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掌聲的作文

時(shí)間:2023-12-24 15:10:19 作文 我要投稿

掌聲的作文精華(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的掌聲的作文,希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文精華(15篇)

掌聲的作文1

  掌聲可以讓一個(gè)人重獲動(dòng)力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵(lì),掌聲還可以讓人們重新找回對(duì)生活的希望。

  記得五年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網(wǎng),了解科技發(fā)展的便利。聽(tīng)到這個(gè)消息,一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料,心里想著,這次我準(zhǔn)備的如此充分,冠軍一定是我的,這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。

  第二天,我信心滿滿地走進(jìn)教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開(kāi)始了,我是21號(hào),所以我等得很著急,不過(guò)聽(tīng)著前面20個(gè)同學(xué)的.演講,哪有一個(gè)不是滔滔不絕的呢?講完后語(yǔ)驚四座,老師對(duì)他們都贊不絕口。我心里知道這是一場(chǎng)硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺(tái),剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),便緊張得說(shuō)不出話來(lái)。怎么辦?難道要在老師和同學(xué)面前出丑?我可不想出丑,但是面對(duì)全班同學(xué),我仍說(shuō)不出話來(lái),這時(shí)候老師似乎猜到了我心中所想,轉(zhuǎn)身對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“曹新宇同學(xué)太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵(lì)一下吧!”頓時(shí),教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)?lái)了力量,這力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。

  一會(huì)兒就演講完畢了,此時(shí)我激動(dòng)又開(kāi)心,對(duì)老師和同學(xué)們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。

  掌聲可以讓一個(gè)迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個(gè)自卑的人變得陽(yáng)光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進(jìn)的方向。只要人們都給予對(duì)方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。

掌聲的作文2

  生活中,人人需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲給人以褒獎(jiǎng),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)該說(shuō),掌聲就是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要不斷地為別人鼓掌,為自己鼓掌,為自己所擁有的一切鼓掌!

  在自己考試失意時(shí),不要難過(guò),要給自己鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗,才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更有信心,面對(duì)下一次的考試更是來(lái)者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的.動(dòng)力,勇往直前。若是此時(shí),我們的精神一蹶不振,那我們就會(huì)更加認(rèn)為自己的頹廢,更加對(duì)自己失去信心。再加上父母對(duì)自己的批評(píng),自己會(huì)更傷心,失望。與其悲觀的面對(duì)考試的失利,不如樂(lè)觀的去迎接它,與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn),這樣會(huì)使自己加倍的努力。所以,要給自己鼓掌!

  在同學(xué)成績(jī)下降時(shí),我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。從此瞧不起他,與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對(duì)的,身為同學(xué),我們要對(duì)他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對(duì)他的鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí),也要綻放一個(gè)最美的微笑,并對(duì)他說(shuō):“你能行!相信自己!”這會(huì)使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進(jìn)。

  掌聲可以使人更樂(lè)觀地看待生活中的不如意,可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個(gè)掌聲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂(lè)!今天,你鼓掌了嗎?

掌聲的作文3

  掌聲是一種鼓勵(lì),它給你勇氣,激勵(lì)你奮斗,讓你夢(mèng)想成功。

  小學(xué)四年級(jí)時(shí),一次期中考試,我獲獎(jiǎng)了,贏得了大家雷鳴般的掌聲。

  那一天,天氣晴朗,太陽(yáng)掛在天上,照耀著大地,每個(gè)物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試,我信心十足(這次考試我做了充足的復(fù)習(xí))地在教室里等著試卷傳到我這里。

  發(fā)了試卷,我打開(kāi)卷子,先看看作文,然后開(kāi)始做題。

  我做完題,寫(xiě)完作文后,看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān):有的緊鎖眉頭,像遇到了高級(jí)別的攔路大蟲(chóng)了;有的得意洋洋,像個(gè)得勝而歸的元帥;有的心急火燎,急得滿頭大汗,像一個(gè)大敗而歸的將軍似的。

  我偷偷地想笑,立馬又閉住了,為什么?我怕老師那對(duì)神耳聽(tīng)見(jiàn)。

  語(yǔ)文考試怎么這么長(zhǎng),我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間,你怎么過(guò)得這么慢,我真想打你幾金棒。

