化學心得體會

　　當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的化學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學心得體會1

　　企業(yè)文化是企業(yè)在生存和發(fā)展過程中形成的價值觀、經(jīng)營思想、管理模式、團隊意識和行為規(guī)范的總和，是一個企業(yè)區(qū)別于其同類企業(yè)的基本標志。通過企業(yè)文化的學習，使我更進一步了解了柳汽企業(yè)文化的內(nèi)涵，明確了我們到底要怎么把企業(yè)文化融入我們的工作中去。

　　企業(yè)文化強調(diào)的是以人為本的文化，人是知識和技術(shù)的載體，因而而企業(yè)文化重在對人的最大潛能的發(fā)揮，而這種潛能的最終目標是轉(zhuǎn)變員工的思想認識，提高他們的專業(yè)理論和技術(shù)能力，從而形成企業(yè)核心競爭力。柳汽的企業(yè)精神是：自立自強、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新、同心同德、為國為民，它一種動力，一種工作理念，它是公司的生命和靈魂，使公司走向成功，使公司的一切工作都以卓越的成效完成，真正做到更上一層樓。

　　而核心價值觀持續(xù)改進，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新；靠大靠強，質(zhì)量優(yōu)先；海納百川，客戶至上更是對柳汽的發(fā)展起到了重要推動作用。具體體現(xiàn)在：持續(xù)改進強調(diào)積累，積少成多，化時間為空間，積累一點點的進步為巨大的進步；創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新要求我們每位員工多換一個角度去思考問題，或許就能找出更好的方式給客戶創(chuàng)造最優(yōu)的價值、獲得更多的回報；靠大靠強則要求我們在整個生產(chǎn)經(jīng)營過程中始終以更好的企業(yè)為標桿，包括他們的組織、文化、管理都應(yīng)該成為我們整個生產(chǎn)經(jīng)營，使我們的工作有了明確的目標和方向。

　　質(zhì)量優(yōu)先說出了質(zhì)量永遠是企業(yè)的'生命線，是企業(yè)持續(xù)生存發(fā)展的基礎(chǔ)；海納百川指出了汽車行業(yè)是技術(shù)密集、人才密集型的企業(yè)，匯聚各種人才，先進的技術(shù)管理，彼此相互融合、創(chuàng)新，企業(yè)方能做強做大；客戶至上，顧客就是上帝，以為客戶創(chuàng)造價值為出發(fā)點，提高公司產(chǎn)品的知名度。

　　目前，我公司和國內(nèi)外大公司相比還有較大的差距，我們的品牌知名度還不高，同時我們的產(chǎn)品和和國內(nèi)外知名企業(yè)相比也存在的一定的差距，唯有通過持續(xù)改進，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新；靠大靠強，質(zhì)量優(yōu)先，確定有自己特色的柳汽精神，用不變的核心理念來迎接瞬息萬變的市場挑戰(zhàn)，只有這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

　　總之，企業(yè)的經(jīng)營建設(shè)最終的落腳點是人，企業(yè)文化只有通過武裝人，塑造人，鼓舞人來實現(xiàn)企業(yè)和諧，促進企業(yè)發(fā)展。因此，只有我們每位柳汽人在日常工作都能注意到自己的行為是符合柳汽企業(yè)文化要求并有意識去改正，處處以企業(yè)文化來嚴格要求自己，激勵自己，把企業(yè)價值觀溶入到工作中，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。

　　企業(yè)文化沒有固定統(tǒng)一的定義。依筆者的感悟，企業(yè)文化可能本就不應(yīng)該是定義出來的，而恰恰是悟出來的。假如你到通用、奔馳、松下等企業(yè)參觀，事先你不必被灌輸一通他們的企業(yè)文化如何如何的好，只需到其廠區(qū)和職場里走一趟，你就會有感覺、有感受、有感悟。而這種感覺、感受、感悟是你永遠說不清、說不準、說不透的，只能在心間產(chǎn)生共鳴、共識和敬佩�，F(xiàn)在有些人以熟記了人家的幾句被廣泛流傳、津津樂道的理念口號，就自以為學到了他們的企業(yè)文化，其實不然。

　　企業(yè)文化是"軟件"，是需要細心地"營造"，而不是"創(chuàng)造"出來的。企業(yè)文化的核心內(nèi)涵，應(yīng)該是你看不見但能感悟到，自愿接受并潛移默化地滲透到你自己的心靈和行為中的那部分，雖然無法逼真地寫出來，但我們完全可以從一個企業(yè)的人文環(huán)境、氛圍、機制、服務(wù)、精神態(tài)度等方面感悟出來。

　　企業(yè)文化的本質(zhì)是"人"化。"十年樹木，百年樹人。"所以企業(yè)文化理應(yīng)是百年大計，一脈相承的。那些用一、兩年時間就"搞"出企業(yè)文化，那些換一任領(lǐng)導就換一句理念口號，那些心血來潮而"搞"的零碎活動，說到底不過是貽笑大方的作秀而已，與真正的企業(yè)文化是不搭界的。

　　企業(yè)文化屬于文化范疇，其本質(zhì)和職能自然同理。"以人為本"是企業(yè)文化的"天條"。撇開人談文化只能是天方夜譚。忽視了人，企業(yè)的價值觀、倫理觀都不復(fù)存在。所以，那些員工牢騷滿腹、客戶抱怨不斷的企業(yè)仍然敢口口必稱企業(yè)文化，著實有褻瀆企業(yè)文化之嫌。怨言是上帝給人類最大的賜物，也是人類禱告中最真誠的部分，你怎能不重視?一個企業(yè)文化好壞，看看他的員工精神面貌，聽聽他的市場口碑就行，無需標榜和多言。你能讓自己的員工優(yōu)雅文明，忠誠豁達，讓不好的員工逐漸變好，讓無能的員工逐漸有能;你能讓客戶心悅誠服，投桃報李，忠貞不二，讓競爭對手的客戶高山仰止，心向往之，直到棄"暗"投"明"，那毫無疑問你已經(jīng)擁有了可驕傲的文化底蘊，這些底蘊比起那些空洞的口號來得扎實、有效。

　　文藝、娛樂、體育、休閑等活動，是企業(yè)文化的載體之一，那些一談企業(yè)文化就想到上述活動的管理者，更是一葉障目，不見森林。事實上，真正稱得上企業(yè)文化的，是組織這些文娛活動的背后原因。只有這個原因才能反映出管理者的決策目的、管理機制和經(jīng)營哲學。對管理者來說，決策目的、管理機制和經(jīng)營哲學所產(chǎn)生的結(jié)果和表現(xiàn)形式有多種多樣，文娛活動只不過是其中之一�？梢姡瑢⑵湟暈槠髽I(yè)文化全部，顯然是錯誤的，不要讓文娛活動遮住文化的"眼";那些指望文娛活動根治企業(yè)文化病的做法也是不現(xiàn)實的。

