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老師，謝謝您優(yōu)秀作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼睦蠋煟x謝您優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文1
謝謝您。我們有今天全靠您，謝謝！您不為一切，只求我們健康成長，學習進步，謝謝您！
我還記得第一次見您的時候，感覺您特別和藹可親，您說話溫順，同學犯了錯誤，您細心地與他們說話，希望他們糾正錯誤。
我記得有一次，語文考試了，可是，當試卷發(fā)下來的時候，我的臉頓時拉下來，我的心好像是碎了，頭上頂了了個烏云。我好想哭啊，可是我害怕被同學發(fā)現(xiàn)了，盡力讓眼淚不要出來，我把“門”關(guān)上了，可是，好像是有“人”要出來，終于，我沒有力氣了，眼淚奪眶而出，這時正好陰天轉(zhuǎn)雨，這可不是普通的雨，而是傾盆大雨，外面的聲音“滴答滴答”快速響，好像雨也跟著我傷心流了淚。“叮鈴鈴”下課了，大部分的同學出去哈皮了，我才開始下起了“雨”同學聞聲趕來，看見臉熟透的我，他們安慰我：“沒事的'，以后再努力，別哭了。”這時候，您來了，問了問身邊的同學，才明白了，您叫我來辦公室，我心想：一定完蛋了，罪加兩等啊！我慢吞吞地走在您的后面，進了辦公室，您跟我說:“考試考砸了沒有關(guān)系，下次努力。”我吞吞吐吐地說：“可是，可是......我媽媽，會，會打我的��！”我抹了抹眼淚，您拿起手機，撥了我媽媽的電話號碼，聊了幾句，就掛了，“好了你回去吧！”我半信半疑，向老師深深地鞠了個躬，停止了哭泣。
回到家后，媽媽沒有打我，也沒有罵我，而是聽我慢慢地說。
老師，謝謝您，您是我失敗時的安慰，是我迷路時的指明燈......謝謝您，敬愛的老師。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文2
敬愛的王老師：
您好！
您已經(jīng)教了我將近兩年了，我們和您在教室生活了也將近兩年了，謝謝您，老師！。有點點滴滴的事情。在這里我要說一些。
最開始您說，要當我們的班主任，我們?nèi)喽即舐暫啊耙�。當時我們幾乎都要樂瘋了！
平時您給我們留的作業(yè)不是太多，卻十分關(guān)心我們。
有一次咱們班的學生和另一個班的學生打架，準備打的時候，有一個同學給您報告了，您先扔下手中的筆，又拉開了椅子，一路小跑的到達現(xiàn)場，拉開了他們倆，把其他兩個沒有打架但也有責任的同學一同叫到辦公室，問清原因并對他們進行批評教育。
音樂老師有次生病了請假，讓您代課。我們大家很不樂意，一副無精打采的樣子。我知道，您也想讓我們上音樂課，但是沒有辦法了。
每次，咱們班取得榮譽時，您會非常高興。有一次咱們班和另一個班進行了拔河比賽。咱們班離輸?shù)?線就差一點點了，但是您大聲“喊加油?加油”，這時奇跡發(fā)生了，咱們班獲勝啦！
有的學生題不會，他問您，您就耐心的講，直到他聽懂了為止。
您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，說臟話扣三分，國旗下表揚加五分，衛(wèi)生紀律不好扣三分。那一段時間，我們總得流動紅旗。
您每次都要定目標——考試要達到多少分，達到的獎勵幾個本，沒達到的，要加強學習。
祝您身體健康！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文3
“一日為師，終生為父”，老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無知的界線，帶我踏上人生的路途，拉著我進入學習的步道。
老師您長得瘦瘦高高，還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無限�。〖由蠣N爛的笑容，好比清麗的.陽光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落，在我犯錯時幫我開啟一扇窗，當我遇到挫折時您總會說：“不經(jīng)一番寒澈苦，焉得梅花撲鼻香？”“鐵杵也能磨成繡花針！”“遇到挫折時只要放開心胸，就會有無限的可能！”您都會用這些話語來激勵我，我不僅能力爭上游，也能增廣見聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣，您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏，您的體貼入微令我如沐春風。
每次要上您的課前，我總是非常期待，因為您上課既輕松又有趣，更重要的是又能學到東西。每次上您的課都令大家開懷大笑，好似肚皮就要被炸開一樣，所以我希望您能持續(xù)這種上課風格，讓大家能“寓教于樂”！運動會前，您叫我們要加緊練習跑步，不要讓時間從手中白白溜走，您也心平氣和有耐心的教導我們跑步的技巧，還記得剛開始時，我總是愁眉苦臉想結(jié)束這一切，但您說了一句話讓我改掉這個念頭，您說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”像那些代表國家的跑步選手可都是付出了多少心血才能有現(xiàn)在的表現(xiàn)�。【鸵驗槿绱�，我甘愿每天跑的氣喘如牛。而當我失敗時，您會要我們要保有運動家的精神：“勝不驕，敗不餒”，“失敗為成功之母�！比绻麤]有失敗的經(jīng)驗，就不會有成功的機會。
老師，您好像我的活字典，問您一些難懂的問題，您都能一一詳細的解釋給我聽，我很幸運能讓像您這樣春風化雨的好老師教導，老師我真想在您面前雙手合十對您說：“感恩啊！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文4
說到感恩，很多人都會感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養(yǎng)育了我們，但是我還要感謝老師。因為，他們真的讓我懂得了很多，很多。
