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老師的愛作文[集合15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的老師的愛作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的愛作文1
俗話說(shuō)的好:嚴(yán)師出高徒。我就有一位嚴(yán)師。說(shuō)這位老師嚴(yán),一點(diǎn)也不為過(guò)。
這位嚴(yán)師濃眉大眼,那雙大眼睛里透出一點(diǎn)點(diǎn)尖銳的光,使你不敢正眼看他。不知何故,嚴(yán)師有點(diǎn)彎腰駝背,走起路來(lái)一搖一擺,活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的大不倒翁,使那高大的身材失去了威風(fēng)。如果你想看嚴(yán)師笑一笑,簡(jiǎn)直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴(yán)”師笑一下,計(jì)劃還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施,就被“嚴(yán)”師拉到辦公室了一頓,從此我們班的同學(xué)再也不敢逗“嚴(yán)”師笑了。
嚴(yán)師上課不許我們動(dòng)一點(diǎn),如果你想做一個(gè)小動(dòng)作或者說(shuō)一句多余的話,念頭剛一產(chǎn)生都會(huì)被嚴(yán)師一下看穿,導(dǎo)致你計(jì)劃落空。上嚴(yán)師的課精神就得高度集中,稍微一不留神,就會(huì)被嚴(yán)師“請(qǐng)”到辦公室“教育”一下。
記得嚴(yán)師剛給我們上課,由于好多同學(xué)都不知道嚴(yán)師的脾氣,所以上課鈴響過(guò),班里還亂得像個(gè)菜市場(chǎng)。嚴(yán)師一進(jìn)門大喊一聲:“你們都給我回到座位上去!”手又指著正在開演唱會(huì)的男生們說(shuō):“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊,這是上課期間,不是你們的演唱會(huì),回座位!”同學(xué)們都被嚴(yán)師的男高音嚇住了,平時(shí)天不怕地不怕的男生,此時(shí)乖得像只貓,端端正正地坐在座位上盯著書本。
嚴(yán)師講課時(shí)一切都得服從他,除了不能做小動(dòng)作,還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人,遇到這位嚴(yán)師就苦了他了。一次,嚴(yán)師正給我們上課,“當(dāng)凸透鏡距紙近,距蠟燭遠(yuǎn)時(shí),形成的是縮小的像……”“知道了!”老師的.話還沒(méi)說(shuō)完,同桌就接了一句話,可憐的同桌喲,可慘了,嚴(yán)老師說(shuō):“這位同學(xué)請(qǐng)上來(lái)一下!蓖乐绹(yán)師的脾氣,不得不上講臺(tái),接著——可想而知,同桌被“排山倒!钡摹敖逃挕眽旱么贿^(guò)氣來(lái),只得一直點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)嚴(yán)師的大半天的演講,同桌終于可以回來(lái)了,再看嚴(yán)師,好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
其實(shí),嚴(yán)師 “不是不笑,只是時(shí)候未到!泵慨(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),嚴(yán)師就會(huì)露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴(yán)是為我們好,雖然嚴(yán)得有點(diǎn)過(guò)頭,但我還是喜歡嚴(yán)老師。這位嚴(yán)老師是誰(shuí)?他就是我們的自然課老師——李嚴(yán)老師。“嚴(yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假,在李老師的帶領(lǐng)下,我們的自然成績(jī)總是名列前茅。
我愛“嚴(yán)”老師。
老師的愛作文2
愛是什么?愛是在我夜晚獨(dú)自回家的時(shí)候,別人給予我的一束光,它能讓我勇往直前,邁向下一個(gè)更高的樓梯;愛是……