　　很多人一提企業(yè)形象，就會想到廣告、燈箱、標牌、大樓、統(tǒng)一著裝、掛牌服務(wù)等等。這些固然是體現(xiàn)形象的重要媒介，但只是硬形象。真正的企業(yè)形象，其實更多的是體現(xiàn)在軟形象上。因為，廣告固然重要，但廣告背后的誠信更加重要;統(tǒng)一著裝固然重要，但服裝背后的服務(wù)更加重要;"硬形象"只要有錢誰都能辦到，而輕易能夠辦到的則多半是速朽的;"軟形象"靠錢買不來，只有靠一點一滴積累起來，而一旦積累起來，就會堅不可摧，永放光芒。

化學心得體會2

　　“企業(yè)文化重塑”這堂課

　　我沒打算按總結(jié)的格式來回顧這次企業(yè)文化學習，對于我個人而言，通過參與這次企業(yè)文化重塑工作，更大的意義和收獲不是在學習材料中找到而什么，而是我能通過它，零距離看到一個轉(zhuǎn)型中的企業(yè)所面臨的問題和挑戰(zhàn)，它提供給我現(xiàn)實的場景來思考和探尋“解題”的機會，同時，看到自己和工作伙伴們一小點一小點的努力，慢慢使企業(yè)的氛圍發(fā)生一些微妙的變化。這個過程之于我無異于一堂生動的mba管理課程。

　　企業(yè)文化工作是我進入公司的引子，我?guī)缀跖c5月23日的企業(yè)文化重塑工作大會同步到來，來到越眾后，我接到的第一個任務(wù)也是與企業(yè)文化相關(guān)的工作——協(xié)助企業(yè)文化宣傳材料的準備。不了解越眾之前，我對這項工作有兩個疑問，一是，原來國有體制下的越眾，做這樣的宣傳活動，會不會有濃郁的政治色彩，會不會只成為口號和形式；二是，去年全面虧損、問題百出，大家有沒有心思來接受這樣一件慢工出細活，短期內(nèi)看不到外顯效果的事。

　　可是事情的結(jié)果好過我的預(yù)料，盡管現(xiàn)在仍然危機四伏，但話語環(huán)境和人的心態(tài)已不象以前那樣固守，“企業(yè)文化重塑”象團溫火一樣慢慢在融化堅冰。企業(yè)文化不是特效藥，我們不可能用十次專題材料的學習去解決具體工作中的問題，但學習對于整個企業(yè)來說起到了氛圍營造，信號釋放的作用。它可以告訴員工三件事：第一，我們非改不可；第二，改的第一步是觀念的轉(zhuǎn)變，接下來我們會有“大動作”；第三，我們要朝什么方向改，好的模板是怎么樣的。

　　但在做企業(yè)文化工作時，我又擔心大家走入一個誤區(qū)：以為我們學習別人的東西，照著別人的做，我們的企業(yè)文化就會大變樣了。實際上，每一個企業(yè)都有其原生的企業(yè)文化，不管這企業(yè)是大是小，是國有還是民營，經(jīng)營是好還是歹。企業(yè)文化是企業(yè)自生的東西，不良的企業(yè)文化也是一種企業(yè)文化，我們所說的`重塑，是要把過去那些不健康的，有礙于企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化置換出去，把好的東西植入進來。如果拿手術(shù)做比較，這項工程不是簡單地換手換腎的切除與嫁接，而是要注入生長素，讓xx公司這個母體吸收，讓不健康的肌體壞死，重新長出自己的發(fā)育良好的器官和肢體。這生長素就是好的理念與先進的管理方式，不健康的肌體就是原有體制遺留的不良作風、管理模式與僵化思想。生長素打進去是不是會排異，排異的程度會是怎樣，排異反應(yīng)是絕對的抵觸，還是經(jīng)過短暫的對抗后慢慢地融合、吸收，這就要看這個母體本身的體質(zhì)狀況與代謝能力了。從現(xiàn)在的我們的狀態(tài)來看，預(yù)料中的排異是明顯地出現(xiàn)了，但反應(yīng)并不激烈，雖說有暗流涌動，但大的趨勢是分明的，企業(yè)似乎也有新的生長。

　　雖說重塑工作提出“跳出xx看xx”，但真正能跳出來看的人極少，許多人對企業(yè)文化材料的學習還停留在就字面理解字面的層次，甚至我們再三地強調(diào)過學習德勝不是要把它的條框照搬，而是學習他們的精神，學習他們制定制度的思路與角度，學習他們的價值理念與文化，可是到最后中層管理人員寫的總結(jié)中還有人糾纏于“我們是不是需要在制度中把刷牙洗臉規(guī)定進去”的具體問題。僅從這個小事就能看出，許多人并不真正理解學習材料核心的作用，也并未領(lǐng)悟我們做這項工作的目的和思路。許多人在這堂課里得到的還只是我們學習材料中所涉及的具體內(nèi)容。十期學習材料雖然有針對性和現(xiàn)實意義，但實際上對于平常有積累，個人素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)較好的人來說，這都是很平常的東西，甚至可以說是淺顯的道理，他們不需要額外地來學習，他們的領(lǐng)悟能力可以使他們在生活的經(jīng)歷中，逐漸悟出這些道理來，有意識、有反省，將其內(nèi)化為自己的認知，身體力行地去實踐。而我們很多員工的意識水平還達不到深層次的思考，只能是不停地引導，給予其正確的方向。

　　進入xx，我也有段適應(yīng)的過程。以前所在的公司管理相對成形，人與人之間的關(guān)系比較健康，工作的氣氛更活潑輕松一些，在前一公司我著手的工作也已不用再涉及基本的制度規(guī)章，而是在深化地做管理，考慮如何提供更人性化、更符合員工心理與企業(yè)需要的細節(jié)服務(wù)。但在越眾，我們還暫不能那樣行為，我們還有很多過去遺留的問題要解決，我們得從最基本的制度遵守和程序化的問題做起。這對于我個人來說，前一種工作并不意味比后一種工作高一層次，因為一個優(yōu)秀的管理者最重要的是解決問題的能力，前一種工作是在順境下做“錦上

　　添花”的事，而在xx，如果我能為企業(yè)變革做一點點事，那就是種逆境中的“雪中送炭”，這種工作難度和對個人能力的挑戰(zhàn)一點不亞于前者，甚至還有所超出�，F(xiàn)在市面上暢銷的管理書主題除了以知名企業(yè)的成功案例與經(jīng)驗外，象《大敗局》這樣以總結(jié)企業(yè)不成功或問題企業(yè)管理失誤與體會的書也受到熱捧，許多失敗的反省和逆境的思考同樣可以讓一個管理者迅速成長。我來到越眾以企業(yè)文化重塑工作為引，以走訪調(diào)查等方式，在短時間內(nèi)看到一個企業(yè)集聚的各類問題，以及各方的矛盾與沖突，且有機會參與制度改革，為面臨的困難與問題想辦法、拿方案，將其當成解題的一個過程，這也是一種鍛煉，也有收獲和樂趣。

