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十佳班主任事跡簡(jiǎn)介

時(shí)間:2023-12-22 08:00:47 新材料 我要投稿

十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編收集整理的十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用

十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用1

  XXX,女,大學(xué)本科畢業(yè),20xx年8月參加工作,是XXX中學(xué)班主任隊(duì)伍中的一員。她在班級(jí)管理上銳意進(jìn)取,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,兩次被評(píng)為“雛鷹紅旗中隊(duì)”,常獲“流動(dòng)紅旗班”和“進(jìn)步班集體”,個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”?蒲蟹矫嫠恼撐臉s獲市縣一二三等獎(jiǎng)。她熱愛(ài)班主任工作,以德立身,善于發(fā)揮自身人格的教育功能,實(shí)現(xiàn)無(wú)聲的教育滲透,“教育植根于愛(ài)”是她始終遵循的人生信條。

  青山小道向美而生

  教育的過(guò)程就是一個(gè)與美相遇的過(guò)程,且行且觀,見(jiàn)證著不同的怒放,但求美的道路上,永不缺伴侶。

  美國(guó)教育學(xué)家卡羅爾早就提出:“學(xué)生沒(méi)有好生、差生之分,只有快生、慢生之分,所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同而已!

  七年級(jí)初我興致勃勃去小洋家家訪。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門,她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機(jī)呢”。我心中咯噔了一下,雖然最后小洋坐了下來(lái),但穿著睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒(méi)有說(shuō)話,最后聽(tīng)到我們要走了立即就拿著手機(jī)回房間了。

  當(dāng)時(shí)我心中也只有苦笑一聲,但放棄是不可能的。在家訪及后期釘釘溝通中,我了解到小洋父母離異,母親忙于工作,為了方便日常生活二年級(jí)便自己有了手機(jī),從此便沉溺手機(jī),成績(jī)也一落千丈。

  了解到這些后我在想,孩子需要陪伴與關(guān)懷。學(xué)期開(kāi)始,我第一個(gè)找她談話,日常也總記得詢問(wèn)她一個(gè)人在家吃飯?jiān)趺崔k,關(guān)照她晚上要鎖門。在手機(jī)里第一個(gè)存下的家長(zhǎng)號(hào)碼便是她媽媽的。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通,我發(fā)現(xiàn)她雖然少言,但在我說(shuō)話時(shí)她的眼睛都是看向我的,于是在某個(gè)時(shí)機(jī)我直視她的眼睛問(wèn)她:“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機(jī)的時(shí)間你愿意嘗試嗎?”小洋眼神閃爍猶疑了,但慶幸的是她說(shuō):“愿意。”商量之后我刪除了她手機(jī)里的短視頻、游戲軟件。并要求其母親監(jiān)督手機(jī)使用時(shí)間。為了配合小洋母親工作時(shí)間,又提議讓小洋把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校暫時(shí)寄存,在周末打電話與小洋保持聯(lián)系持續(xù)監(jiān)督,在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動(dòng)融入集體。

  初三畢業(yè)的`時(shí)候,小洋成了我們班不可或缺的一員,能自主控制手機(jī)使用,成績(jī)上也取得可喜的進(jìn)步。

  在我們小而美的集體里,美成為看得見(jiàn)的力量,我希望我始終有能力,呵護(hù)他們每個(gè)人的向日葵,每個(gè)人的星空,每個(gè)人的麥田。

  濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多。

十佳班主任事跡簡(jiǎn)介通用2

  XXX,曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),撰寫的十多篇論文在國(guó)家、市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。她將童心和愛(ài)心融化到工作中,在細(xì)微之處捕捉最佳的教育時(shí)機(jī),所任班級(jí)多次被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體。

  用心用情用力——我與學(xué)生共成長(zhǎng)

  二十四年,我?guī)Я耸䝼(gè)起始年級(jí),每一次牽著孩子的手跨入小學(xué)的大門,家長(zhǎng)的殷殷期盼時(shí)時(shí)炙烤著我,孩子的灼灼目光處處警示著我,唯有盡心竭力,才能不負(fù)他們。

  用心守護(hù)平安

  每一屆的開(kāi)學(xué)第一課,我總會(huì)用最原始的方法,大手牽小手,用腳步丈量校園:排隊(duì)空一前臂的距離,走路靠右邊不追跑,上下樓梯一級(jí)一級(jí)走;上廁所開(kāi)關(guān)門要輕,親自演示沖水、洗手的方法;認(rèn)識(shí)溫水龍頭,提醒倒水和拿水杯走路的注意事項(xiàng),反復(fù)練習(xí)以熟悉來(lái)去食堂的行走路線,仔細(xì)聽(tīng)辨鈴聲,課后在自己教室和對(duì)應(yīng)的走廊休息看書(shū)……就像麥田里的守望者一樣,我眼隨生動(dòng),絲毫不敢疏忽,用心守護(hù)孩子們的日常安全。

  用情創(chuàng)造幸福

  記得有一次宣傳完垃圾分類小知識(shí)后,班中有位特殊孩子對(duì)我說(shuō):“黃老師,如果人也要垃圾分類的話,那我肯定就是有害垃圾!焙⒆拥倪@句話深深觸動(dòng)了我,促使我想方設(shè)法,積極探索,尋找和創(chuàng)造最佳教育時(shí)機(jī),真誠(chéng)地肯定和激勵(lì)孩子,提升孩子的幸福感。家訪時(shí)孩子?jì)寢尩摹坝龅近S老師真是孩子莫大的幸!弊屛乙残腋8袧M滿。

  用力收獲成長(zhǎng)

  家長(zhǎng)會(huì)是架在我和家長(zhǎng)之間的重要橋梁,每一次家長(zhǎng)會(huì)我都精心準(zhǔn)備。上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)之前,我讓每個(gè)孩子做一張座位卡,里面有三塊內(nèi)容:第一塊是我親筆書(shū)寫的每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),第二塊是想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話,第三塊是爸爸媽媽的.心里話。正當(dāng)我埋頭書(shū)寫時(shí),一個(gè)孩子說(shuō):“黃老師,你這樣一個(gè)一個(gè)寫太麻煩了,你說(shuō)出來(lái)我們自己寫好了!蔽艺f(shuō):“不,這是我對(duì)你們的真心贊美,必須我寫才能表達(dá)我的誠(chéng)心!奔议L(zhǎng)會(huì)上,每個(gè)家長(zhǎng)臉上都洋溢著幸福的笑容,教室里溫情彌漫。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,很多家長(zhǎng)熱淚盈眶,感慨孩子長(zhǎng)大了。以后的幾個(gè)月,不斷有家長(zhǎng)跟我欣喜地說(shuō)到,孩子時(shí)不時(shí)地給家長(zhǎng)寫心里話,而且,比以前更懂事,更會(huì)關(guān)心人了。

  我喜歡做班主任,它讓我每天覺(jué)得重任在肩,探索與追尋是我工作的主旋律,它讓我在碌碌但絕非無(wú)為的人生道路上體驗(yàn)成功、感受幸福。

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