梁老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看懂我們的內(nèi)心世界。她對(duì)我深深的愛,讓我留下了深刻的`印象。
記得有一次,我感冒了還去上學(xué),沒(méi)想到被風(fēng)一吹,就發(fā)了高燒。梁老師注意到我的異常,她握著我的手,緊張地說(shuō):“孩子,你怎么了?”我燒得迷迷糊糊的,輕聲說(shuō):“梁老師,我有點(diǎn)不舒服。”梁老師著急地說(shuō):“孩子,你生病了。老師現(xiàn)在走不開,給你的家長(zhǎng)打電話吧。來(lái),跟我走,慢點(diǎn)……”
第二天,我沒(méi)有去學(xué)校上課,梁老師來(lái)看望我了。她見我手里捧著語(yǔ)文書,便對(duì)我說(shuō):孩子,你別太累了,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃:梁老師,您每天忙于上課,現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關(guān)心下,我的病很快就好了;氐綄W(xué)校后不久,我就參加了跳大繩比賽。在我們訓(xùn)練的過(guò)程中,梁老師在一旁觀戰(zhàn)。她親切地對(duì)我們說(shuō):“大家千萬(wàn)別被繩子抽住啊!”我們訓(xùn)練得滿頭大汗時(shí),老師為我們準(zhǔn)備好了水,問(wèn)我們渴不渴。我們精疲力盡時(shí),老師又給我們搬來(lái)凳子,邊幫我們扇扇子,邊鼓勵(lì)我們說(shuō):“辛苦了,我們一定棒棒的!”。我朝她一笑,誰(shuí)知看見她原本白暫的皮膚曬成了黑色,上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震,她自己那么熱,怎么不給自己扇扇子,而是給我們一直扇?我忍不住問(wèn):“梁老師,您給自己扇扇吧!”誰(shuí)知老師不假思索地說(shuō):“你們的功勞最大,當(dāng)然得給你們扇啦!再說(shuō)我也不熱……”還說(shuō)不熱?那汗珠都往下掉呢!我真想這樣說(shuō),但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊,像一位母親為我們著想,讓我們像朵朵小花,在她用愛的澆灌下成長(zhǎng)。
老師的愛作文3
朱老師是我的班主任,是一位年輕漂亮的老師。
如果是在早兩年,別人問(wèn)我對(duì)朱老師感受,那我對(duì)她可真是又愛又"恨"!愛,是愛她關(guān)心愛護(hù)我。"恨",是"恨"她嚴(yán)格"苛刻"我。
說(shuō)真的,朱老師很愛我。她不僅教會(huì)我知識(shí),還教會(huì)我做人的道理!因我是班干部,經(jīng)常到她辦公室?guī)兔Γ菚r(shí),朱老師就會(huì)和我拉家常,除了問(wèn)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容外,還問(wèn)我藝術(shù)方面以及在家里的事:"學(xué)舞蹈和主持如何了?要堅(jiān)持!""在家又否幫媽媽做家務(wù)?""又否和弟弟吵架?"
那時(shí),朱老師就姐姐和媽媽一樣,親密無(wú)間,和藹可親。教會(huì)我學(xué)習(xí)要堅(jiān)持,做人要感恩!
但朱老師在學(xué)習(xí)上,對(duì)我又像爸爸一樣嚴(yán)格,甚至是苛刻!記得有幾次測(cè)試,我的字明明是把字寫對(duì)了,只是有些字筆劃重疊,或者是糊涂些,朱老師就毫不留情地批為錯(cuò)字,以至我為此失分錯(cuò)過(guò)了"三好學(xué)生"稱號(hào)!
那時(shí)我真恨她。因朱老師以前也是我姐姐的班主任,爸爸跟朱老師很熟,但為何朱老師對(duì)我如此嚴(yán)格?為何不放松些,讓我取得"三好學(xué)生"呢?
爸爸知道后,就嚴(yán)肅地告訴我,朱老師的.嚴(yán)格更是一種愛!因?yàn)橐院笾锌几呖紩?huì)更加嚴(yán)格,一個(gè)筆劃不清楚或者糊涂一些,都會(huì)被扣分,F(xiàn)在被扣分僅是失去"三好學(xué)生"而已,以后中考高考扣分,就會(huì)是失去讀書機(jī)會(huì)甚至影響一生的前途了!
啊,原來(lái)如此!我明白了!老師對(duì)我苛刻嚴(yán)格,是為了我好!是愛我!從那以后,我就努力地改正了寫字的粗心,對(duì)老師的又愛又恨,也變?yōu)橛謵塾謵哿耍?/p>
一年一度的教師節(jié)又快到了,我要向曾經(jīng)讓我又愛又"恨"的朱老師,衷心地說(shuō)聲:"老師,節(jié)日快樂(lè),我愛您!"
