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市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，老師們：
我負(fù)責(zé)的“影響教師教學(xué)積極性因素的調(diào)查與分析研究”課題，被確定為20xx年市級(jí)微型課題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)如下。
一、課題名稱(chēng)：影響教師教學(xué)積極性因素的調(diào)查與分析研究
二、課題研究的目的、意義
我校地處山陽(yáng)縣城西2.5公里處，近年來(lái)，經(jīng)過(guò)“雙高雙普”、“教育強(qiáng)縣創(chuàng)建”，學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施配備完備，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)良好，管理機(jī)制健全，管理制度完善，但是教師的教學(xué)積極性始終不盡人意：班級(jí)管理消極被動(dòng)，教育教學(xué)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率低下，教育質(zhì)量始終穩(wěn)步不前??
教師的教學(xué)積極性，是決定學(xué)校教育教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵因素。為切實(shí)弄清影響教師教學(xué)積極性的因素，探索調(diào)動(dòng)教師工作積極性的策略，幫助學(xué)校管理層，調(diào)整管理策略，修訂管理制度，充分提高教師工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，故開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查研究。
三、課題研究目標(biāo)
本課題研究的主要目標(biāo)是通過(guò)調(diào)查分析，研究出影響我校教師教學(xué)積極性的因素，形成報(bào)告材料，交學(xué)校校委會(huì)，為學(xué)校管理構(gòu)建更為科學(xué)化的學(xué)校管理策略，制定更富有人性化的管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)和諧發(fā)展提供依據(jù)。
四、課題研究的基本內(nèi)容：
課題研究的基本內(nèi)容有兩個(gè)：一是教師工作興趣、責(zé)任心、積極性調(diào)查分析與研究；二是影響教師工作積極性因素調(diào)查分析與研究。
五、課題的研究方法：
整過(guò)研究過(guò)程計(jì)劃采用調(diào)查問(wèn)卷法、交流座談法和綜合分析法：設(shè)計(jì)涉及課題內(nèi)容的.相關(guān)問(wèn)題，制成調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給全體教師，然后分析研究，交流座談，去偽存真，去粗存精，形成結(jié)論。
六、課題研究的的步驟和計(jì)劃
本課題研究計(jì)劃用時(shí)一年，分四個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段，20xx年12月至20xx年4月；填寫(xiě)課題評(píng)審書(shū)，制定研究計(jì)劃，上報(bào)開(kāi)題報(bào)告。
第二階段，實(shí)施階段，20xx年4月至20xx年10月：獲取資料階段。通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、交流座談等方式，獲取影響教師教學(xué)積極性的第一手可信性資料；20xx年5月至10月，用5個(gè)月時(shí)間，整理、研究分析調(diào)查資料，弄清影響教師教學(xué)積極性的根本原因，形成初步理論材料，印發(fā)給研究小組人員及大部分教師，讓他們閱讀，提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步確定結(jié)論的準(zhǔn)確性。
第三階段，結(jié)題階段，20xx年11至12月：形成結(jié)論階段。將形成的初步材料，結(jié)合教師、小組成員提出的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步研究分析，去偽存真，精煉升華，形成一份《影響教師教學(xué)積極性因素調(diào)查分析報(bào)告》交校委會(huì)，作為學(xué)校調(diào)整學(xué)校管理機(jī)制，完善學(xué)校管理制度的參考資料。
七、課題預(yù)期效果與表現(xiàn)形式
教師教學(xué)工作積極性是影響學(xué)校教育教學(xué)工作和諧科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，本科課題的研究結(jié)果將以報(bào)告的形式交學(xué)校校委會(huì)。本報(bào)告的形成，將有助于學(xué)校管理層確立更為科學(xué)化的學(xué)校管理機(jī)制，制定更富有人性化的管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)和諧發(fā)展。
八、課題組織機(jī)構(gòu)和人員
1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊玉卓
成員：張 麗 楊高峰
2、課題研究小組：
組長(zhǎng)：楊玉卓
成員：張 麗 楊高峰 彭 俊
九、課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件的需要
本課題研究大約需要經(jīng)費(fèi)300元，由學(xué)校后勤負(fù)責(zé)。
山陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)
楊玉卓
20xx年4月3日
市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告2
一、課題研究?jī)r(jià)值
�。ㄒ唬┭芯繂�(wèn)題：
