關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告
在我們平凡的日常里,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告1
文明禮儀調(diào)查報(bào)告一.調(diào)查目的:了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),從而更好的塑造良好的學(xué)生形象,創(chuàng)建文明的校園。
二.調(diào)查對(duì)象:勘查與測(cè)繪學(xué)院08級(jí)同學(xué)。三.調(diào)查形式:?jiǎn)柧硇问剑òl(fā)放問(wèn)卷40份,回收有效問(wèn)卷40份。)
四.調(diào)查內(nèi)容簡(jiǎn)介:調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對(duì)本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。五.調(diào)查結(jié)論:以下是問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì):1.在圖書(shū)館、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所,你會(huì)注意小聲說(shuō)話嗎?(很注意90%,有時(shí)會(huì)忘記10%,經(jīng)常忘記0%,從來(lái)不在乎0%)。
2.碰到老師會(huì)不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好?(總是35%,熟悉的老師會(huì)60%,偶爾會(huì)5%,不會(huì)0%)。 3.上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會(huì)不會(huì)帶出教室?(一直是55%,有時(shí)會(huì)35%,有人提醒會(huì)5%,不會(huì)0%)。
4.離開(kāi)圖書(shū)館的座位時(shí)會(huì)主動(dòng)將椅子和取下的書(shū)放回原處嗎?(總是會(huì)80%,記得時(shí)會(huì)10,有人提醒時(shí)會(huì)8%,沒(méi)這個(gè)意識(shí)2%)。 5.對(duì)于大學(xué)生普遍的在公共場(chǎng)合的親密行為,你的看法如何?(反感,認(rèn)為不符合大學(xué)生的身份25%,無(wú)特別感覺(jué),但認(rèn)為這樣做是不對(duì)的60%,比較認(rèn)可他們的行為0%,無(wú)所謂15%)。
6.上課你會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音嗎?(一定會(huì)95%,重要的課會(huì)0%,老師提醒會(huì)0%,經(jīng)常不會(huì)5%)。 7.在食堂中是否會(huì)自覺(jué)排隊(duì)打飯?(當(dāng)然會(huì)85%,人少時(shí)會(huì)5%,有時(shí)著急會(huì)插隊(duì)10%,從不會(huì)0%)。
8.宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì)不會(huì)注意保持安靜?(很注意60%,有人提醒時(shí)會(huì)5%,興奮時(shí)會(huì)忘記35%,不會(huì)0%)。 9、看見(jiàn)水龍頭及廁所中水流不止會(huì)主動(dòng)讓其停止嗎?(會(huì)100%,心情好的時(shí)候會(huì)0%,忙的時(shí)候不管0%,不會(huì)0%)。
10、看到別人丟失的飯卡你會(huì)怎么辦?(盡力找到失主并交還25%,交到失物招領(lǐng)處70%,放到原處不理他5%,占為己有0%)。 11.你覺(jué)得當(dāng)前長(zhǎng)春市大學(xué)生整體文明禮儀狀況如何?哪些地方應(yīng)該進(jìn)一步必進(jìn)?(說(shuō)臟話10%,不注意個(gè)人、公共衛(wèi)生20%,公交車上不讓座10%,不注重課堂紀(jì)律20%,不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施10%等等。)
六.問(wèn)題分析及對(duì)策建議。從統(tǒng)計(jì)這40份問(wèn)卷中,我們看到了08級(jí)大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的,但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。
從他們對(duì)我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中,我們看到了我院大學(xué)生們?cè)谖拿鞫Y儀方面存在很多不良的現(xiàn)象。說(shuō)臟話,不注意個(gè)人、公共衛(wèi)生,公交車上不讓座,不注重課堂紀(jì)律,不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不排隊(duì)打飯,在公共場(chǎng)合有親密行為等等。
針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我們提出兩點(diǎn)建議:一、校園呼喚文明行為,學(xué)生應(yīng)自身加強(qiáng)自律,爭(zhēng)做一名文明大學(xué)生;二、相應(yīng)的宣傳工作尚需加強(qiáng),讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(zhǎng)期艱苦的努力。
不可否認(rèn),我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。
大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的'表現(xiàn),應(yīng)加強(qiáng)教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。因此我院分團(tuán)委特舉辦這個(gè)“大學(xué)生文明修身活動(dòng)”,爭(zhēng)做文明大學(xué)生,創(chuàng)建文明校園。
有人不禁要問(wèn):文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn),只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn),只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑,只要你走路時(shí)多彎一下,這樣我們就會(huì)離文明越來(lái)越近!校園應(yīng)該存在文明的火種。
校園文明,事關(guān)我們自己切身利益,影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng),優(yōu)良的校園環(huán)境,對(duì)我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見(jiàn)影之效。
更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題,又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的,沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的,這就需要我們大家共同關(guān)心,共同努力!歌德曾說(shuō)過(guò):“理論之樹(shù)是灰色的,只有生活之樹(shù)才是長(zhǎng)青的!
