我的音樂老師作文[精選]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的音樂老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的音樂老師作文1

　　在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂老師——高老師是最認(rèn)真的！

　　一次，我和媽媽聽說高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時候也絲毫沒有提到自己受傷的腿。

　　她一邊彈鋼琴，一邊對那個學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的時候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很�。　薄俺�這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來。”“你歌詞是不是沒有背？都唱不出來了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的.眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個病人。

　　課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時，我們都驚呆了，只見在高老師的小腿上，有一道約十厘米長的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。

　　我頓時肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅持給我們上課��！

　　現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂課已經(jīng)不存在了……

我的音樂老師作文2

　　我

　　我的音樂老師是個胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長了一張圓圓的臉，臉上戴著一副圓圓的眼鏡，果真是人如其名��！他喜歡扎個小辮，而且喜歡用黃色的牛筋扎。他還喜歡戴一頂帽子，看上去像動畫片《熊出沒》里面的熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢？有一次我意外的發(fā)現(xiàn)，原來薛老師頭發(fā)少，所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛的薛老師。

　　薛老師教我們唱歌，他的歌聲很響亮，表情很豐富，歌唱的特別好聽。他教會了我們很多新的歌曲，比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸，學(xué)校里開展的各種活動都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。

　　雖然薛老師在舞臺上像一個大明星，可是生活中的`他卻像個大孩子。他喜歡開玩笑，搞“惡作劇”。有一次，我們班同學(xué)胡藝萱上課沒戴眼鏡，薛老師說她像個外星人。還有一次，薛老師想吃紅燒肉了，看到朱淵培很胖，差點(diǎn)把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了，引得我們?nèi)�班哄堂大笑。這就是我們幽默的薛老師。

　　他有時候也很兇，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患�事爭論不休的時候，薛老師就會很兇地制止我們。有時候也會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣，不讓我們玩游戲。大家說，我們薛老師是不是一個多面的老師呢？

我的音樂老師作文3

　　以前我們的音樂老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂老師是位男老師。

　　我的音樂老師姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。

　　張老師上課的時候從來沒有發(fā)過火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責(zé)罵，只是讓那個同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒聽，唱出來全跑調(diào)了。這時，老師語重心長的說：“上課要認(rèn)真聽講，不認(rèn)真聽講怎么會學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。

　　張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的.發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂書，熟悉明天要教大家的歌曲。

　　每一節(jié)音樂課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。

　　今天聽班主任老師說：“音樂老師將要去保衛(wèi)祖國�！蓖瑢W(xué)們聽了個個依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會永遠(yuǎn)想念你！我喜歡這個音樂老師！

我的音樂老師作文4

　　鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi)，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽覺和視覺，每次聽到這曲《天鵝湖》時，我就激動地想哭。

　　這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂老師，她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢想。

　　小時候，媽媽就經(jīng)常對我說：“你看你的手指白質(zhì)、纖長，多么的適合彈鋼琴啊。”卻由于當(dāng)時的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。

　　她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優(yōu)雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的`那種微笑，那種淡定的微笑。

　　直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著感動，撫平了我煩躁的心，她說：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來的曲子，是感動的。”

　　后來，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺，我舉起雙手，它不再是白質(zhì)、纖長，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發(fā)出，我顯得是那么的倉亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。

　　我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因?yàn)樗�那抹淡定的微笑，交給了我淡定。

　　我開始喜歡聆聽，喜歡她曲子中的感動，喜歡她優(yōu)雅的舉止，喜歡她暖如朝陽的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。

　　她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽，我仍靜靜地聆聽。

　　我們之間流淌著的，是默契，是感動，是欣賞。更是愛!

