[集合]設(shè)計(jì)方案6篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[集合]設(shè)計(jì)方案6篇](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b84_2.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教材簡(jiǎn)析】
晏子，名嬰，字仲平，春秋時(shí)齊國(guó)大夫。本文講的是這位貌不驚人但才華出眾的政治家和外交家出訪楚國(guó)的故事，表現(xiàn)他維護(hù)自己人格更維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的卓越外交才能。
這是一篇閱讀課文。通過(guò)指導(dǎo)閱讀讓孩子們體會(huì)讀書(shū)中理清文章條理進(jìn)而理解文章內(nèi)蘊(yùn)的一些基本方法。
【閱讀準(zhǔn)備】
孩子們匯報(bào)課外查找資料弄清故事發(fā)生的歷史背景和對(duì)故事中歷史人物的了解。
教師資料準(zhǔn)備：“春秋”，我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代(公元前770年～公元前476年)，因魯國(guó)的編年史《春秋》而得名。這個(gè)時(shí)代出現(xiàn)了各諸侯國(guó)爭(zhēng)霸的局面，齊、宋、晉、秦、楚均為當(dāng)時(shí)爭(zhēng)霸的大國(guó)，稱為“春秋五霸”。
當(dāng)時(shí)齊國(guó)盛世已過(guò)，但大國(guó)雄風(fēng)猶存，在諸侯國(guó)中仍處于舉足輕重的'地位。而楚國(guó)經(jīng)莊王的治理，國(guó)力日強(qiáng)，驕橫日盛，仗此想借機(jī)侮辱晏子以顯示楚國(guó)的威風(fēng)。出使楚國(guó)的晏子處境極為艱難，但他不卑不亢，機(jī)智應(yīng)對(duì)，化解危機(jī)，最后迫使楚王“賠不是”。
【閱讀指導(dǎo)】
一、讀：理
理清課文主線：課文圍繞中心著重描寫了晏子“剛到楚國(guó)”、“見(jiàn)到楚王”、“酒席上”三個(gè)片段。
二、讀：品
品析主要人物語(yǔ)言神態(tài)，在對(duì)比描寫的賞析中認(rèn)識(shí)了解人物的個(gè)性，使人物形象在學(xué)生心里“立起來(lái)”，領(lǐng)悟文學(xué)描寫的一些方法。
點(diǎn)撥：作者運(yùn)用大量巧妙的對(duì)話，突出人物的性格特點(diǎn)。晏子的話，綿里藏針，以守為攻，策略靈活，具有“四兩撥千斤”的強(qiáng)大力量;楚王的話則表現(xiàn)了楚王先狂妄傲慢、后狼狽尷尬的情態(tài)。
三、讀：悟
因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生就自己體會(huì)最深的一點(diǎn)談出自己的認(rèn)識(shí)就可以了。
點(diǎn)撥：
1、尊重別人就是尊重自己。
2、機(jī)敏智慧、自尊自信、處變不驚是取得成功的保證。
3、出色的語(yǔ)言表達(dá)才能可以交流思想與情感甚至可以“不戰(zhàn)而屈人之兵”，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的重要才能……
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
楚王侮辱晏子、晏子機(jī)智反擊
�。@示楚國(guó)威風(fēng)） （維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)）
開(kāi)狗洞、狗國(guó)
齊無(wú)人、想取笑 下等國(guó)、反讓取笑
齊人盜、水土不同
設(shè)計(jì)方案 篇2
“青春不老，我們不散”明信片主題活動(dòng) 策
劃書(shū)
一、 活動(dòng)背景
畢業(yè)季即將來(lái)臨，四年前懷揣著青春之志的同學(xué)們此時(shí)就要完成學(xué)業(yè)走向另一段全新的征程了，而一批新人也將在數(shù)月之后來(lái)到大學(xué)校園展開(kāi)全新的生活。此時(shí)此刻，宣泄青春成為了一件如此美好的事情，畢竟青春的語(yǔ)言是無(wú)窮盡的。這次活動(dòng)的開(kāi)展正是搭建了一個(gè)連接永恒友誼的平臺(tái)。
二、 活動(dòng)目的
