關(guān)于書(shū)的作文（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于書(shū)的作文1
書(shū)是我的朋友，書(shū)可以把我們帶領(lǐng)到知識(shí)的殿堂，書(shū)可以引領(lǐng)我們到知識(shí)的大門(mén)，書(shū)是打開(kāi)大門(mén)的金鑰匙。在小的時(shí)候我不會(huì)看書(shū)，都是媽媽讀笑話(huà)書(shū)給我聽(tīng)，把我引入夢(mèng)鄉(xiāng)，在伴者甜美的笑聲，在夢(mèng)里都是甜的`，有一次媽媽在讀白雪公主的故事，在夢(mèng)里她陪我和七個(gè)小矮人，在白天《農(nóng)夫和斧子》不可以撒謊，不然別人就看不起你了。在讀《小紅帽》的故事中，一個(gè)人要防止被人騙。不可以相信一個(gè)陌生人的話(huà)，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。在《漁民與妻子》中不可以貪圖富貴，不然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。
當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，我會(huì)想到《魯濱迅漂流記》中的魯濱迅，他一個(gè)人在一個(gè)島上。有時(shí)還要面對(duì)疾病或突如其來(lái)的危險(xiǎn)。自己做家具。書(shū)可以教我們認(rèn)識(shí)好多東西，證實(shí)了一句綸語(yǔ)，欲知天下事，須讀故今書(shū)。《本草綱目》可以教我們?nèi)绾畏直娌菟�，治病救人。讀好的書(shū)可以引領(lǐng)人們到成功的殿堂，讀壞的書(shū)就等于交了一個(gè)壞朋友。
關(guān)于書(shū)的作文2
有一天中午，布蘭登的媽媽燒了一碗好吃的油炸丸子，是德森的最?lèi)?ài)！但是德森今天缺席了。爸爸指著德森的座位問(wèn)媽媽:唉？為什么布倫沒(méi)有出來(lái)？爸爸說(shuō):應(yīng)該在房間里嗎？你去找孩子的父親布倫。哦！爸爸說(shuō)。
于是布蘭登的父親來(lái)到布蘭登的房間，打開(kāi)門(mén)喊了一聲，布蘭登，出來(lái)吃午飯，吃你最?lèi)?ài)吃的炸丸子！柯德森仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仰面躺著，雙腳向上，饒有興趣地看書(shū)！他有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)擔(dān)心父親很好奇，心想，我兒子在讀什么書(shū)？看到這么入迷？
然后，德森的父親叫布倫出去，布倫這次才聽(tīng)到。他聽(tīng)了父親的話(huà)，不情愿地去客廳坐到自己的座位上。
但這時(shí)，德森的父親沒(méi)有出來(lái)，于是他的母親對(duì)布倫說(shuō)；孩子們，我們?nèi)タ纯窗职衷谧鍪裁�！他們走到房子門(mén)口，打開(kāi)了門(mén)。他們看到的時(shí)候，德森的'父親正彎著腿躺在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看著書(shū)。他媽媽看到了，很好奇，就看了看，覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容挺不錯(cuò)的，于是布蘭登繼續(xù)看。
看到精彩的部分，媽媽忍不住問(wèn)布倫；嘿，布倫？這么好看的書(shū)叫什么？德森說(shuō):媽媽?zhuān)@本書(shū)的名字是愛(ài)麗絲的夢(mèng)中旅行。然后他們又抬起頭來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，但那碗炸丸子還靜靜地坐在客廳里。
關(guān)于書(shū)的作文3
大家好，我是方志蕙，今天我要介紹的書(shū)是——《皇帝的新裝》。只是一篇耳熟能詳?shù)耐?huà)，小時(shí)候，媽媽講給我聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得那騙子很壞，那皇帝很愚蠢。但當(dāng)我長(zhǎng)大了，再一次回頭看著篇童話(huà)是卻有不一樣的見(jiàn)解。
故事中，兩個(gè)騙子固然狡猾，但我認(rèn)為是皇帝想要穿上華麗的衣裳，想要滿(mǎn)足自己的虛榮心；是大臣百姓們?yōu)榱擞懞没实郏瑸榱巳偦实�，為了證明自己是一個(gè)聰明的人而說(shuō)謊，把虛無(wú)縹緲的`東西說(shuō)成是真正的物體，誘導(dǎo)皇帝。騙子正是抓住人們愛(ài)慕虛榮的弱點(diǎn)所以才得逞。
而孩子呢？他們擁有著最純潔無(wú)暇的童心，說(shuō)出了事實(shí)，這才讓眾多人明白了真相。