我的音樂老師作文5

　　每次學(xué)校舉行活動，總有位男老師在主席臺上指揮著同學(xué)們唱歌，他就是我的音樂王老師。

　　他給我的第一印象就是瘦。王老師不但瘦還很高，他常常和我們開玩笑說他當(dāng)年可是籃球隊(duì)的前鋒。王老師的臉也很瘦，清秀的輪廓上刻滿了歲月的痕跡，可能因?yàn)樯狭四挲g，頭頂?shù)暮诎l(fā)少了許多，漸漸有些亮光。

　　王老師上課很幽默。記得有一次正在上音樂課，突然有一同學(xué)問老師：“你知道我叫什么名字嗎？”王老師聽后，笑了笑說：“你的名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒出息。”這句話一出，可把我們?nèi)�班人逗笑了，我們紛紛向那名同學(xué)喊叫：“你的名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒出息，你個狐貍沒出息。”說完那個同學(xué)的臉一下子紅了，但沒有哭，反而也在笑。

　　王老師工作也很認(rèn)真。有一次我去找王老師問一個關(guān)于音樂的問題，到了他的.辦公室。我進(jìn)去看見他正在寫著什么，坐得很端，一會兒寫一會兒皺眉思考。走近才發(fā)現(xiàn)他正在備課，而且很投入，根本沒注意到我，我趕緊問完問題就走了，不忍打擾他備課。

　　這就是我的音樂老師，一位風(fēng)趣認(rèn)真的老師。

我的音樂老師作文6

　　在過去的四年里，我遇到過許許多多的老師。但是最令我印象深刻的，是我的音樂老師―凌老師，她也是我們的班主任，我們大家都很喜歡她。她二十幾歲，非常年輕，長著一雙會說話的大眼睛，笑起來會露出雪白又整齊的`牙齒，好看極了！

　　凌老師有超能力，她有一雙神奇的火眼金睛。有一次上音樂課，她轉(zhuǎn)身面向黑板，緩緩地抬起右手，在黑板上寫板書。就在這時，下面有兩個同學(xué)在小聲嘀咕著，凌老師突然一回頭，眼睛瞪著講話的同學(xué)，嘴里喊出他們的名字，同學(xué)們都十分驚訝老師的后腦勺都能看到開小差的同學(xué)。我也非常好奇，于是有一次課間我去問凌老師：“你是怎樣做到在黑板上寫板書的時候看到那些在底下竊竊私語的同學(xué)呢？”凌老師笑著回答：“我在黑板上寫字的時候，耳朵卻很仔細(xì)地聽，就隱隱約約聽到有些同學(xué)講話的聲音，再猛地一回頭，那些同學(xué)反應(yīng)不過來，就紛紛被我抓住了。”哦，原來如此��！

　　凌老師對我們也很負(fù)責(zé)任。有一次午自習(xí)，她抱著一摞默寫本走了進(jìn)來，副課老師一般都讓我們自己自習(xí)，凌老師卻開始給我們報聽寫。原來是我們這次語文考試基礎(chǔ)部分扣了很多分，身為班主任的她心里十分焦急，所以利用自己的休息時間來給我們鞏固基礎(chǔ)知識。她非常耐心地給我們聽寫、批改，她可真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　這就是我們有著超能力，并且對全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的凌老師。你們是不是也這樣認(rèn)為呢？

我的音樂老師作文7

　　她，個子不高，一頭烏黑微卷的短發(fā)，高高的鼻梁上總是架著一副純裝飾性的金框眼鏡。

　　她每天穿的衣服，都有所不同。有時，是齊腳跟的長裙;有時，是金邊短上衣加上一條破洞牛仔褲;有時，是兩邊不對稱的上衣加上一條寬松的銀黑色褲裙，別致極了。

　　每次一到上課時間，有樂于表現(xiàn)的同學(xué)，就會拿出一包紙巾，抽出幾張沖上講臺，平整地鋪在桌面上。不一會兒，她來了，看到講臺上的紙巾，滿意而欣慰地笑了。那潔白的紙巾要用來安放她那精巧的LV手提包，可不能讓它粘上粉筆屑。

　　她教我們唱歌時，一開口，美妙的.音色就婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地從她嘴里跑了出來，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一會兒高，一會兒低，一會兒強(qiáng)，一會兒弱，仿佛在幽幽地敲擊著我們的心靈之門。那無與倫比的歌聲，一直到下午放學(xué)，都在我的耳邊如一團(tuán)煙霧般輕輕地、意味悠長的回蕩著，真是余音繞梁，三日不絕。

