家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場(chǎng)合，面對(duì)特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話的文稿。那要怎么寫(xiě)好講話稿呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育在一百年之前就開(kāi)始了家校合作。當(dāng)時(shí)，正處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家第二次工業(yè)化快速推進(jìn)之際，很多人走出家庭，進(jìn)入工廠，走向各種各樣的工作崗位。由于許多父母都離開(kāi)家庭去工作，家庭教育受到很大影響。學(xué)校教育面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育失去了家庭教育的支持�；谶@樣的背景，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革出現(xiàn)了學(xué)校教育回到家庭的改革浪潮。為什么?孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭。
大家都知道，當(dāng)下整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚，社會(huì)風(fēng)氣令人擔(dān)憂。我們說(shuō)，一個(gè)人有知識(shí)不等于有文化，上過(guò)學(xué)不等于就成文明的人，因?yàn)橹挥形幕臀拿鬓D(zhuǎn)化為個(gè)人的道德和品行，轉(zhuǎn)化為他的行為習(xí)慣的時(shí)候，他才成為一個(gè)有修養(yǎng)的文明的人。但是，每個(gè)人的道德的成長(zhǎng)，包括他對(duì)社會(huì)的責(zé)任和愛(ài)心，是需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)的。如果離開(kāi)了豐富的生活實(shí)踐土壤，那么學(xué)生的道德成長(zhǎng)、良好品行的培育就成了空中樓閣了。很多孩子考試時(shí)都知道在公共汽車上要給老人讓座，但公共汽車上有多少孩子能主動(dòng)給老人讓座呢?這就是道德認(rèn)知和道德實(shí)踐的脫節(jié)問(wèn)題。孩子們很多的道德培育問(wèn)題需要回到實(shí)踐中來(lái)去解決，而家庭生活就是很重要的必不可少的孩子生活實(shí)踐的土壤。學(xué)校還要為孩子走向社會(huì)做準(zhǔn)備，做好這個(gè)準(zhǔn)備就必然讓孩子走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)鯓幼尯⒆釉趯W(xué)校里為走進(jìn)社會(huì)做準(zhǔn)備?僅有知識(shí)和技能準(zhǔn)備是不行的，必須有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。要培養(yǎng)孩子們將來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的能力，必須讓孩子們回到復(fù)雜的社會(huì)生活中。因此，學(xué)校必須與家庭攜手為孩子們走出校園做準(zhǔn)備。
各位家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有那個(gè)家庭不愛(ài)自己的孩子，但又有多少家庭懂得如何愛(ài)自己的孩子，會(huì)愛(ài)自己的孩子!我希望，每個(gè)家庭都懂自己的孩子，每個(gè)家庭都希望自己的孩子上好的學(xué)校，每個(gè)家庭都懂得什么是好的教育。如何才能學(xué)會(huì)愛(ài)孩子?如何才能懂得什么的教育是好的教育?我想，沒(méi)有別的什么好的辦法，只有請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)，與老師們共同走進(jìn)孩子心靈，走進(jìn)老師們的課堂教學(xué)情境，體驗(yàn)孩子們的教育活動(dòng)，家長(zhǎng)們才能知道自己的孩子怎么想，才知道什么樣的教育對(duì)自己的孩子是有意義的，什么樣的教育是對(duì)自己的孩子終身負(fù)責(zé)的。我非常擔(dān)心學(xué)校和家庭、社會(huì)之間用一個(gè)大墻給隔開(kāi)了，非常擔(dān)憂家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士站在學(xué)校的大墻之外指摘學(xué)校。只要家長(zhǎng)們走進(jìn)了學(xué)校，我們才能攜手，才能同心。在培養(yǎng)孩子方面，學(xué)校代表政府，代表國(guó)家利益，同時(shí)也代表家長(zhǎng)利益。只有我們走到一起，學(xué)校與家庭才能互相理解，才能攜手前行。今天，你們走進(jìn)來(lái)了!我感謝你們!