愿這郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花,點(diǎn)綴我們的校園,裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,生活的交響曲還在延續(xù)。
我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪,我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。加分哦。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告2
關(guān)于不文明行為的調(diào)查報(bào)告圖書(shū)館是個(gè)公共場(chǎng)所,也是人們求知的海洋。
圖書(shū)館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對(duì)于圖書(shū)館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求。
今年暑假,我的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所便是集大嘉庚圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。
在圖書(shū)館的實(shí)踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的.大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書(shū)館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為:
一、衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書(shū)館門前有一個(gè)十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見(jiàn),明知故犯。
在這些學(xué)生中有90%有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。
更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。
二、手機(jī)與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。
生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便忙忙跑出去接聽(tīng),如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。
有的學(xué)生則在閱覽室里接聽(tīng),無(wú)所顧慮地大聲對(duì)話,使附近的讀者煩不勝煩。聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落,閱覽室是否會(huì)變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書(shū)依然沒(méi)翻一頁(yè),有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。
閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會(huì)兒翻書(shū),一會(huì)兒聊天,一會(huì)兒接電話,就像個(gè)社交圈子。三、閱覽室里打瞌睡。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開(kāi)放空調(diào),學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書(shū)來(lái)圖書(shū)館,剛翻了幾頁(yè),就趴在桌上打起瞌睡來(lái)。
一到中午,只見(jiàn)閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來(lái)就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。
這種不文明行為讓往來(lái)的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無(wú)可奈何。大學(xué)生都受過(guò)良好的教育,都是國(guó)家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場(chǎng)所有諸如此類不雅的舉動(dòng),大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場(chǎng)所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
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關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告3
如今,經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,轎車、摩托車已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶?捎行┤艘苍S駕車技術(shù)成熟,卻不會(huì)“走路”了。
我在xx路與xx大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況。那時(shí),學(xué)生恰好放學(xué),大人也恰好下班,正是人流高峰。在短短五分鐘內(nèi),我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格。具體調(diào)查情況如下:
xx路與xx大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表
時(shí)間:20xx年xx月xx日xx:xx--xx:xx
項(xiàng)目學(xué)生,小孩其它總數(shù)
走斑馬線的人6 8 14
不走斑馬線的人1 62 63
據(jù)計(jì)算,不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右,而走斑馬線的人約只占18.2%?梢(jiàn)有許多人缺少交通意識(shí),不會(huì)“走路”。
學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7%,不走斑馬線的大概只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線,只有11.4%左右的`人走斑馬線。由此看出,“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人,絕大多數(shù)的學(xué)生、小孩較好。
不會(huì)“走路”,違反交通規(guī)則,容易造成事故。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會(huì)帶著小孩亂穿馬路。做人父母,更要為人表率,否則將帶壞小孩。我們應(yīng)對(duì)“走路”問(wèn)題引起重視。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告4
學(xué)院:歷史文化學(xué)院班級(jí):20xx級(jí)一班
姓名:肖玉芳
調(diào)查目的:了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施
調(diào)查時(shí)間:20xx年6月3日至6月5日
調(diào)查地點(diǎn):西北師范大學(xué)
調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生
被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生,我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問(wèn)卷”,通過(guò)深入宿舍、自習(xí)室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份,收回有效調(diào)查問(wèn)卷92份。有效問(wèn)卷調(diào)查者來(lái)自各個(gè)專業(yè),采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。
從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,大學(xué)校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)及日常生活中。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育及制度、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成。最后被調(diào)查對(duì)象針對(duì)校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見(jiàn)及建議, 大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)主要體現(xiàn)在本篇調(diào)查報(bào)告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中。
學(xué)校是一個(gè)教育人的地方,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣,在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,營(yíng)造優(yōu)良秩序,提高文明素質(zhì),但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的.不文明行為。
1亂丟亂扔:在校園中,很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑,甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng)、花園等一些綠化帶地區(qū),嚴(yán)重的污染了學(xué)校的環(huán)境,損害了學(xué)校的形象。
2 隨地吐痰,吐口香糖,洗手間用完不沖:在很多校園里的地板上,總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西。
3男女親密,不分場(chǎng)合:在我調(diào)查的一些大學(xué)生當(dāng)中,到處可以看到他們親密的身影,甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。 4食堂浪費(fèi)糧食:在學(xué)校的食堂,到處可見(jiàn)同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,浪費(fèi)糧食是可恥的行為,但是還是不斷的有學(xué)生去浪費(fèi),節(jié)約意識(shí)非常的薄弱。
5沉迷于網(wǎng)絡(luò),寢室氛圍不和諧:在學(xué)校,很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)世界,上了癮,著了魔,他們神情恍惚,夜不歸宿,無(wú)心讀書(shū)。6逃課:在學(xué)校,許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì)混混聯(lián)系,經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng),對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞,而且還嚴(yán)重危害到了自己的生命財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。
