下課了的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的下課了的作文，希望能夠幫助到大家。

下課了的作文1

　　我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶，用來給學(xué)生放垃圾。大家都知道保護(hù)環(huán)境，把垃圾扔到桶里。然而，為什么我們班的垃圾桶周圍會有垃圾呢？為此，我們的班主任煞費(fèi)苦心地召開了一次專門的班會來教育我們。

　　班會已經(jīng)開始了。班長會開門見山的說：“學(xué)生每天認(rèn)真打掃教室，為什么還扣學(xué)校的衛(wèi)生分？”同學(xué)們說了很多，有的說：“可能沒洗干凈�！边�有人說：“可能是有人亂扔垃圾�！比欢�細(xì)心的女班長賴梅沉思了一會兒，反駁道：“每天放學(xué)后，我都仔細(xì)檢查值班學(xué)生打掃的教室，從來沒有發(fā)現(xiàn)一張紙片或粉筆頭。我以人格擔(dān)保，大家值班的時(shí)候都很認(rèn)真。”指揮班長黃易回答說：“通常，我從來沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾。美術(shù)課和書法課結(jié)束后，學(xué)生可以用剩下的顏料和墨水把紙屑倒進(jìn)垃圾桶。”

　　話音未落，學(xué)習(xí)委員迫不及待地建議：“如果有誰以前沒做好，現(xiàn)在當(dāng)著大家的面認(rèn)錯(cuò)，我們就給他一個(gè)改過自新的機(jī)會�！崩蠋熝a(bǔ)充說：“五分鐘后�！�

　　漫長的五分鐘終于過去了，但沒有人承認(rèn)。平時(shí)話不多的紀(jì)檢委委員腐敗地說：“然后，大家互相曝光看看誰亂扔垃圾？”學(xué)生們面面相覷，每個(gè)人都說：“我沒看見。”

　　老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來，正好落在我們五(2)班的垃圾桶旁邊，從來沒有掉進(jìn)過垃圾桶。”教室里哄堂大笑，氣氛輕松了許多�！斑�是請你抓緊葉偉，她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調(diào)查，你就有發(fā)言權(quán)�！卑嘀魅谓又�說。

　　平時(shí)沉默寡言的`葉偉，今天就像變了一個(gè)人。他不慌不忙地站起來，很自信地說：“老師，我知道。上課時(shí)，學(xué)生會把垃圾扔進(jìn)桶里，問題就是這樣。細(xì)心的學(xué)生將袖手旁觀扔進(jìn)桶里，彎腰將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。如果，有時(shí)候，桶里的垃圾滿了，被傾倒的垃圾滾到地上，他們會再撿起來，小心翼翼地放進(jìn)垃圾桶。班上愛打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對準(zhǔn)水桶，扔進(jìn)去，不管他們的球在不在籃子里。有時(shí)候心血來潮，看到第一槍沒打中，撿起來又扔，還是沒打中，然后撿起來沒看就扔了。也許他們覺得無法面對失敗�！�

　　聽完葉偉的發(fā)言，大家都很信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我們班再也沒有被學(xué)�？圻^健康分。

下課了的作文2

　　“呤—呤—呤”下課的鈴聲響起，帶走了同學(xué)的安靜，送來了一顆顆躁動不安的心。

　　下課前

　　馬上就要下課了，同學(xué)們也有了異樣的波動，一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)過頭看時(shí)鐘，一個(gè)個(gè)直跺腳，有手表的人低頭注視著手表，咬緊牙關(guān)，抬頭看一會兒老師，又猛地低頭看手表，時(shí)不時(shí)發(fā)出“絲絲”的聲音�！盀槭裁催�不下課，怎么一分鐘過得這么慢，就連烏龜都比它快，難道時(shí)鐘喜歡聽老師上課，故意讓時(shí)間變慢，老師也應(yīng)該不會拖課吧？那可就慘了�！弊詈笠环昼姡�同學(xué)們盯著手表或是時(shí)鐘，老師的聲音也已經(jīng)是噪音，有人已經(jīng)開始倒數(shù)“十、九、八……”�！斑省�呤—呤”下課鈴隨著同學(xué)們的期盼終于響起，有人已經(jīng)開始?xì)g呼，老師無可奈何的走下臺，出門的一瞬間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從椅子上蹦起來，像一匹脫韁的野馬，一溜煙的飛出教室，大把大把的呼吸外面的新鮮空氣。

　　下課后

　　解放后的同學(xué)們有的在操場上發(fā)泄憤怒，瘋狂地奔跑；有的同學(xué)在籃球場上揮灑汗水，臉上的表情因失敗而失去光彩，因成功而神采奕奕；有的同學(xué)在走廊上散步聊天，他們的嘴巴在片刻不停的運(yùn)動著，時(shí)不時(shí)還抱著肚子哈哈大笑。沒有一個(gè)同學(xué)愿意待在教室，也有的是皺著鼻子，拿著筆做作業(yè)或是無所事事地坐在座位上，因?yàn)檫@實(shí)在是太枯燥了，同學(xué)們需要外面的新鮮空氣澆灌才得以存活。操場上奔跑的同學(xué)，他們的身影若隱若現(xiàn)，他們微笑著；打籃球的同學(xué)拼命進(jìn)攻或是防守，即使輸了也很開心，他們努力著；聊天的同學(xué)，他們的笑聲充滿了校園，就連在大門口也能聽到，他們大笑著。同學(xué)們在外面臉上都溢出了幸福的'微笑，因?yàn)橄抡n的時(shí)間是如此珍貴又快樂。