近幾年我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢(shì)，造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少豐富多彩體育活動(dòng)項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校課間體育活動(dòng)受師資、學(xué)校辦學(xué)條件等原因，導(dǎo)致了學(xué)校各方面資源、學(xué)生運(yùn)用的器材單一，從而僅限于學(xué)生做操，其內(nèi)容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。很多農(nóng)村學(xué)校大課間活動(dòng)蛻變?yōu)樽鲆槐榛騼杀閺V播操，絕大多數(shù)學(xué)生只能敷衍了事。導(dǎo)致了體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教育在我國(guó)還普通存在等原因，我校學(xué)生除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，課間時(shí)間學(xué)生只會(huì)在教室里看書(shū)聊天做作業(yè)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會(huì)是令人擔(dān)憂的大事。因?qū)W校地處農(nóng)村，有著豐富的民間體育資源，于是我們提出了《利用民間體育資源，豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的研究》。
�。ǘ┭芯勘尘埃�
1、大課間活動(dòng)是學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的有效途徑之一
雖然我們一直以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展課間操活動(dòng)，這項(xiàng)體育活動(dòng)在我國(guó)己有近百年歷史，也是我國(guó)中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動(dòng)的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)提供了一定保證，但已不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間操已迫在眉睫。大課間由此產(chǎn)生。
大課間活動(dòng)是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的學(xué)校體育新的組織形式。為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在全體教師參與管理下，有組織、有計(jì)劃開(kāi)展起來(lái)的一種體育活動(dòng)課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)時(shí)間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘；活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜。它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體、心理健康有著明顯的實(shí)效。
學(xué)校為確保大課間活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)親自抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制。同時(shí)，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校獨(dú)天獨(dú)厚的地區(qū)人文資源、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源、體育器材資源，我們萌生了有關(guān)“豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容”的課題研究�；谶@樣的背景，也基于我們對(duì)此的理解，更堅(jiān)定了我們搞研究這項(xiàng)課題研究的信念。
2、傳承祖國(guó)優(yōu)秀民間體育文化
我國(guó)的民間體育，是各族人民在歷代生產(chǎn)和生活斗爭(zhēng)中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，具有悠久的歷史，健身的內(nèi)容簡(jiǎn)單而易行，是用來(lái)強(qiáng)身娛心的重要手段。民間體育項(xiàng)目是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來(lái)的趣味性、普及性、簡(jiǎn)便性、健身性和娛樂(lè)性等特點(diǎn)符合少年兒童的身心特點(diǎn)。通過(guò)民間體育項(xiàng)目在農(nóng)村大課間活動(dòng)中的開(kāi)展，一方面可以使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育與熏陶，使傳統(tǒng)文化得以傳承與發(fā)展；另一方面還可以使學(xué)生掌握一種簡(jiǎn)便易行的健身方法與技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┭芯�?jī)r(jià)值：
本課題研究的總目標(biāo)是通過(guò)“利用民間體育資源，豐富小學(xué)大課間活動(dòng)的研究”這一課題的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)位次，創(chuàng)“陽(yáng)光課間”之特色，為校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用服務(wù)。讓學(xué)生在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)的精彩，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)合作、健康向上的校園環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)研究，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，促進(jìn)學(xué)生身心智能全面發(fā)展。