　　每個人思考問題的角度和思路都會有差異，做的選擇也會大不一樣。在擇業(yè)時，大部分人都會挑選發(fā)展勢頭正旺、順境中的企業(yè)，但在那樣的企業(yè)中，一個新進入的“空降兵”所能得到的機會是有限的，許多東西都已成形，有大家都認同了的好的管理方式，往往“空降兵”費很大力氣做出的成績也不一定明顯，而對于暫處于逆境，但有潛力，有發(fā)展的企業(yè)來說，新的一分子加入，能夠得到更多的機會。這是我自己選擇越眾的思路，這種選擇是基于對越眾將來發(fā)展的信心。 現(xiàn)在存在問題是正常的，我們每一個員工都應(yīng)該接受和深刻意識到這一點，我們的管理人員更應(yīng)該頭腦清晰，畢竟過去的歷史決定了現(xiàn)在的狀況，事物的發(fā)展都是有過程的，我們跳不到“理想社會”。如果心態(tài)平和，遇到問題不抱怨，不相互指責，少一些對他人的猜度、算計，而是想辦法，一點一點地去解決，那么我們的現(xiàn)在也能決定將來。

　　從我個人講，我更需要理解原有文化的形成，不偏激地看待它與市場中一些運行良好的企業(yè)的差距，要適應(yīng)但不同化。一方面適當調(diào)整自己的工作方式，同時也要保持過往的工作作風與工作干勁。當然這種平衡與拿捏很需要水準，也很微妙，我只能盡力去做自己能做的，平和看待自己不能改變的，并理智地區(qū)分這兩類事情。

化學心得體會3

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　興趣是最好的老師，由于學生年紀還小接觸社會較少，所以對新事物有好奇心，因此代課老師抓住化學不僅可以創(chuàng)造出新物質(zhì)，而且在反應(yīng)過程中伴隨奇妙的變化現(xiàn)象這個優(yōu)勢，設(shè)計出一些趣味化學實驗，既讓他們掌握了知識點，又使他們對化學有了新的認識，最重要的是培養(yǎng)了學生濃厚的興趣。然后再與其他代課老師交流商量，提高學生對其它科目的興趣，最后在正確的引導也就達到預(yù)期的目的。

　　二、 設(shè)計板書。

　　教育學家曾研究表明對于一個優(yōu)秀的學生而言，一節(jié)課最多掌握所學內(nèi)容的60%～70%，剩下沒掌握的部分靠學生課后復(fù)習強化鞏固得到。而課后復(fù)習最好的資料就是上課做的筆記，老師教學的板書基本上是對整節(jié)課的總結(jié)歸納，也是本節(jié)課的精華部分。所以好的板書設(shè)計也是非常關(guān)鍵和重要的。

　　三、教學語言。

　　現(xiàn)在基本上所有學校都要求采用“啟發(fā)式”教學模式，新課改的`目的是培養(yǎng)全新型人才。但教學的主體是學生，無論老師采用哪種教學方式，教學技術(shù)有多先進，如果提不起學生的興趣，有部分學生還是不學。所以好的教師盡量讓自己的教學語言變的生動幽默去吸引學生的注意。

　　四、懂得贊揚。

　　人是有感情的，一個人心底希望受人歡迎并且尊重自己，而且能力可以受到別人的認可和贊賞，更不用說學生了。學生的好勝心強，希望自己受到他人的關(guān)注愛佩服，喜歡在女孩面前表現(xiàn)。所以老師根據(jù)學生的表現(xiàn)和性格適度地進行贊賞，再加上正確的指導，即使一個不學無術(shù)的學生也會轉(zhuǎn)變成好學生，并且更能為集體做好事。所以這就是這門藝術(shù)的功效所在。

　　綜合以上所有的技巧，在以后的教學中我更要努力吸收其中的精華為我所用，還要積極努力培養(yǎng)一些自己的教學風格。只要勇于探索，敢于創(chuàng)新，勤于思考，善于總結(jié)，虛心請教，我想在今后的學習、工作、生活中必定碩果累累。

化學心得體會4

　　化學是一門把人類生活和現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系在一起的學科，它是一個神奇而且繁雜的科學領(lǐng)域。我的化學學習是從初中開始的，那時我對這門課程并沒有太多的興趣，但是隨著年齡的增長和知識的積累，我越來越認識到化學在我們生活中的重要性。在這次學習中，我積累了許多的體會和感悟，下面我將分享一下我的心得體會。

　　第一段：對化學學習的感受。

　　對于化學學習的感受，我認為主要有兩點。第一，化學是一個實驗性很強的科學領(lǐng)域，學習過程中我們需要通過實踐來強化理論知識，加強對知識點的掌握。其次，化學的知識點繁多，學習難度較大，需要花費大量的時間和精力去理解和消化。

　　在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有深入實驗室進行實踐探索，結(jié)合課堂知識點來進行學習，才能更好地理解和掌握化學知識。同時，學習化學也需要有耐心和堅持，只有通過不斷的反復(fù)學習和練習，才能真正做到“想知多，練習多”。

　　第二段：化學學習的重要性。

　　化學作為科學中的一門重要學科，被廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括我們的生活、工作、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等等。特別是在現(xiàn)代化工業(yè)、材料科學和生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，化學知識的應(yīng)用非常廣泛，對于人類社會的發(fā)展至關(guān)重要。

　　舉個例子，我們?nèi)粘Ｉ�活中使用的牙膏、洗發(fā)水、洗衣粉，都是由化學原料制成的�；瘜W技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如處理污水、凈化大氣等，通過化學方法可以達到更加高效、安全和綠色的環(huán)保效果。

　　因此，我認為了解和掌握化學知識，不僅可以提升我們的科學素養(yǎng)和實踐技能，還能幫助我們更好地理解和掌握技術(shù)和產(chǎn)品的原理和性能，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

　　第三段：化學學習中的難點。

　　在化學學習中，我認為較難的知識點主要包括有機化學、化學反應(yīng)與平衡等方面。無機化學相較而言還相對比較簡單。

　　在有機化學方面，包括有機物的類型、性質(zhì)、制備方法、反應(yīng)性質(zhì)和用途等方面的知識要點，需要有一個系統(tǒng)全面的認識和掌握�；瘜W反應(yīng)與平衡這門課程包括化學平衡、熱力學等方面的知識要點，需要一定的物理學和數(shù)學基礎(chǔ)，需要花費更多的時間和精力去學習和掌握。

　　在我的復(fù)習過程中，我通過不斷總結(jié)和歸納知識要點，教材習題的做題實踐來強化對知識點的理解和掌握。

　　第四段：化學學習中的樂趣。

　　在化學學習的過程中，我也逐漸感受到了其中的樂趣。探索新事物、尋找問題的答案，以及理論知識與實驗實踐的結(jié)合等方面，都是化學學習中的樂趣之一。同時，從知識本身的角度來看，化學的體系很完整，知識體系相對獨立，如果認真學習，各方面的知識點也能夠形成一個完整的系統(tǒng)。

　　此外，在化學實驗室里進行實驗的過程中，能夠深入地體驗到實踐中的樂趣，這種親身經(jīng)歷和探索的過程，讓人感覺到一種特別的滿足感和成就感。

　　第五段：化學學習的'體會和感悟。

　　在本次化學學習中，我的體會和感悟主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　首先，堅持不懈地學習和實踐，是化學學習成功的關(guān)鍵。通過認真學習理論知識，注重實踐探索，不斷掌握和積累知識點，才能不斷提高自己的技能和水平。

