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張玉滾時代楷模心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的張玉滾時代楷模心得體會，希望能夠幫助到大家。
張玉滾時代楷模心得體會1
通過觀看時代楷模張玉滾老師的事跡后，收獲良多，他是一面鏡子，照出了我自身的缺點和不足；他又是標(biāo)桿，使我今后工作中有了衡量自身的標(biāo)準(zhǔn)和參照；他更是導(dǎo)航儀，指引我今后前進(jìn)的方向。歸納起來有以下幾點：
第一、獨善其身。在他身上我重新看到了xxx人的精神，什么是xxx人的精神？就是沖鋒在前，撤退在后，吃苦在前，享受在后，為弱勢群體服務(wù)的理想信念堅如磐石。這種精神在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中煥發(fā)出的光芒將更加璀璨！這種精神有時候也是一種“沖動”，但這是一種可愛且珍貴的“沖動”。反觀現(xiàn)實，這種“沖動”實在是太稀少了，我們很多人當(dāng)然也包括我本人在內(nèi)，面對一件事情有時候會把所有因素都考慮進(jìn)去，反反復(fù)復(fù)地想，仔仔細(xì)細(xì)地比，最后做出一個非常理性且有利于自身的決定。從這一點來講，我認(rèn)為張玉滾老師的事跡對我本人是一種激勵，更是一種鞭策，今后的我一定會“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”。
第二、使我刷新了教育的定義。我發(fā)現(xiàn)他把自己生活中所擁有的都融進(jìn)了教育事業(yè)，把自己的擁有變成了教育資源，坦白的講，以前的我總是把教育孤立起來看，只見樹木不見森林，曾一度陷入迷茫，為此我查閱了許多資料，發(fā)現(xiàn)目前對教育還沒有統(tǒng)一的定義，那么，每個人心中對教育都有自己的定義，張玉滾老師的事跡讓我重新刷新了教育的定義，“所見、所聞、所為、所思之統(tǒng)一謂之教育”。如此，豁然開朗，發(fā)現(xiàn)生活中教育的資源無處不在，因為生活即是教育，教育就是生活，張玉滾老師的行為無聲的教育學(xué)生，學(xué)生的所見和所聞是一致的。反觀我自身，常常告誡學(xué)生要如何如何，可是學(xué)生見到的卻有別于聽到的，教育的效果難免打折扣，甚至走向了反面。這一點，著實令我自己汗顏
第三、張玉滾老師心系教育，念念不忘，終有回響。人生的價值總是在堅守初心中升華，他也曾有過動搖的念頭，可最后，育人無數(shù)的他被孩子們的不舍和對知識渴望的眼神打動了，他不忍！他又留下來！看到這里，我才明白，原來教育的原理就同作用力和反作用力一樣，教育學(xué)生的同時又反被學(xué)生教育了�？墒牵瑘允爻跣挠质呛纹涞钠D難？也許正是因為“難”才顯得更加難能可貴。
第四、擇一事，終一生！張玉滾老師的敬業(yè)精神也深深的感染了我，他的`職業(yè)生涯使我明白了：對于任何一種職業(yè)，往往需要一個了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻(xiàn)的過程，在接觸中了解，通過了解開始喜歡，在喜歡的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了對職業(yè)的熱愛，也許這也是職業(yè)生涯的一條規(guī)律吧。我8年前加入到職業(yè)教育的行業(yè)，在這8年中，曾多次有過辭職轉(zhuǎn)行的想法，特別是遇到困難和不被理解的時候辭職轉(zhuǎn)行的想法就更加強(qiáng)烈了，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，因為這個世界上沒有一種工作是不受委屈的。8年的時間對職業(yè)教育也僅僅只是處于了解的階段。未來的路依舊很漫長！
張玉滾時代楷模心得體會2
張玉滾老師扎根貧困山區(qū)十七年，為了鄉(xiāng)村孩子的夢想，不怕吃苦，數(shù)十年如一日，堅守在大山深處，把山村的孩子送出大山，給他們帶去希望和幸福，并成就了孩子們的夢想。而他自己，白了頭發(fā)，滄桑了臉龐。但是，一個個驕人的成績，卻足以讓其貌不揚(yáng)的張老師挺直了脊梁。
