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音樂(lè)作文600字通用(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的音樂(lè)作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)作文600字 篇1
生活因什么而精彩？看著黑板上的題目，我陷入了深深的沉思中，親情？友情？或者其它？不，這些固然重要，卻并不能在我苦悶、枯燥的學(xué)習(xí)中，帶給我真正的放松與快樂(lè)。能讓我的生活變得精彩些的大概只有音樂(lè)了吧。
每天結(jié)束了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，全身疲憊不堪，閉上眼睛，似乎眼皮上都粘滿英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)公式，語(yǔ)文古詩(shī)，我似乎明白了什么叫“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)，打開(kāi)電腦，似乎什么也提不起興趣，鼠標(biāo)不經(jīng)意的一點(diǎn)，悠揚(yáng)的音樂(lè)便從音響中迸發(fā)而出，剎時(shí)間屋子里都飄浮著美妙的音符，我似乎被被它吸引住了，心不由自主地隨著音樂(lè)起伏而蕩漾，全身都進(jìn)入放松狀態(tài)，一個(gè)個(gè)音符似按摩師的手，輕揉每一個(gè)緊張、疲憊的神經(jīng)，使我頓然放松。
自那天開(kāi)始，我似乎開(kāi)始依賴起它，每晚睡覺(jué)之前都聽(tīng)一會(huì)兒，媽媽怕我不再認(rèn)真學(xué)習(xí)，便不讓我再聽(tīng)了，我順從了媽媽的意思，生活仍邁著沉重的步伐前進(jìn)著，可總覺(jué)得生活又回到了從前的.疲憊，終于迎來(lái)了期末考試發(fā)布分?jǐn)?shù)的那天，一張張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，刺眼的紅色叉號(hào)如同一把帶血的尖刀，直射眼底，刺得眼睛生疼。回到家，沒(méi)有哭，只是感覺(jué)到前所未有的疲憊，全身似乎處于休克狀態(tài)，媽媽的謾罵聲音慢慢地遠(yuǎn)離我了，耳朵上突然被兩個(gè)小東東堵上了，一股股放松的暖流，傳達(dá)著身體里的每一個(gè)細(xì)胞，她似乎像一個(gè)慈愛(ài)的母親撫摸著我，不知不覺(jué)中，我竟然安穩(wěn)的睡了，不帶疲憊的睡了，開(kāi)學(xué)后第一次舒服地睡了。
就這樣，音樂(lè)開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，我離不開(kāi)她了，而我的生活日益因音樂(lè)而輕松起來(lái)。在苦累而繁忙的學(xué)習(xí)生活中，音樂(lè)就如一通放心劑，讓我的生活變得放松，變得精彩。
音樂(lè)作文600字 篇2
一個(gè)人的世界，孤獨(dú)，慢慢消逝在音樂(lè)里——題記
總是沉浸在里面，這醉人的音樂(lè)――
喜歡在如詩(shī)的秋日里靜靜地聽(tīng)。兩耳塞著耳機(jī)，坐在無(wú)人的階梯上，絲縷的風(fēng)拂過(guò)，任憑枯黃的落葉吹打著臉龐，發(fā)絲在飄，似乎是躺在海邊，吹著涼爽的海風(fēng)，聽(tīng)大海在咆哮，波浪在翻滾。
“歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦漂泊，夕陽(yáng)賴著不走掛在墻頭舍不得我……”“壯志凌云幾分愁，知己難逢幾人留……”
聽(tīng)著《逍遙嘆》，似察覺(jué)一絲悲涼，又感到前所未有的輕松，像把一切煩惱都釋放了出來(lái)。就這樣在自己的世界里沉浸，直到日落……
喜歡在昏黃的傍晚靜靜地聽(tīng)。依然塞著耳機(jī)，走在幽靜的路上。攤開(kāi)雙手，擁抱天空。外衣隨著晚風(fēng)飄起來(lái)，似蝴蝶的翅膀。全身有種冰涼的感覺(jué)。閉上眼，嘴里輕輕哼著：“茉莉花隨著風(fēng)飄落，回家的路，一個(gè)人走過(guò)……歲月從此擦肩而過(guò)，流星劃過(guò)，什么也不留……”月亮也就出來(lái)了，《月光》，陪伴我走過(guò)剩下的路……
喜歡在夜深人靜時(shí)靜靜地聽(tīng)。一個(gè)人躺在樹(shù)下，MP4放在旁邊，任它散發(fā)出《輕舞飛揚(yáng)》如夢(mèng)的音樂(lè)。望著夜空，也學(xué)星星眨眼睛。
“輕輕飛舞吧，輕輕飛舞吧，青春隨著歌聲在飛揚(yáng)……”
這音樂(lè)，如詩(shī)如畫，如秋風(fēng)，如流水，如月光，如夢(mèng)幻，如夜空中柔美的.銀河。沉浸在群星中，很久很久……
也喜歡在午后靜靜地彈。一架鋼琴擺在眼前，會(huì)彈出行云流水般的曲子。隨著《致愛(ài)麗絲》流暢的旋律撥動(dòng)手指，映著絢麗的燈光，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，心也隨著它跳動(dòng)、起伏。午后的陽(yáng)光靜靜照耀，這動(dòng)聽(tīng)的旋律也融入心中。