想想自己，我們又何嘗不是呢？吃著這個(gè)又想玩那個(gè)，買(mǎi)了這個(gè)又要買(mǎi)那個(gè)，虛榮心越來(lái)越大，怎么也填不滿(mǎn)，從而失去那個(gè)真誠(chéng)，純潔，善良的童心。
謝謝大家。
關(guān)于書(shū)的作文4
讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)。今天我讀了一本好書(shū)，我想推薦給你們，名叫《了不起的狐貍爸爸》。你聽(tīng)到了“了不起”，就肯定想知道狐貍爸爸哪里了不起，為什么了不起。不急，我現(xiàn)在就給你們講一講他的.主要內(nèi)容吧。
主角是狐貍先生一家和三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。
狐貍先生是一家六口，有狐貍先生、狐貍夫人和四個(gè)小狐貍。狐貍先生每天去三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的飼養(yǎng)場(chǎng)里去偷雞鴨鵝，過(guò)得很幸福。三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，第一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主是養(yǎng)了幾千只雞的人，第二個(gè)農(nóng)場(chǎng)主是養(yǎng)了幾千只鴨的人。第三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主是養(yǎng)了幾千只鵝的人，但他們?nèi)齻�(gè)人都是自私、貪婪的人。
那天狐貍先生還是跟往常一樣去偷東西，但是狐貍先生這次就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，他被三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主打掉了尾巴。三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主防止他再來(lái)偷東西，三個(gè)人商量好了，一起用挖掘機(jī)把狐貍先生的家挖掉。但是挖了好久，都沒(méi)有看見(jiàn)狐貍先生的毛。他們?nèi)齻�(gè)人不想挖了，決定在洞口等著他們，他們等了好久都沒(méi)有等到，沒(méi)想到狐貍先生，已經(jīng)用鐵鏟挖到了一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)和幾千只雞鴨，已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活了，結(jié)果三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主還在洞口傻傻地等著呢。
讀了這個(gè)故事，讓我們懂得了：做人不要太死板，要懂得變通。你聽(tīng)了這個(gè)故事，想去讀讀嗎？
關(guān)于書(shū)的作文5
我喜歡的書(shū)多的數(shù)不勝數(shù)，有《列那狐的故事》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《童年》等等、等等。
但我最喜歡的一本書(shū)是《裝在口袋里的爸爸之追擊章魚(yú)王子》。本書(shū)作者乃大名鼎鼎的中國(guó)首位迪士尼簽約作家——楊鵬。這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公楊歌和他爸去看電影，楊歌意外“撿到”了一只來(lái)歷非凡的章魚(yú)，因?yàn)樗粌H是一個(gè)王子，而且還可以預(yù)知未來(lái)!在章魚(yú)王子的幫助下，楊哥成了好學(xué)生，受到了老師好久沒(méi)有的表?yè)P(yáng)。媽媽公司要求收兩萬(wàn)元，可是家里連兩千元都拿不出手，最后在章魚(yú)王子的幫助下解決了家里的'經(jīng)濟(jì)困難。然而，危機(jī)卻潛伏在四周，因?yàn)檎卖~(yú)王子正在被一個(gè)叫“地獄火”的犯罪團(tuán)伙追捕。一旦它的行蹤暴露，楊歌就可能面臨殺身之禍，于是，轉(zhuǎn)載口袋里的爸爸和楊歌與邪惡勢(shì)力展開(kāi)了殊死搏斗……讀了這本書(shū)我明白了：遇到什么事都要勤于動(dòng)腦，不貪圖利益，做一個(gè)本本分分的人。
同學(xué)們，看到我上面的介紹，有沒(méi)有心動(dòng)，有些意猶未盡呢？那么，就讓我們一起去把這本書(shū)看完，享受書(shū)的魅力。
關(guān)于書(shū)的作文6
書(shū)，離不開(kāi)我們，相反，我們也不能離開(kāi)書(shū)。
“書(shū)”這樣的字眼兒，可能在其他人眼中是痛苦的。也有可能在其他人眼中是美麗的。的確，沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有豐富的知識(shí)；沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有多姿多彩的生活。因此，書(shū)成了人體不可缺少的部分。
