一會(huì)兒專心學(xué)習(xí)，一會(huì)兒又捧腹大笑，一點(diǎn)也感覺不到學(xué)習(xí)的枯燥，令我深深愛上了語文。

　　一絲不茍——楊老師

　　楊老師是我們的班主任，第一次見到他，給我們大家都留下了深刻而統(tǒng)一的`印象——兇。“楊老師又把班上的某某同學(xué)批評了”成了我們大家閑聊最多的話題。

　　不過漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)了他的另一個(gè)特質(zhì)——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對于工作一絲不茍。

　　每天早上，手機(jī)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在六點(diǎn)左右響起——那是楊老師又在對一天的準(zhǔn)備進(jìn)行要求了，每個(gè)同學(xué)，乃至家長都感受到了老師對于工作的負(fù)責(zé)。

　　漸漸地，我們還發(fā)現(xiàn)，楊老師對于我們的要求雖然嚴(yán)格，但那一句句嚴(yán)厲話語中蘊(yùn)含的是對我們深遠(yuǎn)且殷厚的期望。我們這才發(fā)現(xiàn)楊老師對我們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。

　　我的老師們，或工作認(rèn)真，或?qū)ξ覀冐?fù)責(zé)，或一絲不茍，或……他們的身上都有著不相同的特點(diǎn)。但他們的目的卻如一轍——希望我們能成才。在這樣的一群好老師的教導(dǎo)下，我們又怎么能不成才呢？

我的老師們作文11

　　同學(xué)們，在學(xué)校，與我們昔日相處的除了同學(xué)還有誰？沒錯(cuò)，就是老師。人們都說：“老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶�！笨晌矣X得，我的老師，卻是一本本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書籍。

　　我的語文肖老師，她像一本知識(shí)淵博的《百科全書》，肖老師十分聰明，沒有任何問題可以難倒肖老師。記得有一次，在上語文課時(shí)，肖老師強(qiáng)調(diào)“街”字，可還有很多同學(xué)都容易寫錯(cuò)，正當(dāng)大家都在犯愁，冥思苦想的時(shí)候，肖老師忽然靈機(jī)一動(dòng)，編了一個(gè)順口溜：“行人兩邊走，中間兩堆土�！边@個(gè)順口溜讀起來朗朗上口，生字自然也就記住了！瞧，肖老師是不是聰明機(jī)智呀？

　　我的數(shù)學(xué)何老師，他就像一本風(fēng)趣搞笑的《幽默大全》，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們總會(huì)對枯燥無趣的.數(shù)字而感到無聊，于是，何老師便給我們講笑話來活躍學(xué)習(xí)氣氛。記得那一次，何老師關(guān)閉課件時(shí)，偶然看見一句名言：要人敬者，必先自敬。——陶行知。何老師便開了個(gè)玩笑，他先瞟了一眼一位正在東張西望的同學(xué)，說了一句：要想成績好，必先不亂看！話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。你瞧！何老師是不是幽默有趣呢？

　　我的英語王老師，她像一本《心靈雞湯》，上課時(shí)常不忘鼓勵(lì)我們。有一次，可能因?yàn)樯狭藘晒?jié)課，全班同學(xué)都顯得疲憊不堪，讀書的聲音有氣無力，王老師不但沒有批評我們，還鼓勵(lì)我們：“你們真棒，good，讀的真是越來越標(biāo)準(zhǔn)了，你們沒有辜負(fù)我的期望，我很欣慰，相信你們一定能做得更好，flghting！”每一個(gè)字，都點(diǎn)燃著我們的心，我們?nèi)�班斗志昂揚(yáng)，不但聲音洪亮，而且單詞也記牢了。王老師的臉上露出了滿意的微笑……

　　老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類的靈魂工程師。是老師使我們這些小樹苗茁壯成長，變成參天大樹，培養(yǎng)了一代代祖國的棟梁。此時(shí)此刻，我想對老師說：“老師您辛苦了！謝謝您！老師！”

我的老師們作文12

　　在我的眼里我們的老師就像我們的父母一樣的關(guān)心我們，照顧我們。

　　然而不同的老師有不同的關(guān)心方式。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，有的老師會(huì)選擇批評我們讓我們記住自己的'錯(cuò)誤。有的老師會(huì)用溫柔的語言或者講一些故事或者例子，讓我們懂得怎樣是對的，或者怎么樣做會(huì)對別人和自己最好。然而我更喜歡那些用委婉溫柔的方式教會(huì)我們道理對錯(cuò)的老師。因?yàn)檫@對于心靈還比較脆弱的我們來說，這樣的方式更容易讓我們接受，更利于我們的成長。

