關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告（通用5篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告的用途越來越大，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告 1
調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn)：明德小學(xué)
調(diào)查對(duì)象：學(xué)生、家長(zhǎng)
調(diào)查方法：試題測(cè)試、走訪
調(diào)查人：劉xx
一、小學(xué)生易發(fā)交通事故的原因
1、小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，行為無常。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使他們?cè)谕ㄐ械缆泛徒值罆r(shí)，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動(dòng)突然；有時(shí)騎車時(shí)還會(huì)勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術(shù)，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故。
2、交通安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)較差。由于現(xiàn)在總是把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤，因此學(xué)校把時(shí)間都放在文化課的學(xué)習(xí)上，忽視了對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的傳授；同時(shí)，交警部門在宣傳教育上有時(shí)會(huì)顯得力不從心，流于形式�，F(xiàn)在的中小學(xué)生對(duì)《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對(duì)交通違法行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足。
3、通行方式工具的現(xiàn)代化和便捷化和作為未成年人的學(xué)生使用技能存在很大差距。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，摩托車、電動(dòng)車、汽車等的普遍使用，家長(zhǎng)出于對(duì)自己子女的關(guān)懷和上下學(xué)的方便，往往毫不猶豫的就購買給學(xué)生，但卻沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的交通法規(guī)就上路。正所謂“無知者無畏”，初生牛犢不怕虎，中小學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，思維簡(jiǎn)單，思想幼稚，敢于冒險(xiǎn)，什么都敢接觸，什么都想嘗試�；谶@些心理特點(diǎn)他們就會(huì)貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學(xué)生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉。
4、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力，缺乏對(duì)未成年學(xué)生的教育和保護(hù)。很多家長(zhǎng)由于工作繁忙，忽略了對(duì)孩子的教育和管理。孩子結(jié)伴出玩時(shí)，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為時(shí)有發(fā)生。再就是一些家長(zhǎng)自己對(duì)交通法規(guī)就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長(zhǎng)甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對(duì)未成年人造成了不良影響。
二、當(dāng)前中小學(xué)生交通安全教育現(xiàn)狀及分析
1、學(xué)校教育方面：一是衡量學(xué)生老師學(xué)校成績(jī)的標(biāo)桿有偏差。在片面追求升學(xué)率的今天，各中、小學(xué)校都以學(xué)生升入重點(diǎn)中學(xué)或考入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現(xiàn)學(xué)校忽視學(xué)生交通安全的問題。二是學(xué)校交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學(xué)校主動(dòng)開設(shè)安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場(chǎng)而己；學(xué)生的交通安全防護(hù)差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會(huì)；學(xué)校對(duì)學(xué)生遵守交通法律的情況掌握不實(shí)，缺乏必要的考試、考核和督導(dǎo)；教育的對(duì)象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級(jí)的學(xué)生，中學(xué)生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實(shí)踐活動(dòng)了。三是對(duì)校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學(xué)校對(duì)接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車是否合法全然不知，也不聞不問；對(duì)學(xué)校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置缺乏必要的考慮和規(guī)劃，各種標(biāo)志、提示、警示牌等交通安全設(shè)施很不完善。