7上課時(shí)的手機(jī):在一些規(guī)定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機(jī)鈴聲。在手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天,有上課玩手機(jī)的,手機(jī)鈴聲此起彼伏的。
8“順手牽羊”:校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車,某些人在課室、圖書(shū)館趁機(jī)主離開(kāi)座位時(shí)盜竊錢包、隨身聽(tīng)、手機(jī)、MD等貴重物品。 9“姍姍來(lái)遲”:習(xí)慣性的遲到現(xiàn)象,特別是早上1、2節(jié)以及下午1、2節(jié)課。
10“隨身所欲”:穿拖鞋,女生穿吊帶、超短裙(褲),男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì)議室等正式場(chǎng)所。
大學(xué)校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
第一,社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益多樣化,社會(huì)組織形式多樣化,社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō),校園已不是一片凈土,學(xué)生會(huì)耳濡目染,將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿。調(diào)查中我了解到, 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn), 視為“時(shí)尚”。還有同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛(ài)好等方面的接近,互相攀比模仿,使部分不文明觀念、行為更易在高;ハ酀B透和影響, 這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。
第二,大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng),社會(huì)上功利誘惑的增多增強(qiáng),使一些大學(xué)生在思想上急功近利。大學(xué)被當(dāng)作了實(shí)現(xiàn)功利的敲門磚,他們認(rèn)為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專業(yè)知識(shí),其他一概不重要。 第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師,現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想,不懂得尊重他人、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識(shí)。
第四,學(xué)校教育的疏忽。在中學(xué)片面追求升學(xué)率,忽視了文明養(yǎng)成教育, 使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成, 造成教育斷層。而在大學(xué)階段,思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開(kāi)展,基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價(jià)值觀的塑造上,而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。
第五,紀(jì)律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。
解決校園不文明行為的措施:
一、學(xué)校方面:
第一,注重思想道德教育,轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作:以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀教育,一基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民的道德教育,以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育。
第二,強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì),做到全方位育人。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育,目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。
二、學(xué)生自身方面:
第一,要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(zhǎng)成才,縱觀古今中外成功有名之士,無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì),他們堅(jiān)持從自身做起,從小事做起,嚴(yán)于律已,為他人、為集體、為社會(huì)、為自然做出應(yīng)做的事。
第二,要有較強(qiáng)的紀(jì)律性和原則性。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻約束自己的思想和言行,時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份,大丈夫做大事情,但也要拘小節(jié)!盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,“玉不雕不成器”,我們要在遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要理解學(xué)校的管理制度,不能讓自我過(guò)于膨脹,對(duì)學(xué)校紀(jì)律視而不見(jiàn)。
第三,發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用。社團(tuán)應(yīng)該把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲
透到自己的各種活動(dòng)中,主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng),對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。
對(duì)于校園不文明現(xiàn)象,需要廣大同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面共同做一些努力,只有各方面做好自己工作、協(xié)調(diào)一致,才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告5
摘要
本次調(diào)查的的目的在于客觀、正確的了解學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣,把握當(dāng)前學(xué)生的不文明行為現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生糾正不文明行為能力,不斷做好新形勢(shì)下學(xué)生文明現(xiàn)象。當(dāng)代社會(huì)是在不斷的進(jìn)步的,公共秩序日益重要和復(fù)雜化,文明的作風(fēng)和優(yōu)雅的道德行為對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生是相當(dāng)?shù)闹匾拿鞫Y貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法是當(dāng)代大學(xué)生生活與現(xiàn)代化和文明國(guó)家的重要必備條件。
關(guān)鍵詞
文明禮貌,助人為樂(lè),愛(ài)護(hù)公物,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境。
一、前言
一般而言,公共生活是相對(duì)于私人生活而言的,兩者既相互區(qū)別,又相互聯(lián)系。在公共生活中,一個(gè)人的行為,必定與他人發(fā)生直接或間接地關(guān)系。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,營(yíng)造優(yōu)良秩序,提高文明素質(zhì)。是必不可少的。我們于20xx年05月07在懷化學(xué)院進(jìn)行了一次針對(duì)性的文明調(diào)查,本次調(diào)查的對(duì)象為在校的大一的學(xué)生及學(xué)院里的現(xiàn)象。調(diào)查方式:觀察法,即通過(guò)幾天的校園內(nèi)不同地點(diǎn)的觀察 。
本次調(diào)查的小組長(zhǎng):靳波(1210407047)
組員:趙志衡(1210407003)、劉博清(1210407038)朱 奇(1210407046)、靳 波(1210407047)
正文
其調(diào)查內(nèi)容如下:
一、亂丟亂扔
針對(duì)亂扔亂丟,懷化學(xué)院的情況不是太嚴(yán)重,但是仍有少數(shù)的學(xué)生不愛(ài)護(hù)環(huán)境,隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時(shí)候,由于學(xué)校規(guī)定每天早上6:00鐘要出早操,有一些學(xué)生總愛(ài)前一天夜里熬夜打游戲,總是很晚才睡覺(jué)。故而第二天早上是不能在規(guī)定的時(shí)間里起來(lái)的。那么他們吃早餐的時(shí)間總是很少,于是大多數(shù)的學(xué)生采取在一邊趕去操場(chǎng)的路上解決早餐,那么吃完了的垃圾在還沒(méi)有走到垃圾桶的時(shí)候就已經(jīng)扔了出去,所以在早晨的時(shí)候時(shí)不時(shí)的會(huì)看見(jiàn)有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運(yùn)動(dòng)。甚至,有一些學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及吃早餐就已經(jīng)上課了,于是,他們將食物帶到教室里,吃完以后就將垃圾扔在了桌箱里面。從教室后面望去,一片狼藉。慘不忍睹。有一些同學(xué)由于宿舍樓較高,所以寢室里的垃圾就直接從樓上扔了下來(lái)。漫天飛舞的垃圾,真的是“美麗極了”。難道多走幾步會(huì)讓我們失去什嗎?為什么我們要讓污染了環(huán)境為自己的懶惰買單?難道他們就看不見(jiàn)那近在眼前的垃圾箱嗎?這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。假如人人都這樣,我們校園將不再將美麗,我們的心靈也將不再美麗。
二、隨地吐痰洗手間用完不沖
隨地吐痰,歷來(lái)是不文明的現(xiàn)象,在學(xué)校里也屢見(jiàn)不鮮。不論是男生女生,這樣的現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)在他們的身上。在我們調(diào)查時(shí),曾有個(gè)學(xué)生說(shuō),那口痰在嘴里十分的難受,所以在難以忍受的情形之下,就屠在了地上;旧洗蠖鄶(shù)的人都是這樣認(rèn)為的,還有少數(shù)的人說(shuō):“他們一樣成了一種習(xí)慣,時(shí)不時(shí)的,就會(huì)吐痰。的確,口痰是我們?nèi)梭w內(nèi)不需要的毒素,惡心。但是,我們?cè)谕绿档臅r(shí)候,應(yīng)該用紙巾包裹著,然后將其扔進(jìn)垃圾箱里。因?yàn)榭谔岛写罅康募?xì)菌,都是對(duì)人體有害的菌體,只要人們呼吸了就會(huì)會(huì)各種各樣的病。