　　上課前

　　在下課的最后幾分鐘，操場上的同學(xué)們緩慢地向教室挪動，走廊上的“嘴巴”們加強(qiáng)他們的運(yùn)動效率。教室里還是空無一人，因?yàn)橄抡n后的時(shí)間是如此的寶貴。最后一分鐘，卻沒有聽見倒數(shù)聲，教室里除了剛來的老師沒有其他人，大家都在珍惜這個(gè)快樂的時(shí)間，沒有人情愿離開，根本沒有人！

　　對同學(xué)們來說，下課鈴是自由的號角，下課時(shí)間是快樂的時(shí)光，有哪個(gè)同學(xué)不喜歡這個(gè)幸福的時(shí)間呢？對，沒有人。

下課了的作文3

　　“丁零零……”開始上課！寂靜的走廊里突然傳來一陣笑聲：“哈哈哈哈.他是怎么把鼻子伸進(jìn)嘴里變成舌頭的？”哈哈哈哈.“透過我們班的窗戶，原來我們辦公室在玩一個(gè)沒完沒了的畫鼻子游戲。過來看看。

　�。《耗愣亲有�！

　　“丁零零……”開始上課！這節(jié)語文課，劉老師走進(jìn)教室，什么也沒說，拿起一支粉筆，舉起手臂，在黑板上畫了一個(gè)大圈。學(xué)生們真的被張耳的和尚——難住了。教室突然看著鍋：“劉老師今天是不是要改行當(dāng)美術(shù)老師了？”“不可能！劉老師一定在叫我們數(shù)學(xué)吧？”我想：老師在葫蘆里買了什么藥？我看到老師在黑板上“刷”了一下眼睛眉毛嘴巴，就是沒擦到鼻子。老師坐在講臺上，神神秘秘地說：“今天，我們要幫這個(gè)小個(gè)子找鼻子！”聽到這個(gè)激動人心的消息，大家的'歡呼聲幾乎把屋頂都掀了！幾個(gè)同學(xué)沖上來舉手高呼：“我來了！我來了！”大家都怕得不到.

　　劉老師用手指著鄒嘉欣，脫口而出：“你來！”鄒嘉欣的臉像一朵盛開的花一樣激動地跑上講臺。劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住鄒嘉欣的眼睛問：“鄒嘉欣，你還能看見嗎？”鄒嘉欣搖搖頭。鄒嘉欣終于摸索到了講臺。當(dāng)他正要畫畫時(shí)，教室突然沸騰了：“鄒嘉欣，左邊一點(diǎn)；鄒嘉欣，稍微靠右一點(diǎn)；鄒嘉欣，上面一點(diǎn)；鄒嘉欣，下面一點(diǎn)！”鄒嘉欣的粉筆真的有一千英鎊！我畫不出來！鄒嘉欣動了動，在黑板上畫了一個(gè)小圓圈，全班哄堂大笑！鄒嘉欣看著紅領(lǐng)巾，不敢相信自己的眼睛。我把鼻子畫在一個(gè)惡棍的嘴角上。她伸著脖子，不好意思地走下講臺，回到座位上，雙手捂住臉，心想：唉，畫鼻子有多難？"

　　終于輪到我了。我用眼睛看著小個(gè)子男人鼻子的位置，被蒙住了眼睛。我想：這附近很黑，我什么也看不見。我該怎么辦？唉！我又要被同學(xué)嘲笑了！不管怎么樣，我還是上去吧！我鼓足勇氣，小心翼翼的走上講臺，用粉筆畫著，只聽得闞燦燦的笑聲，于是我動了動，畫了個(gè)鼻子，掀開紅領(lǐng)巾，啊！我是怎么在反派的嘴唇上畫鼻子的？唉！如果我早知道這些，我為什么要開始？

　　后面的同學(xué)真的越畫越有意思：有的同學(xué)在外面畫鼻子，大家都覺得這是別人的鼻子；有的把鼻子畫在臉上，變成紅臉；其他白鼻子都畫成痣了！

　　這真是一門獨(dú)特的語文課，因?yàn)檫@門課教會了我，看似簡單的是，做事不一定那么簡單！

下課了的作文4

　　現(xiàn)在，回到教室，展現(xiàn)在你面前的是一張合金屬桌子，堅(jiān)硬無比。而且它如果撞到人，就會自動變軟，不讓人受到傷害。它還和我們的上課電腦相連呢！

　　上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會火速飄來，以超音速穿墻而過，送你到座位上，這整個(gè)過程不到一秒。當(dāng)然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會顯示出來。

　　開始講課了。老師通過電腦視頻將自己的教學(xué)錄象傳給每一個(gè)同學(xué)，看完后，老師會用電腦上的隨機(jī)盤抽到一個(gè)人回答問題，學(xué)生只需輕按鍵盤，答案就會輸送出去，老師也能評判答案，同學(xué)們也能清晰的看見一問一答一回復(fù)。