這次活動(dòng)旨在為各年級(jí)同學(xué)在畢業(yè)季抒發(fā)感想搭建一個(gè)交流平臺(tái)，同學(xué)們可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)說(shuō)出自己想說(shuō)的話，無(wú)論是對(duì)青春的，還是對(duì)朋友的，這些話都會(huì)成為青春里一道靚麗的風(fēng)景線，都會(huì)成為對(duì)方或是大家心里的一米溫暖的'陽(yáng)光，進(jìn)而可以推動(dòng)在校大學(xué)生情感價(jià)值觀的健康發(fā)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)與生活作風(fēng)、優(yōu)秀校園文化的建設(shè)。
三、 活動(dòng)名稱
“畢業(yè)季之青春不畢業(yè)”—你我的明信片
四、 活動(dòng)時(shí)間
5月20日至5月27日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)
湖大北校區(qū)
六、 組織單位
金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公秘書(shū)部
七、 活動(dòng)對(duì)象
北校區(qū)全體學(xué)生
八、 活動(dòng)流程
1、 活動(dòng)宣傳
�。�1）活動(dòng)開(kāi)始前半月內(nèi)做好活動(dòng)宣傳視頻
（2）活動(dòng)前兩天通過(guò)辦公室發(fā)布通知并在金小團(tuán)上公布
�。�3）活動(dòng)前兩天在二教門口與望麓橋公寓內(nèi)張貼活動(dòng)主題海報(bào)
（4）活動(dòng)前兩天在教室播放視頻進(jìn)行宣傳
2、主題活動(dòng)一“期待你的愛(ài)”
5月23日中午在校食堂門口和龍王港門口擺臺(tái)，接收同學(xué)們已經(jīng)
寫好的給收件人的信，對(duì)象可以是關(guān)系好的同學(xué)，老師或是lover，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容有愛(ài)健康。接收完畢之后按照公寓號(hào)與寢室號(hào)進(jìn)行分類，并于23日晚進(jìn)行明信片的派送，敲門時(shí)的口號(hào)即為“***同學(xué)你好，您收到一份暖暖滴愛(ài)~”。將給老師的明信片進(jìn)行整理，于24日上班時(shí)間送至老師辦公室。
3、主題活動(dòng)二“我也致青春”
從5月20日0時(shí)至5月24日24時(shí)同學(xué)們可通過(guò)發(fā)送電子郵件將自己對(duì)青春的回憶、感悟或是期待發(fā)送到辦公室公郵，內(nèi)容要求健康積極，要有一定的文學(xué)功底，文體不限，但字?jǐn)?shù)需要控制在300字以內(nèi)。征文結(jié)束之后，先組織本部?jī)?nèi)干事對(duì)文稿進(jìn)行初次篩選（可根據(jù)附件細(xì)則評(píng)分），再邀請(qǐng)文學(xué)院老師或是本院內(nèi)文學(xué)素養(yǎng)較高的老師進(jìn)行最終評(píng)比，于5月25日中午前選出出色的十篇稿子，立即由金大團(tuán)進(jìn)行第一時(shí)間發(fā)布，落選稿子將發(fā)送短信給投稿者給出落選理由。
4、主題活動(dòng)三“繪出我人生”
這個(gè)活動(dòng)可以和活動(dòng)一同時(shí)進(jìn)行，也是和征集明信片一樣要同學(xué)們?cè)跀[臺(tái)前事先準(zhǔn)備。這是一個(gè)繪畫(huà)設(shè)計(jì)活動(dòng)，紙張大小A4，可根據(jù)自己的習(xí)慣繪制想要的圖案，圖案要求富有青春氣息，傳達(dá)一種人生態(tài)度，圖案不得超過(guò)版面的30%，其余空余之處必須是淡色調(diào)，再將繪畫(huà)作品擇優(yōu)選出十幅來(lái)。
5、主題活動(dòng)四“晾我們的多彩青春”
這個(gè)活動(dòng)是活動(dòng)二、三的成果的結(jié)合展示，5月25日下午將文學(xué)作品與繪畫(huà)作品的作者共20名同學(xué)組織到水教開(kāi)會(huì)，由他們自由搭配將稿子與繪畫(huà)作品一一搭配，于27日中午前交出最終作品，同時(shí)，作品結(jié)合的雙方須一起做一份簡(jiǎn)短的自我簡(jiǎn)介，內(nèi)容包括基本信息、作品靈感與關(guān)于作品結(jié)合的的看法，并附上雙方照片。27日下午辦公室干事一起制作一個(gè)大版面將十份作品及作者信息附上，并做保護(hù)處理，在二教門口展示五天，再將作品一一拍照上傳金大團(tuán)、湖大貼吧與瀟湘槐市。
九、 活動(dòng)預(yù)算
1、視頻拍攝 20元
2、海報(bào)制作 30元
合計(jì)：50元