2、學(xué)生自身因素方面：一是由于中小學(xué)生自身生性好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，在進(jìn)行與道路交通活動(dòng)有關(guān)的行動(dòng)時(shí)，往往比較盲目，不計(jì)后果盲撞參與，道路交通違法行為時(shí)有發(fā)生，極易引發(fā)道路交通事故。當(dāng)前，中小學(xué)生存在的主要違法行為有：過馬路時(shí)隨意搶道，在車輛臨近時(shí)突然橫穿道路；騎車在公路上互相追逐、胡鬧玩耍等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農(nóng)用車、拖拉機(jī)等等。二是中小學(xué)生道路交通安全知識(shí)普通較少。對(duì)110、122、120這些常識(shí)性的報(bào)案電話也不太熟知，因而常常出現(xiàn)中小學(xué)生騎車上車、成群結(jié)隊(duì)，步行上路，不守交規(guī)，搭乘公車不守秩序等現(xiàn)象發(fā)生，為道路交通事故的發(fā)生埋下了隱患。
3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言。由于基層中隊(duì)及一線交警承擔(dān)的道路交通安全管理工作任務(wù)重，工作忙，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見肘，因而面對(duì)交通安全宣傳教育工作，少數(shù)同志確實(shí)存在為完成任務(wù)而走過場(chǎng)的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報(bào)告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對(duì)性、新穎性，中小學(xué)生接收效果相對(duì)較差。
三、預(yù)防小學(xué)生道路交通事故高發(fā)的對(duì)策
小學(xué)生交通事故的發(fā)生，不僅直接造成人身傷亡，而且使無數(shù)個(gè)幸福的家庭片刻間支離破碎；不僅威脅學(xué)生身心健康，影響學(xué)校的正常教育活動(dòng)，也讓家庭憂心忡忡，影響家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。學(xué)生是民族的希望、祖國的未來、家長(zhǎng)的寄托，學(xué)生交通安全問題關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的`和諧穩(wěn)定。同時(shí)，學(xué)生的交通安全也迫切需要在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下，公安交通管理部門、教育行政管理部門、宣傳部門、法制部門以及學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等社會(huì)方方面面各個(gè)階層共同來重視和解決。公安部制作的“籃球女孩”警示片真實(shí)反映了一個(gè)花季女孩的被無情的車輪碾碎了幸福的童年，給廣大觀眾帶來了極大的視覺沖擊力。交通事故已成為威脅中小學(xué)生生命安全的一個(gè)重要因素，他們的交通安全已成為了一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)中小學(xué)生的交通安全教育工作已刻不容緩。目前，在校學(xué)生和幼兒園兒童人數(shù)巨大，因而，如何卓有成效地預(yù)防和控制威脅中小學(xué)生人身安全的最危險(xiǎn)因素——道路交通事故，也成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要前提。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要盡教育培訓(xùn)之責(zé)。
《道路交通安全法》第六條規(guī)定：教育行政部門，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全納入教育的內(nèi)容。交通安全是一門學(xué)問，不可能聽?zhēng)状伟踩逃n就能全部聽懂，對(duì)交通法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，也不是一下子就能理解的。因而學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任培養(yǎng)中小學(xué)生遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。交通安全絕不僅僅是一門知識(shí)，而是在日積月累的過程中使學(xué)生自覺地去遵守，去落實(shí)到行動(dòng)中，要達(dá)到這個(gè)目的，離開教育部門是不可能完成的。
