戶政培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的戶政培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。

戶政培訓(xùn)心得體會1

　　一、出生登記

　　新生嬰兒應(yīng)在出生后一個(gè)月內(nèi)，持嬰兒《出生醫(yī)學(xué)證明》、嬰兒父母親的結(jié)婚證、居民身份證、戶口簿，向嬰兒父親或母親常住戶口所在地公安派出所申報(bào)出生登記；出生申報(bào)戶口姓名登記時(shí)，可隨父姓或隨母姓。

　　非婚生育的新生嬰兒，需隨父親常住戶口所在地落戶的，還必須提供法院判定或公證機(jī)關(guān)公證確認(rèn)的父子關(guān)系證明。

　　二、死亡登記

　　公民因死亡，城市在葬前，農(nóng)村在一個(gè)月內(nèi)，由戶主或親屬持《死亡醫(yī)學(xué)證明書》（或單位證明、村（居）委會）、戶口簿、死亡者身份證，到其常住戶口所在地公安派出所申報(bào)死亡登記，注銷戶口，繳交居民身份證。

　　三、戶口遷移

　�、鍛艨谶w入

　　1、辦理戶口遷移程序：

　�。�1）戶口在省外的，持相關(guān)材料經(jīng)派出所戶籍室審核同意，到縣公安局戶政科辦理準(zhǔn)遷后，持準(zhǔn)遷證到遷出地派出所辦理戶口遷移手續(xù)，然后持準(zhǔn)遷證、戶口遷移證到遷入地派出所辦理入戶。

　�。�2）戶口在省內(nèi)市外的，持相關(guān)材料經(jīng)派出所戶籍室審核同意，到縣公安局戶政科辦理戶口網(wǎng)上遷移業(yè)務(wù)，憑受理單到遷入地派出所辦理并打印戶口本。

　　（3）戶口在泉州市內(nèi)的，憑相關(guān)材料直接到遷入地派出所辦理戶口遷移手續(xù)。

　　2、需提供的材料：

　�。�1）夫妻互相投靠落戶，應(yīng)提供申請人的結(jié)婚證、夫妻雙方的戶口簿、居民身份證或戶籍證明。

　　（2）未成年子女投靠父母，應(yīng)提供申請投靠入戶的書面申請、未成年子女和父母的戶口簿、居民身份證、父母的結(jié)婚證，遷出地公安機(jī)關(guān)出具的子女與父母的關(guān)系證明。

　　（3）父母投靠子女落戶登記，要求男60周歲以上、女55周歲以上，應(yīng)提供的材料：申請投靠入戶的書面報(bào)告、被投靠的子女的戶口簿、居民身份證和投靠人的戶口簿、居民身份證及遷出地公安機(jī)關(guān)出具的子女與父母的關(guān)系證明。

　�。�4）公民購、建房落戶。公民購買商品住宅遷移戶口，應(yīng)提供的材料：購房者的《房產(chǎn)證》或購房合同及購房發(fā)票、按揭合同、戶口簿和居民身份證。

　　（5）收養(yǎng)子女落戶。提供民政部門核發(fā)的《收養(yǎng)證》或司法公證機(jī)關(guān)出具的《收養(yǎng)公證書》，收養(yǎng)人戶口簿、居民身份證。

　�。�6）公務(wù)員、職工工作調(diào)動、錄用，需辦理戶口遷移的，應(yīng)持縣級以上人事、勞動部門的批準(zhǔn)文件（如：調(diào)函、行政介紹信等）或經(jīng)人事、勞動部門認(rèn)證的`與企事業(yè)單位簽定的勞動合同及《調(diào)動、錄用人員情況登記表》，戶口簿，身份證。

　　省內(nèi)普通高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校招收本省生源的學(xué)生，一律不再辦理戶口遷移手續(xù)。被軍事院校錄取的學(xué)生，按征兵入伍規(guī)定辦理。