2、通過(guò)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》每年的監(jiān)測(cè)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；
3、營(yíng)造學(xué)校的大課間活動(dòng)氛圍，打造學(xué)校的體育大課間活動(dòng)特色；
4、提升學(xué)校教師的教科研意識(shí)，提高體育工作的教科研能力和建設(shè)校本課程的能力。
5、民間體育資源的分類(lèi)，通過(guò)研究把民間體育進(jìn)行一定的分類(lèi)，運(yùn)用到體育課中，更好地為體育課開(kāi)展做好服務(wù)。
6、大課間體育活動(dòng)中引進(jìn)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是“大課間體育活動(dòng)”開(kāi)展的一個(gè)載體，體育項(xiàng)目不外乎田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)、游戲類(lèi)、武術(shù)類(lèi)、民間傳統(tǒng)類(lèi)等。而民間體育項(xiàng)目的引用與開(kāi)展更能結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣寣W(xué)生更大興趣地投入到大課間活動(dòng)中去。但“大課間體育活動(dòng)”項(xiàng)目的安排應(yīng)有以下特點(diǎn)：
�。�1）要有科學(xué)性，符合學(xué)生年齡段的特點(diǎn)和生理變化
�。�2）要有實(shí)效性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。
（3）要有創(chuàng)新性。形成學(xué)校自己的特色
�。�4）要有階段性。符合季節(jié)、氣候變化。
�。�5）要有地方性。要有結(jié)合溧水地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目
�。�6）要有安全性，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
7、最終形成特點(diǎn)鮮明的校本化大課間活動(dòng)特色課程。
二、課題核心概念及界定
民間體育：民間體育是社會(huì)體育的組成部分。XX年上海出版社出版的《體育大辭典》對(duì)民間體育有明確的定義：在人民群眾中廣泛流傳，有鮮明民族風(fēng)格和地方特色的傳統(tǒng)性的身體鍛煉活動(dòng)。內(nèi)容豐富，形式多樣，自?shī)首詷?lè)，多數(shù)項(xiàng)目不受時(shí)間、地點(diǎn)、器材的限制。具有娛樂(lè)性、趣味性、民俗性、游戲性、表演性、節(jié)慶性的特點(diǎn)。因民間體育的上述特點(diǎn)及簡(jiǎn)便易行，開(kāi)展起來(lái)十分方便，所以深受少年兒童的喜愛(ài)。
民間體育資源：民間體育資源就是指自然界和人類(lèi)社會(huì)中一種可以用以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的具有一定量的積累的客觀存在形態(tài)，廣泛流傳的體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)源于民間生活，豐富業(yè)余生活、業(yè)余健身的體育活動(dòng)。
大課間：是貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》過(guò)程中派生出來(lái)的新概念，它已不是“踢踢腿”、“彎彎腰”的課間操了，而是逐漸發(fā)展成一門(mén)系統(tǒng)的、有目的、有組織、有計(jì)劃的以終身可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的一門(mén)新生的活動(dòng)課程，時(shí)間為30分鐘。
大課間體育活動(dòng)：是指在特定的時(shí)間內(nèi)，在學(xué)校統(tǒng)一組織下進(jìn)行的內(nèi)容豐富，形式多樣，受學(xué)生歡迎的體育健身、娛樂(lè)項(xiàng)目等。
三、課題的文獻(xiàn)研究
（一）國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究現(xiàn)狀：
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校必須全面實(shí)施大課間體育活動(dòng)制度，每天安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)是確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康第一的思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。
大課間體育活動(dòng)作為一種新興產(chǎn)物，它是學(xué)校體育活動(dòng)的有力補(bǔ)充，具有時(shí)間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強(qiáng)度適量等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校大課間活動(dòng)已經(jīng)按照國(guó)家要求深入推進(jìn)，但由于教師整體思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件等不盡相同，城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校形成了不小的差距，城市學(xué)校普遍形成了一定的特色，就我市而言，城區(qū)學(xué)校各具特色，如南京東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的花式跳繩，南京翠屏山小學(xué)的武術(shù)特色，南京高淳實(shí)小的武術(shù)特色……，但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校還停留在搭建框架，而無(wú)實(shí)質(zhì)的初步階段，無(wú)論是組織還是學(xué)生鍛煉效果都有待提高，甚至有些農(nóng)村學(xué)校，大課間活動(dòng)就是做幾遍廣播操，30分鐘的時(shí)間，有20分鐘處在放羊的狀態(tài)。