夢(mèng)中，音符閃爍在夜空……
音樂(lè)作文600字 篇3
今天上午第三節(jié)課我們進(jìn)行了一次音樂(lè)期末考試，課間的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在一遍一遍的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的歌曲。我也不例外！
我和王琪涵，張笑語(yǔ)開(kāi)始練習(xí)歌曲《櫻花》、《黃河船夫曲》、《西風(fēng)的話》還有課外我們所學(xué)的歌曲。我們?nèi)齻�(gè)好像一個(gè)合唱隊(duì)，在唱國(guó)歌的時(shí)候我們表情嚴(yán)肅，慷慨激昂；唱到櫻花的時(shí)候，我們唱的又很抒情，優(yōu)美；一唱到黃河船夫曲，我們仿佛就體驗(yàn)到了那般船上，賣力的劃著船。
轉(zhuǎn)眼間音樂(lè)老師就來(lái)到了班里，開(kāi)始了考試。規(guī)定是十人一組，然后選一首歌去一起唱。前三組都是男生，直到后兩組才到我們女生。老師說(shuō)從叫到你的名字走到臺(tái)上時(shí)考試就已經(jīng)開(kāi)始了。我是女生的最后一組，我們選唱的.歌曲是《我相信》。一上臺(tái)我一直就很緊張，我強(qiáng)撐著表情讓它變自然，可依然僵的像僵尸。還好左邊是張笑語(yǔ)，她給了我鼓勵(lì)，我們相互加油。終于開(kāi)始唱了，一張口我就感到身后發(fā)涼，因?yàn)槲液芘鲁缓昧�，得不了高分。后�?lái)我不知道怎么回事，唱了一會(huì)就進(jìn)入狀態(tài)了，我放開(kāi)了聲音，高聲唱著《我相信》。
唱完之后，我好像洗了個(gè)手，手心手背全是水（手汗）。來(lái)到了座位上，李蘭霞老師讀了我們的成績(jī)，滿分二十分，我得了十八分，是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)�？晌乙埠芎闷嫖夷且稽c(diǎn)五分失哪了（因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她打分最高分就是十九點(diǎn)五）下課后我去問(wèn)老師我失分的原因，老師對(duì)我說(shuō)，我唱歌聲音有些小，所以失分了。我也很無(wú)奈，因?yàn)槲仪懊娲_實(shí)沒(méi)發(fā)揮好，我決定下次一定要放開(kāi)唱。
音樂(lè)考試一結(jié)束，期末考試就已經(jīng)打響了兩槍了，我要繼續(xù)努力，為文化科加油！
音樂(lè)作文600字 篇4
音樂(lè)，是我生活中的伙伴。它時(shí)時(shí)在我身邊，既帶給了我許多快樂(lè)，也帶給了我一些苦惱。
記得小時(shí)候，媽媽帶我上街，路過(guò)一家琴行，里面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的古箏曲。我好奇地探頭去看，只見(jiàn)一位阿姨，長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)裙，端坐在一架古箏前，手優(yōu)雅地在琴弦上一劃，立刻滾出一段音符，那聲音仿佛無(wú)數(shù)珍珠跌落在玉盤上，說(shuō)不出的好聽(tīng)。我看呆了，也聽(tīng)呆了，恨不得自己也像那位阿姨一樣，優(yōu)雅地坐在琴前，彈出這么好聽(tīng)的曲子。媽媽仿佛看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。
第一天戴上指甲，第一回坐在古箏前，第一次撥響琴弦，覺(jué)得一切都好神奇�？尚迈r勁兒一過(guò)，一切都不一樣了。初學(xué)乍練，基本功自然是少不了的。一首單調(diào)的練習(xí)曲十遍二十遍地彈，直彈得花兒要謝了，也還得彈，多么枯燥乏味��！
那是個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，已完成作業(yè)的我卻不能在門外跑，只能關(guān)在家里，練一曲老掉牙的基本功練習(xí)曲。窗外傳來(lái)了小伙伴玩耍嬉戲的聲音，我更是心煩意亂，手法也亂了起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)，批評(píng)我不認(rèn)真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，心想：自從學(xué)了這該死的古箏，天天都是練琴，連看電視的時(shí)間都少了很多，只能在夢(mèng)中和米老鼠見(jiàn)面。自己成了籠中的小鳥(niǎo)，失去了自由，真想放棄算了。
想歸想，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功和自信：一次次的考級(jí)，一次次的表演，我無(wú)一失��；在老師的.指導(dǎo)下，我的一曲《漁舟唱晚》獲得“魅力之星”二等獎(jiǎng)。那年我才九歲，明年我還要考七級(jí)……
我愛(ài)音樂(lè)，我的那些煩惱與音樂(lè)帶給我的高興相比算不了什么。我要努力，做一只快樂(lè)的鳥(niǎo)，一只在音樂(lè)天空中自由飛翔的鳥(niǎo)。