金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公秘書(shū)部
二零一四年四月二十八日
附件：
初次評(píng)分細(xì)則
1、 分制：十分制，主題占4分，字?jǐn)?shù)占2分，文筆占4分。
2、 主題：切題度占1分，新穎向上占3分。
3、 字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)在規(guī)定范圍內(nèi)或超出20字以內(nèi)得2分。
4、 文筆：用詞精煉準(zhǔn)確占2分，筆風(fēng)（華麗度或質(zhì)樸度）占2分。
設(shè)計(jì)方案 篇3
(一)、教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(二)、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(三)、小學(xué)生應(yīng)注意安全的`地方：
1、學(xué)生討論。2、集體歸納。(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩不玩水。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
(五)、教師小結(jié)并宣傳《興集小學(xué)學(xué)生安全自護(hù)十不準(zhǔn)》和《興集小學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
小朋友們好：今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。
我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間絕對(duì)不能到施工區(qū)去玩耍、打鬧。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門;嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
結(jié)束語(yǔ)：新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目的：
1、完善幼兒園安全制度，明確安全應(yīng)急預(yù)案，能有效地操作。
2、增加師生安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，杜絕幼兒園安全事故的'發(fā)生。
3、演練有序地進(jìn)行安全疏散，提高應(yīng)集突發(fā)事故能力。
4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、安全管理：安全工作計(jì)劃、安全應(yīng)急預(yù)案、安全專項(xiàng)檢查、安全責(zé)任書(shū)
安全規(guī)章制度、安全會(huì)議記錄、安全衛(wèi)生日常管理記錄；
2、班級(jí)管理：班級(jí)主題活動(dòng)記載
3、食堂管理：食堂采購(gòu)、留樣、健康證、臺(tái)帳
3、安全經(jīng)驗(yàn)交流材料
4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排
活動(dòng)議程：
一、 國(guó)旗下的講話
二、 教職工安全消防知識(shí)專題會(huì)議
三、安全主題教育活動(dòng)
四、安全教育觀摩活動(dòng)
安全管理經(jīng)驗(yàn)交流
安全疏散演練活動(dòng)
五、 安全活動(dòng)總結(jié)
設(shè)計(jì)方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。
2、能正確書(shū)寫“搖、促”。
3、練習(xí)用“已經(jīng)”說(shuō)話。
4、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。
2、能正確書(shū)寫“搖、促”。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
1、練習(xí)用“已經(jīng)”說(shuō)話。
2、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第八課《小鷹學(xué)飛》，你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？
出示詞語(yǔ)：總算 頭頂 盤旋
拼命 急促 矮小
搖搖頭 鼓起勁 喘著氣
2、指名讀，齊讀。
3、小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，一共練習(xí)了幾次？我們還知道了小鷹分別飛到了什么地方？