　　她還是學(xué)校專職的攝影老師，她拍出來的照片，總是欣喜地與我們分享。有時，她會把火紅的楓葉拍給我們看;有時，她會把金黃的桂花拍給我們看;有時，她也會把校園里成熟的橘子帶過來，現(xiàn)場拍完就分給我們吃。所以，每到音樂課時，我們除了耳朵舒服，視覺也很享受，就連味蕾都得到了滿足，真是全方位的滋養(yǎng)。

　　你們應(yīng)該早就猜到“她”是誰了吧?沒錯，她就是我的音樂老師，一個十分愛美且善于欣賞美的人。

我的音樂老師作文8

　　在人生的字典里，音樂使人歡樂，柏拉圖說：“音樂能用最強(qiáng)的力量深入人心的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化�！彼�以，我最喜歡音樂了。

　　我們的音樂老師也是我們的歷史老師，我的印象之中，她是一個溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長發(fā)，較好的'身材，一身時尚的打扮，將她襯托得更加高雅。

　　我記憶最深刻的就是她教我們唱國歌時，老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國歌，用熟練的節(jié)拍描繪了祖國，我們都入了迷，當(dāng)老師說教同學(xué)唱的時候，同學(xué)們都?xì)g呼起來“起來，不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下，我們順利的唱完了這首歌，接著老師又說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍。”這下子，同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了，我們跟著老師的動作，打起節(jié)拍來，“xx同學(xué)，把胳膊放開些，別緊張，放松�！薄皒xx同學(xué)，胳膊抬起來些。”“xx同學(xué)，動作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著，“xx同學(xué)，胳膊別這么僵硬�！表樦�老師的話，我們向xx同學(xué)那里看去，只見她的雙臂做體操似得擺來擺去把大家都逗樂了。

　　音樂老師教我們歌唱祖國，讓我們懂得了人民的尊嚴(yán)，給我們注入了中華民族的動力，讓我們熱愛音樂卻更熱愛祖國!

我的音樂老師作文9

　　他有著一副高大的身材，長著一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿著一身白色的外套，還有就是那雙總想聽到美妙音樂的耳朵，他就是我們的音樂老師---楊小澤。

　　雖然我只上過他幾節(jié)音樂課，但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂的幾節(jié)音樂課，因?yàn)樗�和其他老師的教學(xué)方法是不一致，他清楚的知道，我們不會是因?yàn)槲覀冞�不會如何傾聽音樂，了解音樂的每一個音調(diào)，就算我們會了也只是像背英語單詞一樣死讀硬背下來的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過我們在你學(xué)習(xí)一首歌的'時候不要一直跟著它瞎哼哼，要先仔細(xì)地聽，在看著樂譜唱。因?yàn)槿绻�你注意力不集中那么一首歌的的美妙之處你就聽不到了�?/p>

　　還記得在上個學(xué)期，我被推舉成為了班上三名門球隊(duì)員中的一個，在訓(xùn)練的時候我表現(xiàn)還不錯，但我有些膽小，這成為我的一個缺點(diǎn)。還記得那一次，我們要和其他學(xué)校的門球隊(duì)比賽，我就緊張了起來，可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進(jìn)，這讓我氣餒極了，這時，在旁邊觀戰(zhàn)的音樂老師走了過來：“沒關(guān)系，第一次比賽緊張是正常的，下次努力。”就這么簡單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會更加努力的。

　　這就是我們的音樂老師，一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。

我的音樂老師作文10

　　下課鈴響了，下一節(jié)課是音樂課。

　　我想起上節(jié)課老師說過的話：“下次上課之前，你得把小江和小根教會，就他們兩個不會唱隊(duì)歌了。”我當(dāng)時答應(yīng)過的。

　　我看看教室，發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛在操場上玩，就到操場去找。真的，他們在草地上玩溜溜球。

