CEO們的疑惑：怎么向孩子們解釋我的工作？

其實(shí)是育兒經(jīng)

邁克爾沃斯克 問(wèn)他9歲的女兒和7歲的兒子自己是做什么的，他們知道公司的產(chǎn)品是為旅館提供娛樂(lè)設(shè)施(當(dāng)然這不是他們的原話)。他們倆都玩過(guò)這些設(shè)備所以知道。這個(gè)很容易理解。“但是我是做什么的?”身為Roomlinx的CEO，他問(wèn)孩子。

“你是老板” 他們回答。

沃斯克仍然不是百分之百的確定孩子們知道他是做什么的。有一點(diǎn)兒更讓人懷疑，他發(fā)現(xiàn)他的女兒認(rèn)為他是通過(guò)查看網(wǎng)站來(lái)確認(rèn)公司可以正常運(yùn)行，他的兒子認(rèn)則把他和Mr. Krabs相提并論，Mr. Krabs是SpongeBob SquarePants.公司一個(gè)貪婪專橫的人。

“看來(lái)幫他們理解我究竟是做什么的，沒(méi)我想的那么容易”Wasik 說(shuō)。

教你的孩子明白你是靠什么為生的，首要規(guī)則是：把他們領(lǐng)到路上來(lái)。沃斯克讓他的孩子去玩他公司生產(chǎn)的產(chǎn)品。Leo Burnett廣告公司的CEO，湯姆伯納德在商務(wù)旅行中會(huì)帶著他的每一個(gè)孩子。這樣給他一個(gè)跟孩子們一對(duì)一的機(jī)會(huì)來(lái)讓他幫助孩子們理解他的責(zé)任。

分析這個(gè)故事

位于阿拉巴馬的奧克塢大學(xué)的心理學(xué)系主席霍華德威姆斯，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有關(guān)孩子的研究。他說(shuō)孩子從出生到七歲這個(gè)階段與父母得關(guān)系是非常重要的同時(shí)這也是引導(dǎo)他們理解你的工作的最佳時(shí)期。

他說(shuō)，最簡(jiǎn)單的方式就是帶著他們一起工作。他們會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題。耐心的回答�！皠e指望他們?nèi)ダ斫狻彼�說(shuō)，“只是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)”。在這段時(shí)間里孩子們的認(rèn)知能力仍然處在構(gòu)建的階段。

當(dāng)他們跟你一同在辦公室里的時(shí)候要確保他們也融入了進(jìn)來(lái)，即便這意味著你不能完成以往的工作量。如果他們因?yàn)闊o(wú)所事事兒感到很無(wú)趣，他們可能就開(kāi)始無(wú)聊地看著你工作 你需要像往常一樣工作 。當(dāng)然也要努力增加一些有趣的項(xiàng)目例如出去走走或是找個(gè)好玩兒地方吃午飯。

沃斯克有一個(gè)很好的方法來(lái)使他七歲的兒子保持興趣。沃斯克用他來(lái)做市場(chǎng)調(diào)查。讓小男孩去玩兒一個(gè)新的玩具然后告訴沃斯克這個(gè)玩具他喜歡哪兒不喜歡哪兒。沒(méi)孩子會(huì)愿意錯(cuò)過(guò)這個(gè)成為焦點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

還有，留意孩子們看到的。FM 保險(xiǎn)公司的CEO 西瓦蘇巴馬廉從他女兒的老師那里得知，老師問(wèn)他的女兒，爸爸是做什么的，小女孩答道“看天氣頻道而且每天講電話�！边@與事實(shí)并非相去甚遠(yuǎn)天氣會(huì)直接影響到他的業(yè)務(wù)但是這也不是完全正確。

在這個(gè)階段與你的孩子適當(dāng)?shù)穆?lián)系，你就會(huì)很容易的在他們到達(dá)青春期或是青年時(shí)將他們引上路。否則，你將花費(fèi)很多年的時(shí)間去努力弄明白他們將來(lái)會(huì)成為什么樣的人以及如何按照他們接受的方式提供幫助或者你會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們到達(dá)25歲之前你一直在等待。研究顯示，就在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)和孩子們之間的沖突和誤解會(huì)減弱到非常低的水平。

如果你在早期就已經(jīng)做了這方面的必要的聯(lián)絡(luò)，保持你所做的就好了，只是要加入些更為成熟的語(yǔ)言和概念。

比爾 塞繆爾的孩子們永遠(yuǎn)帶有一種家族生意的意識(shí)。塞繆爾經(jīng)營(yíng)制造波旁威士忌標(biāo)簽的生意，這是他的父親之前經(jīng)營(yíng)的。這項(xiàng)工作很有樂(lè)趣，而且塞繆爾的三個(gè)孩子都很熟悉這項(xiàng)業(yè)務(wù)并且在很小的年紀(jì)就已經(jīng)見(jiàn)過(guò)生意場(chǎng)上的熟人以及主顧。當(dāng)孩子們長(zhǎng)到足夠的年紀(jì)后，他們甚至?xí)�在公司社交活�?dòng)時(shí)去做服務(wù)生。

當(dāng)你能用現(xiàn)實(shí)中的事物展示給孩子們的時(shí)候更容易讓他們理解。不僅僅是比爾塞繆爾將產(chǎn)品拿給孩子們看還有湯姆伯納德, 習(xí)慣于把自己曾經(jīng)協(xié)助制作的產(chǎn)品拿來(lái)作為家庭物件并把他們展示給孩子以及當(dāng)電視上出現(xiàn)的時(shí)候引導(dǎo)他們關(guān)注。

杰夫卡特林是 Lexalytics，一家提供軟件、技術(shù)以及協(xié)助企業(yè)處理網(wǎng)上安全問(wèn)題的公司的 CEO。這很難向成年人去解釋具體是做什么的。當(dāng)卡特林的所有的孩子們都已經(jīng)到15歲的時(shí)候他“綁架”了他們，他說(shuō)，在暑期實(shí)習(xí)時(shí)強(qiáng)迫他們?nèi)ス�司做所有能做的事情�?/p>

一些CEO們希望看到自己的孩子最終能夠加入甚至掌管自己的企業(yè)�；羧A德威姆斯說(shuō)這些CEO們尤其應(yīng)當(dāng)在孩子很小的時(shí)候就把自己是做什么的解釋給孩子。只是要額外注意，不要做專橫的父母做作的事情也不要迫使他們以至于他們永遠(yuǎn)不愿做與父母相同的職業(yè)。

威姆斯也指出了一種常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，擁有高職權(quán)的執(zhí)行官的孩子可能發(fā)展成享有特權(quán)的意識(shí)。他建議了兩種抑制的方法。第一，讓他們?nèi)プ龃壬乒ぷ�，可以是難民施舍處或是做避難所的志愿者。他們需要理解自己是優(yōu)越的但并不是有特權(quán)的。第二，確保他們的所得與付出真正一致。威姆斯說(shuō)他自己的兒子曾經(jīng)在奧克塢大學(xué)上課時(shí)遇到了困難，他并沒(méi)有介入去幫助兒子。同樣的那些雇用自己孩子的執(zhí)行官甚至應(yīng)該希望孩子能夠比相同職位的其他人做得更好。他們應(yīng)該提供給孩子們一種在成功的時(shí)候能夠獲得真實(shí)的成功感受而且?guī)椭�去消除工作環(huán)境中的妒忌。

換句話說(shuō)，做你孩子的CEO。

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