老師的愛作文4
他是個(gè)年輕帥氣的小伙子,他工作已有七年了,他對(duì)我們班的好學(xué)生一向很溫善,對(duì)我們班的壞學(xué)生一向很嚴(yán)厲,他嚴(yán)肅起來(lái)像老虎,逗起人來(lái)像小白兔,你要問(wèn)我他是誰(shuí),他就是我們五(7)班的班主任尹老師。
尹老師雖然和我們相處不到一年,但是他和我們卻像是老朋友一樣似的親切。 上課的時(shí)候,他有時(shí)會(huì)給我們講一些哲理性的故事,有時(shí)又會(huì)講一些小幽默,逗得我們班的同學(xué)哈哈大笑,有時(shí)又會(huì)做一些滑稽搞笑的動(dòng)作。還有的時(shí)候,他會(huì)想著法子讓我們開心。
今年三月的一天,老師對(duì)我們說(shuō):“我要選8個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生去春游,我請(qǐng)你們吃燒烤!我們采取投票選舉,在本周五下午確定好人選,看誰(shuí)做的`好事多!”聽到這句話,教室了頓時(shí)炸開了鍋,大家都忘乎所以的歡呼起來(lái),我激動(dòng)極了,心想:“我一定能和老師去春游。因?yàn)槲以谕瑢W(xué)的心目中是一個(gè)樂(lè)于助人的人!痹谀且恢,全班涌現(xiàn)出許多好人好事,桌子壞了有人修;圖書破了有人補(bǔ);文具丟了有人撿;難題不會(huì)有人幫;不少家長(zhǎng)還紛紛打電話告訴老師,說(shuō)他家的孩子懂事了,有禮貌了,家務(wù)事?lián)屩。?jù)不完全統(tǒng)計(jì),我們那一周全班共做好事近200件,人均達(dá)3件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,我和其他7個(gè)同學(xué)被選中。那一天,我們和老師度過(guò)了難忘的一次春游,這件事令我終身難忘。
尹老師不僅教我們知識(shí),還十分重視人才的培養(yǎng)。
記得在縣舉行的首屆才藝大賽中,老師知道我會(huì)拉二胡,他就積極向校長(zhǎng)推薦,經(jīng)過(guò)層層選拔,我的二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》先后在省、市、縣都獲了獎(jiǎng),自那次起,我就成了學(xué)校無(wú)人不知、無(wú)人不曉的明星了,為學(xué)校師生爭(zhēng)了光,我的心里甜蜜蜜的。
尹老師, 我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開您細(xì)心的培養(yǎng),您的教導(dǎo)我終身難忘,老師,我愛您!
……
老師的愛作文5
“如山,如海!边@是一句誰(shuí)都知道的一句話。在伸手不見五指的黑夜,父母便是那盞照亮你我心田的燈;在炎熱的,父母就是那陣涼爽的清風(fēng),吹過(guò)你我的臉頰……是呀!與的愛是無(wú)私的,是無(wú)處不在的。那你想過(guò),為了我們的前途,浪費(fèi)了自己的青春,自己最后白了頭發(fā)的辛勤的園丁——老師嗎?
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“是人類靈魂的工程師。”確實(shí),老師教會(huì)了我們讀書寫字、讓我們認(rèn)識(shí)了“a,o,e.”
我們慢慢長(zhǎng)大了,生活好了,老師只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我們,朝著我們點(diǎn)頭微笑。有些同學(xué)認(rèn)為;老師都是嚴(yán)厲的。但你們可曾想過(guò)老師的愛嗎?
還記得幼兒園時(shí),教我的老師姓彭。我讀大(1)班時(shí),身體不舒服,中午吃飯的時(shí)候,好不容易把飯吃完了,但我的胃卻像一個(gè)即將爆炸的氣球,疼得厲害,一下子,那些飯被我吐了出來(lái),弄得滿地都是。彭老師看到了焦急的跑過(guò)來(lái),用手提了一下眼鏡架。對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事吧?”
“我沒(méi)事!”我心里正在暗喜老師沒(méi)有生氣。但肚子確實(shí)很痛。
“是不是肚子痛”彭老師著急得問(wèn)。
我低下了頭。彭老師叫了一下趙老師,讓趙老師看看我有沒(méi)有生病。趙老師說(shuō):“我看是生病了,好燙!”
彭老師看著我,親切的摸了一下我的腦袋,打給了我。把我領(lǐng)去了醫(yī)院,便對(duì)彭老師說(shuō):“謝謝,謝謝!