　　我大聲對他們說：“歌還沒學(xué)會，你們還想不想上音樂課了？”他們一聽，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。

　　我讓他們站好，先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯，很認(rèn)真地看著我的嘴型，跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。

　　開頭唱得還不錯，可是，唱著唱著就走調(diào)，把隊(duì)歌唱成《號手之歌》了。我哭笑不得，只好重來，還不錯，他過關(guān)了。

　　時間很緊，小根還沒學(xué)會。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說：“你跟別人吵架時像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著臉低下了頭。

　　在一旁的.小江開口了：“我們班有只小綿羊。”我白了他一眼，心里想：“你也是剛剛學(xué)會，就嘲笑別人�！蔽揖蛯π「�說：“你把頭抬起來，胸也挺起來，心里想著解放軍叔叔，你肯定會比小江唱得更好，讓他沒話說�！�

　　小根真的很爭氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。

　　上課鈴響了，我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。

我的音樂老師作文11

　　“相見時難，別亦難……”那渾厚、委婉動聽的女中音，深深地打動了報告廳里每一個人，掌聲經(jīng)久不息。這就是我的音樂老師，她用歌聲征服了所有人。

　　我的音樂老師—吉老師，她很陽光，臉頰豐滿，洋溢著青春的氣息；是她把我們領(lǐng)入了五彩繽紛的音樂殿堂。

　　許多同學(xué)都覺得音樂是副科，考的不好，吹得不好，沒什么關(guān)系，可我們吉老師就是認(rèn)死理兒，堅決要讓每個同學(xué)都過關(guān)。不管你是誰，課上過不掉，到辦公室去過。我也有一次差點(diǎn)兒被叫到辦公室。

　　那天，老師滿面春風(fēng)地進(jìn)了教室，而我們卻提心吊膽，因?yàn)榻裉煲�過豎笛，過不好可是要到辦公室的！陳洛玉，游沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來，我越是害怕過不了關(guān)，就越緊張，腳一直打顫，手也發(fā)抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來！s，l，si是怎么吹的？”我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地吹了一遍，老師滿臉嚴(yán)肅：“這是最后一遍，再吹錯就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最后一次機(jī)會。由于老師的嚴(yán)格要求，班上同學(xué)對吉老師布置的.過關(guān)作業(yè)毫不含糊，一有空就練，教室里處處充滿了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優(yōu)異成績回報了老師。

　　俗話說，子不教，父之過；師不嚴(yán)，師之惰。老師的嚴(yán)厲就是對我們的愛呀！吉老師，我將永遠(yuǎn)記住你這位“嚴(yán)厲”的老師！

我的音樂老師作文12

　　“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時，我便想起了和藹可親的音樂老師。

　　音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識的`大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！

　　記得有一次，我們?nèi)�體背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個個都坐了下來，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時，夏老師在聽各位同學(xué)背得怎么樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來到我身旁時，我心波動波動地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來，這時夏老師對我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以后不能這樣哦！要做誠實(shí)的孩子�！蓖�著夏老師的背影，我心里有一種說不出的感到。以后，每次背歌詞時，我就會覺得夏老師在我身后，微笑地望著我，時時提醒著我：要做個誠實(shí)的孩子。

　　敬愛的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地，但我現(xiàn)在懂了，那個講臺舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！

我的音樂老師作文13

　　我們的音樂老師長得很漂亮，她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發(fā)，有時扎成一束靚麗的馬尾巴，有時乖巧地散開，讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手，細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂。還有那像櫻桃一般的.嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉(zhuǎn)地歌曲，展現(xiàn)出了無窮的魅力。

　　我一看見她，就覺得她像一個音樂天才，果然如此，她的音樂才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。

　　音樂老師才很年輕，彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗(yàn)了，瞧，她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著琴盤小心地滑過，就像流星雨頻頻而來，我們感受到了溫柔，音樂老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個鍵，仿佛火紅的太陽從東邊冉冉升起，多么瀟灑、多么輝煌，我們又感受到了光明，一首歌彈完了，大家都如癡如醉，多么美妙的意境哪！

