電影作文【熱】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的電影作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電影作文 篇1

　　感謝有情懷的電影人方勵(lì)先生，正是他在直播平臺(tái)面對(duì)鏡頭的悲壯“下跪”，跪求院線經(jīng)理多為電影《百鳥朝鳳》排放映場(chǎng)次，才引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)媒體的密集報(bào)道，我才有幸看到了這么一部佳作上映的消息。

　　《百鳥朝鳳》是吳天明導(dǎo)演20xx年去世前的最后一部作品，因?yàn)閷?dǎo)演去世后缺少宣傳發(fā)行資金，直到方勵(lì)先生義務(wù)接手宣傳發(fā)行工作，這部影片才得以在今年月6日上映。吳天明導(dǎo)演是中國(guó)影壇舉足輕重的領(lǐng)軍人物，是中國(guó)第四代導(dǎo)演的杰出代表，他發(fā)掘支持了張藝謀、黃建新、顧長(zhǎng)衛(wèi)等對(duì)中國(guó)影壇極具影響力的第五代導(dǎo)演，他執(zhí)導(dǎo)的影片也蠻聲海內(nèi)外，屢獲大獎(jiǎng)。

　　于是，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，破例因?yàn)榭措娪跋蚣胰苏?qǐng)假，周六傍晚到影院。

　　八百里秦川一道道彎，五千年華夏一隴隴田。鄉(xiāng)土記憶、鄉(xiāng)村化、民俗傳統(tǒng)、化傳承是這部影片的關(guān)鍵詞。我在影片中看到了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的自然生活場(chǎng)景，看到了風(fēng)景如畫的田園、很通人性的“妞妞”、孩童玩耍的秋千、如夢(mèng)如幻的螢火和充滿鄉(xiāng)野氣息的語(yǔ)言，看到了德與才的終極對(duì)決，看到了父親對(duì)兒子信任的力量，看到了師徒之間的深情厚誼，更看到了鄉(xiāng)村化和民俗傳統(tǒng)在社會(huì)發(fā)展中的傳承困境。

　　這讓我想到陳道明先生在北京衛(wèi)視《傳承者》節(jié)目中“發(fā)飆”時(shí)講的一段話，想到了陳道明先生給小演員們帶的感動(dòng)，給現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和觀眾帶的.洗禮；這也讓我想到了電影《洗澡》中隨著城市發(fā)展而被拆掉的大澡堂，想到了大澡堂�？蛡儗�(duì)沒有大澡堂的心灰意冷，還有兩位老爺子的三輪車穿行在拆遷瓦礫間的畫面。

　　化是人類明發(fā)展的階梯，化是人類社會(huì)沉淀的智慧，化也是一個(gè)民族的標(biāo)簽。化會(huì)隨著社會(huì)不斷發(fā)展，而化也需要我們傳承。這是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的經(jīng)歷不同，我們不可能真正了解所有的化現(xiàn)象，而我們不能因?yàn)椴涣私饩秃鲆暳嘶�，忽視了在社�?huì)發(fā)展中對(duì)化的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展。

　　游天明一班人吹嗩吶，對(duì)面西洋樂(lè)隊(duì)是長(zhǎng)號(hào)架子鼓加摩登女郎，這是影片中最大的戲劇沖突場(chǎng)景。在這個(gè)場(chǎng)景中的游天明想不明白，接受不了，伴著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳鳴聲，他捂著耳朵蹲在地上。

　　游天明的耳鳴，是吳天明導(dǎo)演給我們當(dāng)下的社會(huì)和社會(huì)中的人敲響的警鐘�；�不在，民族何在，你我又何在？

電影作文 篇2

　　吃過(guò)午飯，我、熊毅、亮亮哥哥、還有三位媽媽一起去看3D電影。

　　來(lái)到電影院，工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)眼鏡。待我們坐好，并系好安全帶，電影就開始了。

　　我迫不及待地戴上眼鏡，忽然覺得，好像離開座位飄了起來(lái)，心想，這幅眼鏡真的很神奇呀。突然，我看見有好多好多的石頭向我砸來(lái)，我不由自主地“啊”了一聲，并急中生智地把眼鏡摘了下來(lái)。坐在身邊的媽媽對(duì)我說(shuō)：“不用怕，要勇敢，一會(huì)適應(yīng)了就不怕了。”聽媽媽這么一說(shuō)，我鼓起勇氣，又戴上了眼鏡。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一道美麗的瀑布，而且感覺有水灑在自己身上，像是自己來(lái)到了瀑布邊上。哇，真是太美了！我問(wèn)媽媽哪來(lái)的水，媽媽說(shuō)：“是天花板上灑下來(lái)的，這樣會(huì)使3D電影更真實(shí)”。