為什么有人覺(jué)得書(shū)很煩，而有人卻覺(jué)得書(shū)很重要。甚至有些人沒(méi)有書(shū)簡(jiǎn)直就活不了。書(shū)真的很煩嗎？？
我要大聲說(shuō) 我要大聲說(shuō)："書(shū)不煩！” 從我會(huì)識(shí)字會(huì)讀文章開(kāi)始，我就迷上了書(shū)。書(shū)不僅給了我知識(shí)，還給了我快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
讀書(shū)時(shí)，我們是坐好來(lái)讀，而不是彎著身子來(lái)讀。但是，書(shū)的確是要讀的，那些博士，研究生，都是用書(shū)來(lái)考上的，難道不是嗎？
也可以試問(wèn)一下：我們每年都是要讀書(shū)的'嘛！但是，老師是不是不少提醒我們要多讀書(shū)？是不是不少提醒我們要多積累？是不是不少提醒我們要摘抄？這些還不足以表達(dá)書(shū)的作用嗎？？ 書(shū)，可以象母愛(ài)一樣時(shí)刻，也可以象小弟弟一樣淘氣。書(shū)的海洋是沒(méi)有盡頭的。而我們的知識(shí)也沒(méi)有盡頭的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起愛(ài)書(shū)，一起走進(jìn)書(shū)的海洋！
關(guān)于書(shū)的作文7
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)，是我們心靈上的糧食，每一本書(shū)都是通往歡樂(lè)世界的通道。當(dāng)我們沉浸在書(shū)的海洋里時(shí)，會(huì)感受到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，吃飯看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)前看書(shū)、睡覺(jué)前也要看書(shū)，因此我也戴上了厚厚的眼鏡。
在我眼里，每一本書(shū)都是一個(gè)小小世界，我愿意陶醉在我自己的小世界里。我的想象里，科普書(shū)就如一座瞭望臺(tái)，讓我看見(jiàn)了浩瀚的宇宙；童話(huà)書(shū)就如一個(gè)調(diào)皮的小精靈，帶我來(lái)到童話(huà)王國(guó)；而歷史書(shū)就是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，讓我了解都過(guò)去輝煌的歷史。
可以說(shuō)，書(shū)是我的小命根子。有一次，我正在埋頭苦寫(xiě)那堆積如山的`作業(yè)，我心想：哎，寫(xiě)作業(yè)無(wú)聊死了，先看會(huì)兒書(shū)再寫(xiě)吧！于是我躡手躡腳地把門(mén)關(guān)好，從書(shū)架上拿來(lái)一本書(shū)，一開(kāi)始我緊張極了，看一會(huì)書(shū)就往門(mén)那邊張望一陣，到后來(lái)，見(jiàn)沒(méi)人來(lái)，就放松了，津津有味地看著書(shū)。突然！門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是奶奶進(jìn)來(lái)疊衣服。我趕緊放下書(shū)，可奶奶早就看見(jiàn)了。奶奶哭笑不得：“真是！寫(xiě)作業(yè)也看書(shū)，快寫(xiě)作業(yè)！”
書(shū)，能幫我們打開(kāi)腦海里的智慧大門(mén)，讓我們?cè)跁?shū)的天地里尋找樂(lè)趣吧！
關(guān)于書(shū)的作文8
我--書(shū)，是人們不可缺少的朋友，是人類(lèi)智慧的源泉，是人們精神的食糧。人們十分熱愛(ài)我，為了我們更加生動(dòng)、有趣，人們給了我非常多彩的圖畫(huà)，還讓我們有了漂亮的封面。
有一次，我被一位小女孩買(mǎi)走了。他十分呵護(hù)我，還給我包上了厚厚的包書(shū)紙。小主人非常愛(ài)看我的“內(nèi)臟“，從里面懂得許多知識(shí)、道理。
可是好景不長(zhǎng)。小主人正在看我，忽然，一位男生把我搶了過(guò)去，把我抓在手里，對(duì)小主人說(shuō)：“這本書(shū)借我看看，好嗎？”小主人答應(yīng)了。
小男孩非常不愛(ài)惜我，整天在我身上亂畫(huà)，把我的衣裳弄得臟乎乎的.。伙伴們都嘲笑我，說(shuō)我五官不全。的確，我被小男孩剪得亂七八糟，還有幾頁(yè)竟掉了。
還有一次，小男孩和別人打架輸了。他紅著臉，氣沖沖地抓起我。我知道大事不好，想奮力逃出他的“五指山”，可是我被他抓著，逃不了。他一氣之下，撕掉十幾頁(yè)。然后把我扔到湖里。我哭，我喊，我怒，可是都無(wú)濟(jì)于事。他這樣不愛(ài)惜我，真讓我心痛，快救救我吧!
