《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感1
歷史的故事千千萬(wàn)萬(wàn),數(shù)也數(shù)不過來(lái),好多都是耳熟能詳?shù)。讀完《寫給兒童的中國(guó)歷史》這本書后,我感慨萬(wàn)千。今天,我就來(lái)講講戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
想必大家都知道戰(zhàn)國(guó)七雄:韓、趙、魏、齊、燕、楚、秦。當(dāng)時(shí)并不是能打的人就可以縱橫天下,反之,那些人的特征是:能說會(huì)道、聰明機(jī)智,了解各國(guó)的興亡盛衰,以及個(gè)個(gè)臉皮厚。那符合這些條件的人多嗎?少之又少!聽說當(dāng)時(shí)符合這些條件的,只有兩個(gè),其中一個(gè)是蘇秦——也就是懸梁刺股的那位學(xué)士。不過現(xiàn)在,咱可不拍他的馬屁,要講的是他的師兄弟——張儀。
一聽到張儀這個(gè)名字,大家都會(huì)說他陰險(xiǎn)狡詐。我卻不這么認(rèn)為。那個(gè)時(shí)候,秦國(guó)將強(qiáng)大的魏國(guó)打敗,其余五國(guó)都害怕得瑟瑟發(fā)抖了。這時(shí)有一個(gè)叫蘇秦的人冒了出來(lái)。他要求其余六國(guó)聯(lián)合一起抗秦,這就是“合縱”的策略。不過張儀跑去了秦國(guó),告訴秦王如何破壞六國(guó)同盟。讀到這兒,你是不是在想:別人好不容易才讓六國(guó)同盟的,你卻去破壞,你可真是壞透了!在大部分人的眼中,肯定覺得張儀有點(diǎn)兒壞,我不這么覺得,原因有三點(diǎn):
第一,我認(rèn)為張儀之所以去投奔秦國(guó),是因?yàn)槠溆嗔鶉?guó)有蘇秦了,那么自然也用不到張儀了,也就沒有他大展宏圖的機(jī)會(huì)了。怎么樣,這么一想,是不是覺得張儀其實(shí)很聰明?
第二,張儀知恩圖報(bào)。他在去秦國(guó)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己沒有路費(fèi),這時(shí)候有一個(gè)叫賈舍人的商人贊助了路費(fèi)。張儀到了秦國(guó)飛黃騰達(dá)了,還不忘報(bào)答賈舍人。
第三,他守信。得知路費(fèi)其實(shí)是蘇秦安排的',他突然醒悟并答應(yīng)蘇秦死之前不會(huì)讓秦國(guó)大舉進(jìn)攻其余國(guó)家,結(jié)果他就真這么做了,是不是很守信?
歷史這東西太深?yuàn)W了,我們不能只在一方面看人物。好人就一定是好的嗎?壞人就一定是壞的嗎?站在不同的立場(chǎng),自然有不同的發(fā)現(xiàn)。歷史很重要,讓我們懂得世界的發(fā)展,人類真正的理想。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感2
最近我讀了一套很有趣的歷史書,它的名字叫《寫給兒童的中國(guó)歷史》。這套書講述了中國(guó)上至夏朝下至中華民國(guó)的歷史故事。下面我就來(lái)介紹一下吧!