　　（二）戶口遷出

　�。�1）憑準(zhǔn)遷證，帶戶口簿、居民身份證到遷出地派出所辦理遷出手續(xù)。

　�。�2）外省普通高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校錄取的我省學(xué)生，入學(xué)時(shí)由學(xué)生根據(jù)自己的意愿辦理或不辦理戶口遷移手續(xù)。新生在辦理戶口遷移時(shí)需憑《錄取通知書》到戶籍所在地公安派出所辦理戶口遷移手續(xù)。

　　四、戶口登記項(xiàng)目變更、更正

　　1、公民變更姓名

　�。�1）未滿十六周歲公民要求變更現(xiàn)用姓名的，由父母或者監(jiān)護(hù)人持居民身份證、戶口簿，填寫申請報(bào)告，向戶口所在地公安派出所申請，經(jīng)派出所審核批準(zhǔn)后，辦理變更；

　　（2）已滿十六周歲公民要求變更現(xiàn)用姓名的，由本人填寫申請報(bào)告，持居民身份證、戶口簿、證書原件、無刑事犯罪記錄證明書及有關(guān)證明（有單位的要有干部履歷表或招工表并由單位核實(shí)簽意見蓋章），向戶口所在地公安派出所申請，報(bào)縣級公安機(jī)關(guān)審批后，辦理變更。已滿十八周歲的公民申請辦理姓名變更登記被核準(zhǔn)的，應(yīng)在接到批準(zhǔn)通知之后7日內(nèi)，在指定地市級以上的報(bào)刊上發(fā)布姓名變更公告，并于3 0日后到派出所辦理姓名變更登記手續(xù)。

　　（3）公民要求增加“曾用名”的，需增加的“曾用名”必須是公民過去在戶口登記機(jī)關(guān)申報(bào)登記并正式使用過的姓名。

　�。�4）不予變更情況：被依法判處管制、剝奪政治權(quán)利、緩刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行的人；正在被收監(jiān)服刑、被勞動教養(yǎng)和被采取刑事強(qiáng)制措施的人，刑滿釋放及解除勞動教養(yǎng)、收容教育的人員；有未了結(jié)的民事案件；對于父母離婚的未成年子女，父母協(xié)議不成的；在校全日制大中專學(xué)生；已辦理過更正出生日期的；屬于限制出境人員。

　�。�5）公民申請姓名變更，只能辦理一次（學(xué)齡前除外）。

　　2、公民更正出生日期

　　公民出生日期登記差錯(cuò)的，由戶主或本人提供確切的證明材料（如原始的戶口底冊原件、學(xué)籍相關(guān)檔案、出生醫(yī)學(xué)證明，有單位的要有干部履歷表或招工表并由單位核實(shí)簽意見蓋章、主管部門出具同意更改意見，若巳結(jié)婚的必須附結(jié)婚證原件等），持戶口簿、居民身份證向戶口所在地公安派出所申請，報(bào)縣級公安機(jī)關(guān)審批后，辦理更正。（不予辦理更正出生日期情況：由組織人事部門管理的干部本人要求確定更正出生日期的；公民已辦理過變更姓名的（屬于戶口登記機(jī)關(guān)工作失誤除外）以及公安機(jī)關(guān)常住人口登記表中由本人（成年人）簽名確認(rèn)的。

　　3、公民變更婚姻狀況、職業(yè)、服務(wù)處所、文化程度

　　公民變更婚姻狀況（提供結(jié)婚或離婚或喪偶證明）。

　　變更職業(yè)狀況及服務(wù)處所（提供工作證或工作單位證明）。

　　變更文化程度（提供現(xiàn)有學(xué)歷證明），分別持相應(yīng)證明、戶口簿、居民身份證向戶口所在地公安派出所申請辦理變更。

　　五、辦理居民身份證

　　1、申領(lǐng)居民身份證

　　凡年滿十六周歲的中國公民，應(yīng)當(dāng)自年滿十六周歲之日起三個(gè)月內(nèi)，向常住戶口所在地的公安機(jī)關(guān)申請領(lǐng)取居民身份證。未滿十六周歲的公民，由監(jiān)護(hù)人代為申請領(lǐng)取居民身份證。居民申請領(lǐng)取居民身份證，應(yīng)當(dāng)填寫《居民身份證申領(lǐng)登記表》，交驗(yàn)《居民戶口簿》。