看完病后,我回到了幼兒園,彭老師見我回來(lái)了,接過(guò)我手里的藥,泡起來(lái),讓我喝。但我把嘴閉得緊緊的,說(shuō)藥太苦了,彭老師說(shuō):“乖乖的`,把藥喝下去,乖孩子有巧克力吃哦!蔽乙宦犚娪星煽肆,咕嚕咕嚕~乖乖的把藥喝了下去。老師欣慰的笑了。
彭老師在我病好之前一直照顧我,直到我病好了。
怕那個(gè)老師,好多年過(guò)去了,時(shí)光飛逝。你現(xiàn)在可能已經(jīng)40幾歲了,可能已經(jīng)不記得我了,但我想讓你知道,你當(dāng)初那個(gè)關(guān)愛有加的小女孩已經(jīng)上小學(xué)了,已經(jīng)長(zhǎng)大了。
父愛如山,母愛如海。而老師的愛,就像那一股溫泉,滋潤(rùn)著我們的心窩;就像那蠟燭一樣,照亮前面的方向;就像那路牌一樣,在我們迷路的時(shí),給我們指引方向。
老師的愛作文6
愛,能讓平淡的生活亮麗起來(lái);愛,能讓枯萎的花朵重新綻放;愛,還能讓空虛的心靈逐漸豐盈起來(lái)……讓我們將愛心撒播到世界的每個(gè)角落,讓人間充滿歡樂(lè),讓世界充滿溫暖。
來(lái)到蘆外,我也得到不少老師的愛撫。有賴?yán)蠋、尹老師、江老師……其中讓我最難忘的還是梁老師了。
每一節(jié)語(yǔ)文課,都是我小學(xué)的美好回憶。因?yàn)槭橇豪蠋熥屛覍?duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣。以前,我的語(yǔ)言并不是很好,每到了考試,我心里總是會(huì)緊張不安,等到卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,心里總會(huì)害怕。因?yàn)槲遗伦约簺](méi)有考好,回家挨批評(píng)。每一次教訓(xùn),都使我嘗到苦頭。孩子的'每一個(gè)學(xué)科,都是家長(zhǎng)的煩惱。這些教訓(xùn)使我更加苦惱,更使我增加了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的討厭。在家中被爸爸媽媽訓(xùn)斥,在學(xué)校被老師批評(píng)。以前的那些日子使我生不如死。
終于,直到有一天,我來(lái)到蘆外。我剛開始就被這所“大學(xué)!苯o迷住,果然,名不虛傳。這里的每位老師都深藏不露。他們各自的講課風(fēng)格都不同,在眾多同學(xué)看來(lái),梁老師是講課講得好的人選之一。當(dāng)然,我更喜歡他的課。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科,它的能力非凡。在口語(yǔ)交流中需要它,在人與人的溝通中也需要它。我們要努力學(xué)好,把它的力量運(yùn)用到生活中去。”是啊,無(wú)論什么時(shí)候,都需要它來(lái)化解。
在講課方面,梁老師也是一流的。他會(huì)首先讓我們自己預(yù)習(xí),把課文中的好詞,好句,畫記起來(lái),然后在旁邊寫意思和批注。每到了上課的時(shí)候,梁老師會(huì)先讓我們來(lái)講解,然而他自己也會(huì)給我們補(bǔ)充講解,有時(shí)讓同學(xué)們做好筆記。以便下次碰到這種題目就會(huì)做。盡管如此,但主要的大部分時(shí)間都由他自己在講解。他對(duì)我們的課堂的紀(jì)律也是非常重視的,在課堂上,雖然有些同學(xué)在聽,但仍然有一大部分同學(xué)開小差。為了提高我們語(yǔ)文學(xué)科的效率。他不得不停下來(lái)批評(píng)那些三心二意的同學(xué)。只有把課堂紀(jì)律管制好,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更高效。
總之,梁老師為我們付出的心血,付出的愛,是難以衡量的。我要努力學(xué)習(xí),好好讀書,用成績(jī)?nèi)セ貓?bào)他。
老師的愛作文7
深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風(fēng)襲過(guò)一陣?yán)湟鈧鱽?lái),校園里的人都紛紛豎起衣領(lǐng),在灰黑的天空下匆匆走過(guò)。
雖然外面寂靜冷清,但教室里卻是熱火朝天。我有氣無(wú)力的趴在桌子上,耳邊是朦朧的嬉戲聲,喧鬧聲。無(wú)形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是,便泛起一絲睡意,趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。
那時(shí)的的我還是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生,于是,老師特意給我安排了一位同學(xué)陪我到醫(yī)務(wù)室。三十八度!知道這個(gè)消息的老師火速趕到醫(yī)務(wù)室,只見她的臉上掛滿了豆大的`汗珠,臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框,喘著氣問(wèn)我:打針吧?我對(duì)上老師的目光,慌忙的低下頭。雖然是詢問(wèn)的語(yǔ)氣,淡化里卻透露出不可否定的意思。
