懷念老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的懷念老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
懷念老師的作文1
我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì)入天地春”的溫情。
她總是穿一席素雅的長(zhǎng)裙，長(zhǎng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們，似乎會(huì)說(shuō)話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。
印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節(jié)課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的感受寫(xiě)在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花。”于是，她帶我們來(lái)到戶外，讓我?guī)е壅�，向前摸索。忽然，一股清涼順著我的指間流下，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒又強(qiáng)有力�！凹纠蠋煟@是水流嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力�！薄胺浅Ｕ_，看來(lái)生活中的你十分細(xì)致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�，這是她對(duì)我的第一句贊賞。
原本寫(xiě)水流，我只會(huì)用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的老師也是如此教會(huì)她如何感受世間萬(wàn)物的。
回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了�！边@是季老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，此后，我便信心大增，凡事都細(xì)細(xì)感受，寫(xiě)下的東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。
這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課�！奥涔P猶生花”，不僅是對(duì)我們的期待，更是她對(duì)自己的`要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當(dāng)她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分享受的樣子。結(jié)課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師希望你次次寫(xiě)作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當(dāng)作對(duì)自己的勉勵(lì)�！�
此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵(lì)，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。
懷念老師的作文2
在小學(xué)漫漫六年之路中，有一個(gè)人一直陪伴著我們，他就是我們的班主任——教我們語(yǔ)文的錢(qián)老師。
錢(qián)老師是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人。
他已經(jīng)快五十歲了，入教師這一行已經(jīng)二十幾年了，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。錢(qián)老師留著像鳥(niǎo)巢一樣的發(fā)型，初次見(jiàn)面看到他那張臉，你會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)嚴(yán)肅的人。當(dāng)你跟他握手時(shí)，他會(huì)露出兩顆大大的門(mén)牙，笑著對(duì)你說(shuō)“你好你好”,這時(shí)，你又會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的人。他高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，事實(shí)確實(shí)如此。最厲害的還是他那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教誨了我們?yōu)槿颂幨乐�。他�?jīng)常穿格子或白色的衣服，搭配牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，顯得很樸素。
錢(qián)老師是一個(gè)寬厚慈祥的人。
他常和同學(xué)們玩成一片，一點(diǎn)也不擺老師的架子。一次下課，同學(xué)們玩著魔方，還開(kāi)展比賽。錢(qián)老師看到了，非但沒(méi)有阻止，自己也參與其中。他一邊給他們鼓勵(lì)，一邊聲明不能在上課時(shí)玩，可見(jiàn)他是善于社交的。
錢(qián)老師很愛(ài)笑，使得他跟我們十分親近。我們有什么開(kāi)心的'事都會(huì)跑去跟他分享，每次他都會(huì)停下工作十分樂(lè)意地聽(tīng)。在課堂上，他也會(huì)和我們分享他自己的童年趣事，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次課間我在走廊瘋跑，不小心扭傷了腳，最后被送進(jìn)醫(yī)院打了石膏。因?yàn)槲抑形缂牟驮趯W(xué)校，所以接下來(lái)的幾天都是錢(qián)老師背著我去食堂吃飯，然后又背我回教室，這讓我十分感動(dòng)。
錢(qián)老師是一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)的人。
他總是循循善誘，會(huì)想出一些好點(diǎn)子激烈我們進(jìn)步。有一次，他對(duì)我們說(shuō)：“如果有人將一個(gè)單元的練習(xí)全部訂正好，就能到我那里領(lǐng)取小零食吃�！币虼宋覀兩险n十分認(rèn)真，聽(tīng)課堂作業(yè)時(shí)生怕漏掉一個(gè)字。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)效率很高，成績(jī)也有了明顯的提升�，F(xiàn)在想來(lái)，錢(qián)老師可真是聰明啊。
錢(qián)老師也有嚴(yán)格的一面，他上課時(shí)要求很嚴(yán)，如果有人開(kāi)小差或者做小動(dòng)作，那將會(huì)受到暴風(fēng)雨般的批評(píng)。
樸實(shí)無(wú)華、寬厚慈祥、寬嚴(yán)相濟(jì)這些品質(zhì)就構(gòu)成了令我懷念的錢(qián)老師。
懷念老師的作文3
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當(dāng)時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的'勇氣……"這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；"為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢阈α�，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑。。。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著，突然，你手撐著黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負(fù)你的后望，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè)了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌......