  嘟嘟哨聲響起,語(yǔ)文終于考完了!我飛快地沖出教室,站在走廊上,大口大口地呼吸著新鮮的空氣,心里爽快極了。

  休息十分鐘,我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試,我更是信心滿滿,感覺(jué)100分兒就在那里等我呢。

  所有的`題我都勢(shì)如破竹,一會(huì)兒就把卷子做完了,我又檢查了好幾遍,方才高高興興地壓在書(shū)底下。

  時(shí)間到,老師收了卷子。

  第二天,老師公布成績(jī),天吶!數(shù)學(xué)竟然100分!語(yǔ)文竟然97分!我當(dāng)了全班第一名!霎時(shí)間,我被淹沒(méi)在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵(lì),讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)!我以后會(huì)越來(lái)越棒,會(huì)贏得更多的掌聲。

掌聲的作文4

  舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

  我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說(shuō)的那些話:“你的舞雖然跳得不錯(cuò),但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會(huì)考慮重新選領(lǐng)舞的人選,你做好心里準(zhǔn)備!蔽业哪X海反復(fù)響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  我從小便喜愛(ài)跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報(bào)了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅(jiān)持過(guò)來(lái)了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉,本就沒(méi)有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進(jìn)深淵!拔以撛趺崔k,我該怎么辦?”我的'內(nèi)心越來(lái)越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無(wú)法練舞,我沖進(jìn)洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過(guò)去訓(xùn)練時(shí)的情景歷歷在目。

  走出門(mén),一抬眸,看見(jiàn)走廊上一排又一排的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,還有一張張獲獎(jiǎng)的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時(shí)候,一個(gè)小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當(dāng)初那么多困難都能堅(jiān)持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開(kāi)始不停地訓(xùn)練,一遍又一遍。

  終于,演出當(dāng)天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎(jiǎng)狀,開(kāi)心地笑了。

  克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵(lì)更加重要。我把掌聲送給“你”,堅(jiān)持自信的我自己!

掌聲的作文5

  “掌聲”對(duì)于我們來(lái)說(shuō),表面上看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的,兩只手一拍,發(fā)出清脆的聲響,這便是掌聲了。但是我們似乎都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。

  平凡的人因?yàn)檎坡暤墓膭?lì)而偉大;自卑的人因?yàn)檎坡暥孕;那些被?shī)人看不起的人也許有一天,他會(huì)因?yàn)檎坡暥兂扇巳搜瞿降娜恕磺幸蛘坡晻?huì)變得皆有可能。

  生活中,多一點(diǎn)張申的鼓勵(lì),其實(shí)這也可稱為是對(duì)他人給予無(wú)限的幫助,對(duì)生邊認(rèn)的肯定。想象如果有一天因?yàn)槟愕囊魂嚥黄鹧鄣恼坡暥炀土艘粋(gè)人一輩的成功,你該是多的榮幸而自豪。

  “掌聲”是對(duì)一個(gè)人最親切的`鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可。

  換位感受:

  如果我為他人閱讀了一篇文章,讀得很好!別人為我鼓掌是,我心里的喜悅與感激這輩子都不會(huì)忘了吧!同時(shí),我也因此有了足夠的信心做出更好的成績(jī)來(lái)。這些,難道不該感謝掌聲嗎?沒(méi)有這清脆的掌聲,我又會(huì)怎么樣!是否會(huì)憑空增添一份自信。

  每個(gè)人相信這感受都會(huì)一樣吧!

  我們總是不停追尋著那可貴的真誠(chéng)!真誠(chéng)是什么?我說(shuō):真誠(chéng)就是你對(duì)我的認(rèn)可——掌聲!別人說(shuō):真誠(chéng)就是你對(duì)我的認(rèn)可——掌聲!

  生活中,掌聲其實(shí)很簡(jiǎn)單,它更可以表達(dá)你最深的誠(chéng)意。不論是對(duì)是錯(cuò),你永遠(yuǎn)都能讓掌聲陪伴你,相信,掌聲它不會(huì)累的!

  當(dāng)你身邊的人感到灰心喪氣的時(shí)候,請(qǐng)你用掌聲喚醒他的自信,重新是她直挺挺地站在人們眼前。

  生活中,請(qǐng)大家拍手!發(fā)出著清脆悅耳的聲響!掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信!

