書(shū)法之路作文（優(yōu)選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的書(shū)法之路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法之路作文1
小時(shí)候，每當(dāng)看到哥哥寫(xiě)的那些行云流水般的書(shū)法作品時(shí)，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫(xiě)這么一手好字，那該有多好�。�
也許是老天猜中了我的心思，在一年級(jí)時(shí)，媽媽將我送進(jìn)了書(shū)法班。我走上了書(shū)法之路。那時(shí)候，我的心中滿是好奇與期待，學(xué)習(xí)書(shū)法的感覺(jué)會(huì)是怎么樣呢？
第一次踏進(jìn)書(shū)法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來(lái)，那味道里似乎都蘊(yùn)含著濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，仿佛入了仙界。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得對(duì)了，我愿意和書(shū)法結(jié)下不解之緣。
剛開(kāi)始，老師讓我練習(xí)基本功—橫橫豎豎、畫(huà)圓圈串糖葫蘆，據(jù)說(shuō)這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當(dāng)時(shí)我特別開(kāi)心，心想著：沒(méi)想到，書(shū)法是如此簡(jiǎn)單有趣啊！望著毛邊紙上的.那些一筆一畫(huà)，我的心中不由得生出幾分自豪感。
幾節(jié)課后，我已經(jīng)寫(xiě)了很多很多筆畫(huà)，于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書(shū)�？纯催@些篆書(shū)，也跟一幅幅小畫(huà)似的。一開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我毫無(wú)感覺(jué)，所以寫(xiě)出來(lái)的字也是毫無(wú)生氣，筆畫(huà)歪歪扭扭，像個(gè)醉漢似的。可是，寫(xiě)到后來(lái)，我居然對(duì)這涂鴉似的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始真心欣賞這種奇特的文字，經(jīng)常練習(xí)，于是不經(jīng)意中，我的書(shū)法水平也在潛移默化地提高。天長(zhǎng)日久，我已變成一個(gè)篆書(shū)老手，我的篆書(shū)臨帖經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，要知道，我的老師可是一位書(shū)法大師，眼界高得很呢！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已走了六年的書(shū)法之路，書(shū)法水平也是今非昔比。這一段時(shí)間，我在全心全意專攻狂草。在我心中，最難寫(xiě)的是行書(shū)，第二就是草書(shū)了，而狂草作為草書(shū)的一種，它最大的特點(diǎn)，莫過(guò)于放縱、豪邁、奔放了，只有真正領(lǐng)悟了這個(gè)特性，才算真正會(huì)寫(xiě)狂草，可是，盡管我練習(xí)了很久，可結(jié)果還是不盡人意。我總寫(xiě)不出那種感覺(jué)，照樣畫(huà)葫蘆，像是像了，卻是沒(méi)有力道。我曾想過(guò)放棄，但轉(zhuǎn)念一想，前面那么多學(xué)習(xí)的難關(guān)，我都挺過(guò)來(lái)了，那這次又為何不行呢？我打算堅(jiān)持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅(jiān)持不斷臨帖，再加上老師的指點(diǎn)，終于在狂草書(shū)寫(xiě)上小有進(jìn)步。
有時(shí)學(xué)習(xí)之余，想起當(dāng)初自己對(duì)書(shū)法的看法，我不禁想笑：書(shū)法呀，有趣是有趣，可不簡(jiǎn)單哦！書(shū)法如一爐火，煉就了我持之以恒的耐心與毅力。
書(shū)法之路作文2
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想當(dāng)一名書(shū)法家。起因是有一天我在大街上無(wú)意間看到了著名書(shū)法家王羲之的作品《蘭亭序》。雖然那不是真的，只是復(fù)制品，但那一刻，我真被它那點(diǎn)點(diǎn)似桃的字深深的迷住了，如癡如醉。