�。ǘ┘议L(zhǎng)要盡監(jiān)護(hù)教育之責(zé)。
家長(zhǎng)應(yīng)為未成年孩子避險(xiǎn)承擔(dān)責(zé)任。既要放手鍛煉孩子生活自理能力，特別是遇到困難時(shí)的應(yīng)急處理和避險(xiǎn)的能力；又要教育孩子掌握一定的自我保護(hù)知識(shí)，使他們擁有健康的交通心理，良好的交通意識(shí)，正確的交通行為，促使其面對(duì)不同險(xiǎn)情時(shí)具備相應(yīng)的自救能力。有專家建議，家長(zhǎng)不要讓10歲以下兒童單獨(dú)過馬路，家長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)孩子過馬路直至他們掌握了安全步行的技能和判斷能力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)明白言教不如身教的道理，出行時(shí)時(shí)時(shí)處處遵守《道路交通安全法》，以身作則。
（三）駕駛員要盡職盡責(zé)。
發(fā)生道路交通事故的原因雖很復(fù)雜，但在道路交通安全這一系統(tǒng)工程中，駕駛員是基礎(chǔ)和源頭，是交通安全的第一道防線則是毋庸置疑的。駕駛員素質(zhì)問題解決不了或解決不好，安全管理制度就不可能落到實(shí)處。其他工作做的再多、再好，道路交通安全管理也可能會(huì)功虧一簣。而駕駛員素質(zhì)的提高，決不僅僅是駕駛技能的提高，更重要的是安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和安全意識(shí)的養(yǎng)成。許多道路交通事故的教訓(xùn)表明，駕駛員安全知識(shí)的缺乏和安全意識(shí)的淡薄是誘發(fā)道路交通事故的重要原因。目前，駕車不系安全帶、打手機(jī)、聊天等安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象非常普遍；讓行理念和充分考慮其他交通參與者的意識(shí)還沒有深入人心；駕駛員遵紀(jì)守法的自覺性還沒有形成；更多的學(xué)車者進(jìn)駕校只是為了應(yīng)對(duì)考試，更快地拿到駕駛證，而忽視安全駕駛知識(shí)的學(xué)習(xí)，客觀上仍存在對(duì)自己和他人生命的漠視。引導(dǎo)駕駛員樹立安全第一、珍愛生命的良好職業(yè)素質(zhì)，樹立良好的駕駛習(xí)慣，已成為當(dāng)前道路交通安全管理的首要任務(wù)和避免交通事故、確保行車安全的當(dāng)務(wù)之急。為此，交通部將在多年來加強(qiáng)道路交通安全管理基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，采取措施，從培養(yǎng)駕駛員安全意識(shí)，普及安全知識(shí)入手，全面加強(qiáng)駕駛員培訓(xùn)工作，進(jìn)一步夯實(shí)道路交通安全的首道防線。
�。ㄋ模┙痪M監(jiān)督管理之責(zé)。
在學(xué)校、幼兒園周邊道路設(shè)置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施，在學(xué)校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的設(shè)置人行橫道信號(hào)燈。在學(xué)校周邊有條件的道路設(shè)置上學(xué)、放學(xué)時(shí)段的臨時(shí)停車泊位，方便接送學(xué)生車輛停放。
總之，我國中小學(xué)生近2億，這是一個(gè)龐大的群體，面對(duì)復(fù)雜的交通現(xiàn)狀，中小學(xué)生交通安全教育工作已經(jīng)刻不容緩，必須要引起各部門的重視，短期行為和臨時(shí)性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護(hù)學(xué)生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會(huì)共同擔(dān)責(zé)、共同呵護(hù)，才會(huì)讓道路交通事故等意外傷害遠(yuǎn)離孩子，才能給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的交通環(huán)境。才能保證孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)。
小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告 2
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，小編做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查。
本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份，收回調(diào)查表94份，回收率94%，其中，有效調(diào)查表94份，無效調(diào)查表0份。
一、選擇題
1、你了解交通安全知識(shí)嗎？
A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）
2、你是怎樣來上學(xué)的？
A、自己走路上學(xué)（20） B、家長(zhǎng)接送（70） C、自己乘車上學(xué)（4）
3、你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：
A、學(xué)生和家長(zhǎng)不懂交通規(guī)則，缺乏安全意識(shí)（20）