　　其次，化學學習的重點在于熟悉和掌握化學原理和反應(yīng)機理，這需要注重細節(jié)。在學習的過程中，需強化重復(fù)練習，去理解每一道題的做法和原因，從而形成具有原則性和系統(tǒng)性的知識體系。

　　最后，化學作為一門實踐性極強的學科，需要注重動手實踐，這是化學學習過程中不可或缺的一環(huán)。

　　總結(jié)：社會的發(fā)展需要有優(yōu)秀的化學人才為其提供保障和奉獻，化學作為繁雜而神奇的學科，需要不懈地去探索和發(fā)現(xiàn)。我的化學學習之路還很長，我會更加努力地學習和實踐，做一個知識豐富技能精湛的優(yōu)秀化學人才。

化學心得體會5

　　對我來說，化學確實是一個神奇的學科。當我們深入了解它時，我們會被它豐富的層次和多樣性所吸引。我認為，化學是關(guān)于物質(zhì)和它們的變化的研究。通過對分子運動、反應(yīng)和化學反應(yīng)產(chǎn)生物質(zhì)等的研究，我們可以理解物質(zhì)和化學反應(yīng)的本質(zhì)。這些研究成果可以應(yīng)用到生活的各個方面，促進人類社會的發(fā)展和進步。

　　第二段：學習策略。

　　化學作為一門學科，對學生的學習能力有很高的要求。因此，采用正確的學習策略是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，使用多種不同的學習方法能夠幫助我更好地理解化學概念，例如參加輔導課、通過網(wǎng)絡(luò)學習和自主學習等方式。通過這些方式，我可以理清復(fù)雜的概念，學習并在自己的思維中建立邏輯體系。

　　第三段：實驗技巧。

　　理論學習是學習化學的關(guān)鍵，但實驗也是必不可少的一部分。在實驗中，我們可以將自己的學習擴展到實際應(yīng)用中。我的實驗技巧得到了改進和提高，從而更好地理清了實驗過程中諸如試劑使用和化學手段的使用方法。同時，實驗技巧的'提高也為我日常生活中面對各種問題時提供了一定的指導思路。

　　第四段：個人成長。

　　通過化學課程的學習，我認為我的個人成長得到了很好的促進。當我們學習化學，我們會經(jīng)常遇到復(fù)雜而困難的問題，這些問題需要我們認真思考，并且表現(xiàn)出我們解決問題的能力。因此，化學的學習過程不僅可以幫助我們提高專業(yè)能力，同時也有助于提高我們的思維能力以及自我管理和組織能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　總而言之，化學學習對我很重要，它幫助我在高中的學業(yè)和日常生活中取得了很好的表現(xiàn)�；瘜W是一個復(fù)雜而有趣的學科，學習策略和實驗技巧的學習可以幫助我們更好地掌握自己的知識，同時也讓我們的能力更加全面。通過這些經(jīng)驗和體驗，我也發(fā)現(xiàn)化學學習的目的不僅僅是考試，而是為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，不斷探索自己的潛力，為世界的發(fā)展做出貢獻。

化學心得體會6

　　前沿設(shè)計課程是現(xiàn)代設(shè)計教育中的一門極具挑戰(zhàn)性的課程，它關(guān)注的是未來的設(shè)計趨勢和創(chuàng)新理念。在參加這門課程的過程中，我深切體會到了它的重要性和豐富的學習收獲。首先，這門課程幫助我理解并把握設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，讓我對未來的設(shè)計發(fā)展有了更清晰的認識。同時，通過學習前沿設(shè)計理念和方法，我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了審美理解和設(shè)計思維的能力。

　　第二段：課程的內(nèi)容和教學方式。

　　這門前沿設(shè)計課程設(shè)計了豐富多樣的學習內(nèi)容和創(chuàng)新教學方式，使得我們能夠全面而深入地學習設(shè)計領(lǐng)域的新思想和新方法。首先，課程設(shè)置了豐富的理論知識講授，包括前沿設(shè)計理念、趨勢研究和創(chuàng)新設(shè)計方法等。其次，課程還結(jié)合實際案例分析和個人實踐，讓我們更加深入地理解和應(yīng)用所學知識。教學方式上，課程采用了小組討論、設(shè)計項目和研究報告相結(jié)合的方式，激發(fā)了我們的主動學習和探究精神。

　　第三段：對個人職業(yè)發(fā)展的幫助。

　　參加前沿設(shè)計課程對我個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的幫助。首先，通過學習前沿設(shè)計的理念和方法，我能夠更好地應(yīng)對快速變化的設(shè)計行業(yè)，提高職業(yè)競爭力。其次，課程中的設(shè)計項目和實踐，鍛煉了我的團隊合作和項目管理能力，這對我在未來的職業(yè)生涯中至關(guān)重要。最重要的是，課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，這對于我成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師至關(guān)重要。

　　第四段：對社會的貢獻和影響。

　　前沿設(shè)計課程不僅對個人的發(fā)展有著積極的影響，也對社會的發(fā)展和進步有著重要的貢獻。首先，通過注重前沿設(shè)計理念和創(chuàng)新方法的培養(yǎng)，課程培養(yǎng)出了大量有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的.設(shè)計師，為社會的發(fā)展注入了新鮮血液。其次，課程對于推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級也起到了積極的推動作用，促進了社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。因此，這門課程不僅是設(shè)計教育的重要組成部分，也是社會發(fā)展和進步的重要驅(qū)動力。

　　第五段：總結(jié)和展望。

　　通過參加前沿設(shè)計課程，我深切體會到了課程的重要性和學習收獲，學到了豐富的前沿設(shè)計理念和方法。這門課程不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的幫助，也對社會的發(fā)展和進步起到了重要的推動作用。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深化對前沿設(shè)計的學習和研究，不斷提升自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維，為設(shè)計行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W與實踐相結(jié)合，將前沿設(shè)計的理念和方法應(yīng)用到實際項目中，為社會創(chuàng)新和經(jīng)濟進步做出自己的貢獻。

化學心得體會7

　　帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加化學骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。 在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經(jīng)過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，有一些心得體會：

　　提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

　　開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

　　更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領(lǐng)會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。

　　在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學生的'學習興趣提高學習效果。

　　戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。聽了老師們的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應(yīng)該學習，不要虛度光陰。

　　結(jié)交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

　　在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

　　這次化學骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！

化學心得體會8

　　生活中每一個人都有自己的想法、自己的愛好和自己的奮斗目標，回想當初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動的心情跨進了大學的校門，在這里，我吸收著前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個多彩的世界。也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無所作為......