自從這一次過(guò)后，我就經(jīng)常纏著我媽媽要去學(xué)書(shū)法，后來(lái)媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我高興的跳了起來(lái)。
可是書(shū)法并沒(méi)有我想的那么好學(xué)，老師也沒(méi)有我想像的那么溫和。我第一次拿上毛筆時(shí)覺(jué)得十分新鮮，正高興的時(shí)候，忽然老師說(shuō)：“大家看過(guò)來(lái)，咱們先五指張開(kāi)做一個(gè)如來(lái)神掌的姿態(tài)”。我們照著做了起來(lái)，都做得很好。接下來(lái)，老師逐個(gè)地將我們的“如來(lái)神掌”一個(gè)指頭一個(gè)指頭的按住毛筆。別人都做的十分好，唯獨(dú)我，笨手笨腳的'，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著變回了拿中性筆的姿勢(shì)。老師說(shuō)：“你怎么又變回這樣了，注意點(diǎn)！”。我臉一下子紅了，心里不斷提醒自己不要握錯(cuò)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著又變回原來(lái)的樣子。老師生氣極了，嚇我說(shuō)：“你要再不改，我就把你開(kāi)除了”。不僅如此，放學(xué)后，老師還把我媽媽叫住，鄭重地說(shuō)：“你的孩子學(xué)書(shū)法實(shí)在不行，接受能力太差，我勸你們還是退學(xué)吧！”，我聽(tīng)到了這句話，又羞又愧，真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我以為媽媽會(huì)罵我，不讓我去學(xué)了，可是出乎我意料的是媽媽一點(diǎn)也不生氣，我感到十分奇怪。
沒(méi)想到第二天，媽媽溫和的對(duì)我說(shuō)：“承澤，你不要灰心，你不笨，只是成了習(xí)慣而已，別人改的快，我們改得慢。就像別人發(fā)育特別快，我們慢一點(diǎn)而已，我們要有信心。”同時(shí)，媽媽叫我閑時(shí)經(jīng)常去想想筆怎么抓。我牢記在心。時(shí)常想想，后來(lái)我便十分輕松的學(xué)會(huì)了抓筆。
我再次去上書(shū)法課時(shí)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。可苦惱的是我今天學(xué)的東西，轉(zhuǎn)眼又不會(huì)了。于是，我回家又按老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。再一次去時(shí)，我又受到了老師的表?yè)P(yáng)。到后來(lái)，老師知道我回家之后會(huì)認(rèn)真練習(xí)的，就沒(méi)有再批評(píng)我。
再后來(lái)，我的刻苦與勤奮受到了老師的一再表?yè)P(yáng)。老師說(shuō)：“我們有一些同學(xué)在學(xué)校里十分認(rèn)真，接受能力也很強(qiáng)，可是一回家就放松了，一點(diǎn)也不認(rèn)真，再次到學(xué)校時(shí)，比一星期前還差，如果這樣回家還不如不練呢�？墒袧赏瑢W(xué)卻與你們正好相反，他接受能力差，可回家卻格外努力，寫(xiě)得非常好。你們接受能力好的人，還寫(xiě)不過(guò)他，你們好意思嗎？天賦固然重要，但也要在勤奮的基礎(chǔ)上�！薄耙环輨趧�(dòng)，一份收獲”，我直到現(xiàn)在，在書(shū)法班里都是名列前茅。
我一定不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，我要一直追逐我的夢(mèng)想，直到夢(mèng)想成真。
書(shū)法之路作文3
小時(shí)候每逢春節(jié)來(lái)臨，家里很多鄰居都拿著紅紙排隊(duì)等著爸爸給他們依次寫(xiě)春聯(lián)。那種感覺(jué)，那種場(chǎng)景，那種人，尤其是他父親寫(xiě)字時(shí)的專注，那種毛筆時(shí)而在紅紙上行走，時(shí)而跳躍舞蹈，四十多年的滄桑我都忘不了。