如今，我們向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種真正的師德，學(xué)習(xí)他以教書育人為己任的擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)他不忘初心的堅守，學(xué)習(xí)他安貧樂道的高尚情懷。張老師所在學(xué)校極度貧困，教學(xué)條件簡陋，學(xué)生生存環(huán)境險惡，但是張老師憑借一根扁擔(dān)，用自己瘦弱的雙肩承載了幾百名學(xué)生的希望。眾多的走出大山的孩子，肯定忘不了那根溫情的扁擔(dān)。它是壓在張老師肩上的重?fù)?dān)，是張老師充滿熱情的果敢的擔(dān)當(dāng)，更是山村孩子走向廣闊天地的橋梁。
我們要向張老師學(xué)習(xí)，他以最原始的方式做著最偉大的事情，以己之力，造福四方，奉獻(xiàn)自己，澤被后世。這，是一個老師偉大的擔(dān)當(dāng)。如果我們每個人都像張老師一樣熱情四溢，無私付出，敢于擔(dān)當(dāng)，那我們的國家是多么的`幸運，百姓是多么的幸福！有人說，張老師是萬金油，摸啥啥光，干啥是啥，他一個人干多個人的活，一個人幾乎樣樣精通，門門專業(yè)，這在我們看來是不可能的事情，張老師都能手到擒拿，怎不讓人心生慚愧？我們在自己的一個專業(yè)上尚不能精，要門門精通，那該有多么深的綜合素養(yǎng)？僅憑此，敬佩張老師。
我們學(xué)習(xí)張老師，就是要學(xué)習(xí)他的這種銳意進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)他不怕困難、勇往直前的沖勁，學(xué)習(xí)他多專多能、全面貫通的韌勁。如今，面對著這個衣裝襤褸的同行，面對著這個有著堅定理想的小學(xué)校長，面對著這個時代楷模，我覺得，張老師對授予他的所有榮譽(yù)都應(yīng)受之無愧。他用雙肩擔(dān)負(fù)著山村孩子的希望，用自己的全能之才鑄就著無數(shù)家庭的夢想，張老師，您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
張玉滾時代楷模心得體會3
今天，我們就來認(rèn)識一位堅守在大山深處的八零后小學(xué)校長――張玉滾。
看他滄桑的面龐，怎么也不像是三十多歲的人，實際上他是真正的八零后。張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)老校長的邀請，放棄在城市工作機(jī)會，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分101斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。
十七年里，他靠著一根扁擔(dān)，從大山外為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。十七年里，他成了一位“全能型”教師。學(xué)校現(xiàn)有75名學(xué)生，張玉滾既是校長，同時還擔(dān)任著數(shù)學(xué)、英語、品德社會、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué)工作。敬一丹風(fēng)趣地說：你沒有教過哪門課？十七年里，他由一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的熱血青年成長為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)校長。受他的影響和感召，4名退休教師決定返回山里繼續(xù)教書，張玉滾曾經(jīng)的學(xué)生張磊也在外出上學(xué)畢業(yè)后回到黑虎廟小學(xué)，并選擇留了下來。十七年里，他去鎮(zhèn)上給學(xué)校買米買菜拉教材，再也不用肩挑背扛了�！袄媳鈸�(dān)”謝幕，“小摩托”登場。十七年里，張玉滾九個月大的女兒因妻子帶著去給學(xué)校食堂買菜，遭遇車禍夭折，他自己也曾騎摩托車到鎮(zhèn)中心校開會時，因摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫(yī)院住了沒幾天，他就急著回學(xué)校，在妻子的攙扶下站上講臺。十七年里，他用自己微薄的工資，資助學(xué)生多達(dá)300多名。正是他十幾年如一日的.堅守，托起了大山里孩子們的希望，讓孩子們插上翅膀飛出了大山，看到了外面世界的美好。