　　對于一個有理想，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個二十歲的開端，還記得英語老師見過這樣的話“人生的第二個二十歲是一個人的關(guān)鍵，它決定著一個人的人生是成功的還是失敗的基石，一個人在四十歲之前如果還沒有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。

　　趁著我第二個二十歲的'開端，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專業(yè)，還記得高考完填志愿時，自己完全出于自己的興趣和自己對化學的青睞，并沒有考慮到今后的就業(yè)處向，不過現(xiàn)在回想起來，自己的決定并沒有錯，經(jīng)過在大學里一年多的學習，自己自認為對自己的專業(yè)有一種充分的認識，雖然專業(yè)越學越深入，越來越難，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成績做到最好。

　　自從初三開始學習化學以來，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，初中、高中的化學講究的時化學反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而大學化學則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，探求該反應(yīng)歷程，為什么會發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓練一個人的思維能力，激發(fā)一個人的創(chuàng)造性思維。

　　《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《生物化學》、《化工原理》、《物理化學》這幾門專業(yè)課程是學習化學專業(yè)的基礎(chǔ)。

　　《無機化學》著重元素學，探求反應(yīng)的過程，以及為什么會發(fā)生反應(yīng)?《有機化學》者注重有機分子的結(jié)構(gòu)學以及有機產(chǎn)品的合成學。這兩門課程是學好化學的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴格要求自己這兩門課程我想是不肯能很好的認識的，就如《有機化學》學完后，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不負責任更枉作為一個大學生。

　　所以我為我自己所喜愛這一門學科而感到無比榮幸，我堅信在大二的這一年里我同樣會盡自己的最大努力學習化學。深刻掌握自己的專業(yè)知識來強化自己的個人能力，因為我深刻的知道當一個人為自己所喜愛的東西而揮灑汗水時，其實那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。

　　生活中有很多人只注重表面上說，卻不愿努力去實踐，或者用哲學的觀點說是“形而上學”而不全面的分析問題，最后還是被生活所摒棄，被社會所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當今社會的普遍現(xiàn)狀，與其說生活是殘酷的，還不如說是自己埋沒了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個人都現(xiàn)實一點，要知道這個社會還是有很多地方是不公平的。作為新時期的大學生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。

　　同樣新時期的我們不要把自己看得太高，不要過高的估計自己的身價，如果那樣，一定會使自己變成一個眼高手低的社會累贅，扼住命運的咽喉是我們每一個人都應(yīng)該做的事，這不僅是對自己的責任也是對生活的義務(wù)。

　　總之“化學”就是反應(yīng)的一門學科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學",所以學習單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會使自己變得更加成熟，更加理性。學好化學，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進行深刻的分析，最后得出結(jié)論。

化學心得體會9

　　新一輪課程改革，以課程標準取代了教學大綱，不僅關(guān)注了學生知識的獲得和能力的提高，更加關(guān)注了學生獲得知識的過程和方法，以及在教學活動中學生積極情感、態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成。在新課標的學習與實踐中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學化學教師，我們深知要上好這門課，必須以新的課程理念對過去的教學進行反思、分析、揚棄和改造，從傳統(tǒng)的教學理念中走出來，用全新的課程理念指導教育教學活動。下面我就新課程標準實施以來，我們學�；瘜W組教師的一些想法和做法與大家交流!

　　一、教師的轉(zhuǎn)變

　　1、教師理念的轉(zhuǎn)變

　�、偕朴谖�收------做學習型、創(chuàng)新型教師

　　新課程標準提倡學科綜合，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會體會到知識的困乏�，F(xiàn)在的課堂是開放的，無法預(yù)見的，面對學生的暢所欲“問”，怎樣對答如流?所以，新課改要求我們終身學習，只有不斷學習，不斷獲取最新信息,更新固有觀念，具備一定的創(chuàng)造性思維能力、教育科研能力、以及較強的教學掌控能力，才能使自己保持永恒的創(chuàng)造潛能，保持教學中的青春活力。我校的學生中有一些素質(zhì)很高的學生，特別是實驗班的學生素質(zhì)很高，知識面很寬，經(jīng)常問一些意想不到的問題!所以我們平時要多鉆研教材、多鉆多做題目(中考試題、競賽試題)、多看書、聽課學習(我校有很多名教師)、多參加各種業(yè)務(wù)學習、專家講座!我們學校經(jīng)常聘請一些專家、學者給我講學，我有時也反感，但堅持靜下心聽一聽，想一想，再結(jié)合平時遇到的一些問題，覺得很有收獲。真正理解校長說的精神福利!

　　②善于研究------做反思型、科研型教師

　　從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，是一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。上完課后，教師要及時反思，反思自己的教學實踐，反思對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三維課程目標的落實情況，如教學目標達到了嗎?課堂教學的預(yù)先設(shè)計和實際進程有無差距?如何在下一節(jié)課里彌補?這節(jié)課還存在哪些問題?在這節(jié)課中自己感到最滿意的收獲是什么?等等。教師要堅持寫教學后記、教學札記。要不斷地提出和解決教學中的問題，不斷積累成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，只有這樣，才會成為反思型、科研型教師，才會實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。在我們學校，每個人一般都是帶三個班級，大家都深有體會，第一節(jié)課的班級一般不如后面兩個班級上的效果好!所以我們在上課前一定要重溫備課筆記，重溫往年備課筆記特別是老備課筆記的教學后記、教學隨筆!不斷充實教學內(nèi)容，力爭第一節(jié)課就能收到良好的教學效果!

　　2、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　面對新教材,教師再也不是昔日知識的主宰者了,因為新教材決不是讓教師唱獨角戲的劇本。教師由知識的傳授者，變?yōu)閷W生學習的促進者、引導者;教師由傳統(tǒng)的教育者，變?yōu)樾滦徒虒W關(guān)系中的學習者、合作者、研究者;教師不僅是課程實施的組織者、執(zhí)行者，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。教師的角色轉(zhuǎn)變,為課改的順利實驗鋪平了道路。

　　在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學生中間合作者的角色。不僅是身體走下來，還要把心帶下來，全身心地融入到學生中間，與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氛圍。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以生成新的知識和技能。教師與學生合作，也是一種啟發(fā)，一種幫助，一種人文關(guān)懷。這就要求教師真正轉(zhuǎn)變角色，在課堂教學中做學生的合作者。在與學生的合作中參與，在參與中與學生交流。要想做到做好，我們在課前就要下功夫!實際就是我們所說的備課!就是把課堂上要求學生的掌握的知識點轉(zhuǎn)化成一個一個問題，讓學生去探究、討論、交流、歸納和總結(jié)!為此，我們平時特別注重備課，特別是集體備課!我校在開展備課組活動方面注重從細實入手：平時每天晚上第一節(jié)晚自習，星期四大組活動。各位同志先自己備課，形成初稿，教研組活動時候主備人先發(fā)言，其他同志補充!據(jù)此各人形成自己的教案!遇到公開課的、示范課、評優(yōu)課的，更是一人上課，全組努力;一人獲獎，全組榮耀;一人開課，全組受益!

　　二、學生的轉(zhuǎn)變

　　在課程改革中,學生最大的變化是蘊藏在內(nèi)心深處的學習熱情被極大地激發(fā)出來。培養(yǎng)學生的學習能力是教學的根本目的。學會生存，首先是要學會學習，“未來的'文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”。古人云“授魚”不如“授漁”，授人一魚，只供一餐，教人以漁，終身受用。只有會學習，他們才有能力在未來的社會里獨立生存。現(xiàn)在,在我們化學教師的眼中,每一個學生都是有朝氣、有個性、有自己思維的鮮活的個體。實踐使我們課改教師深深體會到,教師再也不能用"一言堂"的方式獨霸講壇!那種用一種思維方式、一種訓練模式、一種標準答案去"培養(yǎng)"學生的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了!