也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，書(shū)法這種美麗、優(yōu)雅、平和、神秘的藝術(shù)靈魂，就深深地扎根在我的生活中。我慈愛(ài)的父親，一個(gè)出身老戰(zhàn)士的父親，在他生命的最后幾年教會(huì)了我的人生，我對(duì)書(shū)法的理解將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)信涂鴉時(shí)，我父親告訴我：一切都有規(guī)律。農(nóng)民種田有法，士兵打仗有法。你看京劇臺(tái)上全是武功，一場(chǎng)混戰(zhàn)，卻混而不亂，雙方將領(lǐng)，這一矛戳得猛，大刀抖顫，倒過(guò)來(lái)。你看，雙方都沒(méi)有受傷。為什么？因?yàn)橛蟹�。依法辦事。寫(xiě)，還要有方法。堅(jiān)持一輩子。所以我逐漸畫(huà)了紅，填黑，映格，左格，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)背，甚至是以后創(chuàng)作。其間，我用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜陪著我的風(fēng)風(fēng)雨雨，尤其是像河流一樣漫長(zhǎng)蹉跎的歲月。在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，我把生命放在了藍(lán)天和曠野。書(shū)法陪伴著我，撫慰著我的心。不管外面的世界是什么樣的.，我都像天空和荒野一樣安靜、廣闊、豐富。當(dāng)時(shí)我確認(rèn)，書(shū)法真的是我一直醒著的一個(gè)快樂(lè)、美好、詩(shī)意的夢(mèng)。
在學(xué)書(shū)法的日子里，父親看到我狂躁，就告訴我，學(xué)書(shū)法需要一開(kāi)始的“無(wú)我”，最后的“有我”。也就是說(shuō)，任何一門(mén)藝術(shù)，永遠(yuǎn)不可能是“別人擔(dān)�！苯K身的，書(shū)法學(xué)習(xí)也是如此。最后，需要自己的面子。歷史上，一直都有出身和家庭。顏真卿是學(xué)乖的，但畢竟顏真卿是顏真卿，乖就是乖。先“弄”，再“弄出來(lái)”，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。開(kāi)始的時(shí)候要努力，就像韓信的“背水陣”，死了就死了，但還是要寫(xiě)出來(lái)。這叫勝利。40多年后，脆弱的生命隨時(shí)都可能消失，一切都可能短暫而空虛，都會(huì)毀滅。只有逝者的靈魂和對(duì)書(shū)法的理解才會(huì)永遠(yuǎn)存在。父親的話引導(dǎo)我拜老師這個(gè)崗位，在“固定的時(shí)間”和“固定的人數(shù)”內(nèi)完成每天的任務(wù)。夜深人靜的時(shí)候，我徜徉在博大精深的歷史中，漸漸沉浸在書(shū)法世界的神秘中，讓今天的我可以潑墨，抒發(fā)情懷，抒發(fā)心聲。
現(xiàn)在，書(shū)法給了我很多知識(shí)~
書(shū)法之路作文4
小時(shí)候，我經(jīng)常跟著爸爸去江陰天華文化中心看書(shū)法展覽，欣賞著一個(gè)個(gè)美麗秀氣的大字。它們有的端莊典雅，筆畫(huà)圓潤(rùn)，；有的豪放灑脫，卻不失法度；有的小巧秀麗，活潑靈動(dòng)。每一個(gè)字都像一個(gè)有生命的個(gè)體，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不禁使人感動(dòng)、驚嘆，也在我幼小的心靈中留下了一絲美好的印象！
到了二年級(jí)，又一次去看展覽，爸爸突然問(wèn)，“你想不想學(xué)書(shū)法？”我一聽(tīng)愣住了，之前我只是覺(jué)得書(shū)法很美，但從沒(méi)想過(guò)自己去學(xué)。爸爸見(jiàn)我猶豫，再次追問(wèn)，“要不要試試？說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢�！蔽矣悬c(diǎn)懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很期待。于是，爸爸幫我報(bào)了個(gè)書(shū)法班，從此開(kāi)始了我的學(xué)書(shū)法之路！爸爸似乎下了狠心，一開(kāi)始就要求我學(xué)篆書(shū)，懵懂無(wú)知的我看著字帖上一個(gè)個(gè)歷史久遠(yuǎn)的字，整整齊齊排列，線條纖細(xì)而修長(zhǎng)，圓轉(zhuǎn)勻稱，筆畫(huà)繁多。我傻眼了，求爸爸，能不能從我認(rèn)得的字入手？而爸爸的回答只有八個(gè)字，“相信潛能，充滿期待！”
