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健康教育作文(通用8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的健康教育作文8篇,歡迎大家分享。
健康教育作文 篇1
中學(xué)時期是中學(xué)生身心發(fā)展變化的關(guān)鍵時期,對他們的教育,比起其它階段的教育更具有特殊的意義。在這個時期,正確而及時地對他們進(jìn)行教育,教他們學(xué)習(xí)如何做人,懂得如何做人,就是促進(jìn)他們身心健康成長的關(guān)鍵時期。因此,要做好中學(xué)生心理健康教育,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手。
教學(xué)的本質(zhì)是教師價值引導(dǎo)和學(xué)生自主構(gòu)建的辯證統(tǒng)一。教師角色的轉(zhuǎn)變主要在于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,主動獲得新知識,并在認(rèn)識發(fā)展中得到輕松、愉悅的成功的情感體驗,從而促進(jìn)學(xué)生的社會化成長。傳統(tǒng)教育只關(guān)心學(xué)生的知識學(xué)習(xí),忽視了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的內(nèi)心體驗、個性差異和創(chuàng)造性培養(yǎng)。教師因此要樹立現(xiàn)代教育觀念,把青少年心理健康教育納入學(xué)校教育的整體范疇,由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者,由傳統(tǒng)的支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,由重智育培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈、智、體、美、勞并重的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中教師要充當(dāng)知識的傳授者、團體的領(lǐng)導(dǎo)者、家長的代理人、親密的朋友、心理輔導(dǎo)者等諸多角色,而扮演好每種角色都對教師心理產(chǎn)生巨大的壓力,教師自身的心理素質(zhì)不僅對教師本人和工作生活帶來影響,而且也會嚴(yán)重影響到青少年的身心健康。如果教師在工作中情緒消極、焦慮、緊張、沮喪壓抑,就極容易引起學(xué)生的情緒波動。除此之外,教師要掌握必要的心理健康理論知識與技能,按照青少年成長的心理特征,既要發(fā)展學(xué)生的.智力因素,又要培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。這對廣大教師提出了更高的要求,需要教師不斷更新知識結(jié)構(gòu),加強自身建設(shè),以適應(yīng)素質(zhì)教育及新課改對教師的要求。
農(nóng)村一部分家長文化層次低、觀念陳舊,只單純注重子女的學(xué)習(xí)成績,不關(guān)心成績之外的東西,更不明確自己孩子的智力因素和非智力因素的實際狀況,無法準(zhǔn)確地為子女的成才設(shè)計出切合實際的奮斗目標(biāo)。對此,學(xué)校應(yīng)設(shè)法為家長創(chuàng)造條件,進(jìn)行不定期的理論輔導(dǎo)和專題講座,在條件容許時邀請教育專業(yè)教師和心理學(xué)教師為這些家長進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),還可以舉行家長會、家庭心理健康教育專題討論會,引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀,努力改善家庭育人環(huán)境,提高家長的教育水平。而家長要學(xué)會以良好的行為、正確的方式、和諧的氣氛去影響子女,為子女的身心健康成長創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
總之,要實現(xiàn)教育的全面發(fā)展,離不開社會、家庭、學(xué)校的同心協(xié)作、互相支持和共同進(jìn)步。努力營造良好的家庭、學(xué)校育人環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育觀念,以學(xué)生為主體,才能實現(xiàn)青少年德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