4、出示填空：小鷹跟著老鷹學(xué)飛行 ，它先飛到了（大樹(shù)的上面），然后飛到了（大山的上空），最后飛到了（白云的下面 ）。
先讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生回答，注意將話說(shuō)完整。
二、學(xué)習(xí)第一段（第1~2節(jié)）
1、（出示小鷹）看，這就是學(xué)飛的那只小鷹，當(dāng)它飛到大樹(shù)的上面時(shí)，心情怎么樣？（高興）
2、你是怎么知道的？拿起書(shū)，自己讀讀課文的第一自然段，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。（學(xué)生自由朗讀課文，巡視學(xué)生自讀情況）
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（高興得喊起來(lái)）
3、師：小鷹初次學(xué)飛行，就飛到了大樹(shù)上面，很高興，誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀小鷹說(shuō)的話？（指名讀，相機(jī)表?yè)P(yáng)）
4、小朋友能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)小鷹此刻的心情，小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了，它高興地喊起來(lái)——（我已經(jīng)會(huì)飛啦�。�
你也能用“已經(jīng)”說(shuō)一句話嗎？
舉例：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng) 。
， 已經(jīng) 。
�。ń�(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。）
5、覺(jué)得小鷹認(rèn)為自己能飛上大樹(shù)了，心里很滿足�？墒抢销棟M意了嗎？它是怎么回答小鷹的？（飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛）
6、你明白鷹媽媽的話的意思嗎？
預(yù)設(shè)：還不算會(huì)飛，差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。
師：老鷹的話應(yīng)該怎么讀呢？老鷹是小鷹的長(zhǎng)輩，一般長(zhǎng)輩對(duì)小輩說(shuō)話，態(tài)度是親切和藹的，請(qǐng)你試著用長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）
7、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出老鷹親切、和藹、語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣。（教師范讀，指名讀，齊讀。
8、分角色朗讀，男生讀小鷹，女生讀老鷹。
三、學(xué)習(xí)第二段。（第3~4小節(jié)）
1、過(guò)渡：鷹是鳥(niǎo)類中的飛行冠軍，小鷹第一次只飛到大樹(shù)上根本算不上會(huì)飛，所以老鷹很不滿意，他想讓小鷹繼續(xù)向上飛。
同學(xué)們 ，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，下面我請(qǐng)小朋友自己讀課文的第三四自然段。這一部分與第一部分相比有什么相同和不同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、相同：都先寫小鷹學(xué)飛，飛到什么高度，小鷹很高興，最后老鷹教育小鷹。
不同：飛到的高度不同，第二次學(xué)飛加了兩個(gè)又，小鷹強(qiáng)調(diào)真的會(huì)飛。
3、指導(dǎo)朗讀
①師生分角色朗讀；指三名同學(xué)朗讀，一人獨(dú)旁白，兩人分別讀小鷹和老鷹的話。（在學(xué)生讀時(shí)老師可以相機(jī)評(píng)價(jià)小鷹的心情。）
�、冢ǔ鍪拘∩胶痛髽�(shù)的對(duì)比圖）當(dāng)他飛上山頂時(shí)，心情怎樣？（高興，而且比第一次更加的高興。）
�、勰隳苡眠@種心情把小鷹的話讀出來(lái)嗎？相信你一定能讀的很好，自己練一練吧。
（指名讀，相機(jī)表?yè)P(yáng)。你真會(huì)讀�。∥衣�(tīng)出這只小鷹真的會(huì)飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。這位同學(xué)把“真的”重讀，強(qiáng)調(diào)小鷹會(huì)飛了 ）