大課間體育活動(dòng)在不斷改良探索之中，作為農(nóng)村學(xué)校，特別是一所村級(jí)完小，我們感到責(zé)任重大，因此提出本課題的研究。
（二）課題研究的依據(jù)
1、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“……各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真制定符合本校實(shí)際的體育與健康教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。”
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“我國(guó)各地區(qū)各民族蘊(yùn)藏著豐富的體育健身方法和體育項(xiàng)目，可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況曾選或置換體育教學(xué)內(nèi)容”。
3、教學(xué)要以“以學(xué)生為本”，一是“以學(xué)生的學(xué)為本”；二是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。我們的教要始終圍繞“學(xué)生的學(xué)”，當(dāng)學(xué)生有好動(dòng)的天性和能力的時(shí)候，有積極地引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能談得上全面發(fā)展。
四、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容要點(diǎn)
�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)
1、篩選經(jīng)過(guò)收集、整理和創(chuàng)編的民間體育活動(dòng)內(nèi)容，分析在大課間體育活動(dòng)中運(yùn)用的可行性。
2、弘揚(yáng)民族體育文化，嘗試民族體育與現(xiàn)代體育有機(jī)整合，研究民間體育游戲與學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。
3、編排符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，又便于在學(xué)校大課間活動(dòng)中廣泛開(kāi)展的民間體育活動(dòng)項(xiàng)目。
�。ǘ┳诱n題設(shè)計(jì)與人員分工
1、子課題一：花式跳繩在大課間中的運(yùn)用
主要負(fù)責(zé)人：章麗平鄧祥順蔣曉斌王家民
民間活動(dòng)花式跳繩中國(guó)民間廣為流傳的一項(xiàng)體育活動(dòng)，俗語(yǔ)稱(chēng)“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度”�；ㄊ教K是學(xué)生容易上手的民間體育活動(dòng)，對(duì)身體鍛煉有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生興趣、利于引導(dǎo)學(xué)生課間、課余鍛煉。
2、子課題二：空竹趣
主要負(fù)責(zé)人：孔令軍程愛(ài)平章熙云
在小學(xué)生中開(kāi)展抖空竹活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，在全校范圍實(shí)施，有效的促進(jìn)了學(xué)生鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、學(xué)習(xí)各種抖空竹的技能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣。
3、子課題三：《融入民間活動(dòng)的大課間運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)》的研究
主要負(fù)責(zé)人：薛國(guó)鋒盧寶華
針對(duì)大課間活動(dòng)中引入的民間活動(dòng)，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理的組織安排，使它向群體運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技形式轉(zhuǎn)變，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高技能并使群體能感受到成功的樂(lè)趣。
4、子課題三：完小學(xué)生三年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)比對(duì)分析
主要負(fù)責(zé)人：薛國(guó)鋒鄧祥順
任何體育活動(dòng)形式都應(yīng)服從于提高身體素質(zhì)的主題，主課題研究的`實(shí)際成果如何，在豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，是否有效的進(jìn)行了身體鍛煉，并促進(jìn)的身體健康。通過(guò)課題研究的三年對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，分析檢驗(yàn)主課題的成效。
五、研究過(guò)程與方法
�。ㄒ唬┭芯康木唧w步驟與進(jìn)度安排
1、申報(bào)、準(zhǔn)備階段（XX年10月——XX年1月）