關(guān)于書(shū)的作文9
我叫陸馨靈，是一個(gè)活潑開(kāi)朗，幽默的女孩。
我個(gè)子不高，體育不是很好，不過(guò)我有一雙水靈靈的大眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，眼睛下面是一個(gè)高高的鼻子，我還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
為什么說(shuō)我幽默呢？是因?yàn)槲艺f(shuō)的笑話(huà)能把朋友們逗得開(kāi)懷大笑。比如：“小米上課的`時(shí)候老師問(wèn)他1+1=幾�！毙∶状鸩簧蟻�(lái)了。老師讓他回家問(wèn)家長(zhǎng)。小米問(wèn)媽媽?zhuān)骸?+1=幾�！眿寢屨f(shuō)：“回家燒什么菜。”他又問(wèn)正在看足球的爸爸，爸爸說(shuō)：“好，進(jìn)球�！比缓笮∶子謫�(wèn)姐姐，姐姐說(shuō)：“今天晚上的作業(yè)真多啊，寫(xiě)也寫(xiě)不完�！�
第二天老師又問(wèn)他：“1+1=幾。”小米回答說(shuō)：“回家燒什么菜呢？”老師給他一巴掌問(wèn)：“到底等于幾？”然后小米說(shuō)：“好，進(jìn)球!”老師徹底崩潰了。我很喜歡這個(gè)笑話(huà)，所以我經(jīng)常把同學(xué)們逗得笑破肚皮。
我就是這樣子幽默搞笑的人，如果想要交朋友就來(lái)找我吧!
關(guān)于書(shū)的作文10
漢字是我們中華民族智慧的結(jié)晶，它方方正正，似乎晶瑩剔透，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭。其中一顆最為閃耀，他就是我最喜歡的一個(gè)字書(shū)。
你看，書(shū)這個(gè)字，它有兩個(gè)橫折，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面，就形成了一個(gè)像樓梯一樣的結(jié)構(gòu)。感覺(jué)寓意是人要像攀登一樣不停地往上走。你看“書(shū)”字上面的一點(diǎn)，不正像攀登到頂峰的小人嗎？
小時(shí)候因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，不太喜歡出去和別的小朋友一起玩，甚至有的時(shí)候，和長(zhǎng)輩們說(shuō)話(huà)都會(huì)臉紅。所以性格比較安靜，漸漸的就養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣。小時(shí)候特別喜歡閱讀古文，詩(shī)詞之類(lèi)的書(shū)。幾乎每首詩(shī)讀了幾遍就可以背下來(lái)了，以至于長(zhǎng)大后喜歡語(yǔ)文，不太喜歡數(shù)學(xué)的.緣故。
小時(shí)候只能讀一些注音書(shū)本，長(zhǎng)大后就不再滿(mǎn)足于兒童書(shū)了。我更向往書(shū)本的海洋呢，我喜歡看《邊城》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《假如給我三天光明》我也為書(shū)中的人物而感到感動(dòng)。我為《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇而感到惋惜，為《水滸傳》中一百零八位好漢的豪邁而感到豪勇，為《三國(guó)演義》中曹操的奸詐而感到憤怒
書(shū)本的海洋是多么的好��！仿佛讓我們身臨其境�！皶�(shū)”這個(gè)字也讓我明白了許多道理。
關(guān)于書(shū)的作文11
今天我們學(xué)了李白的《靜夜思》，回家我又翻開(kāi)《和好孩子交朋友》這本書(shū)，我就找到了李白小時(shí)候的故事。
李白小時(shí)候?qū)W習(xí)很不用功，他看見(jiàn)別人出去玩，就也想出去。父親看他學(xué)習(xí)不好還要出去玩，就不讓他出去玩，讓他在家里學(xué)習(xí)。李白在父親的督促下，就去讀書(shū)了。但是李白讀了一會(huì)兒書(shū)，就覺(jué)得枯燥無(wú)味。他趁父親不在，就偷偷地溜出去了。
他跑到小溪邊，看見(jiàn)魚(yú)兒很活潑地在水里游來(lái)游去，他想：“它們多么自由��！我每天讀那么多的'書(shū)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。”這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老奶奶在磨一根很粗的鐵杵，李白很奇怪，就上前去問(wèn)老奶奶：“老奶奶，您為什么要磨這么粗的鐵杵呢？”