三、翻越院墻、柵欄
翻閱院墻也許是小時(shí)候不懂事的行為,但是在學(xué)校里,也有這樣的行為出現(xiàn)。特別是早上,至從學(xué)校實(shí)行陽(yáng)光體育之后,要求每個(gè)同學(xué)在早上進(jìn)行打卡。也就是大體育卡。要求是好的,但是也出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,一些學(xué)生由于早上起的特別的遲。還來(lái)不及打卡就快要上課了。情急之下,他們就翻越體育場(chǎng)的欄桿,一米六幾高的欄桿啊。一不小心就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)的事故。從行為上來(lái)說(shuō),這特是一種不文明的現(xiàn)象,當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該有的。我們不應(yīng)該讓小時(shí)的無(wú)知蒙蔽我們高尚的品德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做到遵紀(jì)守法,安分守己。學(xué)校應(yīng)該在體育場(chǎng)欄桿周圍多開(kāi)放幾個(gè)門,這樣有利于學(xué)生去打卡;蛘撸m當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下早自習(xí)的時(shí)間,不要讓早自習(xí)的時(shí)間與打卡的時(shí)間相沖突。
四、男女親密不分場(chǎng)合
大學(xué),有人說(shuō)是戀愛(ài)的殿堂,所以,許多進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都向往著談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情。但是,古人又云,“發(fā)乎于情,止乎于禮”,在大學(xué)里面談戀愛(ài)是允許的,但是,在大學(xué)這樣的.神圣的殿堂里面,隨處可見(jiàn)情侶親親我我,在光天化日之下接吻,相擁。黑夜下,花壇里,都是情侶不雅的行為。這樣的行為在他們看來(lái)是正常的,但在其他人眼里那是不可以的。他們嚴(yán)重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪。難道文明的談戀愛(ài)不行嗎?愛(ài),就只有用接吻來(lái)延續(xù)嗎?我們認(rèn)為:應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的教育,從情操上提高他們對(duì)愛(ài)的人識(shí)。
五、公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧及他人,無(wú)節(jié)制地進(jìn)行打球踢球
公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧他人的意見(jiàn)。圖書(shū)管,一直是被人們認(rèn)為是最安靜的,最好的看書(shū)的地方,但是有些人進(jìn)入圖書(shū)館后,不管圖書(shū)館里的規(guī)章制度,大聲喧嘩,嚴(yán)重的打擾了其他它的學(xué)生看書(shū)。而且,這些人還不知廉恥,一而再,再而三的違反規(guī)定。據(jù)大多數(shù)的學(xué)生說(shuō),他們總是在圖書(shū)館里聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。嚴(yán)重的給他們帶來(lái)了影響。還有,在寢室里,人人都在睡午覺(jué),有少數(shù)的人不用休息,他們就在寢室里放音樂(lè),拍球,讓那些已經(jīng)睡著的同學(xué)在噩夢(mèng)中醒來(lái)。面對(duì)這樣的情形,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,改革一些規(guī)章制度,將嚴(yán)厲的去懲罰那些違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,不留顏面。
六、食堂浪費(fèi)糧食
食堂,是同學(xué)們吃飯的地方。但是,也是也是一個(gè)讓人心寒的地方,因?yàn)橥瑢W(xué)們每次都有學(xué)生沒(méi)有吃完碗中的食物,白白的大米飯,一粒粒的,拋灑在餐桌上,就這樣被倒進(jìn)了垃圾箱里,嚴(yán)重的浪費(fèi)了糧食,也許他們不知道,在地球的某個(gè)角落,還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對(duì)這樣的情形,學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)定學(xué)生吃多少,買多少的飯,積極提倡勤儉節(jié)約,做到浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮。
七、沉迷于網(wǎng)絡(luò)
大多數(shù)的學(xué)生在大學(xué)生生活中,總是以網(wǎng)絡(luò)為伴,天天在網(wǎng)吧里面度過(guò)他們的時(shí)光,“天龍”、“dota”、“cf”、“魔域”各種各樣的游戲玩的不亦樂(lè)乎。據(jù)調(diào)查得知。大學(xué)生每一百人中至少有九十多的人會(huì)沉迷欲網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)據(jù)啊。為了挽救這些人群,建議學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)放一些娛樂(lè)的場(chǎng)所,多舉行一些有意義的,有活力的,青春的,向上的活動(dòng),積極的號(hào)召同學(xué)們?nèi)⒓印?/p>
八、破壞公物,課桌文
在教室里,課桌上、椅子上,總是會(huì)看到這樣或那樣的字跡,“執(zhí)子之手,與子偕老”,“相愛(ài)就要在一起”,“某某,我喜歡你!,“隔壁班的班花真好看”,等等,他們有沒(méi)有想到這樣會(huì)對(duì)教室里的桌椅造成嚴(yán)重的毀壞。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)罰這樣的學(xué)生,應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行罰款,20、50、100、1000元,根據(jù)其破壞公共設(shè)施的程度而定。
結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)懷化學(xué)院學(xué)生及其學(xué)院現(xiàn)象的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的不文明現(xiàn)象包括:亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不沖,翻越院墻、柵欄,男女親密不分場(chǎng)合,公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧及他人,無(wú)節(jié)制地進(jìn)行打球踢球,食堂浪費(fèi)糧食、沉迷于網(wǎng)絡(luò),寢室氛圍不和諧,騎車進(jìn)出校門,不遵守秩序,上課玩手機(jī),不認(rèn)真聽(tīng)講、破壞公物,課桌文。 針對(duì)這些不文明的現(xiàn)象,我們小組總結(jié)了幾點(diǎn)建議:
1、加強(qiáng)學(xué)院的院規(guī)院紀(jì)的改革,將每一項(xiàng)落實(shí)到行動(dòng)中去。
2、對(duì)學(xué)生不僅要進(jìn)行知識(shí)上的教育,還要進(jìn)行思想、情操上的教育,將思想,知識(shí),能力合為一體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行三位一體的新模式教育。
3、大力提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),對(duì)那些鋪張浪費(fèi)的行為提出批評(píng)教育,獎(jiǎng)勵(lì)那些有高尚勤儉節(jié)約的學(xué)生,并以他們?yōu)榘駱,?duì)全院的學(xué)生進(jìn)行教育。
4、學(xué)校里應(yīng)該盡量完善教學(xué)質(zhì)量與時(shí)間安排,把有沖突的地方進(jìn)行修改(如:早自習(xí)應(yīng)該改在8:00點(diǎn),那樣學(xué)生才有時(shí)間做好上課的一切準(zhǔn)備)。
5、學(xué)校應(yīng)多提供一些課外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),而且是對(duì)外開(kāi)放的那一種,這樣有利于學(xué)生們進(jìn)行很好的鍛煉。
總之要當(dāng)好新一代中國(guó)的接班人,我們必須以一個(gè)暫新的面貌去迎接他。那么我們就應(yīng)當(dāng)做到:禮儀待人,古人云:“不學(xué)禮無(wú)以立”“禮,人之干也。無(wú)禮,無(wú)以立”良好的道德行為規(guī)范將是我么新一代的大學(xué)生必修的課程。
謝詞
我在這里代表我們小組向那些在調(diào)查中積極配合我們學(xué)生表示感謝,感謝他們的耐心解答,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┠敲炊嗟挠杏玫臄?shù)據(jù)資料。同時(shí)也要感謝我們的思修老師黃誠(chéng)老師,這報(bào)告是在他精心的指導(dǎo)之下完成的,從文章的開(kāi)頭、資料的查找、修改和定稿,如果沒(méi)有老師的心血,尚不知以何等糟糕的面貌出現(xiàn)。我很自豪有這樣的一位老師,他值得我感激和尊敬。
如果說(shuō)我從黃老師哪兒學(xué)到了什么?我學(xué)到了耐心,正直,嚴(yán)謹(jǐn)。從他那兒,我領(lǐng)悟到了真理的偉大,知識(shí)的浩瀚,這將是我終生受益。在此,我代表我們小組成員表示深深的謝意。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月2日~20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn):南通職業(yè)大學(xué)
調(diào)查對(duì)象:大一、大二、大三的在校學(xué)生
調(diào)查方法:走訪、問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查人員:xxx
前言:
對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,我們希望通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解同學(xué)們對(duì)此類問(wèn)題的看法及建議,加強(qiáng)校園文明建設(shè),促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
1.主體:
調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來(lái),目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在:圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌,提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡,我們覺(jué)得對(duì)于這類問(wèn)題,應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),充分考慮到他人的感受;同樣,對(duì)于“課桌文化”,受訪者都表示不贊同,認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,放進(jìn)垃圾桶,50%的同學(xué)偶爾會(huì)撿,只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,并且大部分人會(huì)自覺(jué)為校園為生出一份力,希望大家再接再厲,繼續(xù)保持這種狀態(tài)!耙(jiàn)到老師問(wèn)聲好”,這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育,但是隨著年齡的增長(zhǎng),大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些禮儀文化課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。
針對(duì)“你是否會(huì)說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題,50%的同學(xué)回答偶爾會(huì),10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合,都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的.情緒,盡量避免說(shuō)臟話,對(duì)個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好!吧险n時(shí)打電話”,在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,大多數(shù)人都覺(jué)得除非是有急事,不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的,我們還是學(xué)生,就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生,這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)也減輕了阿姨們品等讓本來(lái)就擁擠的教室變得更加的不舒適,同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情也很容易受到影響,更有人吃完后直接把垃圾扔在課桌里,更是為其他同學(xué)帶來(lái)不便;當(dāng)我們走在學(xué)校里,經(jīng)常有自行車從身邊呼嘯而過(guò),騎車的人從不理會(huì)他們給路人們帶來(lái)的驚嚇,也并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種行為的危險(xiǎn);學(xué)校北門門口的紅綠燈也常常成為擺設(shè),只要湊齊三五個(gè)人,大學(xué)生們便堂堂正正地闖紅燈,置交通規(guī)則于不顧;上課時(shí),老師在講臺(tái)上激情地講說(shuō),卻總有同學(xué)的手機(jī)不合時(shí)宜地響起;走在路上,總聽(tīng)見(jiàn)有人出口成“臟”?這些不文明的行為都是真真切切地發(fā)生在我們身邊的,我們不得不承認(rèn)在大學(xué)生中也確實(shí)存在不文明的現(xiàn)象,而受著高等教育的大學(xué)生們?yōu)楹我矔?huì)出現(xiàn)這種情況呢?我認(rèn)為主要是校園文明的不重視導(dǎo)致的,大學(xué)生們都知道這種行為是不文明的,但并不都會(huì)刻意杜絕,也沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視,都認(rèn)為這些事都是小事,無(wú)傷大雅,所以并沒(méi)有約束自己,也不會(huì)嚴(yán)格要求自己遠(yuǎn)離這些不文明行為,久而久之,越來(lái)越多的人把這些不文明的行為正;F(xiàn)實(shí)化,認(rèn)為這已經(jīng)成為一種很正常的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,無(wú)需改變也無(wú)法改變,正是大學(xué)生們對(duì)不文明現(xiàn)象放任其發(fā)展的態(tài)度助長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。
想要解決這個(gè)問(wèn)題,使大學(xué)生的文明素質(zhì)有實(shí)質(zhì)性的改善,必須首先使大學(xué)生對(duì)文明素質(zhì)問(wèn)題有足夠的重視,必須深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望,大學(xué)生的文明素質(zhì)和祖國(guó)的發(fā)展,和祖國(guó)的形象有著密不可分的關(guān)系,大學(xué)生必須隨時(shí)注意自己的言行舉止。嚴(yán)格約束自己,從小事做起,從自身做起,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,滴水可成河,河可匯成海,只有從小事做起,才能從根本上提高大學(xué)生文明素質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,從小在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,容易以自我為中心,而想要改善大學(xué)生
文明素質(zhì),就必須杜絕這種以自我為中心的想法,在做事說(shuō)話時(shí)都要考慮他人的感受,考慮到自己做這事會(huì)帶來(lái)的后果,這也是作為一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
只有大學(xué)生文明素質(zhì)得到提高,大學(xué)才能真正成為高素質(zhì)人才們的聚集地,大學(xué)生才能真正成為社會(huì)英才,天之驕子,大學(xué)生們的價(jià)值才會(huì)得以真正體現(xiàn)。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告7
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月2日~20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn):xx職業(yè)大學(xué)
調(diào)查對(duì)象:大三的在校學(xué)生
調(diào)查方法:走訪、問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查人員:xxx
前言:
對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,我們希望通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解同學(xué)們對(duì)此類問(wèn)題的看法及建議,加強(qiáng)校園文明建設(shè),促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
1.主體:
調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來(lái),目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在:圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌,提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡,我們覺(jué)得對(duì)于這類問(wèn)題,應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),充分考慮到他人的感受;同樣,對(duì)于“課桌文化”,受訪者都表示不贊同,認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,放進(jìn)垃圾桶,50%的`同學(xué)偶爾會(huì)撿,只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,并且大部分人會(huì)自覺(jué)為校園為生出一份力,希望大家再接再厲,繼續(xù)保持這種狀態(tài)!耙(jiàn)到老師問(wèn)聲好”,這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育,但是隨著年齡的增長(zhǎng),大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些禮儀文化課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。
針對(duì)“你是否會(huì)說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題,50%的同學(xué)回答偶爾會(huì),10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合,都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,盡量避免說(shuō)臟話,對(duì)個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好!吧险n時(shí)打電話”,在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,大多數(shù)人都覺(jué)得除非是有急事,不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的,我們還是學(xué)生,就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生,這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。
撿到貴重物品,大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng);做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝,從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強(qiáng),30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng),50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng),我們認(rèn)為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要,三者需共同建設(shè),共同完善。
2.總結(jié):
我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好,希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止,建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng),比如禮儀講座、問(wèn)卷調(diào)查、校園文明知識(shí)競(jìng)答等,讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)文明校園,南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì)更加美好!