掌聲的作文6

  掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。

  掌聲,是失敗時(shí)給予你的鼓勵(lì)。

  在我六年級(jí)的時(shí)候,有一次英語(yǔ)考得十分不好,才考了85分。在之前,英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),從沒(méi)有低于過(guò)90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來(lái),我的同學(xué)們看見(jiàn)了,紛紛過(guò)來(lái)安慰我,有一位同學(xué)說(shuō),失敗乃是成功之母,我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時(shí)就在想,有這么一幫好朋友真好!

  掌聲,是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。

  在我們這次校運(yùn)會(huì)中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅(jiān)持不過(guò)來(lái),就在終點(diǎn)為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅(jiān)持跑完了,她沒(méi)有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì),因?yàn)橛辛藙?dòng)力,她堅(jiān)持下來(lái)了。

  掌聲,又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。

  我讀二年級(jí)的.時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問(wèn)題,他第一次比較流暢的回答出來(lái)了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。

  老程說(shuō)了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來(lái)快樂(lè):刺激人體分泌快樂(lè)激素。二、中醫(yī)認(rèn)為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽(yáng)池、合谷等。每一次鼓掌,都會(huì)刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此,有專家認(rèn)為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對(duì)別人的贊美,同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。

  你贊美別人,別人當(dāng)然會(huì)感激你,經(jīng)常贊美別人,會(huì)擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂(lè)而不為呢?

掌聲的作文7

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián),轉(zhuǎn)眼工夫,錢(qián)已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái),一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水?梢(jiàn),賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。

  是啊,人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要?烧坡暿裁茨?

  掌聲,是一種尊重,更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。它不是對(duì)別人的同情和憐憫,更不是嘲笑。每個(gè)人都有自尊,誰(shuí)都不需要?jiǎng)e人來(lái)同情和憐憫自己。掌聲,需要我們發(fā)自內(nèi)心的鼓掌,是一種來(lái)自靈魂的聲音,純凈而美好。

  掌聲,是一種激勵(lì),更是一個(gè)生命前進(jìn)的動(dòng)力。它給予我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們充滿信心,無(wú)所畏懼。因?yàn)橛烧坡曃覀冎,我們是可以的,我們能?最后,我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。

  掌聲,是一面旗幟,更是一個(gè)良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé),什么該贊揚(yáng),怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的。它時(shí)時(shí)刻刻的提醒人們,只要努力,才會(huì)贏得別人的'喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽(yù),將會(huì)永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。而掌聲,則與他無(wú)緣。

  掌聲,是一首樂(lè)曲,更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈,在喜悅和感動(dòng)中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的,讓人能在瞬間對(duì)自己充滿信心,為自己自豪。

  掌聲是一個(gè)百變者,我們需要什么,它就可以變成什么。所以,掌聲處處存在,而它正是為了我們的需要所存在。

  掌聲是什么,沒(méi)有確定的答案,它需要我們?nèi)ヂw會(huì)。

掌聲的作文8

  閑來(lái)無(wú)事時(shí),我愛(ài)坐在陽(yáng)臺(tái)上,一個(gè)人默默地看書(shū)。

  這一天,我搭著凳子,從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū),上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書(shū)吧,我想,不然怎樣會(huì)放在書(shū)柜的最保密的地方?

  帶著滿心的激動(dòng)與歡喜,我翻開(kāi)了那本書(shū),待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事:一次偶然的機(jī)會(huì),它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友?墒怯幸惶,尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī),在被逼無(wú)奈的情景下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終,小瞎子憑借著他超凡的'二胡技藝,贏得了一家音樂(lè)劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!

  我翻著書(shū)的最終一頁(yè),手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠(chéng),你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

  我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過(guò),我似乎看見(jiàn)了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階,跨過(guò)了那藍(lán)天畫(huà)成的山巒。

  尼克,我為你鼓掌!

  你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng);是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!

  尼克,我為你鼓掌!

掌聲的作文9

  香味令人陶醉,大家一定聞過(guò)不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛(ài)的香味,不知在生活中人們所接觸的掌聲,是否也有香味呢?