第一次接觸毛筆，有種親切感，似乎很熟悉，看著老師輕松在紙上勾勒出各種美麗的線條，我也提起筆，可我的老朋友似乎和我不熟，就是不聽(tīng)話，在紙上跳起舞來(lái)，不受我控制。老師很有耐心，手把手教我，稍微有點(diǎn)感覺(jué)了，可還是很吃力。課后，我抓緊時(shí)間，一遍遍地練習(xí)，總覺(jué)得進(jìn)步不明顯，有點(diǎn)想放棄。爸爸發(fā)覺(jué)了，便鼓勵(lì)我，熟能生巧，堅(jiān)持到底！每次練習(xí)作業(yè)，老師總是批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少�；氐郊遥业乖谏嘲l(fā)上，淚水不禁涌出，覺(jué)得很委屈，練得這么認(rèn)真還是寫(xiě)不好，對(duì)爸爸說(shuō)，我不想學(xué)了，太難了！爸爸拍拍我的背，安慰道，“相信潛能，充滿期待！”還是這句話，這八個(gè)字己經(jīng)在我耳畔回響過(guò)千百回，我相信，爸爸是不會(huì)騙我的，我肯定行的！于是，每天放學(xué)回家，我照著字帖反復(fù)臨摹，不斷練習(xí)！爸爸在旁陪伴，指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。就這樣，不知不覺(jué)過(guò)了幾個(gè)月，有一次，當(dāng)我上交練習(xí)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到的.不再是批評(píng)，而是，嗯，有進(jìn)步！這一句肯定增添了我的信心，手中的毛筆也似乎更聽(tīng)話了。從此，不管多忙，我都要抽時(shí)間練習(xí)一下，一天不練，就覺(jué)得手癢癢，覺(jué)得少了點(diǎn)什么！功夫不負(fù)有心人，今年春節(jié)前，我參加了江陰市百人寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，我有幸從一百多人中脫穎而出，所寫(xiě)的春聯(lián)作品被展覽在了天華文化中心，“說(shuō)不定有一天你的作品也能掛在這里呢�！卑职之�(dāng)初說(shuō)的這句話仿佛就在耳邊，如今我真的做到了！
我的書(shū)法之路才剛開(kāi)始，也許漫長(zhǎng)而崎嶇，但我不怕，我始終相信那句話，“相信潛能，充滿期待！”
書(shū)法之路作文5
一年級(jí)的時(shí)候，我看了很多書(shū)法展覽，看著展覽的字或飛奔漂亮或飛白飛舞，我仿佛看到了這些字描寫(xiě)的一幅畫(huà)。我十分羨慕，也想寫(xiě)出這么漂亮大氣的字。
于是，我報(bào)了一個(gè)較為出名的書(shū)法班學(xué)習(xí)。從紙筆、寫(xiě)基本筆畫(huà)開(kāi)始，我顫巍巍地拿著毛筆寫(xiě)好了的一個(gè)點(diǎn)后，十分興奮。當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，我更加興奮了，以為可以馬上寫(xiě)出一手好字呢,可事實(shí)并非如此。
學(xué)些“人”這個(gè)字的時(shí)候，老師讓我們回家練習(xí)二十張撇和二十張捺，還有二十張人字。一張可以寫(xiě)差不多十二個(gè)字，寫(xiě)這么多太驚人了。因?yàn)槌鯇W(xué)，我行筆速度十分緩慢，一個(gè)小時(shí)也就寫(xiě)了五張紙。一年級(jí)作業(yè)少，我每天練一個(gè)半小時(shí)，可是到星期五的時(shí)候，我還差十五張人字沒(méi)寫(xiě)完，于是我犧牲了玩耍的時(shí)間補(bǔ)完了作業(yè)�？墒俏艺玖藘蓚�(gè)半小時(shí)！枯燥地只寫(xiě)撇、捺，估計(jì)神仙也會(huì)累吧。我覺(jué)得太枯燥了，我想放棄。
關(guān)鍵是，第二天上課的時(shí)候，老師說(shuō)我沒(méi)入門(mén)，這給我潑了一頭涼水，這些可是我近三小時(shí)的汗水啊，我更加想放棄了。
媽媽看著我想罷工，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，凡做事，都要堅(jiān)持到底，并且，開(kāi)始努力一點(diǎn)以后就可以無(wú)遮無(wú)攔、一路順風(fēng)了！”
我聽(tīng)了，似懂非懂，沒(méi)有了放棄的想法了。
開(kāi)始學(xué)楷書(shū)，十分艱難，老師布置的作業(yè)量超級(jí)多，我努力堅(jiān)持了下來(lái)。進(jìn)入篆書(shū)學(xué)習(xí)后，相比較楷書(shū)而言，輕松了許多。