　　講完了課，便是討論階段了。大家上了學(xué)習(xí)網(wǎng)，七嘴八舌的討論對這一課的見解。談完了，老師最后還會總結(jié)一下，為不會的同學(xué)當(dāng)堂講解。當(dāng)一堂課的時(shí)間進(jìn)行了四分之三的時(shí)候，老師就要停止講解，為學(xué)生講解昨天的課堂作業(yè)和昨天的家庭作業(yè)，還要布置今天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　下課了，如果還有什么不會，你又不想錯(cuò)過玩的時(shí)間，就可以戴上學(xué)習(xí)耳機(jī)，邊和老師說自己的疑問，一邊盡情的玩耍。學(xué)習(xí)耳機(jī)還可以隔音，你能聽見伙伴的聲音，老師就聽不見除了你說話以外的聲音。

　　玩的時(shí)候，還有一個(gè)特別助力的工具：“玩樂機(jī)”，它收錄了上千種游戲的規(guī)則，還可以判斷輸贏，讓每個(gè)同學(xué)都公平，不會再有為了游戲而產(chǎn)生的爭執(zhí)扭打�！巴鏄窓C(jī)”還可以根據(jù)場地設(shè)定出最適合玩的游戲，并明確定位同學(xué)們的游戲位置在哪里。

　　下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機(jī)，按一下唯一的按鈕，“寶寶”就會帶你到一個(gè)“虛擬廁所”里，你大小便完畢后，這個(gè)“寶寶”帶子機(jī)便會把你的.大小便變成肥料低價(jià)售賣，售賣的錢由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學(xué)，甚至還可以上繳國庫。

　　如果上體育課，還有一個(gè)專門的“加油”跑步耳機(jī)呢。齊跑的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都可以戴一枚迷你耳機(jī)，它可以播放出清爽的音樂，還可以給你加油呢。如果你的身體出現(xiàn)異常，“加油”跑步耳機(jī)便會讓你出隊(duì)，并且告訴老師的跑步耳機(jī)，也告訴同學(xué)們避讓你，這樣就再也不會有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。

　　瞧，上、下課是不是很好玩呢？

下課了的作文5

　　下午的陽光在提高溫度的同時(shí)，也把活力從我身上抽走。不時(shí)吹來的一縷清風(fēng)又充分的放松了我的神經(jīng)。眼皮正在一點(diǎn)一點(diǎn)的合上。可是物理老師軟綿綿的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講，我就這樣，在睡與不睡的邊界上掙扎著。

　　“丁零……”新下課鈴比它的“前輩”強(qiáng)勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的是拖堂絕不少于5分鐘而出名的物理老師，看來，這覺是睡不安穩(wěn)了。

　　他仿佛天生對下課鈴失聰，盡管走廊人來人往，但他任然旁若無人的講他永遠(yuǎn)也講不玩的重點(diǎn)�？纯粗車�的同學(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋的坐立不安，同時(shí)還擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；想利用這個(gè)10分鐘過一過球癮的人，只能隨著時(shí)間的流逝望“球”興嘆。

　　終于，物理老師的重點(diǎn)講完了，上課還有7分鐘，同學(xué)們看到了一絲曙光！眼巴巴的等著黎明的到來！�。±蠋熽P(guān)上課本了�。∥矣忠患�動，剛才1。5分鐘醞釀的睡意一下全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從老師嘴里蹦出來。

　　“翻到基礎(chǔ)練習(xí)，看71頁，4，5，6題。”物理老師的一句話把全班99。9%的人（除了某個(gè)已經(jīng)睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我仿佛看到了所有同學(xué)支起來的腰板在那一刻又彎了下去。

　　非常值得慶幸的是物理老師只提了一下解題方法，沒有一絲不茍的去講解，還有5分鐘，希望女神又綻開了笑臉，個(gè)個(gè)學(xué)生的腰板又直起來了！

　　“現(xiàn)在看到《學(xué)海導(dǎo)航》的25頁”。絕望，徹底的絕望，這句話如同冬天里一盆冰冷的水潑在身上，我相信，在此刻，你拿顯微鏡也不能在我們臉上找到希望。“誒，我昨天講過了”。啊，真是一波三折，難道希望之神要可憐可憐我們這些苦海中的人們？這時(shí)，音樂響了。絕望中的`人們都無一不把它當(dāng)成了上課鈴。不對，還有3分鐘。哦，是老師的手機(jī)響了，50多雙眼鏡齊刷刷的盯著老師的腰部，“老師，接電話吧，不接多不禮貌啊。”這是同學(xué)們的心聲，畢竟，有3分鐘總比沒有好��！

　　關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用——只見他不動聲色地關(guān)掉了手機(jī)，無盡的物理課又開始了！�。�

　　尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊，饒了我們好不好，下課了��！

下課了的作文6

　　下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵(lì)的語言對學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點(diǎn)評。

　　可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……

　　我慢慢的回過頭，此時(shí)只有代理體育委員遲同學(xué)站在我的的左后方；我問：“你剛才在我后邊做什么？”遲同學(xué)若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因?yàn)橄抡n前所有的學(xué)生成四列橫隊(duì)站在我的.前方，唯獨(dú)體育委員在我的一邊，當(dāng)時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲同學(xué)叫到我的辦公室里。

　　在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”

　　“老師我什么也沒有做，當(dāng)時(shí)我只是在穿衣服，”遲同學(xué)回答。

　　“男子漢敢作敢當(dāng)，你是男子漢不是�。慨�(dāng)時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對我做了調(diào)戲性的動作，而且是一記重拳！要不大家不會發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會讓你一點(diǎn)面子也沒有！說吧：我會給你承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會，同時(shí)我嚴(yán)肅的注視著他�！�

　　“老師，我錯(cuò)了，我在你背后做了一個(gè)調(diào)戲你的動作�！�

　　“承認(rèn)錯(cuò)誤就好，我不想說什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時(shí)候看一看，明天你把對這幾句的看法寫在信紙上交給我�！�

　　第二天，遲同學(xué)把看法交給了我，體會的開始這樣寫“老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該調(diào)戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”

　　看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學(xué)校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。

　　偉人都不能避免犯錯(cuò)何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯(cuò)的機(jī)會吧！因?yàn)闊o論人還是社會都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。

下課了的作文7

　　下午的陽光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上�？墒牵�物理老師軟軟的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著。

　　“叮鈴……”新電鈴的聲音比它的前輩強(qiáng)勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺看來睡不安穩(wěn)了。

　　他仿佛天生對下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來人往，但他仍然旁若無人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周圍的同學(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這！”０分鐘過一過球癮的，只好隨著時(shí)間的流逝望球興嘆……

　　終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７.５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著黎明的到來。啊，老師合上書了！我又一激動，剛才！”。５分鐘內(nèi)醞釀起來的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從物理老師嘴里蹦出來。

　　“翻到基礎(chǔ)訓(xùn)練７！”頁，看第４、７、８題，物理老師的一句話把全班９９.５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺得所有同學(xué)剛剛直起來的腰板在那一刻又彎了下去。

　　我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。

　　非常值得慶幸的是，物理老師只提了一下解題的思路和方法，并沒有像往常那樣一絲不茍地解釋、計(jì)算、板書。希望又一次降臨，同學(xué)們的腰板又直了起來，還有６.５分鐘，還有希望！有希望！

　　“現(xiàn)在看到《學(xué)海導(dǎo)航》的第２５頁�！苯^望！徹頭徹尾地絕望了！這句話猶如冬天里的一盆冰水或是夏天里的一盆燙不傷皮膚的開水潑到同學(xué)們身上。此時(shí)此刻，同學(xué)們一致決定在期末時(shí)給物理老師評最優(yōu)秀，這種可愛的敬業(yè)精神徹底感動了我們，有此恩師，夫復(fù)何求！

　　不久，音樂響起，情緒低落的`人們無一不把它當(dāng)成上課鈴聲。抬腕看一下表，不對，還有５分鐘。哦，原來是教師的手機(jī)響了，６９雙眼睛盯著老師的腰部，“老師啊，別管我們了，回電話要緊！”同學(xué)們的心聲。畢竟，有５分鐘總比沒有要好啊！

　　關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用――只見他不動聲色地關(guān)掉手機(jī)，又繼續(xù)講課了！

　　尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師��！饒了我們好不好？下課了！

下課了的作文8

　　六月，校園北坡，梔子花開。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了。

　　“同學(xué)們，今天是老師上的最后一堂語文課。”李老師著一襲白裙，站在講臺前，聲音有些哽咽。

　　這位梔子花般美麗的女老師，一年前來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)希望小學(xué)支教。那時(shí)，她滿懷欣喜地來到這片陌生、充滿挑戰(zhàn)的地方。臺下，孩子們眨著亮閃閃的大眼睛，像夜幕上綴著的星星。

　　上完這堂語文課，她就要踏上回鄉(xiāng)之路，回到那片生她養(yǎng)她的故土——蘇州。

　　老校長曾握著她的手，多次挽留：“李老師，學(xué)校里缺的就是你們這樣專業(yè)的教育人才，我們需要你，孩子們更舍不得你啊……”

　　她猶豫不決，曾想過要一直留在山區(qū)支教，可每每想起電話那頭年邁的父母，就陷入了沉思之中……

　　急促的下課鈴聲響起，一下子把孩子們激醒了。原本歡快的音符，在同學(xué)們聽來，成了老師回家的號角。短暫的十幾秒內(nèi)，許多同學(xué)聲淚俱下，悄然無聲地擦拭著臉上晶瑩的淚珠。

　　“再見了，同學(xué)們！我以后一定會回來看望你們的，千萬不要忘記我哦。來，我們拉鉤�！币恢恢焕w細(xì)的小拇指爭先恐后地伸向老師，這一幕仿佛是一只只嗷嗷待哺的雛鷹最后一次向母鷹乞討食物，眼神是那樣地殷切、那樣地執(zhí)著、那樣地不舍，以至于這股猝不及防的合力，使老師趔趄地后退了幾步。

　　天下終究沒有不散的筵席。在她馬上要上車時(shí)，所有同學(xué)都奮力跑上前去緊緊地抱住了他們親愛的`李老師，淚水浸濕了李老師的衣裳。她拉開同學(xué)們的手，戀戀不舍地走了。同學(xué)們一直望著，直到那輛顯眼的車子化為一個(gè)小黑點(diǎn)。

　　幾個(gè)小時(shí)過去了，同學(xué)們依然沉浸在失落之中。正當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)在課堂上失魂落魄、呆若木雞的時(shí)候，突然窗外飄來那熟悉的聲音：“同學(xué)們，我回來了，我再也不走了！”同學(xué)們的眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向那個(gè)熟悉的身影， 迫不及待地沖出了教室……

　　原來，在離別的車站，李老師碰到了前來看望她的母親——母親事先沒有告訴她，是因?yàn)椴幌胱屗�在課堂上分心，想給她一個(gè)驚喜。母親說：“家里一切安好，不用牽掛。人活著，就要活在大家最需要的地方�！�

　　今天，他們沒有上最后一節(jié)課，李老師帶他們?nèi)ジ浇�的山坡上郊游。一個(gè)小女孩偷偷地采了一束梔子花，解下自己的頭繩扎緊，雙手捧著散發(fā)著醉人香味的花兒，送給了李老師。

　　在這個(gè)梔子花盛開的時(shí)節(jié)里，到處彌漫著醉人的清香。這是大自然送給人類的禮物，更是孩子們送給李老師的禮物。

下課了的作文9

　　“叮�！薄岸６！毕抡n了，我?guī)讉�(gè)同學(xué)們在操場上玩游戲。

　　“我們玩什么好呢？”其中一個(gè)同學(xué)說�！巴婀碜ト税桑　蔽遗d奮地說。于是，我們用石頭、剪刀、布，決定誰當(dāng)“鬼”最后小明當(dāng)了“鬼”。游戲開始了，小明開始抓人了，他的目標(biāo)首先就是我。只見他快速的朝我沖了過來，我一看嚇得轉(zhuǎn)身就跑。他在后面追，我在前面跑，而且他邊跑還邊喊道：“我一定會抓到你的�！蔽乙宦犈み^頭，朝他吐了個(gè)舌頭做了個(gè)鬼臉，然后開心地說：“想抓到我是沒有那么容易的！”說完我加快速度朝前跑。眼看他小明離我越來越近了，我頓時(shí)也著急了起來，便左看看右看看。這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)了旁邊有個(gè)草叢，就一下子跳到了草叢里面，躲了起來。當(dāng)他追上時(shí)，已經(jīng)找不到我了，只好轉(zhuǎn)身去抓其他人。

　　趁他去抓其他人時(shí)，我悄悄的從草叢里走了出來，然后放慢腳步跟在他的身后。此時(shí)，我看見他一步一步的向小紅藏身的'地方走去。我急忙大叫了一聲，“我在這兒呢”！說完，我就朝一旁的石柱跑去，然后躲在石柱的背后。當(dāng)小明聽到聲音轉(zhuǎn)過身時(shí)沒有看到人，以為是幻覺，就繼續(xù)朝小紅的方向走去。我看小紅還沒發(fā)現(xiàn)小明也去找她，就大聲喊我說：“小紅快跑，小明來抓你了！”小紅聽到了我的聲音，就快速的從藏身處跑開了。小明看見小紅跑了，生氣地說：“你這個(gè)狡猾的壞家伙！””我得意地說：“不服氣就來抓我！”小明有點(diǎn)生氣地說：“哼！討厭，這壞蛋一定抓著你，你別神氣�！闭f完就追了上來，可我已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)了。小明抄近路沖了過去，他萬萬沒想到我又跑了回來。此時(shí)的小明已經(jīng)上氣不接下氣了，他氣急壞地說：“只要是我還有一口氣是不會放過你們的�！�

　　于是他又追了起來，小紅、小剛、小亮朝我大喊道：“快，躲到這里。”我一聽找立刻跑了過去，與他們一起躲在了樓梯下。小明在我們的周圍轉(zhuǎn)悠了半天也沒找到我們。小紅突然說：“我去看看他來了沒？”可能是她說話聲太大了，引起了小明的注意，他順著聲音跑了過來，我眼疾手快轉(zhuǎn)身就跑，早就沒影兒了。其他兩個(gè)也跟跟著跑起來。小明看到這里沒人，覺得很奇怪，他略遲疑一下就給了他們逃脫的機(jī)會。過了一會兒，小明玩不下去了，只好認(rèn)輸。就在這時(shí)上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室。

　　這次玩得好開心��！希望下次還可以玩這個(gè)游戲。

下課了的作文10

　　暖暖春風(fēng)打著旋兒掠過樹梢，陽光鉆過樹葉間的縫隙，散落在泥地上，聚成金燦燦的光斑。

　　悅耳的下課鈴聲伴著鳥兒悠揚(yáng)的歌聲奏起，原本清幽的校園霎時(shí)變得人聲鼎沸。

　　學(xué)生們在樹蔭間躲過了陽光的追捕，享一分難得的陰涼。銀鈴般清脆的笑聲劃過如水般清澈的天空，最終消失在遙遠(yuǎn)的天際。長椅上小憩的人，眉眼間毫無波瀾，見了在樹間打鬧的人，又有了神采，笑彎了眉眼；跑道上練習(xí)長跑的人，小麥色皮膚上掛著晶瑩剔透的汗珠，堅(jiān)毅和自信從他如刀鋒樣的眼神溢出；校園小路上閑聊的人，勾肩搭背，談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)傳來如銀鈴般悅耳的笑聲……艷陽高照，而他們那抹真誠的笑容，更比太陽耀眼。

　　在樓道間小打小鬧的同學(xué)們，散發(fā)著青春的活力。坐在座位上津津有味地啃著從圖書館里借來書本的人，那瞪得就像乒乓球一般大的黑眼珠，那張得似乎能塞下一個(gè)蘋果大的嘴巴，還有那入迷的神情……他好像是在幻想著自己有朝一日也能成為像書中主人公那樣有著精彩人生的人，他肯定在為自己跌宕起伏的經(jīng)歷而驚嘆不已；到處找成績好的學(xué)霸請教問題的人，厚厚的眼鏡片下散發(fā)著求知若渴的光芒，虛心好學(xué)的他們，成績一定會有明顯的提高；還有靜坐在窗邊觀賞校內(nèi)如畫般的'風(fēng)景的人，臉上掛著悠閑自在的笑容。