可是,每個(gè)小孩子生下來(lái)就有一種對(duì)醫(yī)院的恐懼和對(duì)消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時(shí)的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著,而這些年來(lái)年紀(jì)并不大的我對(duì)老師的陌生感又讓我加強(qiáng)了對(duì)打針的恐懼。
老師對(duì)我擺擺手說(shuō):過(guò)來(lái)吧。我咬著嘴唇,盯著因醫(yī)生推動(dòng)針管而從針尖滑落的水滴,眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。
老師看著嚎啕大哭的我,向我走來(lái),抱著我坐在椅子上,抿嘴一笑,溫柔的說(shuō):沒(méi)關(guān)系的,不哭,我們最堅(jiān)強(qiáng)了,打完針吃糖就不疼了。老師邊說(shuō)邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖,替我擦干眼淚。他笑著,酒窩里息著大把的陽(yáng)光,就像一個(gè)小孩子,是那種發(fā)自內(nèi)心的、純凈甜美的笑。
我看著老師,心頭不禁一酸,和老師的感情就像一粒種子悄然埋進(jìn)土壤,生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
打針時(shí),我沒(méi)有哭鬧,起初有一些害怕,但老師看到我的一絲畏懼,就緊緊的攥緊我的手,把他對(duì)我的關(guān)心默默傳遞。是她,給了我勇氣和堅(jiān)定,給了我不再畏懼困難和挫折的開始。
打完針,老師去給我配藥。我腦子深沉沉的,只看到老師早認(rèn)真地聽著醫(yī)生說(shuō)的注意事項(xiàng)。
老師,把他那無(wú)私的愛給予給了我,而我卻無(wú)以回報(bào)。
夜深了,月亮像一朵白色的梨花,靜靜地開放在夜空中,深秋,雖涼意重重,但是,老師,您,給予我的愛就像冬日里的暖陽(yáng),使我們的心暖洋洋,亮光光。
老師的愛作文8
老師,我愛您
她曾是我們的語(yǔ)文老師,一位年輕而又充滿激情的老師,深受同學(xué)們的敬佩和愛戴。
我是學(xué)生中最不起眼的一個(gè),感覺她的到來(lái),不會(huì)給我平靜的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里,無(wú)法沖破樊籠。“窗外陽(yáng)光燦爛,我得心,寒冷如冰”這句話正是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。
記憶中的那個(gè)夏天,窗外的知了聲與風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺(tái)上的她,熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識(shí)要點(diǎn),我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。
突然,一個(gè)響亮而使我感到慌亂的聲音,中止了我胡亂的思想:“XX同學(xué),你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。
我慌亂的望了望四周,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上,望著老師臉上詰責(zé)的神情,我不安的`感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
待我慌亂的掃視了一遍題目后,用低得連我自己幾乎都聽不見的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。
正在我祈禱著老師不再刁難我的時(shí)候,一個(gè)追問(wèn)的聲音“同學(xué),能再大聲點(diǎn)嗎”。
我迷惑而又不知所措,偷偷的望了一眼老師,我從她的眼睛里感覺到一種鼓勵(lì),一種期待,一種信任,更有一種因我上課不專心的責(zé)備。我默默的在心底給自己打了打氣,再次用稍大的聲音說(shuō)出那個(gè)不確定的答案。
話音剛落,并沒(méi)有傳來(lái)我所意料的老師的責(zé)備聲,恰恰相反,隨
之而來(lái)的是老師鼓勵(lì)的掌聲和肯定的話語(yǔ)。她讓我坐下,并用溫和的語(yǔ)氣叮囑我以后上課要認(rèn)真,不能打馬虎眼。
自那以后,我上課再也不馬虎,因?yàn)槲议_始懂得:老師,一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè),肩負(fù)傳播人類文明與智慧的使命。給每個(gè)孩子撒下希望的種子,在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......
老師,一路上,在你們的引導(dǎo)下,我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明,您用生命的火炬,為我們開道。您用您赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
我愛您,老師!