③我們一起來(lái)看看第3、4自然段還有哪個(gè)字要重讀？（又，表示 第二次）
4、分角色朗讀第3、4自然段。
四、學(xué)習(xí)第三段。（第5~6小節(jié)）
1、聽(tīng)了老鷹的話，小鷹是怎么做的呢？（努力學(xué)飛行）
請(qǐng)同學(xué)們自由讀第五、六自然段，看看從那些詞語(yǔ)能看出小鷹努力學(xué)飛行的。（交流理解“鼓起勁、拼命”。）
2、第三次，我們的小鷹努力飛到了白云的下面。白云下面高不高？書(shū)中哪句話告訴我們了？（從“飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了”可以知道。）
3、小鷹飛到了白云的下面，這時(shí)，它是怎么說(shuō)的呢？
現(xiàn)在.......我總算......會(huì)飛了吧？
這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)？一般的'省略號(hào)表示還有很多話要說(shuō)，這里小鷹努力的飛呀飛呀，飛的上氣不接下氣，飛的氣喘吁吁，所以在這里省略號(hào)就表示語(yǔ)氣的停頓，語(yǔ)氣的斷斷續(xù)續(xù)。是小鷹在急促的喘氣。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么情況下會(huì)喘著氣的？
4、誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？
5、出示小鷹三句話的對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)第三句和前兩句還有什么不同？
小鷹說(shuō)的話從感嘆號(hào)變成了問(wèn)號(hào)，小鷹前兩次都很肯定很自信的認(rèn)為自己會(huì)飛了，可是都被老鷹否定了這一次小鷹說(shuō)話的語(yǔ)氣變的不肯定，虛心了，謙虛了。
�。ㄝp輕讀小鷹的話，體會(huì)語(yǔ)氣的不同）
6、這次老鷹怎么回答的？（老鷹向上指了指說(shuō)：“孩子，你再往上看！”）
小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！此時(shí)小鷹心里會(huì)怎么想？（原來(lái)比它本領(lǐng)大的人還多著呢，自己還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)飛行呢，以后要更加刻苦地練習(xí)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，應(yīng)該克服困難，勇敢地向前進(jìn)。老師送給你們四個(gè)成語(yǔ)：人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前
五、教學(xué)生字。
1、出示生字“搖、促”
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字有什么相似的地方？
都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右一樣高。
3、教師范寫，注意搖右下部分“缶與擊”的區(qū)分。
4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
8.小鷹學(xué)飛
小鷹 老鷹
大樹(shù)上面 高興 不算會(huì)飛
大山上空 高興 還不算會(huì)飛
白云下面 虛心 你往上看
虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取
設(shè)計(jì)方案 篇6
土地權(quán)利方面的文件;0項(xiàng)目發(fā)起方之間的合資協(xié)議，股東協(xié)議，項(xiàng)目公司的公司立文件;0承建合同和次級(jí)承包合同，承建商和商的擔(dān)保及預(yù)付款保函;0項(xiàng)目投保合同;0原材料供應(yīng)協(xié)議，能源供應(yīng)協(xié)議，產(chǎn)品議，項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)協(xié)議;許可證、批文;0運(yùn)輸協(xié)議;L項(xiàng)目發(fā)起方的其它融資文件。