　　1、學習方式的變化

　　在以往的教學中，我們總怕學生自己學不懂，不厭其煩地講解、強調(diào)，或多或少會將學生置于被動聽講的課堂環(huán)境中，這種長期的灌輸式學習使學生變得內(nèi)向、被動、缺少自信、恭順??這自然也就扼殺了學生的靈性，窒息了人的創(chuàng)造性。學習方式的改善是以教師教學行為的變化為前提的，因而教師教學行為和思想觀念的變化以及學生學習方式的改善是新課程改革的主要目的。

　　新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，在學習中探究的樂趣和收獲只有學習者自己知道。我們應(yīng)當引導每一位學生大膽嘗試，充分相信學生，盡可能讓學生自己動手實踐，讓學生體味到學習的快樂和在學習中探究的快樂。英國大文豪肖伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果;但如果你有一個思想，我有一個思想彼此交換，我們每個人都有兩個思想，甚至多于兩個思想!”。課堂教學也應(yīng)取其精神，提倡師生之間、學生之間的思想交流。交流是教學的本質(zhì)，課堂教學必須在師生的互動中進行。通過師生之間的交流，可以激活思維，使學生有效地獲取新的知識和能力。新課程為師生之間的交流預(yù)設(shè)了廣闊的空間，期望教學能成為真正的交流活動。在平時的教學中，我們通過備課，把一節(jié)課上要傳教學的知識點，轉(zhuǎn)化成一個一個問題，讓學生、教師之間交流、討論，獲取知識!大家都知道，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，我們在平時的教學中，書本上的演示實驗全部由學生自己完成，這樣不僅能夠提高學生學習興趣，更能促進學生的自主學習、鍛煉學生的學習能力!

　　“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構(gòu)建民主、和諧、人文、平等的師生關(guān)系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調(diào)動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學充滿活力的源泉。學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結(jié)合，樂于參與。在我們平時的教學中，我們針對班級不同的同學，課堂上采取不同的要求。課堂上難易不同的問題，讓不同層次的學生回答。課后的作業(yè)包括作業(yè)的檢查也是不同的學生有不同的要求!這樣的目的就是使學生“全員”參與，不讓一個學生掉隊!

　　2、學習形式的轉(zhuǎn)變

　　新課程理念下，學生不再局限于在書本上學習化學了,而是從生活中去學習,樹立了"生活處處有化學"的新理念。如設(shè)計"家庭化學小實驗",密切結(jié)合區(qū)情、校情、鄉(xiāng)情,讓學生考察周圍環(huán)境在近幾年所發(fā)生的變化,讓學生分組去污水處理廠考察,這一開放的學習過程,不僅鍛煉了學生自主探究學習的能力，也培養(yǎng)了學生良好的公民基本素質(zhì)。

　　在教學中多從學生熟悉的生活現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，探究并獲取有關(guān)知識和經(jīng)驗，挖掘素材，優(yōu)化化學課程資源，尋找新的視角和切入點，最終上升為理論，再從理論回到生活，加深學生對“科學—技術(shù)—社會”觀念的理解，增強學生的社會責任感。例如我們學校多年的堅持在初三學生學習十分緊張的情況下帶領(lǐng)學生參觀自來水廠、污水處理廠、化肥廠、磷肥廠。通過自來水廠、污水處理廠的參觀學習，學生真正體會到水的凈化、自來水的生產(chǎn)過程。通過化肥廠和磷肥廠的參觀學習，學生真正懂得了環(huán)保、分子的運動(很遠就聞到氨氣的味道)等知識!同時，也讓學生明白：知識來源于生活，生活離不開化學，生活中處處有化學!

　　學生的學習形式豐富多彩,改變了過去作業(yè)的千篇一律、呆板單調(diào)局面。代之以小品文、小論文、小調(diào)查、小制作、化學小壁報等。學生對知識章節(jié)總結(jié)或圖、或文、或詩、或小報,種類繁多,即使是作業(yè),也出現(xiàn)了前所未有的有趣的小插圖——這也得益于新教材新穎形式的啟發(fā)。我們班級的板報經(jīng)常出現(xiàn)“我是二氧化碳、我是濃硫酸等小文章”

　　3、學生能力的變化

　　能力的提高會使解決問題的方法更加快捷靈巧;方法的掌握也有利于能力的提高。能力和方法都要有知識作為基礎(chǔ)，它們反過來會促進知識的學習�；瘜W課堂教學中，教師教好基礎(chǔ)知識同時要進行能力訓練，掌握學科學習方法，在能力培養(yǎng)中學好知識，形成學科素質(zhì)。把知識、能力、方法融合起來，學生的積極性就會提高，學習質(zhì)量也會穩(wěn)步地上升。

化學心得體會10

　　前幾天我有幸參加了今年市化學優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩學習，總共聽取了三節(jié)課，總的可以看出這些教師都以學生為中心，把教材、教師、學生、課件融為一體，營造主動學習的氛圍。是“學生帶著教材和問題走向教師”，教師更多時間是成長發(fā)展中的觀察者，活動過程的設(shè)計者，解決疑難問題的'幫助者，是向?qū)Ш皖檰�。教師用教材教，而不是教教材。教材對學生來說不僅是掌握，更重要是運用，教材成為學生分析和解決問題的工具，由“教本”轉(zhuǎn)為“學本”。課件是教師教和學生學得輔助手段。教師深入理解教材，挖掘教材，靈活運用教材，教材和教師融為一體，在課堂上，教師運用語言、課件、表演等手段營造學習探究的的氛圍和環(huán)境，讓學生融入到這個環(huán)境中，自主、主動的借助學習工具教材、課件學習，課堂真正的會變成師生學習、交流、探究的學堂。

　　觀摩了這幾節(jié)課，我應(yīng)該向這些教師學習，改進課堂教學，課前精心周密的設(shè)計，使每堂課都要做到有備而上，使自己的教學水平再上新臺階。

化學心得體會11

　　3月25日—26日，公司高級管理研修班正式開班進行了第一次集中學習，由王慧奇教授主講《學習型組織與企業(yè)文化》。我認真聆聽了兩天的授課內(nèi)容，收獲很大，受益匪淺。王教授講課深入淺出，旁征博引，既有先進理念的導入，又有鮮活案例的列舉，既深刻又生動，既平白又有內(nèi)涵，課堂上始終緊緊抓住學習者的主神經(jīng)，使全體學員較好地完成了學習任務(wù)。歸結(jié)起來，本次學習有以下三點(sān diǎn)體會：

　　一、團體(tuántǐ)學習氣氛濃厚，學習效果事半功倍。

　　客觀地講，在單位工作時，由于具體工作及繁雜社會事務(wù)影響，自主有效的學習時間不多，造成學習不系統(tǒng)，內(nèi)容零散，多是報刊上文章泛泛的學習。公司這次舉辦高級管理研修班，恰恰解決了這一問題。100名中層干部及管理人員共聚一室，共同聽課，擺脫了繁雜事務(wù)影響，暫時把各自負責的工作擱置一邊，靜下心來聆聽教授的教誨，感覺每個人又回到了在學校的感覺，另外，團體學習不僅整體產(chǎn)生出色的成果，學習成員成長的速度也比其他的學習方式更快，它能有效激發(fā)群體智慧，所以說團體學習氣氛濃厚，大家精力集中，研究深入學習效果自然事半功倍。