　　突然，我的'椅子上下左右的搖動(dòng)著。一下子，又感覺自己開著賽道車快速地行駛著，無(wú)論是高山還是圍墻都無(wú)法阻擋我，我自由自在行駛著，特別的刺激，但是頭暈暈的。

　　3D電影真像個(gè)“魔法師”！每當(dāng)我摘下眼鏡，圖像就變得模糊了。我再戴上眼鏡時(shí)，就身臨其境，好像自己置身于電影的場(chǎng)景之中。

電影作文 篇3

　　星期六晚上，我和爸爸媽媽還有大姐去看《爸爸去哪兒2》大電影。

　　這部電影主要講述爸爸和寶貝們?cè)陟碀?jì)度過(guò)的三天兩夜。他們做了很多有趣的事情，其中讓我印象深刻的是他們和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行的橄欖球比賽。四個(gè)老爸和村長(zhǎng)組成一組，斐濟(jì)隊(duì)派出五個(gè)胖阿姨。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有橄欖球，所以用木瓜求球代替橄欖球比賽。一聲哨響，比賽開始了，老爸和胖阿姨們爭(zhēng)先恐后地?fù)屇竟锨�，大家擠來(lái)擠去，所有人的注意力都集中在木瓜球上，木瓜球被傳來(lái)傳去，斐濟(jì)隊(duì)的`胖阿姨以飛快的速度將球投進(jìn)爸爸隊(duì)的球門里。斐濟(jì)隊(duì)率先得到一分。

　　雙方交換場(chǎng)地后，下半場(chǎng)開始了，老爸和胖阿姨又是一場(chǎng)激烈的比賽。爸爸們和胖阿姨擠來(lái)擠去，這時(shí)，球被曹格拿到了，因?yàn)榇蠹覔寠Z的太激烈，球已經(jīng)碎了，裁判換了一個(gè)木瓜球，比賽繼續(xù)，經(jīng)過(guò)一番你爭(zhēng)我搶，爸爸隊(duì)終于投進(jìn)一球得到了一分。比賽以一比一打成平手。真是一場(chǎng)激烈的比賽，雖然期間狀況不斷，但是給大家?guī)��?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