　　2、換領(lǐng)、補(bǔ)領(lǐng)居民身份證

　　居民身份證有效期滿、公民姓名變更或者證件嚴(yán)重?fù)p壞不能辨認(rèn)的，應(yīng)當(dāng)申請換領(lǐng)新證；居民身份證登記項(xiàng)目出現(xiàn)錯(cuò)誤的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正，換發(fā)新證；公民辦理常住戶口遷移手續(xù)時(shí)，可申請由公安機(jī)關(guān)在其居民身份證的機(jī)讀項(xiàng)目中記載公民常住戶口所在地住址變動的情況，也可申請換領(lǐng)新證。公民在領(lǐng)取新證時(shí)，必須交回原證。公民遺失居民身份證，憑戶口簿及遺失補(bǔ)領(lǐng)居民身份證申請書向常住戶口所在地的戶口登記機(jī)關(guān)申報(bào)補(bǔ)領(lǐng)新證。

　　3、公民申領(lǐng)臨時(shí)身份證

　　公民在申、換、補(bǔ)領(lǐng)居民身份證期間（省廳未制證時(shí)），急需使用居民身份證的，可以申請領(lǐng)取臨時(shí)居民身份證，申領(lǐng)時(shí)須提供戶口簿、居民身份證領(lǐng)取憑證，向常住戶口所在地公安申領(lǐng)臨時(shí)身份證，并持臨時(shí)居民身份證領(lǐng)取憑證到縣級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)取。

　　六、辦理時(shí)限

　　派出所直接受理的，材料齊全，當(dāng)場辦理；需核實(shí)調(diào)查的，應(yīng)在5個(gè)工作日辦結(jié)，并上報(bào)縣（市）公安局�？h（市）公安局應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)作出核準(zhǔn)或不核準(zhǔn)的決定，派出所接到?jīng)Q定后，2日內(nèi)將結(jié)果通知申請人。

戶政培訓(xùn)心得體會2

　　孝義市西辛莊九年制學(xué)校王俊林為了開闊眼界，更新教育理念，我于20xx年11月3日至11日赴上海華東師大，參加了山西省初中農(nóng)村政治骨干教師的研修培訓(xùn)，感謝市局給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，此次上海之行讓我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己。

　　在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談我這次學(xué)習(xí)的收獲。

　　一、靈魂的洗禮

　　我們這次的培訓(xùn)理念我：“開眼界、長見識、增膽識、出思路”，通過這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種“柳暗花明又一村”的感覺，如：胡東芳教授講的《從教書匠到課程與教學(xué)專家》、周彬教授講的《叩問課堂：課堂教學(xué)的“前因后果”》、李政濤教授的《讓課堂充滿生長的氣息》？，真是“聽君一席話，勝讀十年書”，教授們用淵博的知識、旁征博引給我們講述最前沿的理論知識，我深受啟發(fā)、感觸頗深。

　　我們以前陳舊的教育理念必須擯棄、教育行為也應(yīng)隨之改變。

　　二、學(xué)習(xí)的升級胡東芳教授在《從教書匠到課程與教學(xué)專家》中講到：

　　教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有源源不斷的長流的新鮮水。這就要求新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)專業(yè)知識提高教育教學(xué)技能。

　　我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——教死書”，我們除了要給學(xué)生答疑釋惑、還應(yīng)創(chuàng)新其思維、培養(yǎng)其習(xí)慣、滲透其思想、教好書育好人。因此，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，多讀書，讀書不能僅僅局限于課本，還要走出課本善于拓展相關(guān)的知識，廣泛的閱讀各類書籍，將學(xué)到的知識融匯到教育教學(xué)活動中，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富，課堂才能真正活起來。我們要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善、不斷地提升自己，絕不能固步自封憑以前積累的經(jīng)驗(yàn)來面對現(xiàn)在的學(xué)生，絕不能重復(fù)自己。