成立課題組，擬定課題研究方案，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行前期指導(dǎo)及論證。填寫(xiě)《南京市教育科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題申報(bào)評(píng)審書(shū)》，課題組成員進(jìn)行文獻(xiàn)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
①、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)大課間活動(dòng)的相知識(shí)；組織觀摩縣內(nèi)兄弟學(xué)校的大課間活動(dòng)；組織課題組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
②、成立《利用民間體育資源豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的研究》課題組；選定課題研究人員和指導(dǎo)人員并初步進(jìn)行任務(wù)分工；完成課題申報(bào)方案。
③、確立研究主題，擬定研究方案，成立課題組，明確人員分工。
�、堋⒄{(diào)查學(xué)生對(duì)體育情感及活動(dòng)方式，了解學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及需求。
2、全面實(shí)施階段：（XX年9月——XX年6月）
�、�、豐富體育大課間活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)形式。
�、凇⒔M織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討民間體育器材的開(kāi)發(fā)與利用。
�、�、民間體育項(xiàng)目的大課間活動(dòng)展示，并參加縣級(jí)大課間活動(dòng)評(píng)比。
�、堋⒄n堂內(nèi)外結(jié)合，將大課間活動(dòng)內(nèi)容列入課堂教學(xué)計(jì)劃，并組織一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、總結(jié)階段：（XX年6月——XX年10月）
�、�、圍繞“利用民間體育資源豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的研究”，對(duì)積累的各種材料進(jìn)行整理分析，進(jìn)行成果展示并繼續(xù)實(shí)施運(yùn)用。
�、凇⒆珜�(xiě)課題研究報(bào)告與工作報(bào)告，進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的各階段對(duì)比，進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。
�、�、撰寫(xiě)總結(jié)性論文并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)普及推廣。
�、�、請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行結(jié)題鑒定。
�。ǘ┭芯糠椒ǖ脑O(shè)計(jì)
1、調(diào)查法：我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話、測(cè)評(píng)等多種形式，針對(duì)民間體育資源及怎樣豐富農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)知情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。
2、文獻(xiàn)法：根據(jù)本課題的研究目的及需要，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)獲得有關(guān)大課間活動(dòng)方面的資料，并及時(shí)了解、收集當(dāng)前課題研究的進(jìn)展情況，為我們確定和開(kāi)展課題提供參考。
3、行動(dòng)研究法：在調(diào)查及文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)，展示、評(píng)比活動(dòng)等積累相關(guān)的方法和資料。制定適宜的發(fā)展目標(biāo)；利用創(chuàng)新、有價(jià)值的民間體育活動(dòng)內(nèi)容；選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式；探索開(kāi)展具體豐富大課間活動(dòng)的方法和策略；同時(shí)又依據(jù)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，邊研究邊實(shí)踐新模式、新方法，進(jìn)一步充實(shí)和修改，完善研究方案。
4、觀察法：借助感官及各種現(xiàn)代化的儀器和手段，在活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)觀察及時(shí)了解學(xué)生的需求、行為表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)效果的有效性進(jìn)行分析研究，從而獲得課題開(kāi)展所需的各項(xiàng)資料。
5、數(shù)據(jù)比對(duì)法：在本課題開(kāi)展過(guò)程中，課題組老師通過(guò)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行比對(duì)的形式，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)情況的變量進(jìn)行研究，并加以分析，進(jìn)而全面、系統(tǒng)、深入具體研究，分析其發(fā)展變化過(guò)程和質(zhì)變、量變的規(guī)律。
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況以及實(shí)踐效果等進(jìn)行歸納與分析，將各個(gè)形式的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉，使之系統(tǒng)化、科學(xué)化，將其上升為可以進(jìn)一步推廣的有效經(jīng)驗(yàn)。