B、學(xué)生和家長(zhǎng)不遵守交通規(guī)則（51）
C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則（23）
4、你會(huì)自覺遵守交通規(guī)則嗎？
A、會(huì)（71） B、平常會(huì)遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì)（23） C、不會(huì)（0）
5、你能說出幾句交通安全口號(hào)？
A、一句（31） B、兩句（45） C、三句（10） D、更多（8）
6、你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？
A、有（10） B、沒有（84）
二、問答題
1、你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？答案是多種多樣的，概括起來有這幾個(gè)方面：
(1)、機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄。
(2)、極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。
(3)、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。
(4)、一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)則。
(5)、單車、機(jī)動(dòng)車太多，太快。
(6)、流動(dòng)人口多，存在隱患。
(7)、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。
通過以上調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來自學(xué)生和家長(zhǎng)自己的，有來自交通安全設(shè)施不完備的，更多的'是來自汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的。
2、請(qǐng)你寫出幾句交通安全口號(hào)
(1)找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。
(2)、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。
(3)、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。
(4)、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
(5)、安全是生命之本，違章是事故之源。
(6)、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。
(7)、生命誠可貴，安全價(jià)更高。
(8)、互讓半步，處處通途。
(9)、各行其道，平安有靠。
(10)、最大的幸福是平安。
(11)、馬路如虎口，行人靠邊走。
(12)、不要著急，紅燈亮了歇口氣。
三、建議
1、學(xué)校開設(shè)安全交通課，通過課堂、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通安全。
2、提醒一、二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長(zhǎng)接送。
3、家長(zhǎng)過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通安全，要對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育
4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī)則的后果。
5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險(xiǎn)提示路牌。
6、禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。
小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告 3
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的城市日新月異，公路、馬路、步行街的建設(shè)四通八達(dá)，汽車也逐漸的成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾煌üぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也對(duì)群眾安全意識(shí)的一個(gè)考驗(yàn)。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)趯W(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調(diào)查。
本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表。首先，我們?cè)趯W(xué)校附近的主要街道上觀察了過往行人亂闖紅燈的行為，并進(jìn)行了適當(dāng)記錄。
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都沒有過馬路嚴(yán)格遵守交通指示燈的習(xí)慣，人們亂闖馬路的現(xiàn)象隨處可見，雖然交通指示燈赫然在目，但還是只有少數(shù)的人能嚴(yán)格按照紅燈停、綠燈行的原則過馬路。因此，在我們學(xué)校附近車子開的都不快，造成了一定程度上的交通混亂。這樣，也容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，極大影響了社會(huì)秩序。