離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)……常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你……
懷念老師的作文4
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當(dāng)時(shí)也許是快退休的原因吧，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷......不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣......"這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切......他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；"為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的'說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢?.....，你笑了，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑......無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著，突然，你手撐著黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖......，我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負(fù)你的后望，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè)了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌......
離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)......常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......
懷念老師的作文5
一個(gè)暑假過(guò)完了,當(dāng)我高高興興踏入五年級(jí)八班的時(shí)候,一個(gè)壞消息卻讓我的心情沉重了起來(lái)。
我們的數(shù)學(xué)老師劉老師調(diào)到四年級(jí)三班去了，她再不教我們了，我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫(huà)面，情不自禁想起她和我們?cè)谝黄饡r(shí)的一幕幕，想起了她教書(shū)時(shí)認(rèn)真而又嚴(yán)肅的神情，想起了她給我們講笑話時(shí)慈祥和藹笑容，還想起了她為我們付出的愛(ài)……，我懷念我們的劉老師。
劉老師對(duì)我們真是愛(ài)生如子。我們的劉老師教學(xué)既認(rèn)真又嚴(yán)厲，她那獨(dú)特的教育法就是名不虛傳的“打手法”，她在講課、批改作業(yè)、評(píng)卷時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)我們一直難以糾正的錯(cuò)誤，就會(huì)用一根小木棍打我們的手。比如說(shuō)我們上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，卷子上有不該出錯(cuò)的錯(cuò)題，劉老師就會(huì)使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出現(xiàn)了不該出錯(cuò)的錯(cuò)題，劉老師毫不留情的打了我的手，打我的時(shí)候，我格外委屈，可現(xiàn)在我終于知道了，老師是為了我們好，打我們的手是為了讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，永遠(yuǎn)記住不該犯的錯(cuò)，使以后不會(huì)再犯。俗話說(shuō)的好，打是親，罵是愛(ài)嘛！其實(shí)劉老師打得一點(diǎn)都不疼，現(xiàn)在，我還想開(kāi)玩笑的說(shuō)一句，劉老師，再打打我吧！
雖然劉老師很嚴(yán)厲，但她也很幽默，很體諒我們。在上學(xué)期期末考試前一個(gè)星期，我們都很緊張，有一天，作了有兩三套卷子了，劉老師看見(jiàn)我們?nèi)绱酥�，就給我們講了一個(gè)笑話，使我們緊張的心情一下放松起來(lái)，讓我們高高興興的去學(xué)習(xí)，你說(shuō)我們的劉老師不好嗎？劉老師對(duì)我們是不是愛(ài)生如子？
如今，劉老師雖然不教我們，但我卻時(shí)常想起她那披散的長(zhǎng)發(fā)，想起她那嚴(yán)厲的神情，想起她那和藹可親的.面容……。
劉老師，我們想您，我們都愛(ài)您！
雖然您不教我們了，但您在我們心中永遠(yuǎn)是一個(gè)最好的老師。使我們欣慰的是，我們班又來(lái)了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她就是慈祥可親的牛老師，她接替劉老師來(lái)?yè)?dān)任我們這個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。
劉老師，我想告訴您，我們都想著您，請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，用加倍的努力報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩。
懷念老師的作文6
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過(guò)我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來(lái)，閃耀著無(wú)辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的.美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話，寫(xiě)指令會(huì)被罰款，包括你做錯(cuò)了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力。過(guò)了一會(huì)兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫(xiě)了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心，只要我們做得好，李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識(shí)！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了，但是在學(xué)�？吹剿�是覺(jué)得好親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：室？包含
懷念老師的作文7
中學(xué)的生活實(shí)在是壓力重了許多，望著湛藍(lán)的天空，想起了小學(xué)那種輕松生活，當(dāng)然——還有老師。
小學(xué)教過(guò)我的老師有許多，當(dāng)然，映像最深的只有一個(gè)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
是那一年吧，我剛剛從江蘇轉(zhuǎn)到武漢，來(lái)到了那個(gè)學(xué)校，那個(gè)班。見(jiàn)到劉老師的第一感覺(jué)就是一個(gè)字——嚴(yán)。老師的眉宇間無(wú)時(shí)不刻地透露著一個(gè)“嚴(yán)”字，連她那說(shuō)話聲音，行為和習(xí)慣也無(wú)時(shí)不透露出一個(gè)“嚴(yán)”字。就在這樣一個(gè)老師的班里，我開(kāi)始了在武漢學(xué)校學(xué)習(xí)。
劉老師教我們語(yǔ)文，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，老師只有30出頭，可完全不像：眼睛有些下凹了，臉上已有了皺紋，且斑跡痕痕，剛見(jiàn)到老師，我便想一定是這個(gè)老師把自己的心全部投入到了教學(xué)中，才會(huì)這樣，接下來(lái)，事實(shí)驗(yàn)證了我的想法......