市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告3
一.課題名稱(chēng):《如何指導(dǎo)學(xué)生記化學(xué)方程式》
二.課題組的成員及任務(wù)分工
主持人:×××
承擔(dān)任務(wù):課題申報(bào)、組織、指導(dǎo)開(kāi)展研究及結(jié)題
成員:××× ×××
承擔(dān)任務(wù):實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生記化學(xué)方程式的不同方法、收集案例及進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
成員:××× ××× ×××
承擔(dān)任務(wù):實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生記化學(xué)方程式的不同方法、收集案例及整理博克專(zhuān)欄
三.課題的選定
近幾年來(lái),學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)呈下降趨勢(shì),學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不高,普遍感到化學(xué)難學(xué),要記的東西太多,特別是記不住化學(xué)方程式或不懂如何去記�；瘜W(xué)方程式是化學(xué)的特殊語(yǔ)言,是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的體現(xiàn),記住了化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本前提,況且,在高考的答題卷上有將近百分之五十是要用化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)去答題的,因此,如何指導(dǎo)學(xué)生記住化學(xué)方程式是提高化學(xué)學(xué)科成績(jī)的基本保證,所以我們將此作為一個(gè)課題,目的是想通過(guò)研究和實(shí)踐,選擇最適合學(xué)生的.方式,讓學(xué)生能比較輕松地記 住化學(xué)方程式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,成績(jī)能夠有效上升,也能提高課堂教學(xué)的效果。
四.本課題將要研究的問(wèn)題
1、詳細(xì)了解學(xué)生記不住化學(xué)方程式的原因。
2、從原因著手去研究記化學(xué)方程式的方法。
3、從學(xué)生的角度在教師的指導(dǎo)下采用何種方法去記最快最有效。 微型課題研究計(jì)劃及研究策略
五.準(zhǔn)備階段
1、申報(bào)課題,制定研究計(jì)劃。
2、召開(kāi)課題組會(huì)議,明確研究思路,落實(shí)研究任務(wù)。
3、調(diào)查現(xiàn)高一、高二年級(jí)的學(xué)生記不住化學(xué)方程式的原因。負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,小組成員共同完成調(diào)查及進(jìn)行方法研究。)
六.實(shí)施階段
1、課題組教師按課題方案進(jìn)行研究。
(1)、以杜文發(fā)老師為帶頭人進(jìn)行課題教學(xué)實(shí)踐。
(2)、以三位老師任教班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行平行實(shí)驗(yàn),依據(jù)課題組研究的記化學(xué)方程式的方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,對(duì)參與實(shí)踐的學(xué)生個(gè)案進(jìn)行記錄,最后通過(guò)成績(jī)測(cè)試,將實(shí)驗(yàn)班與其他班級(jí)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?利用所得成績(jī)分析獲得對(duì)比數(shù)據(jù),以此總結(jié)出記化學(xué)方程式的最適合方法,從而獲得課題研究結(jié)論。
微型課題研究計(jì)劃及研究策略
1、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,交流獲得的調(diào)查情況及進(jìn)行對(duì)策研究,填寫(xiě)《微型課題研究實(shí)施情況記錄表》,并將研究進(jìn)展情況發(fā)布在博克專(zhuān)欄。
2、建立多個(gè)學(xué)生案例跟蹤檔案,比較不同個(gè)案進(jìn)行優(yōu)化選擇最適合學(xué)生記化學(xué)方程式的方法。
3、課題組成員寫(xiě)課題研究總結(jié) 。
微型課題研究計(jì)劃及研究策略
七.結(jié)題階段
1、資料匯總并整理分析研究結(jié)果,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
2、將所有研究紙質(zhì)材料及電子文檔歸納整理并申請(qǐng)結(jié)題。
八.成果展望
1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生記不住化學(xué)方程式的情況,剖析教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,以此為鑒采用更好的方式、方法或思維去進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)的有效性。
2、通過(guò)研究,能更加深刻去體會(huì)“授人與魚(yú)不如授人與漁”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,能更加提高學(xué)習(xí)的效果。
3、通過(guò)研究,反思自身存在的問(wèn)題,形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)總結(jié),完成研究報(bào)告。
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