健康教育作文 篇2
健康教育是提高全民素質(zhì)的重要組成部分。而小學(xué)健康教育工作者則是提高少年兒童素質(zhì)的重要組成部分。因此對學(xué)生進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣對少年兒童的健康成長有著舉足輕重的作用。當(dāng)前,雖然健康教育已成為小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,但有些健康教育教師的思想觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢的需要。因此,如何確立健康教育在學(xué)校教育中的地位,確保健康教育的順利進(jìn)行,成了目前迫切需要解決的問題。我結(jié)合自己幾年來從事健康教育教學(xué)工作的實踐,談幾點看法。
一、 確立健康教育的應(yīng)有位置,端正教學(xué)態(tài)度。
健康教育是以所有人為對象,特別是少年兒童,通過對生理、心理與健康密切相關(guān)的知識教育,改變不利于健康的各種行為習(xí)慣,建立科學(xué)的生活方式,使之具有自我保健的能力,進(jìn)而達(dá)到在精神,身體等方面保持健全狀態(tài),F(xiàn)在,新課程中開設(shè)的健康教育的目的就在于使少年兒童具有自我保健能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)而在精神身體等方面保持健全的狀態(tài)。但長期以來,不少人把“健康”理解為就是沒有疾病。這種片面地認(rèn)識和陳舊落后的觀念仍在誤導(dǎo)著許多人。正因如此,有些老師將健康教育課視為多余課,一旦遇到特殊情況,就將其擠掉,對此,我們應(yīng)該提高對健康教育的認(rèn)識,以戰(zhàn)略的目光來認(rèn)識對孩子們進(jìn)行健康教育是提高國民素質(zhì)的需要,是關(guān)系到祖國昌盛、民族興旺的大事。因此我們要擺正健康教育所處的位置,切實做到象重視語文、數(shù)學(xué)等課程那樣,重視健康教育教學(xué)。作為戰(zhàn)斗在教
學(xué)第一線的任課教師,要端正態(tài)度,更新觀念,加強學(xué)習(xí),豐富知識,切實把健康教育課程開足開好。
二、加強小學(xué)衛(wèi)生健康課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識。
衛(wèi)生健康教育課是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成。上好衛(wèi)生與健康課,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健康課的興趣,良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識和社會實踐能力,是學(xué)校衛(wèi)生工作重點。為確保健康教育取得良好效果,我通過制作課件、搜集資料、播放健康課vcd、到校外參觀、參加社區(qū)清潔勞動等,課內(nèi)、課外相結(jié)合,讓學(xué)生參與各項活動,認(rèn)識衛(wèi)生與健康的關(guān)系、衛(wèi)生與健康的重要性,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切感,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高了環(huán)保意識和社會實踐能力。
良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是靠平時的堅持和嚴(yán)格要求。為配合學(xué)校的文明班評比和衛(wèi)生工作,我在班上建立了衛(wèi)生工作小組,由組長負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,班干部協(xié)助老師作衛(wèi)生宣傳。每天早、中、晚掃地,每月大清潔一次。利用衛(wèi)生健康知識競賽、環(huán)保知識競賽、手抄報比賽,黑板報、櫥窗開辟衛(wèi)生健康知識專欄,多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛(wèi)生健康知識。通過提高衛(wèi)生健康知識,增強學(xué)生的衛(wèi)生健康意識、環(huán)保意識,促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強衛(wèi)生健康知識,提高預(yù)防疾病能力,也是健康教育課的一項內(nèi)容。我利用課室后面的黑板,根據(jù)不同的季節(jié)、不同的氣候出版一些相關(guān)的保健知識和常見疾病、預(yù)防疾病的方法。留一定位置,讓學(xué)生輪流寫上有關(guān)衛(wèi)生、保健、環(huán)保方面的小知識。還利用今年的甲型流感,了解甲型流感、手足口病等的疾病預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等衛(wèi)生保健知識,讓學(xué)生參加環(huán)保知識競賽,廢品回收利用比賽等加強了學(xué)生對衛(wèi)生健康知識、保健知識的認(rèn)識,增強了健康教育效果。