在閱讀這些基本文件時(shí)，貸款方應(yīng)特別注意警惕以下事項(xiàng):0借款方用于還款技賴的項(xiàng)目協(xié)議和未來(lái)現(xiàn)金流量已經(jīng)被抵押出去，承建和銷售合同明文規(guī)定不得用于其它融資文件中不利于貸款方的資產(chǎn)擔(dān)保條款，如交叉違約條款，消極保證條款和款;0項(xiàng)目發(fā)起方已有支付義務(wù);0"不可抗力"條款可能免除某一方或某幾方的付款義份項(xiàng)目合作方之間達(dá)成的強(qiáng)制放棄或取代條款，要求在它們中的某兒方從項(xiàng)目中撤出留下的一方無(wú)條件繼承退出者的責(zé)任與義務(wù); 營(yíng)許可權(quán)轉(zhuǎn)讓的限制。無(wú)論在什么情況下，貸款人都應(yīng)該堅(jiān)持文件的修訂必須滿足以下兩個(gè)條件:一是保證貸款方獲得足夠的擔(dān)保;二是項(xiàng)目不能輕易放棄，它的終止必須符合融資文件中相關(guān)條款的規(guī)定。為了實(shí)現(xiàn)這一原則，貸款方有時(shí)需承擔(dān)起借款方對(duì)其它發(fā)起方的某些義務(wù)。
在擬訂項(xiàng)目文件時(shí)，項(xiàng)目發(fā)起人應(yīng)盡量避免那些對(duì)自己有潛在威脅性或限制性的條款。
通常在合同開(kāi)始執(zhí)行前對(duì)合同進(jìn)行修改要比合同生效后再要求修改容易得多。因此，對(duì)文件的斟酌與修改宜早不宜遲。
(二)融資文件
項(xiàng)目融資協(xié)議框架申一般包括如下融資文件=钚?0擔(dān)保文件;0貸款方與其
它方就項(xiàng)目擔(dān)保所達(dá)成的內(nèi)部協(xié)議;參啃嘔蚱淥С中暈?zāi)?0其他籌資文件(如果還有其他資金來(lái)源);0金融風(fēng)險(xiǎn)管理文件，如掉期協(xié)議、期權(quán)協(xié)議等。
L貸款協(xié)議。
貸款協(xié)議應(yīng)包括以下基本內(nèi)容=0資金的需要量和用途，利率及償還期限，應(yīng)向協(xié)調(diào)銀行、代理銀行莉貸款銀行交付的傭金及其它費(fèi)用;0貸款的先決條件，包括法律意見(jiàn)、董事會(huì)的決定、所有項(xiàng)目協(xié)議的副本、擔(dān)保文件的轉(zhuǎn)讓、政府批文、棄權(quán)聲明書(shū)、專家評(píng)估報(bào)告以及財(cái)務(wù)報(bào)表;0對(duì)借款方及項(xiàng)目發(fā)起方追索權(quán)的限制，項(xiàng)目未來(lái)現(xiàn)金流量的使用;
款:稅收補(bǔ)償、成本超額補(bǔ)償、浮動(dòng)利率、拖欠利息補(bǔ)償及一般性補(bǔ)償;0說(shuō)明與擔(dān)保:項(xiàng)目公司的法律地位和權(quán)利、擔(dān)保協(xié)議的履行、財(cái)務(wù)信息的準(zhǔn)確性、合同義務(wù)的有效性等;0項(xiàng)目附加要求:工藝是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目是否符合經(jīng)營(yíng)許可及有關(guān)法律、法規(guī)，項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)是否符合開(kāi)發(fā)計(jì)劃和可行性報(bào)告，擔(dān)保是否具有連續(xù)性等;0限制性契約:借款限制、消極保證、同步條款、派發(fā)紅利的限制;有關(guān)資金撤出的條款;0違約事件:加速償款程序、擔(dān)保的強(qiáng)制;項(xiàng)目完工測(cè)試;钅康牟莆穹治齪馱げ?0代理?xiàng)l款、支付方法、銀行間的協(xié)調(diào)及收人分配;出現(xiàn)糾紛時(shí)法律或法院的選擇以及訴訟代理的指定。
2·擔(dān)保文件。
擔(dān)保文件應(yīng)該包括以下內(nèi)容:0對(duì)土地、房屋等不動(dòng)產(chǎn)抵押的享有權(quán);0對(duì)動(dòng)產(chǎn)、債務(wù)以及在建生產(chǎn)線抵押的享有權(quán);0對(duì)項(xiàng)目基本文件(如經(jīng)營(yíng)許可、承建合同、供應(yīng)協(xié)議)給予的
權(quán)利的享有權(quán)0對(duì)銷售合同、照付不議合同、產(chǎn)量或分次支付協(xié)議以及營(yíng)業(yè)收入的享有權(quán)的享有權(quán)
3·支持性文件。
支持性文件需要包括以下內(nèi)容=钅糠⑵鴟降鬧苯又С?償還擔(dān)保、完工擔(dān)保、營(yíng)運(yùn)資金保證協(xié)議、現(xiàn)金虧欠協(xié)議、承諾保證函和安慰信?0項(xiàng)目發(fā)起方的間接支持:照付不議合同、產(chǎn)量合同、無(wú)條件的.運(yùn)輸合同、供應(yīng)保證協(xié)議;0項(xiàng)目管理和經(jīng)營(yíng)合同;支持:經(jīng)營(yíng)許可、項(xiàng)目批準(zhǔn)、特許權(quán)利、不收歸國(guó)有的保證、外匯許可等;0項(xiàng)目保險(xiǎn):商業(yè)保險(xiǎn)、出口信貸保險(xiǎn)以及多邊機(jī)構(gòu)的擔(dān)保。