　　我喜歡這部電影，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

電影作文 篇4

看過(guò)的恐怖片可能沒有二十部吧。
有過(guò)探險(xiǎn)親身體會(huì)的對(duì)這部會(huì)更感同身受，這部最好玩，我覺得很棒。
把個(gè)人很隱秘很驚險(xiǎn)的紀(jì)錄式“探險(xiǎn)”變成可以安全體驗(yàn)的影像，喚起了所有愛探險(xiǎn)的人的體會(huì)。
把故事片拍得像紀(jì)錄片但又必須像故事片不漏痕跡很難吧？結(jié)尾不是很好。
沒有出現(xiàn)女巫沒有很血腥的鏡頭
記錄式的風(fēng)格
粗粒硬光偏棕黃的色調(diào)顯示著氛圍的不安 頹靡腐朽的氣息
路人的陳述（那位爺爺?shù)臄⑹龊苊黠@就是數(shù)次忘詞 低頭看臺(tái)詞 OMG 釣魚的兩人無(wú)論表演 走位 臺(tái)詞 構(gòu)圖也有很明顯的人為的痕跡 ），Mary Brown的驚悚的表演（表演得有些急缺乏力道），其實(shí)她自己就仿佛讓觀眾看到了巫婆的模樣 提示著巫婆的可怖。
森林的視覺感 不規(guī)整 滿地的樹葉 衰敗的一片 四處零落 伸展的枝條 如人般站立 扭曲的樹干。。。
兩部攝影機(jī) 使得場(chǎng)景得以更多角度 機(jī)位的展示有了合理的理由 豐富視覺效果強(qiáng)化戲劇性 模仿了三個(gè)人物的視點(diǎn) 當(dāng)人物面對(duì)鏡頭說(shuō)話 仿佛是觀眾參與到了那個(gè)情境中 增強(qiáng)了觀眾的參與感
兩部攝影機(jī)一黑白一彩色 黑白彩色自由切換少有任何提示 女主講述古老的故事是黑白 那位大爺 MARY BROWN 兩個(gè)釣魚者也是黑白 大概是因?yàn)闉榱藦浹a(bǔ)表演疏漏 氛圍不合的真實(shí)性 同時(shí)強(qiáng)化那種恐怖感
國(guó)內(nèi)也有模仿 像后來(lái)這種偽紀(jì)實(shí)的恐怖片，像第一部的模仿鬼影實(shí)錄的B區(qū)三十二號(hào)，但是無(wú)論國(guó)內(nèi)外 很少有比這部影響力大 具影史上如此重要的地位 不僅因?yàn)橥顿Y報(bào)酬比 因?yàn)檫@種偽記錄式的新穎的手法，也因?yàn)楣适略O(shè)置的絕佳的場(chǎng)景——荒蕪衰敗的森林 （個(gè)人認(rèn)為比放在比如公寓這些室內(nèi)的地方更合適），仔細(xì)認(rèn)真考量的影像 故事節(jié)奏 表演的處理，
最重要的
是
三人獨(dú)特鮮明的個(gè)性以及由他們這種個(gè)性所帶來(lái)的自己需要承擔(dān)的后果，而他們因此也因?yàn)闆]有休止的迷路無(wú)法阻止的黑暗的來(lái)臨一天天緊隨他們的危險(xiǎn) 這種不斷遞進(jìn)直達(dá)高潮的層次很讓人信服 人物性格塑造 矛盾的`可信的遞進(jìn)強(qiáng)化升級(jí)爆發(fā) 是許多 恐怖片都不在乎不重視的 所以雖然場(chǎng)面很恐怖還是還是還是讓人覺得很假 人們只是來(lái)看恐怖 D但缺乏那種將自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的更加真切的體驗(yàn) 無(wú)論是恐怖的氛圍 人與人之間的矛盾的強(qiáng)化和由此帶來(lái)的后果 ，
日本的恐怖片重氛圍 重心理 能產(chǎn)出這么優(yōu)秀的恐怖片的國(guó)度和其根深蒂固的死亡意識(shí)有關(guān)，作為一個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家 ，如櫻花般，日本人甚至崇尚剎那絢爛后的死亡。美國(guó)恐怖片血腥，重視直觀的視覺效果。大陸恐怖片缺乏發(fā)展的合法的空間，香港恐怖片的發(fā)展因好萊塢大片對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的沖擊導(dǎo)致的香港電影的衰落而中止，即使大陸有足夠的空間發(fā)展出很優(yōu)秀的恐怖片，也必然是和日本 美國(guó)恐怖片都不一樣的類型把？
讓人去想象的恐怖是最恐怖的 因?yàn)檫@種恐怖遙無(wú)止境
不會(huì)寫了 好像亂寫了一通 畢竟很少看不敢看恐怖片 也對(duì)它不了解

電影作文 篇5

　　放學(xué)，我急匆匆的跑回家，趕緊從書包里拿出書來(lái)本，目的可不是做作業(yè)，而是拿出一本我最愛看的（爺爺電影院）。

　　我的眼睛急切的尋找昨天讀到哪一頁(yè)，哦！它在這一頁(yè)，我的頭往門外伸出去一點(diǎn)打探，暗喜媽媽在洗澡，不然的話看我在看閑書沒做作業(yè)肯定又要嘮叨了，我點(diǎn)起腳尖，把門輕輕的`關(guān)上，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，又輕輕的走到桌子旁，坐了下來(lái)。我咬文嚼字的讀著，書里的內(nèi)容更加是韻味無(wú)窮，精彩紛塵，可以讓我好好去品味。“咔”，好像是我房間開門的聲音，我大驚失色，順手拿起桌子上一本三年級(jí)的英語(yǔ)書包在（爺爺電影院的外面），我趕緊讀起了“ｂｉｇｔａｌｌ……我沒有回答媽媽，“算了，我不打擾你了，你快點(diǎn)學(xué)習(xí)，等下我來(lái)看�！睘榱朔乐贡粙寢尠l(fā)現(xiàn)，我還是做作業(yè)吧！到學(xué)校下課看好了。

　　多看書可以得到好多知識(shí)，就像蘇軾說(shuō)過(guò)：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。但不要長(zhǎng)時(shí)間看書。

電影作文 篇6

　　鈴聲響了，整個(gè)大廳頓時(shí)變成漆黑一片。然后四周響起了音樂(lè)聲，周圍的銀幕上出現(xiàn)了彩色的畫面，連天花板上也出現(xiàn)了跳躍的浪花在海面上奔騰。一條條穿著花衣服的小金魚在海洋里自由自在地游玩。

　　小林覺得自己身前身后全是小金魚在跟她捉迷藏。突然，頭頂上的海水變得更藍(lán)了。美麗的珊瑚相互交錯(cuò)著。每當(dāng)金色的陽(yáng)光照射在海面上，給魚兒們?cè)鎏砹艘粚訙嘏��?/p>