在我們學(xué)校的書(shū)法比賽中，我過(guò)五關(guān)斬六將晉級(jí)了市中區(qū)的比賽。我用篆書(shū)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)來(lái)參加比賽，沒(méi)想到獲得了一等獎(jiǎng)，這是我學(xué)書(shū)法以來(lái)的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
我學(xué)習(xí)篆書(shū)的學(xué)期結(jié)束了，開(kāi)始學(xué)習(xí)隸書(shū)。學(xué)《曹全碑》的時(shí)候，我寫(xiě)得不太好，老師的一句話幾個(gè)字就把我一個(gè)月的努力否定了，給我澆了一盆涼水。一次又一次，我又不想學(xué)了，又想放棄。
媽媽看出了我的厭學(xué)情緒，像上一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你學(xué)了這么多年，費(fèi)了這么多心血，現(xiàn)在放棄就毀于一旦了，你與成功就要失之交臂了，
加一下油你就能戰(zhàn)勝自己，走向成功�！�
于是，我又堅(jiān)定了信念，努力寫(xiě)、認(rèn)真學(xué)。
終于，功夫不負(fù)有心人，20xx年我闖入了墨彩杯總決賽，并獲得了現(xiàn)場(chǎng)比賽的.金獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我在學(xué)些《蘭亭集序》，我可以模仿其他的沒(méi)學(xué)過(guò)的行草書(shū)字體了。今年我又一次進(jìn)入了墨彩杯的總決賽。我終于實(shí)現(xiàn)了一年級(jí)時(shí)的夢(mèng)想，寫(xiě)出了頗有風(fēng)味的書(shū)法作品。
我的學(xué)書(shū)法之路讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒、艱苦奮斗就能成功！
書(shū)法之路作文6
小時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，家中總有很多鄰居拿著一條條紅紙兒，排著隊(duì)等著我父親給他們依次編詞兒寫(xiě)春聯(lián)。那情，那景，那人，尤其父親寫(xiě)字時(shí)的專注神情，那只毛筆在紅紙上時(shí)而彳亍而行，時(shí)而跳躍奔舞，任四十多個(gè)春秋滄桑而去，我都難以忘懷
也就是從那個(gè)時(shí)候起，書(shū)法這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈，深深地根植于我的生命之中。舊式軍人出身的慈愛(ài)的父親在他的生命中最后幾年對(duì)我人生的教誨，對(duì)書(shū)法領(lǐng)域的理解，我都永遠(yuǎn)銘刻在心。
開(kāi)始信筆涂鴉時(shí)，父親告訴我：任何事，都有法。農(nóng)民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞臺(tái)上滿臺(tái)武打，混戰(zhàn)一場(chǎng)，可混而不亂，雙方大將，這個(gè)長(zhǎng)矛猛戳，那個(gè)大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方?jīng)]有受傷的。為什么？因?yàn)橛蟹ā８墒裁炊家勒辗▌t。寫(xiě)字，更要有法。一輩子持之以恒。因而我有了生命長(zhǎng)河中循序漸進(jìn)的.描紅，填黑，映格，脫格，臨寫(xiě)，背臨，以至日后的創(chuàng)作。其間的酸甜苦辣，伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，尤其在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了藍(lán)天上，放在了曠野中，書(shū)法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧?kù)o，遼闊而豐富。那時(shí)我確認(rèn)書(shū)法真的是我一輩子永遠(yuǎn)醒著的幸福美麗，充滿詩(shī)意的夢(mèng)。