這本書我認(rèn)為寫得最形象的人物是商鞅,他干的最著名的一件事就是變法時(shí)候“立木為信”的事情。
話說那時(shí)社會(huì)非常不安定,憂國(guó)憂民的商鞅就打算變法。一天,他派人往在城頭上放了一根圓木,并召集老百姓站在一個(gè)坡頂上,他大喊:“現(xiàn)在,我在這里立了一個(gè)木頭,只要有人把這根木頭搬到城的另一頭,我就賞金一兩!”受夠了官府欺騙的老百姓們當(dāng)然不信,他們?cè)诔窍伦h論紛紛:“嘿!伙計(jì),你信嗎?”“這怎么可能!算了吧,反正是假的!”“要是他真給這么多金子,那我家的'大花豬就有六條腿!”“我居然有一點(diǎn)兒相信!”商鞅見大家都不怎么相信,又補(bǔ)充道:“一兩不夠,那就十兩金子!”“我愿意!”一個(gè)聲音傳到了眾人的耳朵里,“我來(lái)做!”“嘿,朋友,你瘋了,這樣的話你也信?別!”“俺娘病了沒有錢治,我也是無(wú)能為力了。”于是那個(gè)人便把這根木頭搬到了另外一邊,商鞅便痛快的把十兩金子給了那人,不料那人卻說:“大人,我只要五兩就夠了,多了也無(wú)用!笨墒巧眺眳s說,“不,我說十兩就十兩,絕不缺斤少兩,我要守誠(chéng)信。”那個(gè)人以及老百姓都拍手叫好兒,一個(gè)誠(chéng)信的念頭也已經(jīng)種在了老百姓的心中。
讀完這個(gè)故事,我覺得商鞅是一個(gè)守誠(chéng)信的人,在我們現(xiàn)實(shí)生活中,我們依然要守誠(chéng)信,只有這樣,才能贏得別人的尊重。最后,我也推薦大家讀一讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》這本有趣的書。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感3
暑假里我讀了《寫給兒童的中國(guó)歷史》這套書。之前我看過不少中國(guó)歷史的書籍,可是沒有這個(gè)書寫的讓我看了很入迷。我在看這本書的時(shí)候,里面遇到不理解的字詞,都會(huì)去問爸爸媽媽,他們也非常耐心地給我講解。
書里有歷史事件、歷史上著名的人物、有藝術(shù),列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書中的成語(yǔ)故事很多,我記住了“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉(cāng)頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國(guó)傾城、管鮑之交、禍國(guó)殃民”,一個(gè)個(gè)故事的來(lái)龍去脈。我不用死記硬背,尤其是書里的“說來(lái)聽聽”更是激發(fā)我去思考!叭绻闶窃里w,你會(huì)如何”,從歷史可以看出,很多事情沒有對(duì)錯(cuò),看從哪個(gè)角度來(lái)看待問題。
這本書讓我認(rèn)識(shí)了開天辟地的盤古,知道了哪一年發(fā)生了什么事,哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥,學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì),智慧謀略,在掌握歷史變遷的脈絡(luò)中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書里講的時(shí)間,我總在推算,書中的.時(shí)間跨越了戰(zhàn)國(guó)、秦國(guó)及漢初,容納了“合縱連橫”、“統(tǒng)一六國(guó)”、“統(tǒng)一度量衡”劉邦項(xiàng)羽的楚漢之爭(zhēng)等重要?dú)v史,介紹了戰(zhàn)國(guó)四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長(zhǎng)城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是,夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝,夏啟是一個(gè)殘暴的暴君,古代有一種刑罰太可怕了,車裂之刑,我問媽媽,媽媽給我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現(xiàn)代,現(xiàn)在是和平年代,人人平等,沒有奴隸。通過對(duì)這套書的閱讀,歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國(guó)人的我將奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國(guó)添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感4
《寫給兒童的中國(guó)歷史》是臺(tái)灣的陳衛(wèi)平先生寫的。這套書(全14冊(cè))用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的文字,描繪出了中國(guó)上下五千年的歷史。
這套書有一個(gè)特點(diǎn),就是每一章的末尾,都有“說來(lái)聽聽”這個(gè)欄目。它可以讓我們說出自己的想法或者感想,豐富我們的想象力。
這14冊(cè)書里的故事應(yīng)有盡有:《知心的朋友》《遠(yuǎn)方的親戚》《烽火戲諸侯》《唐人》等等。其中我比較喜歡《唐人》這一章。唐朝是一個(gè)很富強(qiáng)的朝代,到現(xiàn)在我們都因?yàn)橹袊?guó)歷史上有這么一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)的朝代而感到驕傲。
但是唐朝一開始卻很不光榮。唐朝開國(guó)皇帝李淵的次子李世民由于想要爭(zhēng)奪皇位,竟然在玄武門這個(gè)地方把哥哥和弟弟都暗殺了,并且還逼自己的.父親李淵退位,自己當(dāng)上了皇帝。有人說如果李世民不這么做的話,長(zhǎng)子和三子也會(huì)殺掉他的。事實(shí)也的確如此,因?yàn)楫?dāng)時(shí)大兒子和三兒子已經(jīng)想聯(lián)合起來(lái)對(duì)付李世民了。
有些人怕李世民當(dāng)上皇帝以后會(huì)是一個(gè)暴君,因?yàn)樗麣⑺懒俗约旱挠H兄弟。其實(shí)李世民是一個(gè)很有才能的人,在他的統(tǒng)治下,唐朝變得十分富強(qiáng),連好多外國(guó)人都跑來(lái)居住呢!