　　小林看見海底有可愛的'小丑魚，小海星……它們擺著尾巴，神氣地說(shuō)：“我可是世界上最漂亮的魚�！�

　　看著看著，小林就入了迷。當(dāng)小魚們成群結(jié)隊(duì)地圍攻大鯊魚的時(shí)候，大廳的四周傳出各種魚兒的叫聲。小林也跟著大叫起來(lái)：“沖��！”他向前一沖，頭撞到椅子上了。

電影作文 篇7

　　一天，陽(yáng)光明媚，我和哥哥、阿姨去看電影《我愛灰太狼》。去電影院的路上很熱，抬頭一看太陽(yáng)像個(gè)大火球，陽(yáng)光很刺眼。過(guò)了一會(huì)兒我們到了電影院。我們首先跑向售票處。賣票的阿姨對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，票已經(jīng)賣完了。”我們垂頭喪氣的回家了。

　　第二天，我們又興高采烈的去看電影。不一會(huì)兒就到了電影院門口，電影院門口人依然好多，人山人海的。這次我們終于買到了票，之后我們等了好久好久。終于等到我們了，我們迫不及待的.沖了進(jìn)去，我們很快就找到了座位坐下來(lái)，突然阿姨問(wèn)我們要不要吃爆米花，我和哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)要，阿姨就出去買爆米花了，不一會(huì)兒阿姨就拿著香噴噴的爆米花回來(lái)。

　　很快電影就開始了，我們一邊看電影，一邊吃爆米花。電影很好看里面的灰太狼和懶洋洋逗得我們哈哈大笑，笑的我們合不攏嘴，電影很快就結(jié)束了，我們大家心里都樂(lè)滋滋的，依依不舍的離開了電影院。

電影作文 篇8

　　這是一部男人的電影。似乎男人理應(yīng)為冒險(xiǎn)而生，一如飛蛾，不惜一切地投入死亡的懷胞。于是鼓而歌，歌而淚下，淚下而生悲涼，悲涼而識(shí)人生。但電影的主角卻不是人。完美風(fēng)暴，風(fēng)暴因何而完美？

　　男人退出了，英雄主義不再突現(xiàn)，美的是什么？是死亡。

　　看看最后一個(gè)境頭，茫茫大海，惡濤翻滾，一個(gè)人在海面上隨波浪起伏，境頭拉得很遠(yuǎn)，映著廣漠無(wú)邊暗紅的天。這是搏擊之后的寧?kù)o，是面對(duì)死亡的定格。在這大自然創(chuàng)作的完美風(fēng)暴面前，死亡便是它的完美結(jié)局。

　　好萊塢怎么啦？雖還是一樣的投機(jī)取巧：新奇的特技、扣人的情節(jié)、美國(guó)精神的張揚(yáng)鋪陳，伴以舊瓶裝新酒的一再自信，商業(yè)宣傳和明星效應(yīng)的推波助瀾。但這次，卻是以人力的失敗告終，代之以對(duì)風(fēng)暴，以及風(fēng)暴身后的神秘自然力的`極大興趣，甚至暗含膜拜的意味，難道隱含著對(duì)人力的失望，以及美國(guó)精神的最終頹痿？

　　一切都是再明顯不過(guò)了的。鏡頭語(yǔ)言一再述說(shuō)海天的壯美，風(fēng)暴的偉岸，雖沒忘了給人的生存力描以濃墨重彩，但底色卻滄涼。

　　這些船員為了魚能及時(shí)賣出去，不惜拿生命去與風(fēng)暴相較，但生命在激烈的抗?fàn)幒�，終歸寧?kù)o，是不是想說(shuō)自然的偉力不可較？不是，正是在這種與自然的互動(dòng)中，人完美了他的生命，船員在與風(fēng)暴同行中，一邊與之爭(zhēng)斗，一邊也互相欣賞，名為捕魚掙錢，實(shí)為深愛著大海，深愛著與海相關(guān)的一切，從骨子里，他們是風(fēng)暴的同盟者，有種心照不宣的默契，可以說(shuō)，遇到風(fēng)暴是他們的必然，()而遇到這樣的完美風(fēng)暴，則是他們的幸運(yùn)，是他們?nèi)松�的巔峰。他們與風(fēng)暴密不可分，風(fēng)暴正是他們的生命實(shí)相。

　　那么，這就不是一部普通意義上的災(zāi)難片，也不是一部孰勝孰敗的戰(zhàn)爭(zhēng)片。這是一部描寫生命與自然關(guān)系的影片，一部沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)，始終對(duì)生命與自然心存敬畏的影片，一部讓許多人看了落淚，又不生仇恨的影片。因?yàn)椋�面�?duì)大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們與它休戚相共，生死相隨，對(duì)它的贊美與敬畏，就是對(duì)我們自己生命的贊美與敬畏。