劉老師課講得很好，能夠帶動(dòng)同學(xué)們的腦袋一起轉(zhuǎn)動(dòng)，且慷慨激昂，很有趣味性于深刻性，因此，那時(shí)我們班的語(yǔ)文最好。記得那一次公開(kāi)課，來(lái)聽(tīng)課的老師都是重量級(jí)的人物，比如：區(qū)教育局人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等。在上課的前幾天里，老師只給我們說(shuō)過(guò)這件事，并沒(méi)有刻意去安排什么，想到這里，就想起了剛學(xué)過(guò)的`《心聲》，想起了那里面的程老師，一對(duì)比，我真是十分佩服劉老師。
公開(kāi)課開(kāi)始了，我突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼圈黑了許多，呀！原來(lái)老師在上課的前一天晚上還在努力準(zhǔn)備，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給其他老師們一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，由此可見(jiàn)，老師的確是全心全意投入到教學(xué)工作中去了��！這一節(jié)課講的是邱少云的故事，老師站在講臺(tái)上面，依然用她那澎湃激昂的聲音，引人入勝的教學(xué)方法給我們講課，而我們也與老師一起，一起進(jìn)入了邱少云他們那時(shí)的戰(zhàn)常......“鈴鈴鈴”，隨著鈴聲地打響，劉老師的可以講完了。底下隨即爆發(fā)出一片片的掌聲，掌聲久久在耳邊回蕩......
等老師們離去后，劉老師才慢慢地走出教室，但沒(méi)走多遠(yuǎn)，就見(jiàn)她一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地，手還不住的拍打著頭，像是很疲勞一樣的。啊！原來(lái)是這樣，老師拖著疲憊的身軀為我們上課，然而她一直撐著，撐著......這不經(jīng)讓我對(duì)劉老師又增加了一份尊重。
過(guò)去了，一切都過(guò)去了，現(xiàn)在只能在心底回念那老師——那敬愛(ài)的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
懷念老師的作文8
我上小學(xué)老師中，有一位老師不是班主任卻勝似班主任，她就是我的語(yǔ)文老師陳海珍。
陳老師是個(gè)美麗的人。她皮膚很白，眉毛又細(xì)又彎，眼睛大大的炯炯有神，有時(shí)候一個(gè)嚴(yán)厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻梁很挺拔，嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮，很像古代美女，衣服也有些復(fù)古風(fēng)格。陳老師是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，唱歌很好聽(tīng)，也喜歡唱歌給我們聽(tīng)，還在很多的唱歌比賽中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)得了第一名呢！
陳老師講課很生動(dòng)，把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上，老師眼眉一挑，嘴角一揚(yáng)，知識(shí)就飛進(jìn)了我們的腦子里。每次語(yǔ)文課老師都是游刃有余地把知識(shí)傳遞給我們，讓我們牢牢地記準(zhǔn)，總在不知不覺(jué)中響起下課鈴，每次下課我都舍不得讓老師走——還沒(méi)聽(tīng)夠呢！
我們陳老師說(shuō)話也很風(fēng)趣。雖然上課時(shí)老師很嚴(yán)厲，但在課下，老師就像大姐姐一樣問(wèn)我們一些生活中的瑣事，有時(shí)也會(huì)和我們分享她生活中的快樂(lè)，有時(shí)還會(huì)講個(gè)小笑話，逗得我們大笑不止，可她呢？總是繃到我們笑夠了才笑。
美麗的'陳老師很愛(ài)美。每天來(lái)到學(xué)校，我都會(huì)看見(jiàn)不一樣的老師，有時(shí)候頭發(fā)梳的很美，還別個(gè)精致的小卡子，有時(shí)候則隨意的散著頭發(fā)。如果哪一天她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)有一些亂，定會(huì)趁課間再把頭發(fā)細(xì)細(xì)的梳好。我想，老師是想讓我們看到她漂亮的樣子后，心情會(huì)更好，更快樂(lè)！
只要有同學(xué)不舒服，陳老師都會(huì)走上前噓寒問(wèn)暖，真像媽媽一樣溫柔！可她病了呢？更像一個(gè)媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)——六年級(jí)期中考試時(shí)，老師突然暈倒了。在家休息了不到一個(gè)星期就又來(lái)給我們上課了。但我發(fā)現(xiàn)，老師上樓時(shí)喘氣喘得很厲害，還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀！從來(lái)不坐著上課的老師只好坐著給我們上課……看著老師煞白的臉色，我心里好疼……