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告8
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月2日~20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn):南通職業(yè)大學(xué)
調(diào)查對(duì)象:大一、大二、大三的在校學(xué)生
調(diào)查方法:走訪、問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查人員:xxx
前言:
對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,我們希望通過(guò)走訪和問(wèn)卷調(diào)查的形式,了解同學(xué)們對(duì)此類問(wèn)題的看法及建議,加強(qiáng)校園文明建設(shè),促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
1. 主體:
調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來(lái),目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平,但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在:圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌,提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡,我們覺(jué)得對(duì)于這類問(wèn)題,應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì),充分考慮到他人的感受;同樣,對(duì)于“課桌文化”,受訪者都表示不贊同,認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起,放進(jìn)垃圾桶,50%的同學(xué)偶爾會(huì)
撿,只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,并且大部分人會(huì)自覺(jué)為校園為生出一份力,希望大家再接再厲,繼續(xù)保持這種狀態(tài)。“見(jiàn)到老師問(wèn)聲好”,這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育,但是隨著年齡的增長(zhǎng),大家卻越來(lái)
越忽視這個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設(shè)一些禮儀文化課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。
針對(duì)“你是否會(huì)說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題,50%的同學(xué)回答偶爾會(huì),
10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合,都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,盡量避免說(shuō)臟話,對(duì)個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好!吧险n時(shí)打電話”,在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生,大多數(shù)人都覺(jué)得除非是有急事,不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的,我們還是學(xué)生,就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂,插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生,這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多,我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。
撿到貴重物品,大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng);做事得
到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝,從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的'同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強(qiáng),30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng),50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng),我們認(rèn)為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要,三者需共同建設(shè),共同完善。
2. 總結(jié):
我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好,希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止,建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基
礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng),比如禮儀講座、問(wèn)卷調(diào)查、校園文明知識(shí)競(jìng)答等,讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)文明校園,南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì)更加美好!
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告9
調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn):xx學(xué)院
調(diào)查對(duì)象:大一、大二、大三在校學(xué)生
調(diào)查方法:走訪、問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查人員:xxx
摘要:中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的古老的文明,中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦,禮貌的基礎(chǔ)是我們的學(xué)習(xí)生活,是我們健康成長(zhǎng)的武器我們國(guó)家有一個(gè)著名的教育學(xué)家陶行知先生:干教教人求真,所有的數(shù)以千計(jì)做真正的人的學(xué)習(xí)。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做文明人學(xué)習(xí)社會(huì)中人,只有這樣我們才能真正的愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、文明友好分別為圣的物。
正文:在現(xiàn)實(shí)的生活中,我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國(guó)公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問(wèn)題,隨地亂扔垃圾逐漸嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道哪里有很多旅客到中國(guó)來(lái)風(fēng)景名勝區(qū)垃圾,垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國(guó)人我們?cè)谛袨榈膿炖匆庀蛲鈬?guó)客人的同時(shí),更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們,和周圍的人的存在我們的行為和相互作用的。因此,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的,其實(shí),希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情,只要我們從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