　　莫言曾說過：“重復(fù)自己比抄襲他人更可怕”，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

　　三、反思中成長

　　作為教師我們不僅要埋頭學(xué)習(xí)，還要抬頭看前方、思過去，不斷反思，在反思中進(jìn)步、在反思中成長。有的老師可能反駁到：我教了十幾年甚至二十幾年的書了，我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，還用得著反思嗎？

　　大家不妨聽一聽華東師大胡東芳教授講的這么一個(gè)小故事：一次驢子馱著一袋鹽過河，突然不小心掉在河里，由于馱的鹽太重，它怎么都掙扎不起來。在它不斷的掙扎下終于起來了，咦，背上的鹽輕多了。第二次主人讓它馱著棉花過河，由于它有了第一次鹽掉入水中輕多了的經(jīng)驗(yàn)，它故意將自己掉入河里，想減輕重量，結(jié)果越來越重，它怎么都沒能掙扎起來，誰知最后淹死在了河中。

　　由此可見：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。這是一個(gè)多么深刻的道理，胡東芳教授卻用淺顯的故事呈現(xiàn)給我們。

　　我們應(yīng)善于反思、總結(jié)，特別是善于從錯(cuò)誤、失敗中反思、總結(jié)是一個(gè)人、一個(gè)民族走向成功的重要保證。人是在不斷碰釘子、摔跤的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識、自我成長、和自我發(fā)展的。碰釘子了、摔跤了，有了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又善于反思、總結(jié)，才能少走彎路。波斯納曾經(jīng)提出教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思。所以我認(rèn)為教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長、成功。

　　四、實(shí)踐中升華

　　作為教師我們要積極適應(yīng)課改、轉(zhuǎn)變角色。周彬教授在《叩問課堂：課堂教學(xué)的“前應(yīng)后果”》時(shí)講到：我們?yōu)槭裁纯偸遣辉阜攀謱⒄n堂還給學(xué)生呢？我們應(yīng)該反問自己：我們課堂教學(xué)的目的究竟是為了應(yīng)試考試、是為了完成學(xué)案、還是為了學(xué)生的生長和發(fā)展呢？毫無疑問應(yīng)該是為了學(xué)生的生長和發(fā)展。所以，我們應(yīng)該將課堂還給學(xué)生讓其來充當(dāng)主角發(fā)揮其主體作用，我們不應(yīng)該擔(dān)心、懼怕學(xué)生在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤，以致耽誤時(shí)間影響教學(xué)任務(wù)的完成。其實(shí)更富有含金量的`恰恰是“錯(cuò)”的答案，“錯(cuò)”的答案往往更能暴露學(xué)生們在知識與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的問題。這也是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、成長的過程。

　　為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

　　五、為人師者必備：

　　1、開放的胸懷生活化的教材和課堂是開放的，教師的視野、胸懷、思維也應(yīng)該是開放的。復(fù)雜的人生和社會問題很少有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，往往是橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同。而要真正讓學(xué)生以開放的眼光、心態(tài)和智慧來看待教材、課堂和社會，關(guān)鍵在于教師具有開放的視野、胸懷、思想、頭腦。畢竟，在學(xué)特別是課堂教學(xué)中，教師處于引領(lǐng)者的位置。

　　2、個(gè)體的思想一個(gè)人的思想最能體現(xiàn)其生活經(jīng)驗(yàn)、知識水平、理論修養(yǎng)。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象和社會問題，要引導(dǎo)學(xué)生分清是非曲直，做出正確的判斷和選擇，沒有自己的思想和頭腦是不行的。這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。

　　我時(shí)刻告誡自己：解放思想，更新觀念，力求創(chuàng)新，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。

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