　　從何處來(lái)，復(fù)歸何處，但沒有冒險(xiǎn)，這歸程中的絕佳風(fēng)景，豈不就無(wú)人欣賞？還好，有這么一群漁夫，這冠絕古今的完美風(fēng)暴才不寂寞；而有了風(fēng)暴，漁夫們的生命才有了適當(dāng)?shù)囊罋w。當(dāng)一切都回歸平靜后，大海也會(huì)欣慰，漁夫的亡靈也會(huì)欣慰，臺(tái)上的演員和臺(tái)下的觀眾都會(huì)聽到內(nèi)心深處的一個(gè)聲音在說(shuō)：從出生的那一刻起，我們就知道此生與死亡有個(gè)約會(huì)。

電影作文 篇9

　　未料到《暴力云與送子鸛》會(huì)給我這么多震撼。說(shuō)實(shí)話，我開始以為是一個(gè)很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說(shuō)最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。

　　首先是畫面的震撼。從云到動(dòng)物，表情動(dòng)作自然流暢，造型活潑天真，不要說(shuō)小孩子了，就是大人見了也忍不住發(fā)自內(nèi)心的喜歡，就連暴力云都讓人覺得討厭不起來(lái)，但又讓人清楚明白的知道它是個(gè)別扭的。全片表情動(dòng)作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。

　　其次是聲音的震撼。全片從頭到尾沒有一句話，只有一些語(yǔ)氣詞穿插其中，卻起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，適時(shí)體現(xiàn)人物的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。完全詮釋了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。

　　再就是色彩的.震撼，從一群的送子鸛，暴力云，滿天的云彩，色彩的不同讓人很容易就產(chǎn)生與人物一樣的感覺和心心理，暴力云與其他云彩的區(qū)別，自己生氣傷心時(shí)色彩的變化就是人物內(nèi)心的變化。

　　還有很多的令我無(wú)法表達(dá)的震撼，于是我決定和孩子們一起看。當(dāng)我把這部短片在班里播放后，受到了內(nèi)容的震撼。

　　一部短短的動(dòng)畫片卻引起了那么多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認(rèn)，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動(dòng)。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯(lián)想到生態(tài)平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會(huì)，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯(lián)想到自己……

　　我無(wú)法輕易判斷對(duì)錯(cuò)與否，我只知道，看一遍就會(huì)有一遍的收獲，我也在反思自己和學(xué)生的關(guān)系，尤其是與“暴力云”的交往是否做到了送子鸛那般……

　　但同時(shí)是我疑惑的是沒有一個(gè)孩子開口譴責(zé)暴力云，沒有人指出暴力云的行為不對(duì)，需要改正。仿佛大家司空見慣，又仿佛暴力云干了他們想干但又不敢的事情，又或許他們其實(shí)是羨慕暴力云的吧。因?yàn)椴徽撛鯓�，總有一個(gè)人對(duì)自己不離不棄。現(xiàn)實(shí)中是可望不可及的。

電影作文 篇10

　　今年暑假，我在家觀看了一部抗戰(zhàn)影片——【小兵張嘎】。其中的張嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、寧死不屈的小英雄。

　　這部影片主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期張嘎子的故事，生活在冀中白洋淀鬼靈村的小男孩——張嘎與奶奶相依為命，為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵查連連長(zhǎng)——鐘亮，奶奶英勇犧牲。鐘亮被敵人抓走了，為了替奶奶報(bào)仇，救出鐘亮，嘎子歷艱辛，克服重重困難，找到八路軍，炸毀了一個(gè)鬼子的炮樓，當(dāng)上了一名小偵查員。

　　看完電影，覺得拿我與張嘎比，我實(shí)在是太渺小了。我被嘎子的形象給感動(dòng)了。在與日本鬼子的斗爭(zhēng)中，嘎子機(jī)智勇敢，沉著冷靜。那個(gè)年代，他只不過(guò)和我們現(xiàn)在的年齡差不多大的孩子。可他吃不飽、穿不暖，更不要提上學(xué)了。就是在這樣艱苦的`環(huán)境中，他樂(lè)觀勇敢的生活著，戰(zhàn)斗著，比比他，我們現(xiàn)在生活條件好了，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們很關(guān)心，我們更該努力學(xué)習(xí)，遇到困難要勇于去面對(duì)。

　　在抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我們懷念那些抗戰(zhàn)英烈們，感謝他們當(dāng)年為我們保住了國(guó)家的每一寸土地。

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