  掌聲的香味是淡淡的、優(yōu)雅的芳香,我喜歡生活中處處可見(jiàn)的掌聲,因?yàn)樗淖兞宋摇?/p>

  一縷清風(fēng)波動(dòng)了校園的寂靜,幾片枯葉隨地打滾,如一對(duì)情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹(shù)苗搖曳著枝葉為他們助威,嬌艷的花打著朵兒,害羞地含苞欲放。一位戴著眼鏡的慈祥的`老師坐在大榕樹(shù)下,旁邊一位小女孩一臉緊張地坐著,她緊縮著雙手,不敢正眼望老師的臉。老師帶著微笑祥和地跟她說(shuō)著些什么。

  陽(yáng)光很柔和,透過(guò)枝葉的縫隙,似乎在他們的身上與四周畫(huà)上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風(fēng)帶著暖意拂著他們,小女孩心扉似乎得到舒解,她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……

  老師了解到小女孩的內(nèi)心很孤僻,她很普通,普通到甚至所有的人都可能忽視她的存在。老師一次次為她鼓掌,很細(xì)心地在她身邊用最響亮、最熱誠(chéng)的掌聲附和她。慢慢地,小女孩與老師有了第一次溝通,她默默地開(kāi)始結(jié)交周圍的同學(xué),只是這時(shí)她的臉會(huì)紅通通地如一粒蘋(píng)果。

  不久,她與惠成了好朋友。她有心事都會(huì)對(duì)惠說(shuō),毫無(wú)保留地。

  惠是位溫柔、善解人意的女孩,她知道她內(nèi)心最軟的那一部分。她們經(jīng)常依靠在這棵大榕樹(shù)下,惠經(jīng)常鼓掌支持她,一聲聲甜蜜的笑回蕩在校園里。一次次掌聲,交織成一股股淡淡的、優(yōu)雅的芳香彌漫在校園的上空。校園是她的地盤(pán),她慢慢地愛(ài)上了這種味道。

  不久,她成了一位心理醫(yī)生,專門(mén)為那些自尊心存矛盾的人疏導(dǎo)心理問(wèn)題。她接受過(guò)一位記者的專訪,那位記者問(wèn)她:“是什么促使你成為一名優(yōu)秀的心理醫(yī)生?”對(duì)這個(gè)看似復(fù)雜的問(wèn)題,她只是深深地吸了一口氣回答說(shuō):“你們聞過(guò)掌聲的香味嗎?”

  掌聲處處可見(jiàn),并不罕見(jiàn),但體味過(guò)掌聲的香味后,你就會(huì)深深地愛(ài)上它,因?yàn)樗档媚闾兆、癡迷……心中的塊壘得到釋放。

掌聲的作文10

  今天,在我們學(xué)校的十歲成長(zhǎng)禮上,陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞,征服了在場(chǎng)的每一位觀眾,贏得了陣陣掌聲。

  她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙,上半身緊緊地包裹在身上,襯托出她的曼妙身材,下半身的裙子輕而柔,仿若是用朝霞織成的,裙邊都蕩漾起波紋,只要她轉(zhuǎn)個(gè)圈,裙子立刻就綻開(kāi)了花瓣,像一朵嬌艷的月季盛開(kāi)在眼前。為了配合今天的舞蹈,她特意化了一個(gè)妝,紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片,讓這朵月季看起來(lái)更加艷麗誘人。瞧她在臺(tái)下胸有成竹的笑容,迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛,你一定會(huì)被她吸引住的。

  上臺(tái)站立后,她傲然挺立的身軀微微向前一頓,對(duì)著觀眾們咧嘴一笑,沒(méi)有一絲的緊張和羞澀。頓時(shí)音樂(lè)響起,她充滿激情地舞動(dòng)起來(lái),她的兩條手臂就像沒(méi)有骨頭一樣,隨意變換著姿勢(shì),就像兩條柔軟的小蛇,不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力,不管是踢腿還是轉(zhuǎn)圈,都是那么干凈利落,沒(méi)有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達(dá)一樣,隨著音樂(lè)的節(jié)拍不停地扭動(dòng)著,永遠(yuǎn)不知疲倦。她越跳越起勁,裙子即使不停地旋轉(zhuǎn)也跟不上她的節(jié)奏,她的'臉上總是洋溢著笑容,靈動(dòng)的眼睛攝人心魄,讓人看一眼就再也移不動(dòng)視線。最后音樂(lè)停止了,舞臺(tái)上跳躍著的那團(tuán)火終于安靜了下來(lái),她依舊鎮(zhèn)定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中,掌聲雷動(dòng)之后,激動(dòng)的心情久久不能平靜。

  俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,看著她這么精彩絕倫的舞技,我不禁暗暗欽佩,她一定是付出了萬(wàn)分的艱辛和努力,才有了今日的收獲。加油吧,陶赟希,為了你心中的夢(mèng)想不懈努力吧!