為了加強(qiáng)校園文明建設(shè),提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查,學(xué)校是長(zhǎng)期思想政治教育,行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體,是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢?我個(gè)人覺(jué)得,良好的校風(fēng)應(yīng)該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新。開(kāi)放自由無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的`機(jī)會(huì),更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿了年輕奔放的氣息,沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育,一切都是彈性的,試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著及她的演唱和悠揚(yáng)的樂(lè)曲旋律,大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團(tuán)自由的運(yùn)用時(shí)間,可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史,學(xué)校的自身?xiàng)l件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由,但又不能一蹴而就,這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的,懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把!使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。
我們因該做到“從學(xué)中做,從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì),參與社會(huì)實(shí)踐做到學(xué)以致用,全面提高自身素質(zhì),而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念,這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境,使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查目的是:通過(guò)此培養(yǎng)青年學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、健康文明的思想觀念和行為方式,提高現(xiàn)代大學(xué)生的自我修養(yǎng)。
2.調(diào)查的對(duì)象:廣大校園大學(xué)生(由大一到大三,年齡在19到23歲的男女大學(xué)生)。 3.調(diào)查形式:自編問(wèn)卷,共15道題目,其中包括14道選擇題,1道問(wèn)答題。
調(diào)查問(wèn)卷于5月21日到5月23日通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查,一共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收有效問(wèn)卷100份,回收率為100%。全部數(shù)據(jù)采用人工統(tǒng)計(jì)方法匯總分析。
4.調(diào)查內(nèi)容主要是針對(duì)大學(xué)生對(duì)不文明行為的了解狀況及是否隨地扔垃圾,是否隨地吐痰,飯后是否自覺(jué)把餐具放回指定回收點(diǎn),是否濫用水資源,是否制造噪音影響他人休息,是否制造污染等提出問(wèn)題,最后以征詢被訪者意見(jiàn)結(jié)束問(wèn)卷。先以廣度進(jìn)行出題,再以深度的方式了解具體的情況,做到由淺入深,從總概念的認(rèn)識(shí)到具體行為,從吃、喝、用、玩各方面深入了解大學(xué)生的不文明行為情況。
5.調(diào)查的結(jié)論是:在我們調(diào)查的100個(gè)男女當(dāng)中,在“對(duì)文明行為的了解程度”上是“完全了解”的占11%,“了解”的占67%,“不大了解”的占22%,“不了解”的為0!坝X(jué)得一個(gè)人的文明行為體現(xiàn)著個(gè)人的形象和修養(yǎng)”的占91%,“不是”的占9%,“說(shuō)不清”的為0。
“在大學(xué)生是接受過(guò)高等教育的,在不文明行為上更要嚴(yán)格約束自己”上“完全同意”的占24%,“同意”的占51%,“不太同意”的占18%,“不同意”的占7%。“認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生不文明現(xiàn)象”“嚴(yán)重”的占16%,“有點(diǎn)嚴(yán)重“的占82%,“沒(méi)什么”的占2%。
“從來(lái)沒(méi)有隨地扔垃圾習(xí)慣”的占29%,“偶爾”的占67%,“經(jīng)!钡恼4%!帮埡笫欠駮(huì)將餐具放到指定回收點(diǎn)”“從不”的占9%,“偶爾”的占18%,“經(jīng)常”的占73%。
“在電腦室用完電腦后是否有關(guān)機(jī)”“從不“的為0,“偶爾”的占22%,“經(jīng)!钡恼78%,“使用消防栓水的情況”“經(jīng)!钡恼21%,“在沒(méi)有水的情況下使用”的占44%,“從不”的占35%!拔缢蛏钜故欠裾{(diào)高音量聽(tīng)歌影響他人休息”“從不”的占5%,“有時(shí)”的占44%,“經(jīng)!钡恼51%。
“是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫(huà)”“從不“的占71%,“有時(shí)”的占27%,“經(jīng)常”的占2%!笆欠裼须S地吐痰的行為”“從不”的占51%,“有時(shí)”的占27%,“經(jīng)!钡恼22%。
“有沒(méi)有在課室晚修時(shí)大聲說(shuō)話”“從不”的占58%,“有時(shí)”的占35%,“經(jīng)!钡恼7%。對(duì)于如何改正不文明行為的征詢,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn),大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得最主要的還是個(gè)人的自覺(jué)能力要加強(qiáng),要約束好自己的行為;也有的說(shuō)要加強(qiáng)媒體的宣傳度;也有的說(shuō)要用紀(jì)律來(lái)監(jiān)督,由學(xué)校制定一些嚴(yán)格的法規(guī)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督;也有的說(shuō)是要提高個(gè)人的文化修養(yǎng);有的也說(shuō)在這個(gè)方面老師要起模范帶頭的作用等。
6.從以上的數(shù)據(jù)分析可知,現(xiàn)在大學(xué)生的不文明行為的確是有點(diǎn)嚴(yán)重,特別是在一些不那么引人注意的行為上,如:吐痰,開(kāi)電腦不記得關(guān)機(jī),沒(méi)有自覺(jué)放餐具回到指定地點(diǎn)等,有的已經(jīng)把它作為不以為然的`事,是一件很正常的事來(lái)看待了。這的確是需要大家自覺(jué)約束自己的不文明行為,互相監(jiān)督,而學(xué)校也要多教育,多宣傳不文明行為會(huì)給我們所帶來(lái)的不良影響。
每個(gè)人都應(yīng)要有一份責(zé)任心去推動(dòng)文明用語(yǔ),用文明的方式與人交往、相處。只要人人齊動(dòng)手,積極參與,那么文明行為很快就會(huì)撒播在我們的周圍。