　　老師們的課間也是格外的充實(shí)，樓道里總少不了他們匆忙的身影。數(shù)學(xué)老師總是緊繃著嚴(yán)肅的臉，拎著大三角板和一疊厚厚的試卷健步如飛地奔向下一間教室；而被繁重的公務(wù)壓得喘不過氣的老師，忙里偷閑，趁著課間休息的時(shí)間躺在辦公椅上閉目養(yǎng)神，放松下自己過度緊張的神經(jīng)；坐在旁邊的老師倒沒有此等的閑情逸致，請了幾個(gè)成績較差的學(xué)生到辦公室“喝茶”，他眉頭緊蹙，滔滔不絕的車轱轆話，飽含著他對學(xué)生的關(guān)心與重視。

　　忽然，一陣急促的上課鈴聲打破了這繁忙而又充實(shí)的情景。班級里傳出了朗朗的讀書聲，學(xué)生們安靜地坐在座位上聽老師講課，老師上課的聲音又偷偷地從窗戶邊溜了出去，鉆到了天上。好像剛剛的一切都沒有發(fā)生，一切都井然有序地進(jìn)行著……

下課了的作文11

　　在每天豐富多彩的學(xué)校生活中，有著許多時(shí)間等著你去支配。，而我們最期待的美好時(shí)光也不過是下課十分鐘！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”我們仿佛聽到了悅耳的音樂，臉上不由自主地神采飛揚(yáng)。陽光透過窗戶，灑在我們身上，讓我們倍感舒適，神清氣爽�；ǘ鋬合蛭覀兟冻隽宋⑿�，亭亭玉立在碧綠的小草坪上，形成了一道清新的風(fēng)景線。我們靜等著老師離開，聽著她含帶著節(jié)奏的腳步聲，心中默數(shù)著：一秒、二秒、三秒！我們瞬間發(fā)出喜悅的歡呼聲。剎那間，如同黑白的世界，因?yàn)槲覀�，而染上色彩。而最引人注目的便是我們班的“搗蛋大王”和“熊孩子王”�？�！他們在教室里你追我趕，毫不示弱，準(zhǔn)備一較高下。不時(shí)還有“殃及池魚”的同學(xué)們，有的被撞了的男同學(xué)們，四肢并用，才穩(wěn)住了身形，做出的動作很是滑稽，逗得我們哄堂大笑。時(shí)間一分一秒地過去了，教室已經(jīng)不能滿足他們了，像一支快如風(fēng)般的箭沖出了教室，淡出了我們的視線。

　　見識了班里兩大“名人”后，”再來看看其他同學(xué)們吧。女同學(xué)們與知心的好朋友們，聊起了有趣的事情，聊的眉飛色舞，引得人想一探究竟﹔男同學(xué)們聚在一起玩些適合他們的游戲，他們臉上有的歡喜、有的懊惱、有的眉開眼笑……他們散發(fā)著少年青春的氣息，讓人向往﹔而有些“書呆子”們認(rèn)真地做著作業(yè)，好像與我們隔離開來了，喧鬧的世界仿佛離他們很遙遠(yuǎn)，沉浸在自己的世界里，不可自拔﹔而又有些比較有上進(jìn)心的同學(xué)們，在激烈地討論題目，一副必須辨出個(gè)所以然來，任誰都不可阻擋……

　　時(shí)間逐漸流失著，突然，“搗蛋大王”和“熊孩子王””驚慌失措地跑回來了”，邊跌跌撞撞跑回座位，邊扯著嗓門喊道﹕“老師來了！老師來了！”世界仿佛靜止般，大家愣了幾秒，很快做出反應(yīng)，離位子遠(yuǎn)的.同學(xué)做出百米沖刺的姿勢，飛奔到座位上﹔同學(xué)們聊天的聲音嘎然而止，做出了對自己的精心偽裝……一切準(zhǔn)備就緒，等待老師的“巡邏”�？墒�，等了半分鐘也沒見老師來，正當(dāng)大家一臉疑惑時(shí)，只聽“啪”的一聲，我們循聲望去，只見“搗蛋大王”和熊孩子王”漾起來狡猾的笑容。我們瞬間明白了我們被耍了，同學(xué)們同仇敵愾，將兩位“叛徒”趕出了教室，恢復(fù)熱鬧的氣氛！

　　下課鈴響了，就是我們釋放孩子天性的愉快時(shí)間，與同學(xué)們促進(jìn)友誼的情感，是一簇簇記憶最讓人感到輕松、歡樂的繁花，期待著它綻放一次又一次絢麗多彩的記憶繁花！

下課了的作文12

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將向我們揮手告別，中學(xué)的大門也即將為我們敞開。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)使我們成為一個(gè)個(gè)知書達(dá)理的好少年。而我最難忘的是我們在一起游戲的下課10分鐘。

　　每當(dāng)聽到“叮鈴鈴——”的聲音，同學(xué)們蜂擁般地出了教室。我也隨即出了門。一陣清風(fēng)吹來，學(xué)習(xí)的緊張疲勞和一切煩惱都被拋到了九霄云外，取而代之的`是輕松、暢快。瞧！操場上，教學(xué)樓旁，一片歡聲笑語。這邊，幾個(gè)女生正高談闊論，什么汪涵、何炅啦，都成了她們的話題；那兒，一幫“小書迷”拿著習(xí)題，追著老師刨根問底。