老師的愛作文9
我們少年兒童向往“六一”兒童節(jié),那是我們最開心的日子。我們盡情地做著各種游戲,有些小朋友在舞臺(tái)上唱歌、跳舞……盡情展現(xiàn)自我。敬愛的老師“陪伴”我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡快的兒童節(jié)。然而,在教師節(jié)這一天,我們老師是否像我們一樣開心快樂(lè)?我們?yōu)槔蠋熥隽诵┦裁矗?/p>
我的媽媽是個(gè)幼兒教師,她常常在我們面前提起幼兒園中的小孩兒,時(shí)常會(huì)因?yàn)檎疹櫵麄兌淠宋液徒憬。我一直以為照顧小孩是很容易的事,可?jīng)過(guò)那次的體驗(yàn),才意識(shí)到媽媽的工作有多辛苦。
那天是教師節(jié),由于那段時(shí)間家家戶戶都很忙,因而孩子們?nèi)栽谟變簣@上課。我準(zhǔn)備去體驗(yàn)一下幼兒園老師的滋味。早上七點(diǎn)鐘,我吃完飯來(lái)到幼兒園,小朋友陸續(xù)來(lái)到園中。八點(diǎn)半,第一節(jié)上課了,我?guī)е∨笥训讲賵?chǎng)做游戲,接著又教他們寫字、畫畫……小朋友時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)惡作劇,令我措手不及,好不容易熬過(guò)半天,我累得筋疲力盡。我想,媽媽天天到幼兒園上課,回家還要做家務(wù),照顧我們姐妹倆,實(shí)在太辛苦了,我們真應(yīng)多替媽媽著想,多分擔(dān)的家務(wù)事。
我想到了辛勤耕耘的教師,他們天天為我們上課、批改,還要處理班中的瑣事。我們每一點(diǎn)知識(shí)的收獲,每一個(gè)進(jìn)步,每一步的成長(zhǎng)都與老師認(rèn)真的教育和無(wú)私的關(guān)懷分不開。
我曾看過(guò)《一杯水》這篇文章,文中敘述了一位教師生病了,可還是為孩子上課,同學(xué)們不忍心聽老師沙啞的`聲音,便倒了一杯水給老師。一次,有同學(xué)小聲議論,說(shuō)老師上課在偷吃糖。第二天,老師在上課時(shí)突然臉色蒼白,晃晃悠悠地倒在地上,同學(xué)們都慌了,校醫(yī)趕來(lái)從老師的衣服中找出藥,塞進(jìn)老師嘴中。過(guò)了好一會(huì)兒,老師才蘇醒過(guò)來(lái)。同學(xué)們這才大悟,原來(lái)所謂的糖,則是心臟病的急救藥。為了我們的明天,老師們忘我的工作著,我們?cè)跄芄钾?fù)老師的期望呢?
每天晚上,我都會(huì)平心靜氣地想一想:我今天和同學(xué)團(tuán)結(jié)了嗎?我擁有一顆炙熱的愛心了嗎?我每時(shí)每刻尊敬師長(zhǎng)了嗎?我與別人斤斤計(jì)較了嗎?我自我激勵(lì)了嗎?……當(dāng)我響亮地應(yīng)了一聲“有”時(shí),我是多么的高興,我想老師也會(huì)為我的優(yōu)秀表現(xiàn)感到欣慰。
啊,老師,你們勤勤懇懇地播種知識(shí),你們兢兢業(yè)業(yè)地耕耘苗圃。我們對(duì)你們充滿感激之情。老師,我們愛您!
老師的愛作文10
我們的高老師,是個(gè)優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西,為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報(bào),是誰(shuí)出的呢?哦,是高老師。我們教室里有一個(gè)書架,讓我們養(yǎng)成有讀書的好習(xí)慣,并且享受讀書的樂(lè)趣,這個(gè)書架又是誰(shuí)做的呢?哦,是高老師犧牲自己個(gè)人休息時(shí)間做的。
干凈整齊的教室,漂亮美觀的教室布置,是誰(shuí)變出來(lái)的?是高老師,教室的每一個(gè)角落,都是老師辛苦付出的結(jié)果。
所以,我們要用我們的進(jìn)步,來(lái)報(bào)答親愛的老師。
此時(shí),我知道了老師的愛是什么,是園丁,把我們培養(yǎng)成綻開的花朵。
有人說(shuō),母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛,而我要講的是我的'班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛。
記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任,她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說(shuō)話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩,她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里,我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威,誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,傾聽他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,幾個(gè)月過(guò)去了,這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早的來(lái)到教室,組織我們晨讀和晨練。平時(shí),她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí),不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論,這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次,班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào),同學(xué)們都在笑,我想這肯定是竺老師每天深夜,一手照看著幼小的女兒,一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!