　　我懷疑音樂老師天生就有金嗓子，一展歌喉時沒一個人動一下，有多動癥的人也會被迷住，一動也不動，她的歌聲，多么美妙，仿佛山間的清泉拍打著石壁，仿佛林中的鳥兒正放聲歡唱，多么動聽，多么優(yōu)美，真令人陶醉呀！

　　我們的音樂老師不僅美麗，還是個音樂天才哪！我愛我們的音樂老師！

我的音樂老師作文14

　　我從小就有一個夢想，那就是長大了成為一名音樂教師。

　　我從小就喜歡音樂這門課，雖然我們每星期只有兩節(jié)音樂課，但是我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槲覀�人認(rèn)為我把每節(jié)音樂課上老師教的歌曲都學(xué)會了，而且唱的也不錯。當(dāng)然，沒有達(dá)到最好的程度，但是每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，小學(xué)生能力范圍內(nèi)的要求是達(dá)到了。所以我覺得這比上十幾節(jié)課更加顯得珍貴。

　　其實(shí)，音樂的好處也有很多。比如：你心情不好的.時候，聽一首歡快的歌曲，隨著音樂的節(jié)奏浮想聯(lián)翩，這時你的心情就會好很多的。或者當(dāng)你遇到一道難題，解決不再出來的時候，聽一首歌放松一下緊張的思維，同時也清醒一下你的頭腦，說不定就會茅塞頓開的。這都是我的親身體驗(yàn)，大家也可以試試��！所以我想成為一名音樂教師，把音樂更多的傳播給大家，讓音樂給每個人帶來幸福和快樂。

　　我有一個妹妹，她每次來我家我都會教他唱歌、跳舞，可能是我的教學(xué)方法還可以吧，她總是很樂意學(xué)的。這時，爸爸媽媽就笑著說我真像個小老師，我心里真是樂開了花。這時，成為一名音樂教師的夢想在我心里就更堅定了。

　　如果我長大以后真的成為了一名音樂教師的話，我一定會每天把自己打扮的漂漂亮亮，穿上我最喜歡的裙子，挎上最漂亮的包包，帶給學(xué)生美的享受。然后把最優(yōu)美動聽的旋律交給他們，讓學(xué)生和我一同體會音樂的美妙。

　　現(xiàn)在我還是一名五年級的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)夢想還需要好多年的時間。在這期間，我一定會努力學(xué)習(xí)，為著這個輝煌的夢想奮斗！

我的音樂老師作文15

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！泵慨�(dāng)我看到那鮮紅的六級鋼琴證書，我就很驕傲，所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。

　　何老師經(jīng)常披著黑油油的長發(fā)，眉毛烏黑烏黑，彎彎的，眼睛大大的，笑起來格外精神，鼻子有些尖，小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的，何老師還總戴著一副眼鏡，喜歡穿花裙子，這樣更加美麗。她說起話來，溫柔的像可愛的小貓咪，聲音也像百靈鳥一樣動聽，笑起來仿佛西施一般美麗、漂亮。

　　夏天的`時候天氣炎熱，而文博城藝術(shù)學(xué)校是個地下室，有些涼，每次上課何老師都關(guān)切地問我：“冷不冷？老師這里涼，以后多穿點(diǎn)，或者多帶件衣服……”我開始上鋼琴課，老師讓我先彈《哈農(nóng)》，因?yàn)檫@是基本練習(xí)，要求是慢彈、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一個“C”。接下來彈《車爾尼》，又一次我彈時節(jié)奏不對，何老師就耐心地給我講解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯，何老師給我講了一遍又一遍，示范了一次又一次，我終于彈對了！在和何老師說話時，我聽見何老師的聲音有些沙啞了，嘴唇也是干干的。下課時，何老師說我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力，獎勵了我一個小貼畫。我一共攢了12個小貼畫了，我把貼畫換成了一個漂亮可愛的芭比娃娃。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝何老師的培養(yǎng)，讓我走向成功！

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