雖然和陳老師分開(kāi)快半年了，但老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里，老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。
陳老師，感謝您為我們做的一切！
懷念老師的作文9
葉老師被調(diào)到國(guó)光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了，我很懷念她，懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級(jí)。
帶著新鮮感，也帶著一點(diǎn)害怕，我踏入了中學(xué)。
我語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對(duì)語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳，葉老師的'教學(xué)真的很好。葉老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細(xì)，生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì)讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解，光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多，以至于把書(shū)都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間，葉老師便會(huì)給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話、故事，使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
很快的，一學(xué)期過(guò)了，在五校聯(lián)考中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因?yàn)檎Z(yǔ)文的提高，我們班前15名都進(jìn)了年段三十，而我也奪下了年段第三�？粗覀儼啻T果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！
初一下學(xué)期期中考，因?yàn)槭д`，我的語(yǔ)文成績(jī)離A只差一分，我從填空題上摳了兩個(gè)0.5分找葉老師補(bǔ)。葉老師說(shuō)，這個(gè)不能補(bǔ)，這次考不好不要緊，下次在補(bǔ)回來(lái)，她等著我的期末考成績(jī)。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下A！
期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見(jiàn)到葉老師了。
期末考結(jié)果出來(lái)了，我語(yǔ)文高出A級(jí)整整7分！我高興極了，我終于如老師所愿了！等了漫長(zhǎng)的暑假，終于開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)的第一個(gè)消息卻是——葉老師被調(diào)到市一級(jí)中學(xué)國(guó)光中學(xué)了。
我傷心極了，我還沒(méi)來(lái)得及向葉老師看我努力的結(jié)果呢！葉老師就這么掉走了。
葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無(wú)時(shí)不刻都想念葉老師。新的語(yǔ)文老師只會(huì)讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，每節(jié)課，還得用大量時(shí)間來(lái)批評(píng)我們，她講課大多講基礎(chǔ)。我們不適應(yīng)這位新老師，不適應(yīng)她的一切。我們希望葉老師能再來(lái)教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說(shuō)聲再見(jiàn)也好！
對(duì)于高高在上的一級(jí)中學(xué)，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學(xué)里的一個(gè)學(xué)生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們能怎樣？只能默默想念。
葉老師，我們想您！
懷念老師的作文10
六年的同學(xué)和老師。 在小學(xué)六年級(jí)我們是最高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，而且中學(xué)我們又是最低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。 與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，必須要有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們必須把每天的筆記做好，回家后不是開(kāi)心的'玩耍，而是要復(fù)習(xí)一天上的課程，預(yù)習(xí)明天的課程上課要認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。在老師提出問(wèn)題時(shí)要善于思考。積極舉...