其次對(duì)主要交通要點(diǎn)、十字路口的調(diào)查
我們?cè)趯W(xué)校附近人流量最大，交通事故頻發(fā)的一個(gè)十字路口（隴海路南關(guān)街）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們交通安全意識(shí)比較薄弱，加之紅綠燈轉(zhuǎn)換時(shí)間較長(zhǎng)，有不少的人還沒等指示燈變綠，看到車流變小就急急忙忙的過馬路。突然來了一輛車又變得慌慌張張，司機(jī)也是很無奈。這種行為主要出現(xiàn)在外來務(wù)工的人員身上和年紀(jì)較大的老年人身上，嚴(yán)重影響了交通的暢通，也威脅到了他們自身的人身安全。
學(xué)生交通安全存在的問題
1、學(xué)校前后門街道狹窄，車輛多，缺乏交通管制，學(xué)生出門擁擠，安全隱患大。
2、學(xué)校大門附近，各種商鋪、擺攤設(shè)點(diǎn)的多，學(xué)生、車輛穿梭往來，很不安全。
3、少數(shù)家長(zhǎng)交通安全意識(shí)淡薄，只考慮自身工作繁忙，不考慮孩子自己安全問題。從而無人接送，讓其自己回家。
4、接送學(xué)生的車輛不規(guī)范，多而雜，有自行車、有電動(dòng)車、有、有汽車，車輛的性能和安全情況不得而知，超載現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。
5、學(xué)生年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，安全防范能力弱。
我們實(shí)踐隊(duì)員切身的體會(huì)到了安全意識(shí)淡薄對(duì)群眾生命安全的威脅。于是一種強(qiáng)烈的宣傳交通安全意識(shí)的沖動(dòng)涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的安全意識(shí)的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做好，為此我們也向相關(guān)部門提出了我們的建議。
我們認(rèn)為，但最根本的是人們的交通安全意識(shí)淡薄。然而，公民的交通安全意識(shí)的提升還依賴于政府。因此我們還認(rèn)為維持交通暢通的另一個(gè)關(guān)鍵是政府在全民中的整體教育，加強(qiáng)宣傳，提高居民的交通安全意識(shí)，提高居民的危險(xiǎn)意識(shí)。樹立人人守交規(guī)的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對(duì)全體居民加強(qiáng)教育，大力宣傳亂穿馬路、公路的.危害性和面對(duì)出行小心謹(jǐn)慎的重要性、利用案例驚醒群眾，使遵守交規(guī)成為每個(gè)公民的自覺行動(dòng)，從而真正的對(duì)交通環(huán)境的改善起到推動(dòng)作用。減少不必要事故的發(fā)生。
最后，我們決定把行人安全出行意識(shí)調(diào)查和司機(jī)安全駕駛意識(shí)調(diào)查綜合成一份調(diào)查問卷對(duì)群眾進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查（因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我們調(diào)查到的行人可能同時(shí)也是一名司機(jī)，而司機(jī)當(dāng)然也有作為行人的時(shí)候，所以合并為一張問卷是可行的）
調(diào)查地點(diǎn)：南關(guān)街、隴海路等主要公路干道
調(diào)查人員：全體實(shí)踐隊(duì)員（8人）
調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)鼐用瘢?8歲-65歲）
調(diào)查方法：隨機(jī)調(diào)查
調(diào)查目的：
1、了解本地居民的交通安全意識(shí)
2、了解我縣交通環(huán)境狀況
3、進(jìn)行交通安全知識(shí)宣傳
4、提高人民群眾安全出行的意識(shí)
調(diào)查表如下：
1、你了解交通安全知識(shí)嗎？
2、過有紅綠燈的馬路你看紅綠燈的指示嗎？
A、偶爾（61%） B、看（26%）
C、不看（10%） D、不關(guān)我事（3%）
3、看了紅綠燈，你嚴(yán)格按紅綠燈的指示來過馬路嗎？
小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查背景
隨著城市交通的日益發(fā)展，交通安全問題愈發(fā)凸顯，小學(xué)生作為交通參與者中的弱勢(shì)群體，其交通安全狀況備受關(guān)注。了解小學(xué)生的交通安全意識(shí)、行為習(xí)慣以及他們?cè)谏舷聦W(xué)途中所面臨的交通環(huán)境，對(duì)于采取針對(duì)性的交通安全教育措施和改善交通狀況具有重要意義。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查旨在全面了解小學(xué)生交通安全的現(xiàn)狀，包括他們對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)知程度、日常出行方式、在交通環(huán)境中的行為表現(xiàn)以及所遇到的交通安全隱患，為加強(qiáng)小學(xué)生交通安全管理和教育提供依據(jù)。