我是一個轉(zhuǎn)學生，對于我來說，換了個學校，就好像換了個家，總會很陌生。但是，那個四年級的教室里，卻充滿了愛與包容。它沒有給我陌生感，更沒有讓我慌張。是誰，創(chuàng)造了這個氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。
我剛到這里時，對這里的一些規(guī)矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{(diào)皮，老是犯一些低級的錯誤。那一次，我寫作業(yè)把本子抄錯了。老師知道以后并沒有訓斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著我。至今，我還記得，那個眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調(diào)皮，他并不會鐵面無私，這讓我重洗了對老師都是嚴肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。
后來，曹老師讓我當上了我夢寐以求的職位——班長。我很高興，很開心。可是，在這里當班長比以前都難，我無法使班干部團結(jié)起來。同學們也不聽我的。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當好一個班長。有的.時候，我真的覺得自己好失敗，就是比不過曹寧。但是，這讓我明白了當班長不容易，讓我再也不覺得自己什么都比別人好了。
老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會努力的，我會做個全面發(fā)展的好學生的。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文5
我們班來了一位嚴厲的老師，叫倪老師。倪老師的個子不高，但令人印象深刻。
一天倪老師布置了一篇作文題目“春天的發(fā)現(xiàn)”，我心里暗喜：“這也太簡單了吧！”頓時我的眼前浮現(xiàn)了一幅畫面：“小草破土而出了、河面上的冰融化了、萬紫千紅的花開放了�！庇谑俏液芸炀蛯懲炅耍业靡獾叵耄骸澳呃蠋熆隙〞頁P我寫得快寫得好！”
我迫不及待地拿著我的作文本來到了倪老師的辦公室，倪老師接過作文本閱讀起來。我眉開眼笑地等著倪老師表揚呢，只見倪老師眉頭緊鎖，一臉嚴肅，這時我收起笑容緊張起來，雙手互搓著。
倪老師抬起頭，嚴肅地問：“你作文里的景象是你看到的'嗎？你看到河里的冰融化了？小草破土而出了？你看到哪些花開了？”我頓時漲紅了臉啞口無言。這時倪老師起身走向我，摸著我的頭語重心長地說：“要想寫出有血有肉的作文，就要學會觀察，作文來自于生活，今天回去重寫吧！”
我回到家在小區(qū)里用心觀察，我發(fā)現(xiàn)了連翹和迎春花的區(qū)別；明白了為什么山茶花的花瓣不是一片一片掉落的而是整朵花掉落的；還知道了哪些花是先開花后長葉的。我把觀察到的資料用樸實的語言寫了下來。
第二天我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把作文交給了倪老師，倪老師看完露出了笑容，她對我說：“這才是我想看到的作文。”倪老師還讓我在班里讀給大家聽。
從此以后我深深地愛上了觀察，愛上了作文。倪老師，謝謝您！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文6
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學生，每次作業(yè)都認真完成，字體永遠是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學習也是名列前茅，也是班里的班長但是有一次我的作業(yè)忘記寫來到學校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會兒有一會兒。老師進來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾。“×××拿作業(yè)來”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的.模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè)，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當時為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級，我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學，就原諒你一會，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學的時光快要結(jié)束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人，我覺得說道歉的應該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文7
如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長。在眾多老師中，我最要感謝的是語文邱老師。
那一天早上，剛上語文課時，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒有生氣，慢慢走過來，安慰我，摸摸我的牙齒，又問我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開始上語文課。
當我讀一首不懂讀的古詩時，邱老師專心致志地教我讀。當我想回答問題時不敢舉起小手時，邱老師用親切的目光看看我，好像在說：“沒關(guān)系，想回答問題要大膽舉手�！庇谑�，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當我跟同學吵架，握緊了雙拳時，邱老師走過來，和藹可親地對我們倆說：“來，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學嘛�！庇谑牵覀儌z化解了矛盾，成為了好朋友。當我站在舞臺上，不敢表演節(jié)目時，邱老師用溫柔的目光看著我，好似在鼓勵我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。