專家報(bào)告
在向一個(gè)項(xiàng)目發(fā)放貸款之前，貸款方必須從以下凡方獲得令人滿意的報(bào)告就項(xiàng)目的技術(shù)可行性作出報(bào)告iQ)環(huán)境顧問(wèn):就項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響以及適用法律提交報(bào)告;
0保險(xiǎn)專家:就項(xiàng)目保險(xiǎn)的充分性作出論證;為項(xiàng)目發(fā)起方及項(xiàng)目公司的財(cái)務(wù)狀況和股本結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估;0東道國(guó)或其他相關(guān)國(guó)家的法律顧問(wèn):為擔(dān)保過(guò)法律問(wèn)題提供咨詢。
法律意見(jiàn)應(yīng)包括以下內(nèi)容:0各參與方在行使其在項(xiàng)目協(xié)議和信用擔(dān)保文義務(wù)時(shí)的法律地位和權(quán)利?0項(xiàng)目文件的法律強(qiáng)制性?0項(xiàng)目資產(chǎn)的所有權(quán)。營(yíng)許可和政府特許權(quán)的事項(xiàng);0有關(guān)外匯管制、關(guān)稅和稅務(wù)的法律法規(guī);補(bǔ)償條款的法律強(qiáng)制性;0當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)涉外事務(wù)的裁決;國(guó)仲裁種判決的適用性;Q訴訟或財(cái)產(chǎn)查封的豁免權(quán)。
四、項(xiàng)目融資各個(gè)階段的圭要活動(dòng)
(1)項(xiàng)目籌備階段
在這一階段，任何一方面的變化都可能對(duì)其他一方面或幾方面產(chǎn)生影響。
10可行性研究工作。
可行性研究工作的內(nèi)容包括:諧〉韃?(9)篩選參與項(xiàng)目的重要利益各方品購(gòu)買的購(gòu)買前景和競(jìng)標(biāo)情況;0預(yù)測(cè)原材料、能源以及動(dòng)力的需要量及成本;批準(zhǔn)和選址的要求;這一階段通常需要6個(gè)月到兩年的時(shí)間，風(fēng)險(xiǎn)較高。在此階段，發(fā)起方應(yīng)果目是否應(yīng)該上馬，并應(yīng)盡量把開(kāi)支降至最低。
2·起草合同
該階段主要起草如下合同:0產(chǎn)品購(gòu)買協(xié)議;0能源、動(dòng)力的供給及產(chǎn)品運(yùn)輸 ，地租賃協(xié)議;薪ê賢?0經(jīng)營(yíng)及維護(hù)合同;0政府許可證及環(huán)境方面的事宜。這一階段的工作通常需要1到2年，風(fēng)險(xiǎn)仍然很大，應(yīng)反復(fù)檢查項(xiàng)目的財(cái)務(wù)間的主要開(kāi)支包括合同定金及應(yīng)該法律、工程和許可證費(fèi)用。
3·資金籌措。
籌資階段的主要工作內(nèi)容是安排建設(shè)期的借款，長(zhǎng)期貸款及權(quán)益投資。歷時(shí)一月左右，一旦合同和許可都得到了保障，風(fēng)險(xiǎn)便會(huì)大大降低。此階段應(yīng)詳細(xì)分析項(xiàng)壤
包括財(cái)務(wù)敏感性評(píng)價(jià)。這一階段的費(fèi)用支出猛漲，主要用于貸款成本和法律費(fèi)用，定金和預(yù)備的建設(shè)費(fèi)用支出
4·項(xiàng)目開(kāi)發(fā)階段的工作。
主要包括=0財(cái)務(wù)效益的測(cè)算。項(xiàng)目發(fā)起方通常能精確地估算出項(xiàng)目主要的、設(shè)成本(如設(shè)備、工程費(fèi)等)，而對(duì)于某些變動(dòng)性較大的成本，由于其復(fù)雜性卻時(shí)間確估算(如法律、利息費(fèi)用)。同時(shí)，測(cè)算出原材料成本、利息及經(jīng)營(yíng)費(fèi)用;0各個(gè)合 方開(kāi)始履行其各自的義務(wù)。原材料、能源及動(dòng)力的供應(yīng)商應(yīng)有足夠的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)實(shí)