老奶奶就說(shuō)：“我這是在磨繡花針呢！”李白說(shuō)：“老奶奶！你可真會(huì)哄小孩！”
老奶奶說(shuō)：“你可別看這個(gè)鐵杵粗，只要我每天都磨，肯定會(huì)被我磨成繡花針的！”聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，李白想：“是啊，只要我努力讀書(shū)，以后肯定會(huì)成為一代文章大師的！”從此以后，李白發(fā)奮讀書(shū)，最后李白成了一個(gè)大詩(shī)人，人們都叫他“詩(shī)仙”。李白的詩(shī)流傳到現(xiàn)在，有900多首呢！李白的故事告訴我們的是：只要功夫深，鐵杵磨成繡花針！世上無(wú)難事，只怕有心人！水滴石穿，繩鋸木斷！
關(guān)于書(shū)的作文12
《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本非常奇妙的書(shū)，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話(huà)作品。他描寫(xiě)的故事十分讓人神往。
在這本書(shū)中，一個(gè)14歲的農(nóng)家小男孩因得罪了小精靈，被小精靈變成一個(gè)姆指般的小人兒。他騎上家中的大白鵝，隨著一群大雁進(jìn)行了一番奇妙的旅行。
在旅行中，尼爾斯經(jīng)歷了許多，他欣賞了祖國(guó)的美麗風(fēng)光，增長(zhǎng)了見(jiàn)實(shí)，結(jié)實(shí)了朋友，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，還經(jīng)歷了各種艱難困苦：在旅行中尼爾斯幫助大雄鵝解救小灰雁鄧芬、幫助黑老鼠打敗灰老鼠、幫助松鼠媽媽解救小松鼠……
尼爾斯原來(lái)調(diào)皮搗蛋，還經(jīng)常欺負(fù)動(dòng)物們，又不愛(ài)學(xué)習(xí)。是個(gè)讓父母十分頭疼的.孩子。但是在這次旅行中，他通過(guò)幫助別人經(jīng)歷了冒險(xiǎn)，從動(dòng)物身上嘗到了不少知識(shí)獲得了不少啟發(fā)。他逐漸改掉了自己的缺點(diǎn)，慢慢變成一個(gè)善良、聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人的好孩子。
相信所有人讀完這本書(shū)后，一定十分向往變成尼爾斯那樣的小人，也騎在鵝背上旅行。但我更相信讀者們其實(shí)更向往變成一個(gè)好孩子，因?yàn)椴粩嗤晟谱晕�，變成一個(gè)更好自己，我們才會(huì)感覺(jué)到人生的意義，才能得到更多的幸福。你說(shuō)，是嗎？
關(guān)于書(shū)的作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝芏鱽�(lái)也曾發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的口號(hào)。蘇軾在少年時(shí)就曾立下“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的志愿……這些都是古之圣賢對(duì)讀書(shū)的'重視。
我讀過(guò)《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《優(yōu)秀作文》、《少兒百科全書(shū)》等。我一拿起書(shū)不看完就不會(huì)放下，即使有小朋友來(lái)找我玩兒我也不會(huì)動(dòng)心。
記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，我一拿起書(shū)就沉浸在書(shū)的海洋里，聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)鷤鱽?lái)的一切雜音，連媽媽叫我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。等我把頭抬起來(lái)的時(shí)，發(fā)現(xiàn)周?chē)芽諢o(wú)一人，原來(lái)書(shū)店早已到了關(guān)門(mén)的時(shí)間。我只好戀戀不舍的跟媽媽回家去了。晚上在睡夢(mèng)里都在看書(shū)，第二天上午書(shū)店剛開(kāi)門(mén)，我就迫不及待的沖進(jìn)書(shū)店，在書(shū)的海洋里繼續(xù)遨游。
