教師的幸福感讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的教師的幸福感讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的幸福感讀后感1

　　“這是一本關(guān)注教師整體幸福感的實(shí)踐手冊(cè)。全書通過對(duì)教學(xué)中的幸福感與壓力的原因分析，尋找切實(shí)可行的提高個(gè)人幸福感、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、改善生活品質(zhì)的方法與策略，從而引導(dǎo)廣大教師踏上幸福之路�！边@是出現(xiàn)在《教師的幸福感》一書封底的一句話。幸福，是每個(gè)人都向往的最美境界。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人，才能把幸福給予身邊的人。尤其是教師，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，因?yàn)橹挥袚碛行腋８械慕處煟�才能把幸福的感覺帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人。

　　粗略地讀過《教師的幸福感》一書，現(xiàn)在又細(xì)細(xì)品讀楊斌老師所撰寫的《教師職業(yè)幸福感的秘密》，可以說有所思，也有所獲。合上書本，心中不禁開始自問：我的教師幸福感是什么？有哪些幸福的'感覺？

　　時(shí)間如流水一般，不知不覺，我已在小學(xué)教師這一崗位上，工作了二十四年了，就在這酸甜苦辣五味俱全的小學(xué)教學(xué)工作中度過了人生中最美好的一段時(shí)光。回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的幸福的體味，還是會(huì)情不自禁地流露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　工作第一年教一年級(jí)，上班途中，不慎被一輛突然沖出的自行車撞到。在家休息時(shí)，全班同學(xué)中除了值日生外全步行到我家來看望。很多年后，那一張張稚氣可愛的臉蛋依然清晰，那絲絲感動(dòng)依舊縈繞心頭。教師節(jié)，教過的一屆又一屆的畢業(yè)生來到我的面前，和我一起回憶當(dāng)年小學(xué)生活的趣事，訴說如今中學(xué)生活的充實(shí)時(shí)，我會(huì)由衷地感到開心。節(jié)日里，收到一條條來自學(xué)生的問候短信，那幸福的感覺會(huì)涌上心頭。當(dāng)所帶的孩子在我的幫助下有些許進(jìn)步時(shí)，取得一些成績時(shí)，當(dāng)……細(xì)細(xì)想來，讓我感到幸福的事真的很多很多。原來，幸福就是這么簡(jiǎn)單，老師的幸福感是這么容易擁有。如果經(jīng)常關(guān)注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一點(diǎn)一滴， 會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里！

　　工作中，我感受到教師的幸福感與學(xué)生的表現(xiàn)是緊密相連的。記得一位教師說過這樣一句話：“作為一名教師，你可以盡你所能的教育、關(guān)心、呵護(hù)以及鼓勵(lì)你的學(xué)生，即使這份工作給你帶來了巨大的壓力，即使你的生活需要得到更多的關(guān)注，你仍然認(rèn)為這樣做是值得的�！边@句話在工作多年以后的我看來是事實(shí)，所以，我覺得我們教師的幸福感植根于學(xué)校之中，需要大家共同的維護(hù)才能形成。

　　“幸福，原來可以和教師職業(yè)如影相隨�！边@是出現(xiàn)在《教師職業(yè)幸福的秘密》封面的一句話。讓我們都成為一個(gè)幸福的人吧，一個(gè)有幸福感的教師，幸福地生活，幸福地工作吧！

教師的幸福感讀后感2

　　暑假師德培訓(xùn)這幾天，讓我受益匪淺，也學(xué)到好多知識(shí)，特別是看了《教師的幸福感》這本書，宏觀的綜合分析和解釋了教師的幸福感之定義、內(nèi)容及其中的深刻含義，并舉例作了詳細(xì)的說明，真可謂是一本結(jié)合實(shí)際的好書，作為一名幼兒教師，我閱讀之后感想很深��！

　　書中將幸福感劃分為心理幸福感、情緒幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四個(gè)方面。通過案例分析，旨在告訴人們什么是幸福感，以及什么是教師的幸福感�，F(xiàn)在的教師面對(duì)來自各方面越來越多的壓力，在重重壓力下，要感受到幸福是不容易的，這不但需要教師自己的心理舒放，更需要幼兒園來提供機(jī)會(huì)讓教師感到自己的是幸福的。教師的幸福每個(gè)人的理解是不一樣的。但我想很多老師追求的是一種職業(yè)的幸福。有自己滿意的課堂、有自己得意的學(xué)生、有自己愛讀的書籍，有自己想寫的文字，那就是一種職業(yè)的幸福。

　　教師職業(yè)的幸福感，首先來源于童真童趣。孩子的天真無邪使教師看到了人性本性的美并體驗(yàn)到一種幸福。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，教師付出的愛有多少，將得到愛的回報(bào)也有多少，這是成正比率的。