學(xué)校教育是為孩子們走向社會(huì)做準(zhǔn)備的。要讓孩子們了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，要讓孩子們參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，僅有學(xué)校這一支力量是做不到的。大家想一想，如果沒(méi)有你們的參與，學(xué)校敢組織孩子們上北京嗎?沒(méi)有你們的參與，學(xué)校很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能開(kāi)展嗎?到烈士陵園去憑吊烈士們學(xué)校敢做嗎?我們的學(xué)校想做，我們的學(xué)校想承擔(dān)這份責(zé)任，但是安全問(wèn)題像緊箍咒一樣套住了我們的學(xué)校，好多事情不敢做、不能做，但是一旦家長(zhǎng)朋友們參與進(jìn)來(lái)，學(xué)校與家庭共同負(fù)責(zé)，共同保障孩子們的安全，我們就可以做很多事情。家校合作組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，這不僅是中國(guó)的做法，也是國(guó)際慣例，在很多發(fā)達(dá)國(guó)家都是這么做的。所以，我要向各位家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝和深深的敬意!
各位家長(zhǎng)朋友們，文化有前喻，也有后喻�！扒坝魑幕本褪乔拜呂幕绊懞痛龠M(jìn)后輩的成長(zhǎng)與發(fā)展;“后喻文化”就后輩文化影響和促進(jìn)前輩的成長(zhǎng)與發(fā)展。孩子們有很多符合時(shí)代和未來(lái)的優(yōu)秀的東西，這些東西同樣可對(duì)去家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)們與孩子們一塊去憑吊烈士，我想這是對(duì)神圣的重新體驗(yàn)，是對(duì)流血的先烈的尊重，是讓我們守住一份神圣的東西，是對(duì)美好的優(yōu)秀品質(zhì)的一種喚醒。所以，家長(zhǎng)們參與到學(xué)校教育中來(lái)，與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起體驗(yàn)、一起成長(zhǎng)，其價(jià)值和意義是不可估量的。
各位家長(zhǎng)朋友們，我們的社會(huì)需要一種志愿者精神，需要一種奉獻(xiàn)的精神，你們走進(jìn)學(xué)校教育，你們固然是愛(ài)自己孩子，愛(ài)這個(gè)學(xué)校，為自己的孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件的，同時(shí)也是在喚起你們的志愿者精神和奉獻(xiàn)精神!我們這個(gè)社會(huì)需要這種精神。今天是周六，你們坐在這個(gè)地方，你們關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校的發(fā)展，就體現(xiàn)了一種志愿者精神和奉獻(xiàn)精神。中國(guó)的志愿者精神培育從哪里開(kāi)始?我希望從家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)始，從每一位家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育開(kāi)始。我想，沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不愿意為自己的孩子做一點(diǎn)奉獻(xiàn)?每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)贊同的，有了為自己的孩子自愿奉獻(xiàn)的這第一步，就會(huì)有第二步、第三步。當(dāng)家長(zhǎng)們習(xí)慣了周六、周日和假日上完班之后來(lái)學(xué)校來(lái)看一看，參加學(xué)校的活動(dòng)，家長(zhǎng)們的精神境界就是崇高的，就是一種擺脫了日�，嵥榈臒o(wú)聊的崇高的生活方式。當(dāng)自己的孩子從小學(xué)、初中、高中畢業(yè)，我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的業(yè)余時(shí)間的時(shí)候，我們就會(huì)慢慢形成一種崇高的精神，這就像國(guó)外一樣，我們有一份工作是拿薪水的，還有一份工作是義工，是奉獻(xiàn)，由此我們這個(gè)社會(huì)就有兩只手來(lái)推動(dòng)它發(fā)展，我們這個(gè)全社會(huì)就會(huì)越來(lái)越好。
最后，我祝愿舜耕小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)越辦越好，希望舜耕小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)在濟(jì)南、在全省能得到更快、更好的推廣。我堅(jiān)信，只要全省中小學(xué)家長(zhǎng)這支力量行動(dòng)起來(lái)，我省的素質(zhì)教育一定能成功，我省孩子們的未來(lái)一定更美好。
謝謝各位!
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