老師的愛作文11
假如你要問(wèn)我最愛誰(shuí),我會(huì)高聲地回答:我愛媽媽,也愛爸爸,更愛象媽媽、爸爸一樣關(guān)懷我的老師們。記得有一天,一輛奇怪的大卡車開進(jìn)了我們學(xué)校,它象童話故事里的大力士一樣,用一個(gè)巨大的簸箕把操場(chǎng)上的土撮起來(lái),裝進(jìn)車肚里。小朋友們都想跑到跟前去看,但老師說(shuō)有危險(xiǎn)不讓看。幾個(gè)男孩子爬到蹬木上去看,我和幾個(gè)女同學(xué)也跟著爬了上去,怎么爬到最高層也看不清呢?
大伙又一窩蜂地爬了下來(lái),我剛下幾個(gè)階梯,突然覺得蹬木搖晃得厲害,頭暈起來(lái),一只手沒(méi)捉住,就一頭栽了下來(lái)。我只覺得下巴頰碰到一塊硬東西上,象刀割一樣疼,一大滴一大滴的鮮血掉在紅領(lǐng)巾上。我又痛又慌,真想喊:“媽媽,你快來(lái)呀!”但滿嘴的泥沙堵得我說(shuō)不出話來(lái)。又想到爸爸出差了,媽媽不在學(xué)校,怎么辦?我傷心地哭了。正在這時(shí),老師們急忙跑了過(guò)來(lái),班主任老師要來(lái)扶我。
我站不起未,她親切地彎下了腰,用雙手抱起了我!の矣X得這是媽媽的那雙溫暖的手。老師吃力地抱著我,走三步喘一口氣,走兩步停一下,好不容易才把我抱到了傳達(dá)室,輕輕地放在長(zhǎng)椅上休息。不一會(huì)兒,我的周圍站滿了老師。有的說(shuō):“小妹真勇敢,不哭!”有的說(shuō):“小妹不要怕,我馬上給你媽打電話叫她回來(lái)!庇械恼f(shuō):“裂口又大又深,得上醫(yī)院!庇械.老師給我傷口蓋紗布,有的給我洗紅領(lǐng)巾。我看著一張張熟悉的臉,聽著一句句親切的話,我覺得媽媽就在身邊。
一會(huì)兒,老師把我送進(jìn)了醫(yī)院,聽大夫說(shuō)要縫針,我的眼淚一下子流了出來(lái)。兩位老師和藹地對(duì)我說(shuō):“縫針要上麻藥,不疼!薄吧傧汝(duì)員最勇敢!”我壯著膽子進(jìn)了手術(shù)室。一縫完針,我就看見兩位老師在門口等候,我真想撲到老師的懷里說(shuō):“媽媽,我役哭!”從醫(yī)院回來(lái),老師給我買來(lái)飯菜,幾位老師給我送米好吃的麥乳精、雞蛋和梨。回憶這一切,我要對(duì)老師們說(shuō):“老師,我愛您!”
老師的愛作文12
我的老師很漂亮,有一頭齊肩的秀發(fā)。她的個(gè)頭雖不高,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一絲不茍;她雖嚴(yán)厲,但卻不失像母親般的慈祥。
老師的愛是什么?輕輕風(fēng)兒告訴我,那是一首奉獻(xiàn)的.歌,陶醉著你和我。
這一切,都發(fā)生在不經(jīng)意間。有一次,我?guī)屠蠋熣頃,老師回?lái)后,笑瞇瞇地看著我,對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝”,還獎(jiǎng)勵(lì)我了一顆糖,我吃了那顆糖。這雖然只是一顆普通的糖,卻有著不普通的力量,這股力量很強(qiáng)烈,它讓我把這份愛心繼續(xù)做下去,這是我吃過(guò)的最甜的、最有意義的、最難忘的糖!
老師的愛是什么?滔滔江河告訴我,那是不盡的甘泉,滋潤(rùn)著你和我。
有一段時(shí)間,我的成績(jī)突然下滑,老師非常著急,很多次找我,指出我的錯(cuò)誤,我卻沒(méi)有在意。老師終于生氣了,嚴(yán)厲的批評(píng)了我,還在平常多抓緊我,讓我多做練習(xí)。我知道努力學(xué)習(xí)了,成績(jī)漸漸地升了上去。那段時(shí)間幾乎每天放學(xué)老師都陪我在教室里補(bǔ)習(xí)。老師指出我的錯(cuò)題,耐心地給我講解。我走后,老師還要忙著班級(jí)的事情,總是弄到很晚。老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,每天依舊如此。那時(shí)老師的眼神是譴責(zé)帶著焦急的。我知道了在學(xué)習(xí)上要時(shí)刻抓緊,不能有一絲放松。這卻讓我很安心,我有一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的老師。
老師的愛是什么?蒙蒙細(xì)雨告訴我,那是一首永恒的歌,愛扶著你和我。
一次上課,班上有同學(xué)說(shuō)悄悄話。老師雖然生氣,卻沒(méi)吵他們,而是用目光看著他們。我知道,那目光一定是責(zé)備帶著關(guān)心的。他們看懂了,都閉上了嘴巴?赡苁抢蠋煿膭(lì)的目光激勵(lì)了他們,之后上課再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話了。
老師的愛將陪伴我走完小學(xué),老師的愛將永遠(yuǎn)印在我的腦海中,陪伴我走入社會(huì),走完一生。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要向老師說(shuō):“老師,感謝您,教師節(jié)快樂(lè)!”