　　在平時(shí)日常工作中，家長的一言一行都牽動(dòng)著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的認(rèn)可。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。比如說每逢教師節(jié)或重要佳節(jié)，家長與小朋友都會(huì)跟我說一聲：“老師節(jié)日快樂！”只要有幾位家長發(fā)個(gè)消息祝賀一下，我就會(huì)很開心地與家人、朋友分享我的快樂。我想，這就是所謂的教師幸福感的一種吧！

　　記得自己很小的`時(shí)候就非常羨慕教師，整潔樸素的外表，和藹可親的面容，有聲有色的形態(tài)，授業(yè)解惑的文才，以致后來多次在作文“我的理想”中為長大能做老師為榮。那時(shí)候由于小，不懂得做老師有沒有幸福感。但是自從選擇了這個(gè)神圣的幼兒教師職業(yè)之后，從教十幾以來內(nèi)心已深有體會(huì)，我從沒有后悔過，因?yàn)樗�能給我快樂與幸福，使我獲得人生的無法形容的樂趣，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與一句感謝的話，家長的信任，園長領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，都將成為我生活與工作的動(dòng)力，促使我更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的工作，敬業(yè)愛崗的精神，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，竭力做好自己本職工作，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)！

　　通過閱讀《教師的幸福感》之書后，也感受到作為教師真得很安慰，再如上能得到全社會(huì)的信任與支持，也將是我們做教師最大的欣慰。不管今后面對(duì)什么，也不論世道變遷如何，自己有信心和毅力像自己的老師一樣，做一名合格的人民教師！

教師的幸福感讀后感3

　　什么是幸福？一千個(gè)人有一千個(gè)答案。幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。而教師的幸福是什么？是有健康的體魄，是有滿園的桃李芬芳，是孩子崇拜的目光，是家長信任的寄托，是同事肯定的贊許。

　　那么如何提升并保持教師的幸福感？我們可以從《教師的幸福感》這一著作中找到答案。

　　首先，健康的體魄是幸福基石�？偹�周知，咽炎、喉炎、聲帶息肉等咽喉疾病影響著眾多教師的生理健康，另外，教室里飛揚(yáng)的粉筆灰也深深危害著教師的呼吸道健康。身體不健康，何來幸福感？因此，要提升自身的幸福感，首先要保護(hù)自己的身體，尤其是咽喉健康。書中提到，保護(hù)嗓子的第一步要學(xué)會(huì)正確發(fā)音，用腹部發(fā)聲；在每次教學(xué)之前，我們要給聲音“熱身”，多用身體語言，盡量避免喊叫。另外，多喝水也有利于咽喉保健。

　　其次，合理安排工作量有利于保持教師幸福感。人非機(jī)器，不能24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)，每天，我們都必須留出相應(yīng)的實(shí)際用于工作、吃飯、放松、鍛煉以及睡眠，時(shí)間的失衡會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的幸福感。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。入職初期，突然加大的`工作量奪取了我鍛煉與放松的時(shí)間，強(qiáng)烈的疲勞與不適應(yīng)感嚴(yán)重影響個(gè)人對(duì)教師這一職業(yè)的印象，而合理分配時(shí)間，將工作與生活分開，正是解決這一問題的良方。

　　再則，適當(dāng)?shù)膲毫εc階段性的成功能提升教師幸福感。壓力是一把雙刃劍，過大的壓力會(huì)讓人心理與生理失衡，影響健康；過少的壓力則會(huì)使一個(gè)人趨于安逸，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。唯有適當(dāng)?shù)膲毫Σ艜?huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，促使個(gè)人獲得階段性的成功，進(jìn)而提升幸福感。在本學(xué)期，我也通過這一方式成功感受教師職業(yè)的幸福感。連續(xù)一個(gè)月備課磨課試課的經(jīng)歷讓我感覺到了充實(shí)而幸福，最后取得的成果及領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定也讓我獲得了極大的滿足感。

　　當(dāng)然，人是群居的動(dòng)物，良好的師生關(guān)系，和諧的同事關(guān)系是維護(hù)幸福感的必備條件。在這方面，我們要注意交流的方式。首先，在師生交流方面，我們要有平等的意識(shí)，用商量的態(tài)度與學(xué)生討論班級(jí)事務(wù)，討論個(gè)人行為的正確與否；在同事間交流方面，要保持謙和的態(tài)度，用商量的形式表達(dá)自身想法，提出個(gè)人意見。

　　幸福是一種感受，幸福是一種體會(huì)，幸福來源于我們的行動(dòng)與心態(tài)。

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