在亦步亦趨臨帖學(xué)字的時(shí)日里，父親見(jiàn)我躁，告訴我：書(shū)法學(xué)習(xí)，開(kāi)始時(shí)要求“無(wú)我”，末了一定要求“有我”。就是說(shuō)凡是一門(mén)藝術(shù)，決不能終身“寄人籬下”，書(shū)法學(xué)習(xí)也是如此，最后要求有自己面目。歷史上從來(lái)都是淵源相繼，各自成家。顏真卿學(xué)褚遂良，可畢竟顏真卿是顏真卿，褚遂良是褚遂良。先是“拿到”，后來(lái)是“去掉”，形成自己獨(dú)特的風(fēng)貌。入門(mén)時(shí)要下死功夫，好比韓信的“背水列陣”，置之死地而后生，結(jié)果還是要寫(xiě)活它。這才叫勝利。時(shí)隔四十余載，脆弱的生命隨時(shí)可以消失，一切都可能轉(zhuǎn)瞬即空，歸于破滅，唯有逝者的靈魂和對(duì)書(shū)法的參悟是永遠(yuǎn)的存在。父親講的話，引著我拜帖為師，“定時(shí)”，“定數(shù)”地完成每天自定的任務(wù)。夜深人靜之時(shí)，我徜徉在浩瀚深邃的歷史中，漸漸沉醉在書(shū)法世界的神秘玄妙之中，以至今天我可以揮毫潑墨，表我情懷，訴我心聲。
現(xiàn)在,書(shū)法給我好多知識(shí)~
書(shū)法之路作文7
書(shū)法，伴隨著我一天天長(zhǎng)大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個(gè)腳印都像一部無(wú)聲的攝影機(jī)，留住了我學(xué)書(shū)法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。
酸
八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書(shū)法老師那兒去學(xué)習(xí)毛筆字。初次學(xué)習(xí)，老師很嚴(yán)格，握著我顫巍的手寫(xiě)了一個(gè)“一”字，讓我從頭開(kāi)始。我的手老不聽(tīng)話，可盡管一直練著，寫(xiě)的“一”總是歪歪扭扭的，不直。快下課了，我將自認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)的“一”交給了老師�？烧l(shuí)知老師一看，皺了眉頭，說(shuō)：“這‘一’怎么寫(xiě)得這么差，前面的不直，后面的連筆鋒都沒(méi)了！你回家重寫(xiě)100個(gè)，下次交給我�！蔽衣�(tīng)后默默的點(diǎn)頭，心里酸極了，強(qiáng)忍著眼中快要流出的淚水。
辣
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的.認(rèn)真苦練，我的字有了些進(jìn)步。一個(gè)星期天，我照例去老師家練習(xí)。開(kāi)始臨摹卡片上的字時(shí)，我的心還沒(méi)有靜下來(lái)，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫(xiě)不好。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得很丑，十分生氣，說(shuō)：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫(xiě)！”我聽(tīng)了，看見(jiàn)別的同學(xué)正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
苦
幾個(gè)月后，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學(xué)生書(shū)法比賽”。我知道后，開(kāi)始發(fā)憤練習(xí)。那段時(shí)間，一有空我就拿起毛筆反復(fù)練習(xí)；寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始臨摹起字帖來(lái)。每天除了練字還是練字，有時(shí)還會(huì)廢寢忘食，連時(shí)鐘都敲響了十二下，我都毫無(wú)意識(shí)，就連睡夢(mèng)中都都是寫(xiě)字的筆法�，F(xiàn)在回想起來(lái)，可真是一段苦日子呀！
甜
功夫不負(fù)有心人！幾個(gè)月后，當(dāng)學(xué)校的“喜報(bào)”張?zhí)鰜?lái)時(shí)，我激動(dòng)得沖了過(guò)去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫(xiě)有我的名字，而且還是金獎(jiǎng)！我抑制不住內(nèi)心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽(tīng)后也高興地說(shuō)：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎(jiǎng)，真不錯(cuò)！”我聽(tīng)了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。
從那以后，我再也割舍不下書(shū)法。我愛(ài)它，就像花兒愛(ài)雨露、陽(yáng)光，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄它。