星期五早上，上作文課時，邱老師向我們提出了一個問題：這篇作文的結(jié)尾怎么寫？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說：大膽舉手吧，沒關(guān)系的.。于是，我大膽舉手，老師一看見我舉了手，便叫我回答了，結(jié)果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師��！你真是我成長的領(lǐng)路人��！
老師，你對我的關(guān)心我說也說不完，千言萬語凝結(jié)成一句話：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文8
畢業(yè)的鐘聲即將敲響，離別在不遠處默默等候。曾經(jīng)的幼苗正在成長，雛鷹開始翱翔。親愛的老師，其實我還有許多話想給您說。
老師，您是辛勤的園丁，時刻為我們修剪那些枯枝敗葉。晨起的早讀，您辛勞的監(jiān)管，讓我們不虛度光陰；課堂上，您不厭其煩地講授學習方法與技巧，帶領(lǐng)我們領(lǐng)悟成長的真諦。課間十分鐘，學生們都在盡情玩耍，您還佇立講臺，淹沒在吵鬧聲中，不知疲倦地批改著語文作業(yè)。您就像慈母，無微不至地照顧我們；您又像嚴父，教導我們學會飛翔。
記得軍訓快結(jié)束時，大多數(shù)同學沉浸在將要離開的歡樂中，有一位同學卻用被子捂著臉默默哭泣。您得知后，立馬趕了過來，關(guān)懷詢問。當明白是因想家，便親切地拍拍他的肩膀安慰:“別哭了，只剩一天時間啦，明天就回去了！”不料卻被他粗暴地一把推開了。我們都很驚訝，可您依然那樣耐心，那樣和藹地勸說著他。那一刻，在我的心中您已經(jīng)變了：您不是親人卻勝似親人！
老師，您是我們幽默的朋友。您獨特的教學方法，讓我們的學習變得十分愉快：您總會講一些故事來幫我們理解難題；您時常會用幽默的玩笑，來詮釋知識的`含義，使我們在開懷大笑之后，對數(shù)學與數(shù)字有了更深的理解。您提倡同學之間互幫互助，互相學習。您的幽默與負責，不僅引導著我們學業(yè)進步，還指導著我們健康成長。
老師，您就像春雨，滋潤著我們這些生命之花；老師，您就像燈塔，照亮我們前進的道路。離別總會來臨，眼淚和哭泣是我們對您的不舍；六年時光雖長，卻不及您對我們的愛與諄諄教誨深厚。在這個畢業(yè)的季節(jié)，千言萬語在我心中匯集成一句話:
老師，謝謝您！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文9
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地承載它高聳；蒼鷹感謝長空，因為長空包容它翱翔；我感謝我的老師，因為它伴隨我成長， 。
記得那是一個雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風吹來，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。
剎那間，一個蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因為年事已高，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因為批改時間太長，您不時揉揉您深情的雙眸；或許是太過認真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的`溫度。啊，老師，那正是您啊！
多想上前說一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開口，咦，老師，您在寫些什么呢？
——“有進步，希望繼續(xù)努力！”
哦，原來老師對待批改作業(yè)，不是簡單的“唰唰”了事，而是認真的思考、分析�？粗@本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的話語，眼眶不禁濕潤了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅持給我們上課？我有何不曾知，您這位長期奮斗在教育前線的教育工作者對膝下學子那千百般的呵護與關(guān)愛？
教師節(jié)那天，我給您獻上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對您的感激；詩詞歌賦，頌不完我對你的敬佩；千言萬語，到不知我對你的愛意。無數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請讓我對您真誠的說一句：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文10
老師是什么？老師是一個職業(yè)。如果人生是一場戲的話，那么老師只是一個不起眼的小角色，但就在這個小角色的身上，發(fā)生過不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很嚴謹。字跡不好時，會讓我們重新做，直到她滿意為止。做試卷時，如果有閱讀理解類似的題目，她會讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當同學們犯錯時，她會用幽默的`語言，給大家講一些道理，同時，也會讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學，明知道自己對辣椒過敏，還硬撐吃了下去，彭老師見此狀況，問道：“你是對辣椒過敏嗎？”那個同學回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話！假如桌子上有一把槍，你還往腦袋上開一槍��！”那個同學立馬反駁：“假如沒子彈呢？”霎時間，全校仿佛只能聽到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當時是下課，我與幾個同學正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說到：“教室是學習的地方，不是玩的場所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽到?jīng)]？”同學們回答：“聽到了”事后，彭老師單獨找我談話，說：“你以后少和他們玩，多用些時間來讀書，聽到?jīng)]。”“聽到了”我低著頭說。