他是這里的全能教師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿皺紋。
張玉滾時代楷模心得體會4
今年9月被中央宣傳部授予“時代楷�！睒s譽(yù)稱號的張玉滾，是河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長，扎根黑虎廟小學(xué)17年之久。面對艱苦的環(huán)境，他始終任勞任怨，默默奉獻(xiàn)。張玉滾先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他說，自己愿意做那十八彎山路上的一輪明月，愿守住村里孩子一個個可愛的笑臉，守住這片希望之花，努力照亮山村孩子走出大山的路。有他在，村里沒有一個孩子失學(xué)。
20xx年畢業(yè)后，張玉滾便回到家鄉(xiāng)高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)任教，從代課老師開始做起，20xx年轉(zhuǎn)為正式在編的人民教師后依然堅守崗位，17年來在平凡的崗位上默默耕耘，甘守清貧，無私奉獻(xiàn)。張玉滾曾獲“全國優(yōu)秀教師”“全國師德標(biāo)兵”“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等眾多榮譽(yù)稱號和“河南省五一勞動獎?wù)隆薄Ｋ米约旱膶嶋H行動，在學(xué)生面前教育他們一個人的追求應(yīng)當(dāng)是什么、在廣大群眾面前展示自己時時刻刻心里裝著學(xué)生、事事為學(xué)生著想，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是新時代“四有”教師的模范，是xxx員的標(biāo)桿，是出彩河南人的優(yōu)秀代表。
正是因為張玉滾始終“不忘初心、牢記使命”，他獲獎無數(shù)、身懷乾坤，卻從不曾想過離開自己平凡的崗位。選擇扎根偏僻山村，矢志不渝奮斗在基層教育一線，正是選擇了做真正有意義、有正能量的事——把希望的種子埋在土壤中最深的'地方，沒有陽光的照射，那他就是光，是照亮山村學(xué)生走出大山的希望之光！
當(dāng)我得知，今年9月，遠(yuǎn)在江蘇師范大學(xué)求學(xué)的王克翠同學(xué)專門在黑虎廟小學(xué)建校60周年活動時趕了回來，面對張玉滾校長，她表示“在黑虎廟小學(xué)上學(xué)是我的榮幸�！蹦且豢蹋瑥堄駶L雙眼濕潤，他覺得這些年吃的苦，值了！我的心里也有很大的觸動，簡單的“榮幸”二字，包含著多少同學(xué)們對張玉滾校長、對黑虎廟小學(xué)的感謝，又蘊(yùn)藏著多少黑虎廟小學(xué)教師們的辛勤付出！
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有幸成為了一名入黨積極分子，正在努力主動向黨組織靠攏。如今年輕一代的我們，是新時代的接班人、是xxx的后備力量、是祖國的希望。而張玉滾的事跡無疑是一份傳播正能量的強(qiáng)心劑，讓我明白這社會上堅守自己內(nèi)心、默默奉獻(xiàn)的人有很多很多，他們的付出總有一天會被大家看到、被認(rèn)可，同時更深刻的感悟到了“有付出就會有收獲”的道理。我深深感悟到，要始終明確自己身上的擔(dān)子有多重、自己肩負(fù)的責(zé)任有多大，要始終堅定內(nèi)心信念，提高精神追求、固化理想信念，看淡外界物質(zhì)誘惑，更要相信自己對信仰的選擇，積極傳播正能量。
張玉滾說，他愿意，用知識之光、夢想之光照亮更多孩子的前程。而我的愿望是，有朝一日也能憑自己的努力，成為照亮別人前行道路上的一束亮光。
張玉滾時代楷模心得體會5
張玉滾扎根深山17年，矢志不渝地奮斗在鄉(xiāng)村教育一線，為山區(qū)孩子照亮求學(xué)之路，先后榮獲“河南省師德標(biāo)兵”“省五一勞動獎?wù)隆薄澳详柺械谌龑玫赖履７丁薄叭珖鴥?yōu)秀教師”“全國師德標(biāo)兵”“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“時代楷�！钡葮s譽(yù)稱號。他的先進(jìn)事跡經(jīng)宣傳報道后，引起強(qiáng)烈的社會反響。中共河南省委決定在全省黨員干部中開展向張玉滾同志學(xué)習(xí)活動。
《感動中國》是中央電視臺傾力打造的品牌欄目。該欄目以“感動公眾、感動中國”為主題，每年在全國范圍內(nèi)開展年度人物評選活動，最終推選出10位具有廣泛社會關(guān)注度、震撼人心、令人感動的年度人物。我市火海救人英雄王鋒曾當(dāng)選“感動中國十大年度人物”。