　　令我最難忘的課間游戲就是觀一大伙女生在操場上踢毽子。只見，一個(gè)女生手里拿著一個(gè)精致的彩毽，招呼道：“喂，我要踢了，接好！”隨即，一個(gè)漂亮的“左轉(zhuǎn)彎一百八十度”，把毽子送上了高高的天空�！扒莆业模　币粋�(gè)扎紅蝶結(jié)的女生邊喊邊一個(gè)箭步?jīng)_上去，來了個(gè)“海底撈月”，將快要落地的毽子又踢了起來。“好耶！”“漂亮”接著，引來了一陣喝彩聲。這時(shí)，好友賀淼探過頭來，說道：“誒呀呀，就這么點(diǎn)雕蟲小技也值得你們大驚小怪的？哼，有什么了不起，誰不會呀！”“你會你來兩下子！”“別吹牛！”那些尖嗓門的女生，立即發(fā)出了“抗議”，其中數(shù)那個(gè)扎紅蝶結(jié)聲音最大。

　　賀淼有點(diǎn)無地自容了，可還是憑著男同學(xué)特有的“賴皮功夫，”喊道：“來就來嘛，你們都給我瞧好了！”說罷，便接過毽子，用手掂了幾下。這時(shí)圍觀的人越來越多了，幾個(gè)打乒乓球的同學(xué)也來湊熱鬧。只見賀淼高高仍起毽子，踢了起來，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”旁邊的人一起數(shù)著。當(dāng)數(shù)到“二十五”個(gè)的時(shí)候，賀淼已經(jīng)筋疲力盡了。在踢第“二十八”個(gè)的時(shí)候，用力過猛毽子高高的飛出去，不偏不歪，正好擊中了向這邊走的鄧?yán)蠋�。大家嚇傻了，賀淼也一樣，整個(gè)畫面定格了。大家都認(rèn)為平素在學(xué)校以嚴(yán)厲出名的老師會大發(fā)雷霆，然后數(shù)落賀淼一頓，在拂袖而去。然而，恰恰相反，鄧?yán)蠋煂�賀淼說：“踢得不錯(cuò)嘛，有空教教我。”全場嘩然，游戲繼續(xù)。

　　有趣的小學(xué)生活讓我們銘記在心，不要忘卻。

下課了的作文13

　　“5、4、3、2、1，現(xiàn)在是七年級下課時(shí)間！”

　　十二點(diǎn)，七年級的同學(xué)們，正聊著天，不緊不慢的走向食堂。他們竟然不急？是的，他們有固定的座位，座位上已然擺放好了裝滿飯菜的餐盤。不像八年級同學(xué)，最后一節(jié)課要到十二點(diǎn)十五分才下課。我的教室正好在食堂樓上，聽到樓下食堂的傳來的歡歌笑語，又傳來肚子悲慘地哀嚎，我的心都碎了。望向窗外，沉醉在七年級吃午飯的遐想中。

　　“咚咚咚！”我像觸電了一樣，渾身一抖，后頸一涼，回過神來，只見老師的話語如雷灌頂般地劈在我臉上——“走神了！”“啊啊？對不起！”我驚慌失措，肘旁的筆不小心被碰掉在地。老師把左手的粉筆拋向空中，用右手抓住，再把右手食指伸了出來指向我，眼神犀利，嘴角微微翹起，說：“因?yàn)樗�犯了‘走神罪’，你們遲一分鐘下課，替他‘贖罪’�！卑嗬飩鱽硪魂嚬缠Q“我去！”同學(xué)們用惡狠狠的眼光看著我，似乎想把我千刀萬剮。好了，這下我成千古罪人了。

　　終于熬到十二點(diǎn)十四分五十九秒，隨著八年級的下課鈴響起，八年級整棟教學(xué)樓如地震一般。所有的八年級學(xué)生都沖向食堂，而八3班的全體同學(xué)都在陪我這個(gè)千古罪人‘贖罪’。老師似乎又放慢了寫字的'速度。粉筆在黑板上一頓一頓的，像是崴了腳的人在踱步�！�55、56、57、58、59、60！”我的前桌突然舉手，說：“老師！十二點(diǎn)十六分到了！”老師似乎早有預(yù)謀地說道：“還有一個(gè)知識點(diǎn)，全體同學(xué)記完就下課。”聽到記完筆記才能下課，一些沒記筆記的同學(xué)馬上抄起筆奮筆疾書。我卻沒心沒肺地用手拖著腦袋，轉(zhuǎn)著筆。直到同桌狠狠地拍了我一下，小聲提醒我把筆記抄完，我才提筆飛書。一陣飛沙走石之后，終于塵埃落定。老師放我們?nèi)コ燥埩恕?/p>

　　我突然意識到八年級的時(shí)間緊迫，不再像七年級的時(shí)間那么寬裕，而且還多了一門學(xué)科。老師拖堂要求我們記完筆記，也是為了讓我們的成績更上一層樓。合理安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間，看來我得重新調(diào)整一下學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間，把碎片化的時(shí)間利用起來，就像魯迅先生說的，“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要肯擠，總還是有的”。