其實(shí)在我們的身邊每天都會(huì)犯不文明的行為的錯(cuò)誤,那是因?yàn)槲覀儗?duì)不文明行為的了解不透徹,總以為不關(guān)電腦,聽(tīng)歌時(shí)聲音放大一點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系,卻不知道這已經(jīng)涉及到不文明行為當(dāng)中去了,所以說(shuō)事物是普遍聯(lián)系發(fā)展的,具有能動(dòng)性,我們要用發(fā)展的眼光去看問(wèn)題,不能用狹窄的眼光去想問(wèn)題,一點(diǎn)芝麻小的事也會(huì)變成一件大事情,如果你不留心的話就會(huì)越積越多最終導(dǎo)致更大的事件發(fā)生,這就是“千里之堤,毀于簍蟻之穴”了。我們要具體事情具體分析,用一分為二的觀點(diǎn)去看問(wèn)題,用辨證的觀點(diǎn)去解決問(wèn)題。
不文明行為雖比不上嚴(yán)重的犯罪行為,但它卻是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)也是做人的基本行為準(zhǔn)則的體現(xiàn),千萬(wàn)不要讓自己的不文明行為破壞了自己的形象。 7.通過(guò)這次調(diào)查使得同學(xué)們對(duì)不文明行為有了更深一步的認(rèn)識(shí),而我們自己在這次調(diào)查中也有很深的體會(huì),從選擇主題到想題目到復(fù)印、開(kāi)始調(diào)查、數(shù)據(jù)分析,這其中融入了我們多少的汗水啊,當(dāng)然也體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)精神。
如果沒(méi)有合作的團(tuán)體精神我們是不能把這個(gè)調(diào)查搞得那么好的,所以從這個(gè)調(diào)查里我們的收獲是豐富的,我們不能不說(shuō)在今后對(duì)于不文明行為的話題可能會(huì)很敏感,但也知道了存在我們周圍是有這么多的不文明現(xiàn)象需要大家去改正的,我們要想生活得快樂(lè)、舒適一點(diǎn)就得從身邊的事做起,使自己成為一個(gè)文明禮貌的大學(xué)生。這一次的調(diào)查是告一段落了,但我們對(duì)于不文明行為的監(jiān)督是沒(méi)有結(jié)束的,還要憑借大家的力量去打敗不文明行為的挑戰(zhàn)。
關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告11
曾經(jīng),我們心中的大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣地,是高素質(zhì)人才們聚集的地方,“大學(xué)生”的稱號(hào)更是一種高素質(zhì)、文明的象征,而如今越來(lái)越多的大學(xué)生低素質(zhì)新聞的出現(xiàn)不僅讓我們發(fā)問(wèn):“大學(xué)生真的擁有高素質(zhì)高文明嗎?”就這一問(wèn)題,我在本校校內(nèi)及周邊進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生校園文明的調(diào)查了解,得出以下結(jié)論。 大體上來(lái)講,本校大學(xué)生擁有較高素質(zhì),也比較講究校園文明。例如,在擁擠的公交車上,看見(jiàn)老弱病殘,大學(xué)生們都能做到主動(dòng)讓座并以禮待人;午飯時(shí)分,食堂十分擁擠,但大學(xué)生們都自覺(jué)排隊(duì),秩序井然,有的同學(xué)打包的包子不小心散落一地,也自覺(jué)地?fù)炱鹑拥嚼;自?xí)室里,大家都安靜自習(xí),如有問(wèn)題討論也都盡量小聲,進(jìn)進(jìn)出出的人們也都小心翼翼地關(guān)上門,希望別的同學(xué)不被打擾;經(jīng)常有大學(xué)生撿到貴重物品并主動(dòng)送回??這些現(xiàn)象都是值得鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)的,也體現(xiàn)了絕大部分大學(xué)生的文明素質(zhì)是比較高的,但我們依然看到一些不文明的行為發(fā)生在我們的校園。
當(dāng)我們飯后漫步在學(xué)校,經(jīng)?匆(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶們做著過(guò)分親昵的舉動(dòng),他們并不在意自己的行為有什么影響,反而是我們會(huì)別過(guò)頭去,不好意思地走過(guò);清晨的教室里,我們經(jīng)?梢月劦皆绮偷臐庥粑兜,特別是味道較大的包子、油炸食品等讓本來(lái)就擁擠的教室變得更加的不舒適,同學(xué)們的.學(xué)習(xí)心情也很容易受到影響,更有人吃完后直接把垃圾扔在課桌里,更是為其他同學(xué)帶來(lái)不便;當(dāng)我們走在學(xué)校
里,經(jīng)常有自行車從身邊呼嘯而過(guò),騎車的人從不理會(huì)他們給路人們帶來(lái)的驚嚇,也并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種行為的危險(xiǎn);學(xué)校北門門口的紅綠燈也常常成為擺設(shè),只要湊齊三五個(gè)人,大學(xué)生們便堂堂正正地闖紅燈,置交通規(guī)則于不顧;上課時(shí),老師在講臺(tái)上激情地講說(shuō),卻總有同學(xué)的手機(jī)不合時(shí)宜地響起;走在路上,總聽(tīng)見(jiàn)有人出口成“臟”?? 這些不文明的行為都是真真切切地發(fā)生在我們身邊的,我們不得不承認(rèn)在大學(xué)生中也確實(shí)存在不文明的現(xiàn)象,而受著高等教育的大學(xué)生們?yōu)楹我矔?huì)出現(xiàn)這種情況呢?我認(rèn)為主要是校園文明的不重視導(dǎo)致的,大學(xué)生們都知道這種行為是不文明的,但并不都會(huì)刻意杜絕,也沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視,都認(rèn)為這些事都是小事,無(wú)傷大雅,所以并沒(méi)有約束自己,也不會(huì)嚴(yán)格要求自己遠(yuǎn)離這些不文明行為,久而久之,越來(lái)越多的人把這些不文明的行為正;、現(xiàn)實(shí)化,認(rèn)為這已經(jīng)成為一種很正常的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,無(wú)需改變也無(wú)法改變,正是大學(xué)生們對(duì)不文明現(xiàn)象放任其發(fā)展的態(tài)度助長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。
想要解決這個(gè)問(wèn)題,使大學(xué)生的文明素質(zhì)有實(shí)質(zhì)性的改善,必須首先使大學(xué)生對(duì)文明素質(zhì)問(wèn)題有足夠的重視,必須深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望,大學(xué)生的文明素質(zhì)和祖國(guó)的發(fā)展,和祖國(guó)的形象有著密不可分的關(guān)系,大學(xué)生必須隨時(shí)注意自己的言行舉止。嚴(yán)格約束自己,從小事做起,從自身做起,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,滴水可成河,河可匯成海,只有從小事做起,才能從根本上提高大學(xué)生文明素質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,從小在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,容易以自我為中心,而想要 改善大學(xué)生
文明素質(zhì),就必須杜絕這種以自我為中心的想法,在做事說(shuō)話時(shí)都要考慮他人的感受,考慮到自己做這事會(huì)帶來(lái)的后果,這也是作為一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
只有大學(xué)生文明素質(zhì)得到提高,大學(xué)才能真正成為高素質(zhì)人才們的聚集地,大學(xué)生才能真正成為社會(huì)英才,天之驕子,大學(xué)生們的價(jià)值才會(huì)得以真正體現(xiàn)。
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