三、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：xx學(xué)校的一——六年級(jí)。
調(diào)查方法
問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)了包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題在內(nèi)的問卷，共發(fā)放問卷 xx 份，回收有效問卷 xx 份。問卷內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息、交通知識(shí)、出行習(xí)慣和交通安全意識(shí)等方面。
實(shí)地觀察：在學(xué)校周邊的交通路口，在上下學(xué)高峰期觀察小學(xué)生過馬路、乘車等交通行為，記錄相關(guān)情況。
訪談：隨機(jī)抽取部分學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行訪談，深入了解他們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的看法和建議。
四、調(diào)查結(jié)果
交通知識(shí)認(rèn)知情況
通過問卷統(tǒng)計(jì)，大部分小學(xué)生（約 xx%）對(duì)基本交通規(guī)則有所了解，如知道紅燈停綠燈行、走人行道等。但對(duì)于一些較為復(fù)雜的規(guī)則，如交通標(biāo)志的含義、環(huán)島通行規(guī)則等，了解程度較低，僅有 xx% 的學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別常見的交通標(biāo)志。
在不同年級(jí)的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生的交通知識(shí)掌握情況相對(duì)較好，但仍存在部分知識(shí)盲區(qū)。
日常出行方式
步行是小學(xué)生最主要的上下學(xué)方式，約占 xx%，其次是家長(zhǎng)接送（xx%）和乘坐公交車（xx%）。部分高年級(jí)學(xué)生選擇騎自行車上下學(xué)，但存在一定比例（約 xx%）的學(xué)生未達(dá)到法定騎車年齡（12 周歲）。
在步行上下學(xué)的學(xué)生中，約 xx% 的學(xué)生表示會(huì)有過馬路的情況，其中有 xx% 的學(xué)生承認(rèn)偶爾或經(jīng)常在沒有大人陪同的情況下過馬路。
交通行為表現(xiàn)
實(shí)地觀察發(fā)現(xiàn)，在過馬路時(shí)，仍有部分小學(xué)生（約 xx%）存在闖紅燈、追逐打鬧等危險(xiǎn)行為。尤其是在沒有交通信號(hào)燈或交警指揮的路口，這種情況更為突出。
在乘坐公交車時(shí)，雖然大部分學(xué)生（約 xx%）能夠做到文明乘車，但仍有少數(shù)學(xué)生有推擠、搶占座位等不文明行為。
交通安全隱患
學(xué)校周邊交通設(shè)施不完善是一個(gè)重要隱患。部分路口沒有設(shè)置交通信號(hào)燈或人行橫道，約 xx% 的學(xué)生表示在這些地方過馬路時(shí)感到不安全。
上下學(xué)高峰期交通擁堵嚴(yán)重，車輛亂停亂放現(xiàn)象普遍，導(dǎo)致學(xué)生在車流中穿行，增加了交通事故的風(fēng)險(xiǎn)。
此外，部分家長(zhǎng)和學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理，也是引發(fā)交通安全問題的因素之一。
五、原因分析
教育方面
學(xué)校交通安全教育雖然在開展，但內(nèi)容和形式較為單一，多以書本知識(shí)講解為主，缺乏實(shí)踐演練，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解不夠深入，難以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
家庭交通安全教育參差不齊，部分家長(zhǎng)自身交通安全意識(shí)不足，不能有效地對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教。
交通環(huán)境方面
城市交通規(guī)劃在學(xué)校周邊存在一定的不合理性，交通設(shè)施建設(shè)未能充分考慮小學(xué)生的出行需求。
交通管理在上下學(xué)高峰期的`力度有待加強(qiáng)，對(duì)車輛亂停亂放等違法行為的整治不夠及時(shí)，影響了交通秩序。
六、建議與措施
學(xué)校層面
豐富交通安全教育內(nèi)容和形式，增加實(shí)踐活動(dòng)，如模擬交通場(chǎng)景演練、交通安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。
將交通安全教育納入日常教學(xué)體系，定期開展專題教育活動(dòng)，并與品德教育、社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。
家庭層面
家長(zhǎng)要提高自身交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣。
加強(qiáng)對(duì)孩子的交通安全教育，在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，如過馬路時(shí)牽住孩子的手、教導(dǎo)孩子正確的乘車姿勢(shì)等。
交通管理部門層面