　　是您，使我從懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，使我從一個(gè)羞羞答答的小男孩成為了一個(gè)落落大方的少年，這其中您花費(fèi)了多少心血!每一屆學(xué)生都是您辛苦地培育出來的，您教到現(xiàn)在教了多少學(xué)生啊!年復(fù)一年，日復(fù)一日，今天，我代表所有被您教過的學(xué)生向您致敬：敬愛的老師，辛苦了。

　　記得您才開始教我，上課我不愛回答問題，有一次，我的作文寫得不錯(cuò)，您讓我上講臺(tái)讀給同學(xué)們聽，剛開始，我有點(diǎn)不敢，您讓同學(xué)們鼓掌歡迎讓我讀，我便壯了壯膽，讀了起來，結(jié)果很流利地讀完了。您還為了激勵(lì)我，讓我當(dāng)了一組的組長，讓我和您說話的機(jī)會(huì)更多了。

　　這一年來，您每一次對我的諄諄教誨和肺腑之言，我都牢記在心。老師，我想對您說：您那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)和支持在課堂。我們一舉一動(dòng)都難逃您敏銳的眼睛，您那鼓勵(lì)的目光讓我懂得許多，明白許多，您用體貼的眼神關(guān)注過我，您的每一次無聲的提醒時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，鼓勵(lì)我向前前進(jìn)。

　　“老師是托起太陽升起的人”雖然我不明白這句話的意思，但我堅(jiān)信您一定能把我們這些調(diào)皮無知的孩童教成祖國的棟梁。

　　我想大聲地說出來：我要好好學(xué)習(xí)，長大后也成為培養(yǎng)人才的老師，藍(lán)天下，花草樹木以豐碩的果實(shí)回報(bào)大自然，而我呢，要以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。

我的老師們作文13

　　在我的學(xué)校里，有好多個(gè)中國老師，還有一個(gè)跟那么多中國老師一點(diǎn)兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點(diǎn)給大牛的。

　　大牛來上英語課，總是會(huì)偷偷地給我們準(zhǔn)備一些驚喜：有時(shí)是彈著吉他給我們唱首歌，有時(shí)會(huì)來一段他自創(chuàng)的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時(shí)候，他也會(huì)從后面蒙住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說：“猜猜我是誰？”我們總是會(huì)咯咯笑著回話，并和他一起調(diào)皮、搞怪。顧老師是我們的.語文老師，知性、優(yōu)雅，看見她時(shí)總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會(huì)習(xí)慣地畢恭畢敬地鞠個(gè)躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡(luò)地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風(fēng)中凌亂，這就很尷尬了。

　　再說說上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動(dòng)著一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯(cuò)了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規(guī)規(guī)正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來回答問題的同學(xué)都會(huì)特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，說話也喜歡娓娓道來。

　　其實(shí)我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學(xué)習(xí)，也讓我做事細(xì)心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。

我的老師們作文14

　　在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧！

　　嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！

　　風(fēng)趣幽默的.社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗�很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià)，老師就說：“沒寫評價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓�？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價(jià)，拉出去重打五十大板！”。

　　頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)�。　蔽覀兙驼f就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)狗……

　　這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

我的老師們作文15

　　在人生中，除了父母，還有一位一直引領(lǐng)我們成長的人——老師。在冬天，他就像陽光帶給我們溫暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地里的麥穗給我們糧食。老師的每個(gè)眼神都會(huì)說話。

　　考試的時(shí)候，一位同學(xué)問我題目，但教室里靜得連針掉下來都能聽得見，我總不可能跟他說悄悄話吧！于是我擺了個(gè)手勢示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫上了答案，正要給他的時(shí)候，語文老師突然在教室里掃視了一眼，不料，我們的舉動(dòng)被老師收進(jìn)眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會(huì)，將手伸了回來，再也沒有回答那位同學(xué)。

　　期末考試結(jié)束兩三天，知道數(shù)學(xué)成績的時(shí)候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知后，眼睛里充滿了滿意與一份鼓勵(lì)，才不像上次語文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了溫暖，我知道這份眼神是老師對我的鼓勵(lì)與欣賞，希望不要驕傲，繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。

　　在補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫什么，但耍小聰明的點(diǎn)子倒還不少。于是我悄無聲息的.將手機(jī)放在大腿下，瘋狂的要抄起來，周圍一切都被我視為空氣，就連老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問題也忘得一干二凈，只顧著自己一個(gè)勁兒的抄，老師忽然察覺到我那邊不對勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來盯向老師。汗水向一只只靈活的小精靈竄了出來，不知何時(shí)我的汗水已浸透后背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機(jī)收起來，臉變得更加通紅。

　　老師一直引領(lǐng)我們走向未來，他不會(huì)讓你誤入歧途，只會(huì)用一顆智慧的“語言”來引導(dǎo)我們變得更加優(yōu)秀。

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