- 相關(guān)推薦
辦學(xué)理念心得體會
心中有不少心得體會時(shí)，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的辦學(xué)理念心得體會，希望能夠幫助到大家。
辦學(xué)理念心得體會1
辦學(xué)理念心得體會思想竟界決定辦學(xué)水平李金池講了一個(gè)命題，“公平也是教育力”，這是他從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個(gè)思想仿造而成。他認(rèn)為“公平可以優(yōu)化師生的情緒狀態(tài)，公平的環(huán)境可以極大的提高工作和學(xué)習(xí)的效率，公平是學(xué)校管理的一個(gè)法寶。學(xué)校內(nèi)部的教育公平問題是終端的教育公平，直接影響一個(gè)學(xué)校的育人成績和教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，人們精神的養(yǎng)育，包括學(xué)生健康的成長，都需要一個(gè)公平的教育環(huán)境。在學(xué)校里每一個(gè)老師都希望校長能公平的處理問題，一碗水端平，如果我們的老師感到他的工作環(huán)境是公平的，他就有一種安全感，他才能安心的工作，相反必然在心里上有一種壓抑感，不安，必然影響工作積極性，所以公平也是教育力，也是升學(xué)率。有了公平就會心平氣順，正通人和，有了公平就會積極向上，熱情高漲，老師是這樣，學(xué)生也是這樣。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師公平的對待，得到老師的賞識。有了公平就會競爭，有了競爭就會提高工作效率，工作積極性。衡水中學(xué)在剛起步的時(shí)候，非常注意創(chuàng)造一個(gè)公平的環(huán)境，給每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平的舞臺，讓他們盡情的去發(fā)揮、去表演。中層干部任用，評先選優(yōu)，都是打分量化，公開唱票，當(dāng)場排隊(duì)。每次群眾的評選結(jié)果和班子的評選結(jié)果都十分一致。領(lǐng)導(dǎo)公平，老師們就公評，不暗箱操作，感情用事。創(chuàng)造公平的教育環(huán)境還體現(xiàn)在老師對學(xué)生的教學(xué)管理上，班主任對學(xué)生坐位的調(diào)整，班干部的任用，任課教師的課堂提問，課后輔導(dǎo)對學(xué)生一視同仁。不要認(rèn)為這是小事，細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)直接影響學(xué)生的情緒，直接影響班級的教學(xué)成績。學(xué)校提出小草和鮮花都要享有同樣的陽光�！�
“凡是可以競爭的地方，都要給他搭建一個(gè)公平的舞臺，公平產(chǎn)生競爭，競爭提高效率。人的潛力我的體會是近乎無限的。潛力的迸發(fā)靠競爭，競爭的發(fā)生靠公平，有了公平，真是人有多大膽，地有多大產(chǎn)，只有想不到，沒有做不到。這些年，學(xué)校發(fā)展的這么快，自己都沒想到。”
“我到教育局之后，我把我在衡水中學(xué)做校長的體會告訴其他校長，怎樣營造公平的環(huán)境，只要公平就能優(yōu)化師生的情緒狀態(tài)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，能夠正通人和，能夠心平氣順。告訴他們，但是很多人做不到，沒有辦法。”
可以看出李金池領(lǐng)導(dǎo)下的衡水中學(xué)充分利用公平的機(jī)制，極大的調(diào)動了干部教師在學(xué)校管理、教書育人過程中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，公平真正起到了法寶的作用。那么公平這個(gè)法寶，為什么在很多學(xué)校不能得到很好的運(yùn)用呢?李金池一語道破天機(jī)“營造公平的環(huán)境需要竟界”。
記得國內(nèi)著名企業(yè)家海爾集團(tuán)總裁張瑞敏講過：管理的方法、技巧很好學(xué)，而竟界卻不好學(xué)，因?yàn)榫菇邕@東西常常是“看得破，忍不過，想得到，做不來”。沒有高的思想竟界，一個(gè)人就難成大器，做出一番大事業(yè)來。一個(gè)人的思想竟界是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀的反映，小的方面可以表現(xiàn)為一個(gè)人的責(zé)任感、事業(yè)心，大的方面可以表現(xiàn)為對美好理想的追求而舍生忘死，奮不顧身，不計(jì)個(gè)人得失，講民主與科學(xué)。大凡成就大業(yè)的人，都是思想竟界高尚的`人。就我們從教者來說，有著名的人民教育家教育家陶行知，他在回國后，國民政府叫他去當(dāng)國民黨“三青團(tuán)”的干事長，他據(jù)絕了，不惜高-官厚碌，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念去辦曉莊師范。陶行知的粉絲楊瑞清，1981年南京曉莊師范畢業(yè)后，便到農(nóng)村小學(xué)任教，由于工作出色，1983年曾被調(diào)到團(tuán)縣委任副書記，可是他一直掛念他的學(xué)校，他的學(xué)生，幾個(gè)月后，他認(rèn)為搞團(tuán)的工作多他一個(gè)不多，搞農(nóng)村教育少他一個(gè)不行，就又回到他朝思暮想的學(xué)校。20多年后，他把這所破舊的農(nóng)村小學(xué)辦成了擁有24個(gè)班、固定資產(chǎn)達(dá)1000多萬元的“省級模范學(xué)�！�。他先后創(chuàng)辦了行知實(shí)驗(yàn)班、行知小學(xué)、行知基地、開展了“不留級實(shí)驗(yàn)”、“村級大教育”以及“賞識教育”研究，受到全國教育界矚目。楊瑞清曾被評為全國十杰中小學(xué)中青年教師、全國十佳師德標(biāo)兵、全國勞動模范。我省的教育家魏書生也是竟界很高的人。
可見竟界是成大業(yè)者必備的品質(zhì)。學(xué)校的校長要想把學(xué)校辦出水平，辦出特色沒有高尚的思想竟界也是不行的。
辦學(xué)理念心得體會2