下課了的作文14

　　現(xiàn)在，攝像頭切換至八年級13班，點(diǎn)擊放大……物理老師正在臺前眉飛色舞地在講著新課，時(shí)不時(shí)地拋出幾個(gè)問題：“讓我們來探究一下牛頓第一定律……”

　　鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，并宣告著一場戲劇般的課間的開始。

　　睡神一族，丑態(tài)百出

　　唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩(wěn)如泰山，誰都打擾不了我們，我們會屏蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底干了啥，心理素質(zhì)這么好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。

　　來來來，讓我們給這位同學(xué)推一個(gè)特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的`耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個(gè)奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流啊！哈哈！

　　歌神一族，魔音貫耳

　　正在我發(fā)表感慨之時(shí)，一段“悠揚(yáng)”的歌聲鉆入我的耳道，聽覺中樞立即做出反應(yīng)——頭暈?zāi)垦＃�鼓膜振痛。此刻，�?yīng)有一曲《涼涼》送給我：“涼涼月色為你思念成河……”還真別說，哪位歌神在高歌？

　　真是讓在下佩服，一個(gè)人能使自己的聲音變?yōu)槲淦�，�?shí)在是厲害。這位男同學(xué)看來要獻(xiàn)唱一曲��！還是寡人聰明，早在他開口前0.01秒，我就堵緊了耳朵。

　　那一列列的“走音炸彈”如狂風(fēng)一般襲卷而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經(jīng)過之處寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更讓你蕩“氣”回腸，使你七情六欲皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學(xué)已經(jīng)癱在了桌子上。

　　學(xué)霸一族，孜孜不倦

　　唉，總是有這么一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室里縈繞著一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，他們便是眾多學(xué)生崇拜的對象——學(xué)霸一族。

　　他們的成績?nèi)缤瑯?biāo)桿一般，引人仰慕，而當(dāng)你奮力追趕時(shí)，標(biāo)桿又向前走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們很高傲，似乎永遠(yuǎn)都是那么遙不可及，相隔甚遠(yuǎn)。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養(yǎng)分。

　　他們努力學(xué)習(xí)著，成為眾多玩耍的學(xué)生中一道瑰麗的風(fēng)景線！

　　時(shí)間輕盈地跑掉了，上課鈴又響了，學(xué)生們紛紛跑向教室。長大后，我們奔向的，還會是教室嗎？不同的我們，又將何去何從？

　　鈴聲響畢，那個(gè)聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸于平靜……

下課了的作文15

　　惟聞山鳥喚情，草蛙鳴動的日子是否只活在詩書之中了？

　　下課鈴響后的教室一片生氣——對課上疑難題目的辯論和對下節(jié)課所預(yù)習(xí)的內(nèi)容來一場初識會談。我少年勤之勵(lì)之，是為慰哉！

　　惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，自遇之而成色。是為莘莘學(xué)子口葉連珠妙語，筆下生花龍蛇。然則真正與自然親吻相擁者又有幾成？與同伴攀談之余見麥田金黃縱很氣勢非凡，同伴聞之竟異之，原來他一直認(rèn)為這麥浪是水稻，可真正是叫麥子羞的頭垂。

　　曾經(jīng)在田埂上走過黃昏朝露的歲月悄然而逝，壟上拔地而起的是高樓聳立金碧輝煌，我中華學(xué)子置身其中念著植物學(xué)光合作用之類，日日誦“草長鶯飛二月天”，卻又忘了身后是什么造就了今日的衣足飯飽，甚至以了解幾分科學(xué)道理而看地深諳二十四節(jié)氣的耕種者，用白嫩握筆的手推開布滿繭子的粗糙大手。只是看似小小的'一句“不識麥”，多么令人心寒，把自然搬到書上就是崇高，躬親者少之又少，自然遭漠視，日后亦會卷土重來而宣揚(yáng)自己的威業(yè)。

　　我中華少年，下課鈴響，為何不釋卷少傾，給花一個(gè)來自自然的溫度？

　　現(xiàn)代社會節(jié)奏愈來愈快，生活是一場被無數(shù)鏡頭緊盯著不容出錯(cuò)的現(xiàn)場演出，活動半徑大了，人與人之間的溝通卻淺了�！皩W(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句便咬定一句，不融會貫通，終究難眠范東施效顰，泥里行舟之病�！倍�法識法而不會親法用法，知禮明理卻不懂施禮說理，這是現(xiàn)代少年的通病。根深究之，是與社會接觸甚少而閱歷之淺耳。而“讀書皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳”。社會是一個(gè)大實(shí)驗(yàn)室，稀有或頗有益處的藥劑只有在其中與它者產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)后才能有新的物質(zhì)產(chǎn)生，有活力迸發(fā)，從而升華自我。否則不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值不說，更是極易造成習(xí)慣性的主觀臆斷，紙上談兵而寸步難行的會越來越多。這無疑是一種災(zāi)難。

　　我中華少年，下課鈴響，為何不揣著一顆熱忱之心，在社會上披荊斬棘振鼓而行？

　　捧著書本搖頭晃腦倒背如流，把人生觀和價(jià)值觀當(dāng)作一個(gè)命題來套公式解答，遭遇意料之外的險(xiǎn)情或是徒托空談無補(bǔ)實(shí)際，或是緊張錯(cuò)愕如坐針氈。都是萬萬不可的。大自然和社會在等你注入新的血液。

　　你聽，下課鈴響了。你聽見自然和社會的呼喚了嗎？

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