音樂(lè)作文600字 篇5
在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀。可唯有一點(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè)。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一：他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后留下了是音樂(lè)的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他，不是因?yàn)樗兄ΧΥ竺�，而是因�(yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè)，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至于思索著什么，現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看，發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹(shù)的那邊，落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的.奇跡，那是希望的預(yù)兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè)室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽(tīng)，用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè)的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏音樂(lè)，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分，因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……
音樂(lè)作文600字 篇6
在抽測(cè)好幾個(gè)星期以前吳老師就告訴我們縣里面要下來(lái)抽考，起初我并不是很在意，以為無(wú)非就是出個(gè)題目，然后每個(gè)人發(fā)張紙畫畫。因?yàn)橐酝闇y(cè)都一塊石子丟進(jìn)一池潭水中一樣，只泛了一些小小的漣漪。
得知美術(shù)要抽測(cè)后，又有通知說(shuō)音樂(lè)也要抽測(cè)，我倒抽一口冷氣，音樂(lè)方面，我大概就只能認(rèn)幾個(gè)音符。自從說(shuō)要抽測(cè)后，音樂(lè)和美術(shù)都停止上新課，專心復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。此時(shí)我有些恨這抽測(cè)了，雖然這樣不太好，但是美術(shù)三四年級(jí)都不是很正式地教，現(xiàn)在突然要抽測(cè)怎么復(fù)習(xí)得完？我時(shí)不時(shí)在心里這樣想。不過(guò)我此時(shí)還是沒(méi)把這件事情放在心上。
但是從接連發(fā)下的幾張資料中，從階梯教室的音樂(lè)模擬抽測(cè)中，從一次次的美術(shù)模擬抽測(cè)中，我漸漸感覺(jué)到這次抽測(cè)絕不是什么小漣漪，而是驚濤駭浪！我有些緊張了，有時(shí)會(huì)在心里默默念誦一些資料集上的內(nèi)容，但有些畫的作者就是背不下來(lái)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背的時(shí)候是有方法的，比如：《被美洲豹襲擊的馬》的作者是盧梭，然后“盧梭”諧音“如梭”，也就是“日月如梭”，所以《被美洲豹襲擊的馬》作者是？日月如梭——盧梭。
抽測(cè)的.前一天晚上，我把那些資料集都讀一變，想著抽到了后要怎么辦，我覺(jué)得我沒(méi)抽到的可能性很小，因?yàn)榘嗉?jí)里起碼有一半的人會(huì)被抽到。準(zhǔn)備過(guò)了應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧，美術(shù)還記得，音樂(lè)不會(huì)只能蒙了，嗯。晚上我躺在床上這樣想著。
正式抽測(cè)那天早上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我身在課堂，心里卻想著:抽測(cè)的人怎么還不來(lái)，都上四分之一的課了。我又高興又失望。過(guò)了一會(huì)兒，七班傳來(lái)了震耳欲聾的聲音。韓老師見(jiàn)我們?nèi)喽及崔嗖蛔×耍闳テ甙鄦?wèn)了一下，得知抽到了四、五、六、七班，這下輪到我們班發(fā)出震耳欲聾的歡呼、鼓掌聲了。
這整個(gè)上午，我時(shí)不時(shí)會(huì)想：這是被抽到的同學(xué)在干什么呢？他們此時(shí)又什么樣的心情呢？
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