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有趣的面具中班藝術教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的有趣的面具中班藝術教案，歡迎大家分享。
有趣的面具中班藝術教案1
活動目標：
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機。
活動過程：
一、情境導入。
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？
二、師幼探討裝飾面具的方法。
1、引導幼兒觀察、發(fā)現各種面具相同之處（眼睛）
2、引導幼兒觀察、發(fā)現不同之處（形狀、顏色、材料）
3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的.、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具。
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲：猜猜他是誰。
四、活動結束。
化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。
活動反思：
1、教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3、教學效果好。
�。�1）教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
�。�2）幫助幼兒獲得關鍵經驗。
有趣的面具中班藝術教案2
活動內容：
有趣的面具
活動目標：
1、讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，"猜猜我是誰"的快樂。
2、讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。
3、運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現手創(chuàng)選和合作學習能力。
活動重點：
學習制作面具過程。
活動難點：
在畫上挖出五官。
活動準備：
紙、線、剪刀。
活動方法：
講解、示范、操作
活動過程：
一、出示面具，引導幼兒認識面具。
1）出示面具，"小朋友它是誰呀"，小貓可愛嗎？
2）老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3）引導幼兒認識面具。
原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如"漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等"，畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。
4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作
1、老師巡回指導。
四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的'快樂。
五、小朋友玩一玩面具舞會。
活動反思：
1、教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2 、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3 、教學效果好
（1）教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
�。�2）幫助幼兒獲得關鍵經驗。
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