　　二、努力改善心智模式，大力吸納新鮮理念。

　　通過學習，我們知道，“心智模式〞即存在于人們大腦中的許多設(shè)想、信念或圖像，通俗地講，就是心理素質(zhì)和思維方式，它根深蒂固于人們的心中，源于對過去事物的認識過程，但又參與對現(xiàn)實事物的認識，它影響著人們看世界、對待事物的態(tài)度，有時可能直接決定一個人成功與否。經(jīng)過王慧奇教授的講解，使我認識到，一個人必須致力于改善心智模式，改變思維定式，要善于吸取新鮮理念，用創(chuàng)新的理念指導實踐，由理念創(chuàng)新實現(xiàn)工作創(chuàng)新，進而實現(xiàn)業(yè)績創(chuàng)新。改善心智模式根本在于“自省〞，關(guān)于發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，自我照鏡子，找差距。古語“日三省乎己〞就包含了改善心智模式的意愿和方法。改善心智模式關(guān)鍵在于“納諫〞，就是以開放心靈容納別人想法，經(jīng)過分析加工，最終為己所用。

　　三、系統(tǒng)收獲觀點思想，有力指導實際工作。

　　學習的'目的就是更好地生活，更好地工作。通過兩天來的學習，通過王教授的點撥，通過個人的感悟，我系統(tǒng)地收獲了很多有益的觀點思想，比方“知識本身是材料，知識不是力量，智慧才是力量，使用知識才是力量〞、“在用人上要悟性好的，不一定要學歷高的；要觀念好的，不一定要經(jīng)驗好的〞、“一個優(yōu)秀的人才不如一個良好的系統(tǒng)〞、“你永遠能夠找到一個適宜的人，但是你永遠改變不了一個不適宜的人〞、“命運就是一連串的選擇，選擇比努力重要〞、“抓住關(guān)鍵，把復(fù)雜問題簡單化〞，以上我僅列舉了一些觀點思想，這些觀點思想可能在我們?nèi)粘９ぷ骰蛏�活中也曾自覺或不自覺地運用，但通過這次學習，得到了系統(tǒng)性收獲。這些觀點思想必將在今后對我們實際工作產(chǎn)生有力的指導促進作用。

　　以上是我參加公司高級管理研修班第一次集體學習的幾點體會，相信隨著時間的推移，學習的深入，體會和收獲會越來越多，工作能力和工作水平也會不斷得到提高。

化學心得體會12

　　第一段：對化學的初步認識（引入+觀點）。

　　在我初中化學課程的學習中，我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣�；瘜W是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化的學科，它的研究范圍廣泛，能夠解釋生活中許多現(xiàn)象。在化學的學習中，我深感化學是一門非常有用的學科，它不僅幫助我理解物質(zhì)的本質(zhì)，還提高了我的實驗?zāi)芰�和思維方法。

　　第二段：化學實驗的重要性（論述+觀點）。

　　化學實驗是化學學習中重要的一環(huán)。通過親自動手進行實驗，我可以親身體驗化學現(xiàn)象，加深對化學理論的理解。在實驗中，我學會了正確使用實驗儀器，了解了化學實驗的基本步驟和規(guī)范。通過觀察、記錄和分析實驗結(jié)果，我逐漸養(yǎng)成了細致、認真的實驗態(tài)度，并培養(yǎng)了動手能力和分析問題的能力。

　　第三段：化學知識在生活中的應(yīng)用（論述+觀點）。

　　化學知識在生活中的應(yīng)用無處不在。例如，我們生活在一個充滿各種物質(zhì)的世界中，我們需要了解化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途，以便正確使用它們。通過化學的學習，我知道了許多生活中的化學知識，如制作肥皂、染發(fā)劑、香水等。另外，在醫(yī)學領(lǐng)域，化學也扮演著重要的角色，例如藥物的研發(fā)和制備都離不開化學知識。因此，學好化學對我們的生活和社會發(fā)展都具有重要意義。

　　第四段：化學對環(huán)境保護的貢獻（論述+觀點）。

　　化學在環(huán)境保護中發(fā)揮了重要的'作用。例如，化學品的合理使用和回收可以減少對環(huán)境的污染。隨著化學廢物的處理技術(shù)的不斷發(fā)展，廢物的處理效率和環(huán)境友好程度也有了大幅提高。此外，化學還可以幫助我們找到可替代傳統(tǒng)能源的新能源，以減少對環(huán)境的過度壓力。因此，化學對環(huán)境保護具有重要的意義，我們應(yīng)該積極學習化學知識，為環(huán)境保護盡自己的一份力量。

　　第五段：對化學學習的總結(jié)與展望（總結(jié)+展望）。

　　通過學習化學，我除了獲得了對物質(zhì)的認識和實驗技能外，還培養(yǎng)了自己的觀察能力和解決問題的能力。化學的學習雖然有時較為復(fù)雜和抽象，但是只要我們能持之以恒，就一定能夠掌握其中的精髓。未來，我希望能夠進一步學習化學的相關(guān)知識，為社會做出更多的貢獻。在實際應(yīng)用中，我也會將化學知識運用到生活中去，例如在購物時選擇無污染的產(chǎn)品，減少使用對環(huán)境有害的化學制品等。

　　在化學學習的過程中，我的興趣逐漸被培養(yǎng)和激發(fā)。化學給了我看待世界的不同角度，讓我深入了解物質(zhì)的本質(zhì)和變化規(guī)律。我相信，通過持之以恒的學習和實踐，化學將給我?guī)�來更多的啟發(fā)和成就。

化學心得體會13

　　在我們班有兩名學困生。他們是郭棟和陸麗萍。為了轉(zhuǎn)化他們，使他重新樹立起自信心,我從以下方面做了努力。

　　一、對學困生重新作出認真審視評價。

　　開學初對他們認真觀察之后，根據(jù)他們的表現(xiàn)及特點做出合理評價。這是激發(fā)學困生上進，調(diào)節(jié)他們的行為，指給他們努力的方向所非常重要的因素。不合理的評價，不僅不能促進學困生的學習，甚至會妨礙他們的學習。所以開學初，我對他們每個人都進行了全面細致的評價。并相應(yīng)做出制定了計劃與措施。

　　二、多給學困生表現(xiàn)的機會。

　　學困生自身的特殊性，與優(yōu)等生相比較，他們獲得的成功的體驗是很少的，所以我針對他們的特點，給他們提供表現(xiàn)得機會，讓他們獲得成功。

　　1、降低提問的要求。

　　一般學困生由于基礎(chǔ)較差，思維反應(yīng)較緩慢，加上難得體驗成功、參與學習，久而久之，便心安理得地任自己的思維游離于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學習的陪客。為了改變這一現(xiàn)狀，我常常降低提問的要求，設(shè)計一些他們獨立思考后能回答的問題，讓他們主動參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動參與的學習欲望。如我們班的騰飛，他漢字認識不多，但語言思維能力不至于特差，于是課堂上我就故意多給他發(fā)言的機會，這樣時間一久，他學習的積極性就越來越高，逐漸養(yǎng)成參與課堂，積極發(fā)言的習慣。對自己也越來越有自信。