三、經(jīng)常探索教學(xué)方法,處理好健康教育與其它學(xué)科的關(guān)系。 小學(xué)衛(wèi)生健康教育課,是近年才開設(shè)的新學(xué)科,因此,在教學(xué)中我們應(yīng)積極探索教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果。小學(xué)健康教育教學(xué)內(nèi)容與有些學(xué)科的部分內(nèi)容相同,例如:小學(xué)思想品德課、自然課、勞動課等,有些內(nèi)容與健康教育內(nèi)容非常相似。因此,任課教師應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點,能夠自覺地運用教育、教學(xué)規(guī)律,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際,選擇切實而有效地教學(xué)途徑和手段,以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。同時,教師還應(yīng)積極參與,同各學(xué)科相互配合,充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科的綜合教育功能,相同的內(nèi)容要共同研究,采取最佳教學(xué)方案,完成教學(xué)任務(wù)。我們知道,健康教育課是使學(xué)生獲得健康的知識,培養(yǎng)健康的行為的有效途徑,因此,在選擇教學(xué)方法上應(yīng)有區(qū)別于其他學(xué)科的方法,要多采用啟發(fā)式,分組講座等教學(xué)方法,貼近生活,多舉一些學(xué)生喜聞樂見的實例,讓學(xué)生易于理解,便于接受。同時,要多利用形象直觀的'模型、掛圖等教具促進(jìn)教學(xué)。
四、加強健康教育教師的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)健康教育教學(xué)的需要。 學(xué)校健康教育開展的好與壞,能否達(dá)到預(yù)期的教育目的和取得最佳教育效果,除了領(lǐng)導(dǎo)重視的因素外,在很大程度上取決于教師的整體素質(zhì)水平。教師知識水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將直接影響健康教育工作的效果。但是,不少學(xué)校的健康教育任課教師大多是兼任,難免造
成有的教師抱有應(yīng)付了事的觀點,缺乏責(zé)任心,更不會下大力氣去熟悉教材,研究教材及教學(xué)方法。在這種情況下,提高健康教育教學(xué)質(zhì)量就無從談起。因此,我們從現(xiàn)在起,必須不斷鉆研教材,探索健康教學(xué)的新路子,主管部門也應(yīng)采取多種形式,多渠道,多層次地切實加強對健康教育任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高健康教育任課教師的思想素質(zhì)及教育教學(xué)的技能,以適應(yīng)健康教育教學(xué)的需要。
綜上所述,健康教育在學(xué)校工作中占有一定的位置,加強小學(xué)階段健康教育教學(xué)的研究,對于提高少年兒童的心理素質(zhì)、自我能力有著重要的意義。時代在發(fā)展,國家在前進(jìn),日新月異的新形勢對教育,教學(xué)工作不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求。人民教師肩負(fù)著為四化建設(shè)培養(yǎng)一代新人的重任。這就要求我們充分認(rèn)識教育工作的神圣性、自覺性,切實做到為了學(xué)生的健康成長傾注全部心血。使每一個少年兒童都有一個健康的體魄。
健康教育作文 篇3
大家都知道,生命對于我們來說是最寶貴的。失去生命,也就失去了一切。可是,現(xiàn)實生活中,人們往往忘記了生命的可貴,致使意外事故發(fā)生。