央視網(wǎng)以《擔(dān)起鄉(xiāng)村未來的80后教師張玉滾》為題介紹張玉滾事跡：張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市工作機(jī)會，回到家鄉(xiāng)，從一名每月拿30元錢補(bǔ)助、年底再分101斤糧食的.民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒修好時，他靠一根扁擔(dān)，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。他是這里的全能教師，手執(zhí)教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿皺紋。
張玉滾時代楷模心得體會6
張玉滾是河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)的校長，視頻的內(nèi)容是關(guān)于他如何成為偏遠(yuǎn)地區(qū)的一名代課老師、怎樣變成如今的小學(xué)校長以及與他相關(guān)的一些故事。
當(dāng)年，正值青年準(zhǔn)備外出打工的張玉滾在其母校校長——黑虎廟小學(xué)老校長吳龍奇的懇求下留在了母校，領(lǐng)著微薄的薪水，當(dāng)著代課老師。他察覺到科學(xué)課教材所傳授的知識對當(dāng)?shù)氐暮⒆觼碚f太過陌生，于是因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩�、氣候環(huán)境等對學(xué)生進(jìn)行授課，形成了具有黑虎廟小學(xué)特色的科學(xué)課。他心系學(xué)生，為了解決孩子的伙食問題，他半請求半威脅地讓家里主要的經(jīng)濟(jì)來源——他的妻子辭去工作，到學(xué)校幫忙做飯。妻子勉為其難地答應(yīng)了，卻沒想到之后出了意外，讓自己的三根手指不能夠再正常使用。
因為這件事，張玉滾感到十分內(nèi)疚，但她的妻子仍然無怨無悔地為學(xué)生做著飯。吳龍奇老校長說著一根扁擔(dān)的故事：張玉滾老師用著這根扁擔(dān)到城里挑教材返校，返校途中下著雨夾雪，為了保護(hù)教材，他脫下身上的棉襖，用棉襖把教材包住運了回來。隨著時代的發(fā)展，自身微薄的工資跟在外打工的工資相差甚遠(yuǎn)，這樣的天差地別讓張玉滾從教的心逐漸動搖，他不想再向之前那樣，連女兒想吃一個雞腿都沒有錢給她買。正當(dāng)他準(zhǔn)備出發(fā)遠(yuǎn)行、外出打工的時候，他學(xué)生的家長勸服了他，讓他知道原來他是被人需要的，沒有他不行，他不能離開！他就是孩子們走出大山的希望！于是他留了下來。
為了壯大學(xué)校的師資隊伍，他打起了親戚的主意，他聯(lián)系了侄子張磊。在親身感受下，張磊和他的女朋友余超風(fēng)決定放棄城市的一切，留在這偏遠(yuǎn)山區(qū)里面教書。其中張磊也是這所學(xué)校畢業(yè)的，他是為了回報教育之恩；而余超風(fēng)則是對黑虎廟小學(xué)的'環(huán)境感到震驚，覺得“這些孩子都那么貧苦了，要是還不識字咋辦？”于是懷著惻隱之心留了下來。
如今黑虎廟小學(xué)的條件改善了不少，但專業(yè)教師資源還是相當(dāng)缺乏，張玉滾希望可以有美術(shù)、音樂專業(yè)的教師到大山里教導(dǎo)孩子。
……
看完這個視頻，我的感觸良多：關(guān)于愛與傳承。張玉滾是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在老校長吳龍奇的懇求下，感受到孩子們的需要，最后決定留下來。這點可以感受到他能做出這樣的決定跟老校長以前的教導(dǎo)不無關(guān)系，是黑虎廟小學(xué)讓他成為這樣一個樂于奉獻(xiàn)的人。張磊也是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在黑虎廟小學(xué)學(xué)會了感恩，擁有一顆感恩之心。而這位擁有感恩之心的小伙子也擁有了一個有惻隱之心的妻子，他們共同為愛而奉獻(xiàn)，教導(dǎo)著一代又一代的孩子。
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