學(xué)校精神：追求卓越 ——卓越，就是超越一般。你只要在一些方面爭取做得比別人好一點(diǎn)，不要多，就是好一點(diǎn)點(diǎn)，你就超越了一般，學(xué)校的品質(zhì)也就會隨之提高。她是在智慧和勤奮的基礎(chǔ)上，對教育理想的高揚(yáng)。她需要我們用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命的璀璨。她需要我們敢為天下先，而且永不滿足。她是對人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。一名追求卓越的教師，必定是充滿自信、勤奮忘我、拼搏進(jìn)取的人。只有這樣的教師才能培養(yǎng)出同樣具備這種精神的學(xué)生。唯有這樣我們的民族才能成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)、充滿生機(jī)活力和希望的民族。 辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展 ——以人的發(fā)展為第一要義，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)、工作、生活和成長環(huán)境，充分發(fā)揮全體教職員工的.長處，培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，使全體師生得到最佳的、可持續(xù)的發(fā)展。
圍繞教育的本質(zhì)是以人的發(fā)展為目標(biāo)的一種社會活動，是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，我們的辦學(xué)理念和價(jià)值取向是對學(xué)生，社會以及民族的未來負(fù)責(zé)任的。蔡培元說過：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為未來�！蔽覀兊慕逃拍顟�(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從該校培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。鑒于此，我們提出了“四高”的辦學(xué)目標(biāo)：即高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)創(chuàng)條件，高品位的育人環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍以及高效益的育人效果。我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)總體上是公民基本素質(zhì)得到全面提高。個(gè)性得到自主、和諧、充分的發(fā)展，即：人人有素質(zhì)，人人有特長。使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會交往，學(xué)會勞動，學(xué)會生活。
一.明確學(xué)生的主體地位，在主導(dǎo)地位上退一步�！敖處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體”是義務(wù)教育中師生地位的一種界定，它要求教師有組織、有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。由于長期受應(yīng)試教育的影響，教師往往片面地夸大自身的主導(dǎo)作用，使主導(dǎo)成為主宰。顧而滿堂灌、死記硬背、考前突擊、片面追求分?jǐn)?shù)等違背教學(xué)規(guī)律的行為時(shí)有發(fā)生，忽視了教育的本身價(jià)值，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康成長。為了改變這一現(xiàn)狀，在主導(dǎo)地位上退一步，變主導(dǎo)為引導(dǎo)。
二.發(fā)揮教學(xué)相長的作用，在教學(xué)關(guān)系上退一步�，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在教與學(xué)的內(nèi)涵被重新演繹。新時(shí)代的學(xué)生思維活躍，接受新事物快，知識面廣，教師難于勝任傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”角色。從教師自身角度看，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識更新速度日益加快，面臨的大量新問題、新知識，有許多未知的領(lǐng)域需要去探索、去突破，因而樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷拓展自身。
三.鳴奏情感交融的樂章，師生界限上退一步。共鳴在教育中是心理和情感的認(rèn)同，是由被動接受轉(zhuǎn)化為自覺行為的潛移默化過程。受教育者的精神世界是自主、能動生成的，通 過與學(xué)生共鳴，增強(qiáng)教學(xué)過程的感染力，增強(qiáng)學(xué)生主動參與的積極性，實(shí)現(xiàn)知識的有效傳遞，是教育的本義，當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在師生情感上的疏離，教學(xué)沒有真正切入學(xué)生的認(rèn)知需求，無法引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié)，影響教育實(shí)效。 思想政治課教師是在用自己的人格從教，你的尊重、寬容、追求、自我激勵，積極的人生態(tài)度，這些人格都是學(xué)生的新教材。在思品教學(xué)中，當(dāng)你從“教”中解放出來，我們的政治職責(zé)貴在用人格去影響學(xué)生，用人格塑造人格，學(xué)生將受益終生，教師也 從中受益，這就達(dá)到師生共贏目的。 知識的 廣度和深度，與時(shí)俱進(jìn)，是時(shí)代的必然要求。
【辦學(xué)理念心得體會】相關(guān)文章：
辦學(xué)理念07-03
舞蹈學(xué)校辦學(xué)理念標(biāo)語06-26
加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念06-24
高等教育要增強(qiáng)五大辦學(xué)理念07-02
教育理念心得體會04-11
教學(xué)理念心得體會08-09
讀《教育新理念》心得體會06-30
新理念學(xué)習(xí)心得體會04-25