我讀完了這套書,明白了:歷史是過去的事情,在有文字的時(shí)代,可以把發(fā)生的事情一件件記錄的清清楚楚。但是在很早以前是沒有文字的,而且那些以前發(fā)生的事情,是怎么知道的呢?只能靠推測(cè)。比如這里有一根香煙,就可以證明有人在這里抽過煙,因?yàn)閯?dòng)物是不會(huì)抽煙的。我還知道了中國(guó)歷史的發(fā)展是悠久和曲折的。作為中國(guó)人的我們,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感5
一個(gè)人的氣質(zhì),決定他的格局;一個(gè)人的器識(shí),決定他的成就。每一個(gè)朝代,每一個(gè)人,都在中國(guó)的土地上留下了一個(gè)個(gè)腳印。今天和未來(lái),必將成為鮮活的歷史。讓我們走進(jìn)《寫給兒童的'中國(guó)歷史》這個(gè)中國(guó)的博物館,觀看中國(guó)歷代的成就和變遷!
正如虎頭蛇尾,每個(gè)開國(guó)皇帝都是強(qiáng)人,但朝代全都不斷衰弱。比如說,周文王、周武王都是強(qiáng)人,深受老百姓愛戴,他們管理的國(guó)家井井有條?傻街艹┢诘臅r(shí)候,周幽王卻不顧國(guó)家,只知道吃喝玩樂,不聽勸言。不僅如此,他還演出了一場(chǎng)真人版“狼來(lái)了”:烽火戲諸侯。周朝正是因?yàn)樗呦驕缤龅牡缆贰U缢渍Z(yǔ)所說“水能載舟,也能覆舟”。深受老百姓愛戴的君王能做到底;相反,不受老百姓喜歡的君王則會(huì)受到反抗。不過正是因?yàn)槿绱,?guó)家的開國(guó)皇帝一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清,一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。但是,每個(gè)朝代的開國(guó)皇帝都受老百姓愛戴,每個(gè)朝代的滅亡,也是因?yàn)槭チ死习傩盏闹С。開國(guó)皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說朱元璋,他以前還是個(gè)窮人呢!那這些百姓,又是具備著什么樣的條件,才能當(dāng)皇帝呢?
當(dāng)皇帝,要具備兩個(gè)條件:能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話就打敗不了敵人,但如果善于用人,像劉備一樣,還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人,管理不好國(guó)家,但如果能用人,國(guó)家就能治好?上Ш芏嗷实鄱及炎约旱暮萌藲⒘耍滤麄儞寠Z自己的王位。劉備到后來(lái)也還是把“好”人殺了。
中國(guó)多少千年的歷史,讓中華民族不斷強(qiáng)大。
《寫給兒童的中國(guó)歷史》讀后感6
暑假里,我讀了一本書《寫給兒童的中國(guó)歷史》。
這本書是臺(tái)灣的陳衛(wèi)平先生寫的,書中用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的文字,描繪出了中國(guó)上下五千年的歷史和神話故事,其中我最喜歡的`兩篇神話故事是《女媧造人》和《大禹治水》。
盤古開天辟地之后,世界上還沒有人類。在茫茫的原野上,走來(lái)了一位上古大神——女媧,人首蛇身,是伏羲的妹妹。于是她照著自己的模樣,用泥巴和水,捏出幾個(gè)小東西來(lái),還用雙腿代替了蛇尾。她稱這些小東西為“人”。女媧不停地工作,捏了一個(gè)人又一個(gè)人。但世界畢竟太大了,她工作了很久,雙手都捏得麻木了也沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。她想這樣下去肯定不是辦法,就順手從附近折下一條藤蔓,沾上泥漿向四周揮灑,結(jié)果點(diǎn)點(diǎn)泥漿變成了一個(gè)個(gè)小人,和用手捏成的差不多,女媧見新方法奏了效,越灑越起勁,不久,大地上就到處有了人。再后來(lái),女媧又替人類建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代。人類便一代代得在這個(gè)世界繁衍下去。
古時(shí)候,洪水泛濫,面對(duì)滔滔洪水,大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn),改變了堵的辦法,對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo),體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智,大禹為了治理洪水,長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn),置家庭于不顧,“三過家門而不入”最后率領(lǐng)民眾,獲得了抗擊洪水的勝利。體現(xiàn)了大禹“舍小家,愛大家”的精神,我從他身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和舍己為人的精神。
暑期里通過閱讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》這本書的內(nèi)容,我深深感到中國(guó)歷史的發(fā)展是悠久和曲折的,驚嘆于我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的偉大,作為小學(xué)生的我,將奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國(guó)添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量!
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