掌聲的作文11

  在人的一生中,掌聲起到了重要的作用。一個(gè)人的生命歷程中,如果沒(méi)有掌聲,那是多么可悲的一件事情呀!記得有一次,老師讓我上臺(tái)讀自己的作文,結(jié)果讀著讀著,我的心激動(dòng)了起來(lái):到底會(huì)被表?yè)P(yáng)還是被批評(píng)呢?但我轉(zhuǎn)念一想:事已至此,就再?zèng)]辦法挽回了,于是我大膽地讀完了全文。

  下臺(tái)的時(shí)候,教室里掌聲雷動(dòng),我覺(jué)得,此刻的我非常風(fēng)光。在一次四年級(jí)的'20xx米長(zhǎng)跑中,我參加的朋友已經(jīng)落后不少了。這時(shí)我為他感到非常緊張。當(dāng)他跑到我觀看的地方,我和我的其他朋友一起為他奮力鼓掌,一起為他吶喊助威。也許是聽(tīng)到了我們的鼓勵(lì),也許是他自身的潛能得到了挖掘,他就像受到了什么刺激一樣,飛快地向前方?jīng)_去。一時(shí)之間風(fēng)馳電掣,只見(jiàn)他已經(jīng)站在終點(diǎn),雖然氣喘吁吁,但臉上有難以掩飾的興奮。后來(lái),當(dāng)廣播響起時(shí),他已經(jīng)登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起,歡呼著,慶賀著!笆∧耸浅晒χ浮!币淮螖(shù)學(xué)考試,我因?yàn)榍懊鎺状螌以馐,因此,每?dāng)發(fā)到考卷的時(shí)候就會(huì)想著哪里有問(wèn)題,于是我第一單元到第四單元,成績(jī)從91分進(jìn)步到了97分。到了期中考那天,想考出97分以上的高分太難了,因此我想,不能進(jìn)步,總也不能退步吧!

  所以,每道題我都仔細(xì)琢磨,考完后又三番五次地認(rèn)真檢查。到了改完試卷的那一天,老師報(bào)成績(jī)時(shí),我的心都快跳出來(lái)了,“黃淞鑫這次大進(jìn)步,考了全班第一——99分!”我很高興,一次比一次出色。臺(tái)下,早已爆發(fā)出陣陣掌聲,我心里想:為了對(duì)得起這樣的掌聲,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!掌聲,是不可缺少的。一個(gè)人如果一輩子都感受不到掌聲帶來(lái)的榮譽(yù),那么注定他會(huì)平凡一生。在必要的時(shí)候,掌聲適時(shí)響起,定能給人巨大的力量,引領(lǐng)著我們不斷走向勝利。

掌聲的作文12

  掌聲對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),是進(jìn)取的動(dòng)力;對(duì)失敗者為說(shuō),是重振旗鼓的決心;對(duì)于成功者來(lái)說(shuō),是努力后的贊賞。

  掌聲,是心與心的交流。貝多芬為一位窮盲女彈奏了一首又一首悠美動(dòng)人的《月光曲》,他的行動(dòng)值得我送去掌聲;海倫·凱勒只見(jiàn)過(guò)一年多的光明,卻以不朽的意志寫(xiě)下了家喻戶曉的《假如給我三天光明》,她的事跡值得我送去掌聲;魯迅先生用一支槍一般的筆,寫(xiě)下了雄壯的詩(shī)篇,為沉睡的中國(guó)人開(kāi)了一劑藥方,讓更多的熱血青年投身于愛(ài)國(guó)革命事業(yè)中,他的'作風(fēng)值得我送去掌聲……