有一次,我放學(xué)走在回家的路上,有一個小學(xué)生正和同學(xué)玩耍,旁邊的胡同里突然沖出一輛轎車,馬上就要撞到他身上,路過的同學(xué)都嚇呆了。幸好司機及時停住了車,才沒發(fā)生意外。
這樣的事情太多了。由于沒有產(chǎn)生惡果,很多人一轉(zhuǎn)身就忘記了。我也曾經(jīng)目睹過更嚇人的場面,我和爸爸媽媽一起回外婆家,一輛小車飛速的從我們的車旁開過,很快的就消失了,等我們在看到這輛車的時候,它已經(jīng)翻入路邊的溝中,里面的人生死未卜。我想,如果車?yán)锏娜四芑钪脑,他們永遠(yuǎn)都不會忘記這件事,可是已經(jīng)晚了。
翻開報紙,打開電視,幾乎每天都有交通事故的新聞報道,那些忽視安全的人們,因交通事故或受傷、或慘死車輪下,一件件血的慘案給人們敲了一次次警鐘。
然而,血的教訓(xùn)并沒能引起人們對交通安全的足夠重視,忽視交通安全的人還大有人在。仔細(xì)看看車水馬龍的大街,你就會發(fā)現(xiàn),有開摩托車不戴頭盔的,有闖紅燈的.,有超速超載的,有酒后駕車的。還有的行人不走人行道,不看紅綠燈,在大街上左避右閃,大搖大擺地穿行。人們都懷著僥幸的心理,挑戰(zhàn)著交通規(guī)則。直到發(fā)生意外,才去追悔莫及,可惜,太晚了。
生命屬于我們只有一次,而且生命并不只屬于我們,還屬于我們的家人和朋友。珍愛生命并不難,只要遵守交通規(guī)則,不把交通規(guī)則當(dāng)兒戲,我想,一些不必要的事故是能避免的,不幸與災(zāi)難也會越來越少。
健康教育作文 篇4
今天上健康課上馬老師給我們講怎樣保護(hù)耳,鼻,喉。
如果蟲子進(jìn)到耳朵里不要拿手扣它,馬老師還教我們?nèi)绻依镉惺蛛娡驳脑捒梢杂檬蛛娡舶阉徽障x子就出來了,如果家里沒有手電筒的話可以用香油或著用菜油也可以,把蟲子弄出來。
健康教育作文 篇5
今天終于上健康課了,而且還是一節(jié)完整的健康課。健康課上馬老師,講了自己在家在怎么辦。自己在家不玩電,不玩火、不玩電器、不爬高。上完健康課,我就去上興趣班了。
上的是跆拳道,在跆拳道班里我學(xué)到了很多知識。
健康教育作文 篇6
健康教育是通過學(xué)習(xí)傳播和行為干預(yù),幫助個人和群眾掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念掌握衛(wèi)生保健,自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
什么是健康教育?
健康教育是任何為協(xié)助人們自愿地采納有利于健康的行為而設(shè)計的學(xué)習(xí)過程的綜合。這個定義概述了健康教育的核心所在,這里有五個詞需要注意:
第一,“協(xié)助”:它表明了健康教育與受教育者之間的關(guān)系是平等的,健康教育的角色是提供幫助與支持,而不是傳統(tǒng)意義上的老師。
第二,“行為”:揭示了健康教育的最終目標(biāo)是促使人們采納有利于健康的行為。當(dāng)然,不排除中間產(chǎn)物如知識的增加,態(tài)度的改變等。
第三,“自愿”:與其它影響行為方式相區(qū)別。
第四,“設(shè)計”:排除自發(fā)的、零散的'無計劃的活動。
第五,“綜合”:健康教育是一系列的活動,它包括了計劃、干預(yù)、評估;針對某一特定的問題所采取的手段和方式也經(jīng)常是綜合而非單一的。
健康教育作文 篇7
“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起,咱們來做運動!抖抖手呀抖抖腳,青春深呼吸,學(xué)爺爺蹦蹦跳跳我也不會老!”這首《健康歌》歌我們都聽過。那健康是什么呢?健康一詞聽起來既熟悉又簡單,但其中卻蘊涵著許多道理!身體要健康,心理也要健康……這平淡無奇的詞語卻有著非同尋常的意義。
日常生活中的一舉一動都體現(xiàn)出健康之所在,生命之所在,樂趣之所在。近年來,由于受網(wǎng)絡(luò)的迷惑,有很多同齡的青少年走上了不歸路。北京有一個中學(xué)生,成績很不好,老師不喜歡他,經(jīng)常受教訓(xùn),父母也總是嘮叨他。為了躲避這些壓力,他迷上了網(wǎng)絡(luò)。從此他醉夢于虛幻的世界,在里面尋求內(nèi)心暫時的愉快,一些不文明的東西便侵入了他的大腦,影響了他的思想和行為。有一次,竟然三天三夜在網(wǎng)上玩游戲,沒有回家,欠了五百元的錢,他對老板說去家里拿錢,可是卻在路上打劫小學(xué)生……他的心理開始歪曲成長,人生最寶貴的階段他卻迷失了方向。作為一個中學(xué)生,就該遵循校規(guī)校紀(jì),積極參加健康、文明的活動,遠(yuǎn)離污濁的場所,保持一個中學(xué)生健康的心理,做一個合格的中學(xué)生!