后來，我按照老師說的辦，學習越來越好了。
此時此刻，如果她站在我面前，我會說：“彭老師，謝謝您！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文11
我們心目中最神圣的名子是誰？是老師。我們記憶中最美好的形象是誰？是老師。是所有拉著我們的手，帶著我們走上知識和生活之路的老師。我們每個人都有過這樣的往事，吃飯了，是想吃魚吃肉，不肯吃蔬菜的時候，爸爸媽媽說一聲：“告訴老師！”我們就會把青菜蘿卜大口大口往肚子里咽。當做了一件好事，受到老師表揚的時候，我們會高興的跳起來，就像得到了一件渴望已久的獎品。我還記得有一次，因為我考試成績不好，我們的高老師還輕輕扯過我的耳朵。我當時不太高興，現(xiàn)在想一想來卻很有趣。這輕輕一扯，使我體會到了老師對我們的愛。老師，您是慈母般的老師，您是嚴父般的老師。
人們愛把老師比做園丁，我說，您比園丁更辛勞，因為您的汗水，是心血和腦汁化成的。人們愛把老師比做綠葉，我說，您像綠葉一樣的.平凡，卻比綠葉偉大。由于您的光合作用，才有碩果累累的科學春天，才有鳥語花香的文藝園圃。哪一個聲名顯赫的科學家沒坐過小學的板凳，哪一個四海揚名的文壇巨星，沒受過啟蒙老師的指點。不從1+1學起，憑什么摘下科學皇冠上的明珠，沒有一筆一劃的訓練，靠什么寫出千古不朽的名編。我想像，如果有一天，我成為一名科學家，或者文學家，那么我將把榮譽的花環(huán)第一個獻給您—─我的老師。我要深深地鞠一躬，深情地說一聲：“謝謝您，老師!”您把青春和汗水獻給了我們，我們將把一切獻給祖國和人民。謝謝，老師。請您接受我們的衷心感謝和美好祝福吧！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文12
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓返某砷L，我要感謝我的同學和朋友們，是他們給了我學習上的幫助，又陪伴我度過了許多快樂的時光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過小學學習生活四年的語文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著我，讓我走過了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績優(yōu)異的我，居然考了一個不太好的'成績——“ 83 ”分，當試卷發(fā)下來，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個這么低的分數(shù)，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒有讓我走過“ 83 ”分的陰影。“叮零零”，下課鈴響了，我才反應過來，一個人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時候，走到我的身旁，彎下身來，輕輕地對我說，“崔璇，不要灰心，分數(shù)只是代表過去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進步。” 周 老師，您知道嗎？您的這番話猶如春風，吹散我心頭的愁云；又猶如細雨，滲進了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時不氣餒”這個道理。每當我成功時會想起失敗，失敗時會想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點斑斕的世界，卻奉獻了自己一生的忠誠……
謝謝您， 周老師！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文13
謝謝您,老師肖婷婷 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁,這就是您的一生。您,我的語文老師,是一個普普通通的教師,在平凡的崗位上做著不平凡的工作,您對我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來,讓我答剛剛的問題,我答錯了,大家哈哈大笑,整個課堂活躍了起來。你瞥了我一眼,什么都沒說。下課后,您叫我去辦公室,當我拉著沉重的步伐走進辦公室時,一個聲音傳來,“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂極生悲�！蹦Z氣心長地說。人無完人,總有大意的時候,考試失利可謂我的老毛病�？墒敲看文愣疾徽f。只是告訴我,您認為成績是次要的,您只看過程。細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認為沒錯,但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的.就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng)造了許多名詞,三加三的論據(jù)形式,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學習。你還讓我們找分,總會在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學自己去發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,這才是最有價值的。感謝您,您是最偉大的農(nóng)村教師。
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