  我把掌聲送給黃繼光,他用自己的身軀頂住了敵人的槍口,把生命獻(xiàn)給戰(zhàn)友;我把掌聲獻(xiàn)給兒狼牙山五壯士,他們不畏死亡,大義凜然地跳下陡峭的狼牙山;我把掌聲送給楊利偉,他吃苦耐勞,為中國(guó)和航空事業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭;我把掌聲獻(xiàn)給陳光標(biāo),他將自己的財(cái)富捐給了那些有困難的人,讓他們感受到豐衣足食的溫暖……

  劍閣道上,諸葛亮安然地坐在三軍之間,靜靜等待。魏延和馬岱,按照諸葛亮的吩咐引來(lái)了張頜。當(dāng)這位魏國(guó)名將發(fā)現(xiàn)中計(jì)時(shí),諸葛亮神態(tài)自若,一聲令下,無(wú)數(shù)利箭將張命與他的部下射死在劍閣道上。而五百年后,一代詩(shī)人李白寫(xiě)下了千古名篇《蜀道難》:劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫末開(kāi)。劍閣,這片峻峭之地,讓兩位名人大作文章,掌聲,難道不屬于他們的嗎?

  我愛(ài)閱讀古詩(shī)文,里面的名句總會(huì)讓我不由得鼓掌。李白的《將進(jìn)酒》:天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái);白居易的《長(zhǎng)恨歌》:在天愿做比翼鳥(niǎo),在地愿為邊理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期。太神了!如此名句難道不值得我去贊嘆,去鼓掌?“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。我仿佛讀出了李白的心境,雖傲,卻不愛(ài)做趨炎附勢(shì)的小人,這種精神難道不值得我送去掌聲?

  讓我把掌聲送給你吧!這個(gè)“你”是我所贊嘆的,欣賞的。能感染我的人、事跡,我難道不該送出掌聲去表達(dá)我的仰慕嗎?

掌聲的作文13

  有愛(ài)叫做鼓勵(lì),從未缺失的愛(ài),它的就叫掌聲,在掌聲的陪伴下成長(zhǎng)!}記

  掌聲是精神,它精神食糧,鼓勵(lì)的就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,愿在人間綻放吧!

  上帝的寵兒,幸福的光芒在跳動(dòng),掌聲的精靈伴你,是叮嚀,當(dāng)你氣餒,它為你敲醒警鐘,當(dāng)你懊惱時(shí),它為你洗濯沖動(dòng),當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng),在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線,柔情似水,溫柔是順滑,是細(xì)膩。掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,手拉著手,在天河的游樂(lè)園中蕩秋千。你瞧,著閃爍的光芒是靈交換彼此的.眼神。星星,月亮才孤單,

  人生需要掌聲,它離去了,生命枯萎。高山流水,想當(dāng)年,俞伯牙弟子出去游玩,他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律,,弟子們誰(shuí)會(huì)是先生的知音呢?,俞伯牙身后嘆息,他說(shuō),這琴聲的憂慮就鮫人在岸,對(duì)月流珠,,鐘子期成俞伯牙的知音。然而,水已去,人也忘,斷弦有誰(shuí)聽(tīng)?

  掌聲無(wú)價(jià)。人間掌聲,人生沙漠般凄涼,死神也會(huì)望而卻步。人間掌聲,人生如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。,時(shí)光已不知流逝,了個(gè)春秋,可邪惡的氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”,遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎?東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。

  然而,魔鬼的利爪會(huì)被磨平,瞧,鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放:聽(tīng),婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

  掌聲響,我心更明白,你的愛(ài)將與我同在。

掌聲的作文14

  一帆風(fēng)順的生活似一副沒(méi)有色彩的畫(huà)卷。它需要懊惱的誤解、孤獨(dú)的寂寞、無(wú)助的迷茫去填充。它需要成功的喜悅、玩耍的開(kāi)心和肯定的掌聲去點(diǎn)綴。在我生活的多彩的畫(huà)卷中,掌聲,是最美麗的一個(gè)!