優(yōu)化學(xué)校周邊交通設(shè)施，合理設(shè)置交通信號(hào)燈、人行橫道、減速帶等，保障學(xué)生的出行安全。
加強(qiáng)上下學(xué)高峰期的交通疏導(dǎo)和管理，嚴(yán)厲打擊車輛違法停車、超速行駛等行為，維護(hù)良好的交通秩序。
社會(huì)層面
社區(qū)可以組織交通安全宣傳活動(dòng)，提高居民對(duì)小學(xué)生交通安全問題的關(guān)注度，營(yíng)造良好的交通安全氛圍。
鼓勵(lì)志愿者在學(xué)校周邊協(xié)助維護(hù)交通秩序，引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路。
七、結(jié)論
小學(xué)生交通安全問題是一個(gè)涉及多方面的綜合性問題，需要學(xué)校、家庭、交通管理部門和社會(huì)共同努力。通過加強(qiáng)交通安全教育、改善交通環(huán)境、強(qiáng)化交通管理等措施，可以有效提高小學(xué)生的交通安全水平，減少交通事故的發(fā)生，保障小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生交通安全的調(diào)查報(bào)告 5
一、引言
交通安全關(guān)系到每一個(gè)人的生命安全，小學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，他們的交通安全問題更是不容忽視。為了深入了解小學(xué)生交通安全的實(shí)際情況，我們開展了本次調(diào)查，旨在找出存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
二、調(diào)查概況
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：xx市選取了 xx 所小學(xué)，包括位于市中心、城郊結(jié)合部和郊區(qū)的學(xué)校。
調(diào)查人員：xxx
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
我們?cè)O(shè)計(jì)了詳細(xì)的問卷，內(nèi)容包括小學(xué)生的個(gè)人信息、日常出行情況、對(duì)交通規(guī)則的了解程度、遇到的交通安全問題等。在每所學(xué)校的不同年級(jí)隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷 xx 份，回收 xx 份，有效問卷 xx 份。
現(xiàn)場(chǎng)觀察法
在學(xué)校門口及周邊的主要交通路口，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段進(jìn)行實(shí)地觀察。觀察內(nèi)容包括小學(xué)生的出行方式、過馬路的行為、車輛與行人的交互情況等，記錄相關(guān)的交通現(xiàn)象和問題。
訪談法
對(duì)部分小學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和交通警察進(jìn)行訪談。了解他們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的看法、感受和建議，深入挖掘交通安全問題背后的原因。
四、調(diào)查結(jié)果
小學(xué)生出行基本情況
出行時(shí)間：大部分小學(xué)生上學(xué)時(shí)間集中在xxx，放學(xué)時(shí)間集中在xxx，這與家長(zhǎng)的工作時(shí)間和學(xué)校的作息安排有關(guān)。
出行方式：調(diào)查顯示，家長(zhǎng)接送是小學(xué)生最主要的出行方式，占比約 xx%，其中使用私家車接送的比例較高。步行上學(xué)的學(xué)生占 xx%，乘坐公交車的占 xx%，騎自行車的占 xx%（包括部分不符合騎車年齡規(guī)定的學(xué)生）。
小學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)知與遵守情況
認(rèn)知情況：通過問卷結(jié)果分析，約 xx% 的小學(xué)生知道一些基本交通規(guī)則，如 “紅燈停、綠燈行”“行人要走人行道” 等。但對(duì)于一些特殊交通標(biāo)志（如禁止停車標(biāo)志、注意行人標(biāo)志等）的認(rèn)知率較低，只有 xx% 的學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別。在不同年級(jí)之間，隨著年級(jí)的升高，對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)知程度有所提高，但整體水平仍有待提高。
遵守情況：在實(shí)地觀察中發(fā)現(xiàn)，約 xx% 的小學(xué)生能夠遵守交通信號(hào)燈過馬路，但在沒有信號(hào)燈的路口，遵守率明顯下降。部分小學(xué)生存在過馬路時(shí)奔跑、玩耍的現(xiàn)象，尤其是在結(jié)伴而行時(shí)。在乘坐交通工具方面，乘坐公交車的學(xué)生中，約 xx% 能做到排隊(duì)上車，但仍有一些學(xué)生會(huì)在車內(nèi)打鬧。
交通安全隱患分析
學(xué)校周邊交通環(huán)境復(fù)雜：許多學(xué)校位于交通繁忙的路段，周邊道路狹窄，車輛流量大，且部分道路沒有設(shè)置專門的非機(jī)動(dòng)車道和人行道。在上下學(xué)高峰期，人車混行現(xiàn)象嚴(yán)重，容易引發(fā)交通事故。