老師的愛作文13
在生活中,有各種滋味,酸甜苦辣咸,有時(shí)讓我開心,有時(shí)讓我難過(guò),有時(shí)讓我愧疚。
離班級(jí)風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了,周四下午最后一節(jié)課,我們班來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)的旗臺(tái)上排練。
節(jié)目按順序彩排得很順利,一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后,我開始領(lǐng)誦:“烽煙滾滾唱英雄,四面青山側(cè)耳聽……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí),臺(tái)下突然發(fā)出一聲喊叫:“停!”我被驚了一下,一臉懵。
“不行!你朗誦得不好,為什么用假聲誦讀呢?這樣讀不好聽,用你的原聲!”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說(shuō)到。
“哦,好的”,我小聲回答道。
排練第二次開始:“烽煙滾滾唱英雄……”
“不對(duì)!”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來(lái),“用原聲,就像我這樣!毙炖蠋熢谂_(tái)下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶:“用原聲,什么是用原聲呢?又怎么用呢?我平常的聲音就是這樣的呀,難道老師的意思是讓我把聲音降低一些?”“烽煙滾滾……”“不行,不行,不行!”徐老師火冒三丈,怒氣沖沖地說(shuō):“你就這樣朗讀,到時(shí)候看你怎么辦!”
此時(shí)此刻,我六神無(wú)主,手掌心直冒汗,眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。
連續(xù)七八次的排練后,徐老師越發(fā)生氣,似乎已經(jīng)放棄我了,說(shuō)了聲:“哪個(gè)女生來(lái)當(dāng)領(lǐng)誦?”可一片沉默,排練只好告一段落。
看來(lái),徐老師對(duì)我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室,心里有種說(shuō)不出的失落和委屈,我覺得我是盡了心的。
可第二天下午,徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦,徐老師一邊作示范,一邊糾正我的.發(fā)音,經(jīng)過(guò)反復(fù)的示范、訓(xùn)練,我的朗誦效果好多了,徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“對(duì)了,很好,很好……”
剎那間,我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了,自以為是的我原以為朗誦很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在才明白,朗誦也是要多聽、多學(xué)、多練并且講究技巧的,相比昨天,今天經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。
我從心底感恩徐老師對(duì)我的關(guān)愛,也涌上一絲愧疚感,昨天曾埋怨過(guò)老師,覺得老師對(duì)我太嚴(yán)苛,現(xiàn)在才明白,確實(shí)是我做得不好,徐老師也是著急啊,是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事,都要腳踏實(shí)地,認(rèn)真對(duì)待。
老師的愛作文14
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯!笨梢姡粋(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的`默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。侯老師教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,但她平時(shí)也很和藹。對(duì)于作業(yè),她很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不要我們有錯(cuò)別字,在書寫上,她要我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。侯老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講一些古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無(wú)私,最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
老師的愛作文15
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了;叵肫疬^(guò)去的六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。 我的老師……
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起過(guò)去的六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的`老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。
我的老師,你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子,逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我,使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我非常關(guān)心,我從內(nèi)心深處也對(duì)你們非常敬佩和感激,但也有自己在不順心的時(shí)候,或是自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候,自己也曾對(duì)你們懷疑過(guò),埋怨過(guò),但你們無(wú)愿無(wú)悔。
我的老師,你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自己的孩子,給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,不小心把腳摔破了,傅老師知道后叫我在教室里休息不要亂跑,放學(xué)后把我送回家。這件事使我終生難忘。
我的老師,你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵,你們不但經(jīng)常澆水、施肥,而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉,敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處,有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我,盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò),甚至恨,但我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)了,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我的小學(xué)老師,我現(xiàn)在已經(jīng)離開小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的大門,我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,辛苦了,老師,再見了,老師,謝謝了。
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