  還是在那次語(yǔ)文課上,我在熱烈的掌聲中,找到了自信,找回了真正的自己,在掌聲中走向成功……

  那節(jié)課上,班上突然很靜,靜得沒(méi)有一絲生息,因?yàn)槔蠋焺倓偺岢龅倪@個(gè)問(wèn)題很難,所有人都靜下心來(lái)思考。有的人死盯著墻上,好像那上面寫(xiě)著答案似的;有的人一手托著下巴,默默地思考,有的人雙手平放在桌子上,目視前方,靜靜的思考著。我已經(jīng)差不多想出來(lái)了,但還是不敢出聲,我總是想:我的這個(gè)答案到底對(duì)不對(duì)呢,萬(wàn)一不對(duì)怎么辦呀……心中有了這種疑慮,小手遲遲不敢舉起來(lái)。在思考中,我的手心出了汗,我剛把手舉起來(lái)想要擦一擦,老師就把我叫了起來(lái),原來(lái)老師以為我要舉手。我慢吞吞的.站起來(lái),全班所有人的目光都向我投來(lái),“我,我——!蔽抑е嵛岬牟恢酪f(shuō)些什么好?粗蠋熌抗庵辛髀冻龅墓膭(lì),我說(shuō)出了自己的想法:“小姑娘愛(ài)她的媽媽她的心感動(dòng)了月亮,她得到了快樂(lè),但她心中的那份善良那份愛(ài)那份光明,使她得到的不僅僅是這些……”全班同學(xué)不約而同的為我鼓起了掌……在那掌聲中,我開(kāi)心的笑了。

  掌聲,它給了我快樂(lè),給了我自信。一次次的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一次次的接過(guò)金燦燦的獎(jiǎng)狀,伴隨著掌聲,我一次次的走向了成功,走向自信……

  在以后的學(xué)習(xí)生涯中,每每想起,心中總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……

掌聲的作文15

  每當(dāng)我的周圍響起掌聲,我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經(jīng)歷......

  一個(gè)周末,學(xué)校進(jìn)行小記者實(shí)踐采訪活動(dòng),小記者站小帆姐姐,徐記者和家長(zhǎng)們帶著我們這群小記者一起向公園走去。

  采訪開(kāi)始,徐記者先教大家如何拍照,然后讓大家去采訪家長(zhǎng)或路人。

  開(kāi)始,我與可瑩結(jié)成一組,她采訪,我拍照。眼看已經(jīng)采訪了七八個(gè),我正欣賞著自己的杰作,媽媽開(kāi)口了,她說(shuō):"吳彬,你別光顧著拍照,自己也去采訪別人呀!別閑著,好好練習(xí),媽媽看著你的表現(xiàn)!"

  不會(huì)吧!要我采訪?我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思,又絮絮叨叨了小半天。唉!看來(lái)這次不采訪也不行了。

  我腦袋都絞成麻花了,終于想出了幾個(gè)問(wèn)題。往媽媽那一看,她正打著手勢(shì)叫我快點(diǎn)。無(wú)奈,我在公園轉(zhuǎn)悠了老半天,找著了幾個(gè)好人選,可,我就是開(kāi)不了口,看著她們沖著我笑,我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見(jiàn)狀走了過(guò)來(lái),臉上寫(xiě)滿了不滿。果然,媽媽又把我好好的教育了一番,還對(duì)我進(jìn)行了誘惑,說(shuō)什么,只要我采訪兩個(gè)人以上,就可以滿足我一個(gè)愿望。我實(shí)在經(jīng)不住誘惑,只好硬著頭皮,走向一位家長(zhǎng),對(duì)她進(jìn)行采訪。采訪后,那位阿姨沖我笑笑,鼓起了掌,說(shuō)我的問(wèn)題不錯(cuò),就是采訪時(shí)人太緊張了,要放松點(diǎn)。聽(tīng)了這番話,這掌聲,我自信多了,又采訪了三`四個(gè)人。這時(shí),我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉(zhuǎn)向老師,發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地看著我,對(duì)我豎起了大拇指。我快樂(lè)地向媽媽跑去,媽媽說(shuō)我做得好,她不會(huì)食言,一定滿足我的`要求。說(shuō)完,媽媽便鼓起掌來(lái),第一個(gè)被我采訪的阿姨也再次鼓掌,我心中充滿自豪,臉上露出幸福的微笑。

  此時(shí)此刻,我仿佛正捧著一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,臺(tái)下是一片熱烈的掌聲。而在那獎(jiǎng)杯上寫(xiě)著兩個(gè)字——自信。

  是的,正是掌聲給了我自信,給了我成功的喜悅,給了我采訪的勇氣。

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