交通設(shè)施不完善或不合理：一些學(xué)校附近的交通信號(hào)燈設(shè)置時(shí)間不合理，導(dǎo)致行人過馬路時(shí)間不足。部分路口缺少必要的交通標(biāo)志和標(biāo)線，如減速帶、斑馬線等，給小學(xué)生的出行帶來安全隱患。
家長(zhǎng)和駕駛員交通安全意識(shí)淡�。翰糠旨议L(zhǎng)在接送孩子時(shí)隨意停車、掉頭，甚至在禁停區(qū)域停車，嚴(yán)重影響交通秩序。同時(shí)，一些駕駛員在經(jīng)過學(xué)校路段時(shí)沒有減速慢行，對(duì)路邊的小學(xué)生缺乏應(yīng)有的注意。
五、原因探討
安全教育不足
學(xué)校雖然開展了交通安全教育，但教育的深度和廣度不夠。交通安全課程往往只是簡(jiǎn)單地講解理論知識(shí)，缺乏生動(dòng)有趣的案例和實(shí)踐活動(dòng)，難以引起學(xué)生的重視和興趣。
家庭安全教育的'缺失也是一個(gè)重要原因。部分家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的交通安全教育，或者只是口頭叮囑，沒有形成良好的教育氛圍。
交通管理難度大
學(xué)校周邊交通擁堵問題在上下學(xué)高峰期尤為突出，交通警察在有限的警力下難以全面有效地進(jìn)行管理。同時(shí)，對(duì)于一些輕微的交通違法行為，如家長(zhǎng)的臨時(shí)停車等，執(zhí)法難度較大。
交通設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)沒有充分考慮到學(xué)校的特殊情況，存在一定的滯后性，導(dǎo)致現(xiàn)有的交通設(shè)施不能滿足小學(xué)生交通安全的需求。
六、建議與對(duì)策
加強(qiáng)交通安全教育
學(xué)校方面：將交通安全教育納入學(xué)校的常規(guī)教育體系，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，定期開展交通安全主題班會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)交警到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和演示，讓學(xué)生更加直觀地了解交通規(guī)則和安全知識(shí)。此外，還可以組織學(xué)生參與交通安全宣傳活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、發(fā)放宣傳單等，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
家庭方面：家長(zhǎng)要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，以身作則，遵守交通規(guī)則。在家中可以通過觀看交通安全教育片、討論交通安全案例等方式，對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)孩子良好的交通習(xí)慣。
優(yōu)化學(xué)校周邊交通環(huán)境
交通管理部門：加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊交通的疏導(dǎo)和管理，在上下學(xué)高峰期增加警力，維持交通秩序。對(duì)違法停車、超速行駛等交通違法行為要依法嚴(yán)肅處理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校周邊的實(shí)際情況，合理調(diào)整交通信號(hào)燈的時(shí)間，增設(shè)交通標(biāo)志和標(biāo)線，如在學(xué)校門口設(shè)置限速標(biāo)志、注意兒童標(biāo)志、斑馬線等，完善交通設(shè)施。
城市規(guī)劃部門：在城市規(guī)劃中要充分考慮學(xué)校的布局和周邊交通情況，合理規(guī)劃道路，預(yù)留足夠的空間用于行人通行和車輛停放。對(duì)于新建學(xué)校，要確保周邊交通設(shè)施同步建設(shè)到位。
加強(qiáng)多方協(xié)作與宣傳
建立學(xué)校、家庭、交通管理部門和社區(qū)的多方協(xié)作機(jī)制，共同關(guān)注和解決小學(xué)生交通安全問題。學(xué)�？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)溝通交通安全情況，交通管理部門可以與社區(qū)合作開展交通安全宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對(duì)小學(xué)生交通安全的重視程度。
利用多種媒體渠道，如電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛宣傳小學(xué)生交通安全知識(shí)，提高公眾的交通安全意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
七、總結(jié)
通過本次調(diào)查，我們對(duì)小學(xué)生交通安全問題有了更深入的了解。小學(xué)生交通安全問題需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力，通過加強(qiáng)教育、優(yōu)化交通環(huán)境、強(qiáng)化協(xié)作等措施，切實(shí)保障小學(xué)生的出行安全，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。
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