合同期內(nèi)的供應(yīng)，包括數(shù)量和價(jià)格的穩(wěn)定性，運(yùn)輸方應(yīng)能保證全年的運(yùn)輸，承建商技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在規(guī)定期限內(nèi)以」攬子承包的固定價(jià)格完成項(xiàng)目工程，并保和允許范圍之內(nèi)的廢物排放。0合同談判。合同的談判是一個(gè)平衡過(guò)程，各方的相套，如許可證會(huì)影響到選址，許可和選址會(huì)影響到原材料及燃料的選擇，原材料及影響到技術(shù)、建設(shè)成本及財(cái)務(wù)效率，原材料及技術(shù)會(huì)影響成本和收人。以上所有因
開(kāi)發(fā)期和建造期的長(zhǎng)短及利息費(fèi)用。應(yīng)妥善協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系。不同的合同不同的專業(yè)技能。在開(kāi)發(fā)階段的前期，項(xiàng)目發(fā)起方應(yīng)召集在項(xiàng)目及開(kāi)發(fā)方面有一定經(jīng)師及工程技術(shù)人員，以及銀行家和金融顧問(wèn)，對(duì)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面提出意見(jiàn)。
實(shí)施備忘錄。該備忘錄應(yīng)盡量詳細(xì)，以保證資金提供方了解項(xiàng)目發(fā)起方的需要，同時(shí)也能保證所有參與方對(duì)同一結(jié)構(gòu)投標(biāo)，并采用類似的假設(shè)。內(nèi)容應(yīng)包括項(xiàng)目實(shí)施條件、要求和對(duì)收人、產(chǎn)量、價(jià)格、費(fèi)用、建設(shè)期以及融資成本的預(yù)測(cè)，并指出其可信度。在資金到位計(jì)劃的安排中，一般先安排貸款再尋求權(quán)益投資。
(2)項(xiàng)目建設(shè)階段
1、工程建設(shè)管理。
項(xiàng)目建設(shè)階段需要進(jìn)行的主要工作是監(jiān)督"一攬子承包"建設(shè)合同的實(shí)施，同業(yè)主保持經(jīng)常的接觸，并同資金提供者保持聯(lián)系，匯報(bào)工程進(jìn)度，進(jìn)行資金收訖管理，計(jì)算利息，并進(jìn)行利率掉期操作管理。這時(shí)應(yīng)開(kāi)始雇傭和培訓(xùn)職員，包括具有建筑工程背景的項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目工程師，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)計(jì)師，行政人員及一些必要的特別顧問(wèn)。
2·測(cè)試和開(kāi)工。
一般每次只開(kāi)工一套設(shè)備，待全部設(shè)備均可良好運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，再進(jìn)行通盤運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，應(yīng)進(jìn)行多期測(cè)試，以保證保證產(chǎn)品質(zhì)量，原材料;能源和電力投人的穩(wěn)定性，廢物排放和噪音應(yīng)達(dá)到要求。通過(guò)不斷測(cè)試，達(dá)到要求。
3·項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)。
主要工作是繼續(xù)安排有關(guān)資金問(wèn)題，繼續(xù)協(xié)調(diào)有關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成員工的雇傭和培訓(xùn)工作，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與維護(hù)活動(dòng)，包括購(gòu)買原材料、出售產(chǎn)品、使用和維護(hù)設(shè)備、償還債務(wù)、向股東分發(fā)紅利、年度或季度的財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)報(bào)告。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
[精選]設(shè)計(jì)方案10-22
【精選】設(shè)計(jì)方案10-24
設(shè)計(jì)方案（精選）11-26
設(shè)計(jì)方案【精選】11-09
設(shè)計(jì)方案(精選)11-19
設(shè)計(jì)方案[精選]10-01