六年的同學(xué)和老師。
在小學(xué)六年級(jí)我們是最高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，而且中學(xué)我們又是最低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。
與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，必須要有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們必須把每天的筆記做好，回家后不是開(kāi)心的玩耍，而是要復(fù)習(xí)一天上的課程，預(yù)習(xí)明天的課程上課要認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。在老師提出問(wèn)題時(shí)要善于思考。積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)、作業(yè)也要認(rèn)真做、不馬虎、不拖拉。上課前先做好上課的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在的科目也多了，每一科都不能從一開(kāi)始就拖欠。從開(kāi)學(xué)起就要拿出自己最佳的狀態(tài)，好好學(xué)！也不能因?yàn)樽约合矚g哪科就只學(xué)那科，不能不喜歡哪科就不學(xué)那科！這種思想是不對(duì)的！應(yīng)該全面發(fā)展。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有自己的弱的一科，那科弱就一定要更加努力的學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，不要怕，不拖班上的后腿！自己好的一科，就應(yīng)該幫助同學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上只要我能做到的一定幫助，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。
我們應(yīng)該對(duì)每天自己的表現(xiàn)做一下總結(jié)，如果做得好，得到老師的表?yè)P(yáng)，那再好不過(guò)了。但受了批評(píng)就應(yīng)該改正錯(cuò)誤，這樣才可以不斷進(jìn)步。
上了中學(xué)，不能只要做一點(diǎn)事情就希望得到父母或老師的獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)，要學(xué)會(huì)與身邊的各種性格不同的同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)與人合作，而不再以自我為中心，凡事都希望別人能理解和遷就自己，開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己計(jì)劃，自己努力，自己承擔(dān)后果。
我一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、獨(dú)立。懂得勤奮、團(tuán)結(jié)善于思考的重要。
懷念老師的作文11
在我就讀四年級(jí)的時(shí)候，謝老師上我班的數(shù)學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學(xué)課我們都聽(tīng)得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過(guò)得非常愉快！但有件事，時(shí)至今日，仍然令我難以釋?xiě)眩?/p>
記得在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題那節(jié)課，我上課時(shí)偷偷地玩爸爸新買(mǎi)給我的洋娃娃，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。課后，老師布置了幾道列方程解應(yīng)用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒(méi)能做出來(lái)。想問(wèn)同學(xué)，又怕他們聯(lián)合起來(lái)攻擊我：你為什么不聽(tīng)謝老師的課？那時(shí)，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺(jué)得這樣做，對(duì)不起媽媽更對(duì)不起謝老師，絕對(duì)不行……那時(shí)，又快要放學(xué)了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
不知道什么時(shí)候，謝老師已站在我的身邊。當(dāng)我注意到她的時(shí)候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“婷婷，怎么了？還沒(méi)做完作業(yè)？”看見(jiàn)謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰(shuí)擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說(shuō)：“還沒(méi)做完。”謝老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認(rèn)真的聽(tīng)謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺(jué)好難過(guò)！老師啊，我多想化做一杯水來(lái)解除你的'干渴，我多想變做一條毛巾來(lái)擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開(kāi)小差了，一定要拿最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)我的培育之恩！
懷念您，親愛(ài)的謝老師！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！
懷念老師的作文12
小時(shí)候，我非常喜歡看書(shū)，但是，爸爸媽媽很少給我買(mǎi)書(shū)看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書(shū)，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。
下課了，文傲和其他同學(xué)都高高興興的去玩了，只有我一個(gè)人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書(shū)是我的該多好啊，可是哪本書(shū)不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導(dǎo)我偷東西不是好孩子，這給問(wèn)題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?然后，上課鈴當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥�，我猛然站起�?lái)，鬼使神差般的把手伸進(jìn)文傲的抽屜里，做夢(mèng)似的拿出那本書(shū)，放進(jìn)了我的書(shū)包里。
上課時(shí)，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現(xiàn)，快下課了，我的心才平靜下來(lái)，可是就在這時(shí)，文傲說(shuō)：“我的'書(shū)是不是你拿的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不是我拿的�！蔽覄傉f(shuō)完，文傲就搜我的書(shū)包，完了，那本書(shū)很快就被搜出來(lái)了，下課了，同學(xué)們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你是一位少先隊(duì)員，你怎么能這樣做？”聽(tīng)完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)，我心想：“我是一個(gè)壞孩子，讓人討厭的壞孩子。”老師溫柔的說(shuō)：“你下次不要在這樣了，你要堅(jiān)強(qiáng)，老師上完課再跟你說(shuō)好嗎？”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)娃娃送給你，請(qǐng)你明天一定要來(lái)上學(xué)�！�
第二天，我實(shí)在不想去上學(xué)，我真希望發(fā)燒，生病不去學(xué)校，可是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒(méi)有借口只好去上學(xué)了，來(lái)到學(xué)校，我心想：同學(xué)們會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呢？“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當(dāng)我快走到教室的時(shí)候，文傲跑出來(lái)牽著我的手：“對(duì)不起，我不應(yīng)該告你的，因?yàn)榘职指艺f(shuō)過(guò)事不過(guò)三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來(lái)我們和好了。
我長(zhǎng)大了我會(huì)看著這個(gè)娃娃就會(huì)懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。
懷念老師的作文13
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級(jí)的時(shí)候，謝老師上我班的數(shù)學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學(xué)課我們都聽(tīng)得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過(guò)得非常愉快！
但有件事，時(shí)至今日，仍然令我難以釋?xiě)眩?/p>
記得在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題那節(jié)課，我上課時(shí)偷偷地玩爸爸新買(mǎi)給我的洋娃娃，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。課后，老師布置了幾道列方程解應(yīng)用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒(méi)能做出來(lái)。想問(wèn)同學(xué)，又怕他們聯(lián)合起來(lái)攻擊我：你為什么不聽(tīng)謝老師的課？那時(shí)，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺(jué)得這樣做，對(duì)不起媽媽更對(duì)不起謝老師，絕對(duì)不行……那時(shí)，又快要放學(xué)了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
不知道什么時(shí)候，謝老師已站在我的.身邊。當(dāng)我注意到她的時(shí)候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“婷婷，怎么了？還沒(méi)做完作業(yè)？”看見(jiàn)謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰(shuí)擱了一巴掌，一定紅到了耳根！
我用低得如蚊子叫的聲音說(shuō)：“還沒(méi)做完�！敝x老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認(rèn)真的聽(tīng)謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺(jué)好難過(guò)！
老師啊，我多想化做一杯水來(lái)解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來(lái)擦去你的汗水！
你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開(kāi)小差了，一定要拿最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)我的培育之恩！
懷念您，親愛(ài)的謝老師！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！
懷念老師的作文14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，升入初中，將面臨什么呢？哦，老師的教育方法，交友、和老師的關(guān)系，科目加多。我又是轉(zhuǎn)學(xué)生，明天就開(kāi)學(xué)了，唉！我不禁坐在窗前呆呆地想。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，隨著一陣鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了課室。第一眼見(jiàn)到她，我就喜歡上了她。她那和藹可親的面孔，在我的腦海里深深地印上了烙��；她的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)；她的課是那么的有趣，生動(dòng)。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞小子，總愛(ài)惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒(méi)有目睹他惹事的.經(jīng)過(guò)，所以對(duì)此我一無(wú)所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來(lái)擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一節(jié)課，后來(lái)那個(gè)同學(xué)哭了。老師見(jiàn)狀，似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。
老師察覺(jué)后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無(wú)奈。不僅這樣，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話，是鼓勵(lì)，是加油記得有一次，她叫我們寫(xiě)作文，然后叫我們自己去讀自己的作品，由于沒(méi)人敢上去，她就叫我去讀，我猶豫了一會(huì)兒，有怯怯的看了她一眼，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：你一定行，加油！我不知道哪里來(lái)的勇氣走向了講臺(tái)，短短幾分鐘后，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。
從此，我再也不那么膽孝自卑了�？墒�，時(shí)間飛逝，她突然說(shuō)不教我們了，給我們多大的打擊啊！老師你還好嗎？有空多回來(lái)看看我們吧，我們想你了�！袄蠋煛边@個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。啊，老師，你對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。老師，我愛(ài)你！
懷念老師的作文15
在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過(guò)我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái)；一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的'瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。
在四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說(shuō)明書(shū)”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要寫(xiě)你做錯(cuò)了什么事，今后如何改正。這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力；過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫(xiě)作文幾句話就寫(xiě)好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對(duì)你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)中找的樂(lè)趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識(shí)啊！”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔！
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