我們要充分珍惜現(xiàn)在的生活,和所擁有的幸福?墒乾F(xiàn)在的自然環(huán)境卻影響著我們的身體健康,空氣污染、資源破壞、水土流失……都使們的生活空間大大改變。黑煙侵占了白云的位置,天空變的不在蔚藍(lán);水流入了水域使魚蝦不能正常生長,而我們吃了這些東西健康會受到影響,近些年得癌癥的人越來越多了,這是應(yīng)引起我們?nèi)祟愖⒁獾膯栴};非可再生資源的'過度開采,造成地面塌陷等,可再生資源的錯誤利用,造成森林減少水土流失等……所有這些都是人類不合理的利用造成的,人在自然中生活,你對它不好,它就會反過來報復(fù)你,這就是惡性循環(huán)。所以我們要從生活中的一點一滴做起,為環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一份力量,哪怕你撿起一塊廢紙一個空瓶,這樣堅持下去,我相信我們的生活環(huán)境一定會有很大的改變,你的行為也會影響其他的人,我們的社會會更美好,改變會讓你相信堅持有多么重要,路就在腳下!如果我們生活在這樣一個環(huán)境下那人們一定心曠神怡倍感幸福吧,可是光有這些自然的還是不夠的,我們?nèi)祟愖约阂幸粋良好的秩序,也就是安全的交通秩序。可以說現(xiàn)在人類的生活速度越來越快,從以前的小推車、牛車,發(fā)展到現(xiàn)在的小轎車,而且速度是飛快,所以交通事故是頻頻發(fā)生,很多人由此而喪生,面對來來往往的車輛,我不覺感到害怕,超載的,闖紅燈的,酒后駕駛的……這些違反交通規(guī)則的人簡直是在和自己的生命開玩笑,不知道他們是怎么想的,“生命成可貴”啊!我認(rèn)為這樣的人應(yīng)給予嚴(yán)重的處罰。為什么呢?因為這種行為不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任,與此同時也給其他人的生命造成了極大的威脅。多少起交通事故是由于司機一眨眼的疏忽造成的,又有多少人不幸喪命于這“無知”的車輪之下!交通法規(guī)人人都應(yīng)遵守,雖說有時約束了自己但是它卻在保護(hù)著我們,法規(guī)要落到實處,不僅要知曉內(nèi)容還要知道怎樣去做。文明交通我們都可以做到,只要每個人都注意自己的行為,那我們的交通秩序會是另一番面貌,做到文明交通也是珍愛生命的一種體現(xiàn)。常言道“條條大道通羅馬”保持健康的方法和方式很多,我們可要選擇最好的。保持健康,不能讓失去的健康成為心中永遠(yuǎn)的痛悔,失去健康理想便是渴望而不可及的海市蜃樓。
生命中有許多內(nèi)容是無權(quán)由自己決定的,與生俱來的東西太多,無論歡樂與否,我們只能選擇接納和勇敢的面對,但我們有權(quán)把健康留在身邊,珍愛生命,擁抱健康!只有擁有健康,才能給人最大的勇氣,只有擁有健康,其它的一切追求才有可能實現(xiàn)。健康不僅是生存的理由,更是生活的樂趣。讓我們珍愛生命,健康成長!
健康教育作文 篇8
心理健康是人類思想的關(guān)鍵,如果心里不健康就會做出一些不正常的事情。我來講一個小故事吧。
一天,一個患有癌癥的'人去檢查身體,另一個沒有患病的人也去檢查身體。體檢報告出來了,由于病人太多醫(yī)生把體檢報告弄錯了,那個沒病的人看到報告十分傷心,而有患病的人相反,很開心。沒病的人每天生活在痛苦里,不知道哪天會死去,所以提心吊膽的;加邪┎〉娜嗣刻焐钤诳鞓分小R荒曛笏麄冞^來復(fù)檢,沒病的人真的患了疾病,而本來有病的人卻好了。
這個故事告訴我們心理健康真的很重要。心理健康了什么事都能解決。