這些年的讀書(shū)生涯使我從一個(gè)年幼無(wú)知的嬰兒變成了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的少年。
我從《淘氣包馬小跳》里學(xué)會(huì)了要保持一顆善良、熱愛(ài)動(dòng)物的心；我從《優(yōu)秀作文》里知道了許多寫(xiě)作文的方法；我從《少兒百科》里知道了許多知識(shí)；我從《笑貓日記》里知道了要保持幽默的態(tài)度。
是書(shū)使我成長(zhǎng)，是書(shū)使我進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)！我要向古之圣賢學(xué)習(xí)，立志讀遍天下群書(shū)！
關(guān)于書(shū)的作文14
烏龜上次贏了兔子之后，拿了很多獎(jiǎng)金。于是烏龜用這些獎(jiǎng)金去上“牛津大學(xué)”。而兔子只能在家反省自己驕傲的錯(cuò)誤。
烏龜在“牛津大學(xué)”發(fā)明了“電力助推火箭”，學(xué)有所成之后，便回來(lái)向兔子挑戰(zhàn)。兔子想戰(zhàn)勝烏龜，便答應(yīng)了。比賽那天，烏龜“全副武裝”背上還背著一個(gè)火箭筒。
而兔子卻穿著運(yùn)動(dòng)衫，顯得格外輕便。
背上開(kāi)始了，兔子飛奔著，烏龜卻在擺弄身上的火箭，不一會(huì)，一道紅光劃過(guò)天空，兔子回頭一望，見(jiàn)烏龜不見(jiàn)了，非常奇怪，又向天空望去，只見(jiàn)烏龜在天上向終點(diǎn)俯沖，尾部還射出紅光。
兔子在電視上知道烏龜身上的火箭筒的速度有多快，也還知道些這火箭筒深?yuàn)W的'科學(xué)原理，所以開(kāi)始有點(diǎn)灰心了。
等兔子才跑１千米時(shí)，烏龜已經(jīng)利用“電力助推火箭”跑完全程３千米了。
直到一個(gè)小時(shí)后，兔子才到終點(diǎn)。烏龜對(duì)氣喘吁吁的兔子得意洋洋地說(shuō)：“科學(xué)的力量是無(wú)窮的！”
……
關(guān)于書(shū)的作文15
書(shū)，是知識(shí)的海洋，知識(shí)的寶庫(kù)，里面裝著許許多多從小到大不知道的知識(shí)。
記得剛上幼兒園，老師把書(shū)發(fā)給我們，當(dāng)初我們都不知道這本書(shū)本里的知識(shí)，還以為是老師發(fā)畫(huà)畫(huà)本給我們畫(huà)畫(huà)，就在書(shū)本上亂畫(huà)。
到了一年級(jí)，我愛(ài)整潔了，不亂在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，我也懂了書(shū)本里知識(shí)。六年級(jí)，我在書(shū)本中學(xué)到了古詩(shī)、成語(yǔ)、文言文、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)……這一些知識(shí)都是從書(shū)本中學(xué)到的。
書(shū)本中的知識(shí)也可以用到畫(huà)畫(huà)。比如：你畫(huà)完了一幅畫(huà)，可以根據(jù)這一幅畫(huà)寫(xiě)出一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)，也棵介紹介紹這幅畫(huà)的含義。有些人畫(huà)的畫(huà)是栩栩如生，“栩栩如生”這個(gè)成語(yǔ)就是這一幅畫(huà)雖然是普通的，但是看上去卻逼真，你說(shuō)，“栩栩如生”不是從課本中結(jié)實(shí)出來(lái)的嗎？
書(shū)本中的知識(shí)從小學(xué)一年年機(jī)陪伴到六年級(jí)。六年學(xué)來(lái)的知識(shí)學(xué)到了盡頭，在最關(guān)鍵的時(shí)刻終于派上了用場(chǎng)，考得了96.5分和95分，這就是六年來(lái)所換來(lái)的.分?jǐn)?shù)。
高爾基對(duì)我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有書(shū)本里的知識(shí)，就不會(huì)有今天這幸福的生活。
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