　　2、布置一些自由選擇性作業(yè)。

　　每個學生都是不同的.個體，他們之間存在差異，所以對學困生我要求他們與其他同學一樣，每天一定要完成作業(yè)，但作用內(nèi)容、題數(shù)可以自由選擇，可以從老師布置的統(tǒng)一作用中挑選幾題自己認為有把握的題目，有時我也給他們領(lǐng)出題。這樣一來，也慢慢多作業(yè)產(chǎn)生了興趣，而且對自己的作業(yè)要求也越來越高，有的還被評上優(yōu)秀作業(yè)呢！如陳權(quán)同學由于無法完成課后練習題，他經(jīng)常就自己選擇作業(yè)來完成，一般是練寫漢字；劉軍和騰飛開始是練寫漢字，逐漸進入到完成課后練習，現(xiàn)在幾乎能和大家一起完成同樣的作業(yè)，進步非常大。

　　三、加強個別輔導。

　　這些學困生基礎(chǔ)差，知識漏洞大，如果老師對此不給予重點的關(guān)注，不加以個別輔導，假以時日，他們的漏洞就會越來越大，學習成績也就會越來越差。當然我所指的輔導不是一味地加班加點，不是強行灌輸，而是讓他們在我的真愛的感召下，讓他們的學習興趣得以激發(fā)，學習信心得以增強，缺漏的知識得以彌補。

　　現(xiàn)在我們班的郭棟和陸麗萍同學，由于和我接觸時間長、單獨談話次數(shù)多的原因，不僅和我的感情越來越深，而且也越來越愛上我的課。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學工作當中，我一定會再接再厲,讓學困生有更好的發(fā)展。

化學心得體會14

　　一、增進師生間的情感互動

　　我們常說的“察言觀色”，其中的觀色其實就是情感之間的交流，你生氣了，情緒上表露出來，別人就會知道，避免再觸到“雷區(qū)”.

　　學生也會察言觀色，這個老師喜不喜歡他們，他們的表現(xiàn)老師滿不滿意，學生都會從老師的神態(tài)語言中感覺出來.

　　所以老師在課堂上必須注意，要給學生積極的'情感反饋，適時回應(yīng)學生的情感.多對學生進行表揚，每個人都喜歡被別人表揚，老師一句小小的稱贊，可以讓學生，更積極地投入課堂.

　　二、正確的聲音語言和肢體語言

　　教師動聽的聲音、抑揚頓挫的語調(diào)、精彩的用詞和豐富的表情，可以為課堂增色.

　　教師可以利用自身的魅力來吸引學生，學生對這個老師感興趣，自然就會對這個老師教的課感興趣，只要興趣產(chǎn)生，好好維持，并教會他們正確的學習方法，他們對于課堂的熱情就會一直升溫.

　　所以教師要注意提高自身的修養(yǎng)，一個知識淵博、風趣幽默、順應(yīng)時代潮流的老師肯定會受到學生歡迎.

　　三、情感教育在課后要好好保溫

　　教師在課后要和學生好好進行交流，做好學生的思想工作.時時刻刻的關(guān)心，才是真正的付出感情.

　　只要是真心，學生總會感受到，真情是可以傳染的而在課后作業(yè)布置上要多花點心思，教師可進行分層作業(yè)布置，將學困生的目標定在有質(zhì)量的完成基礎(chǔ)知識練習題，通過鞏固基礎(chǔ)知識提高正確率來增加他們學習的信心.

　　總之，有效的情感教學策略還有很多.教師只要用心去思考，從學生的角度出發(fā)，根據(jù)學生的需求考慮，就肯定能設(shè)計出適合學生的課堂.

　　作者：方寧單位：江蘇常州市正衡中學天寧分校

化學心得體會15

　　親身經(jīng)歷發(fā)掘化學的魅力，讓我更深刻地了解到它在生活中的應(yīng)用及其重要性。在接受化學的學習過程中，我深刻體會到化學知識就像一個大矩陣，每塊小區(qū)域都相互關(guān)聯(lián)，相互依存。接下來，我將就個人心得和體會，從基本概念、應(yīng)用、實驗相關(guān)、知識聯(lián)系和感悟幾個方面作一些闡述。

　　基本概念方面，化學知識的理解是循序漸進的�；瘜W中的物質(zhì)變化，如化合反應(yīng)等都是以原子分子作為基本單位的。因此，理解化學中基本的元素和化學式是學好化學的重點。在學習過程中，我深刻認識到元素周期表對于化學學習的重要性，元素周期表是化學知識的重要橋梁。因為它將1~118個元素按照一定規(guī)律排列，便于我們歸納記憶�；瘜W式也是非常重要的，通過化學式我們可以清晰地看到一個物質(zhì)的組成。掌握元素周期表和化學式這些基本概念，就可以走進化學的正門。

　　應(yīng)用方面，化學在我們的生活中是無處不用的。從日常飲食到醫(yī)學上的應(yīng)用，都需要化學的知識。日常飲食中的食品添加劑、藥物、日用品中的化學素材等都離不開化學。比如，提高食品保鮮期的化學添加劑，用于化妝品的化學物質(zhì)等，都是利用化學原理生產(chǎn)的。再例如，醫(yī)學中的'藥物研究、動物、人體內(nèi)的各種化學反應(yīng)，都需要化學的基礎(chǔ)知識。對生活中化學知識的理解，有助于我們更好地改進生活，通過化學去解決一些問題。

　　實驗相關(guān)方面，化學是一門實驗課。化學的實驗課對我們的學習是非常重要的，不僅可以培養(yǎng)我們的實踐能力，而且可以讓我們感性認識到化學反應(yīng)的本質(zhì)和過程。在具體的實驗中，我們可以實際感受化學課上聽到的知識，學生們在化學實驗中進行千姿百態(tài)的試驗操作，讓我了解到化學實驗如何通過實驗證明原理，從而掌握化學知識。

　　知識聯(lián)系方面，化學的知識是相互聯(lián)系的。每一個化學知識點，都是一環(huán)又一環(huán)地組合而成的。所以，我們需認真對比每一個知識點間的聯(lián)系，才能準確深入地理解化學知識體系，不只是記住，而是真正懂得化學的本質(zhì)。因此，在學習過程中，我深刻體驗到學好化學必須要有較好的基礎(chǔ)，在不斷地學習才能對知識有更準確的理解和聯(lián)系。

　　感悟方面，學好化學不僅只是為了考試，更是為了更好地了解化學在生活中的應(yīng)用�；瘜W知識在改善我們的生活、保障我們的健康、推動科學技術(shù)的發(fā)展等方面都發(fā)揮著重要的作用。因此，學好化學不只是為了求成績高分，更是為了將化學的知識融入到生活中，為生命健康和人類進步做出貢獻。

　　總之，化學是一門既有理論性又有實踐性的科目，利用化學知識去保障我們的生產(chǎn)和生活是非常必要的。掌握好化學的基本概念，正確應(yīng)用化學知識，將化學知識聯(lián)系并具體落實到生活中，才能夠深入理解和感悟化學這門學科。

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