書(shū)法之路作文8
說(shuō)起我的特長(zhǎng)，那真是鳳毛麟角，不過(guò)唯一值得一提的，當(dāng)然是硬筆書(shū)法了！說(shuō)起這硬筆書(shū)法呀，那可是大有來(lái)頭，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。說(shuō)到我學(xué)硬筆書(shū)法，那真是“可氣又好笑”，不過(guò)原因還是因?yàn)槲摇疤怠薄?/p>
一天，老爸煞有介事地看我在寫(xiě)作業(yè)，看著看著突然指著一個(gè)字問(wèn)我念什么，我很自然地回答了他，沒(méi)想到老爸豎起大拇指說(shuō)：“這雞爪子似的字，寫(xiě)的可太漂亮了，恐怕連書(shū)法家王羲之都有所不及呀！你是創(chuàng)造了一種新的書(shū)法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道：“有什么了不起的，我要是練習(xí)書(shū)法了，可能比王羲之還要厲害，到時(shí)候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對(duì)我說(shuō)，“此話當(dāng)真？”“當(dāng)真”我應(yīng)聲答道。咦？我立刻感到不對(duì)勁，八成是老爸在給我下套吧，果然還沒(méi)等我反悔的時(shí)候，只聽(tīng)老爸說(shuō)：“有能耐咱倆現(xiàn)在就去報(bào)名學(xué)習(xí)書(shū)法，上課”。
什么？看來(lái)真是老爸蓄謀已久給我下的套呀！但“霸王”請(qǐng)客——吃也得吃，不吃也得吃呀！其實(shí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法時(shí)，老師給我的印象還是不錯(cuò)的，老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)書(shū)法的.興趣，哪知道后來(lái)要求就越來(lái)越嚴(yán)厲了，上課不注意聽(tīng)講的；搞小動(dòng)作的；課堂上不好好練習(xí)臨摹的，都統(tǒng)統(tǒng)得到點(diǎn)名批評(píng)，絕不給留一點(diǎn)面子。真是想反悔不學(xué)了，可老爸哪肯定是過(guò)不了關(guān)，我想“好漢不吃眼前虧！既然是不學(xué)是不可能了，只能硬著頭皮好好學(xué)了，可想想老師那乏味發(fā)威的表情，我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來(lái)通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我寫(xiě)的字越來(lái)越好，時(shí)不時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng)，我有點(diǎn)沾沾自喜，寫(xiě)的作業(yè)也沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，接連兩次被老師評(píng)為最差作業(yè)，老師只是指出我作業(yè)中不足的地方，并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我。但是我還是感覺(jué)到老師的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中我每一次都能認(rèn)真完成作業(yè)，并多次得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。
幾年的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)，我的硬筆書(shū)法考過(guò)了中國(guó)藝術(shù)科技研究所美術(shù)考級(jí)中心八級(jí)認(rèn)證，并有兩幅作品在丹東鴨綠江報(bào)上發(fā)表。不過(guò)，我在平時(shí)學(xué)習(xí)中所寫(xiě)的字，同我練習(xí)硬筆書(shū)法時(shí)所寫(xiě)的字還是有很大的差距，雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒(méi)關(guān)系！我有信心在短時(shí)間內(nèi)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把字寫(xiě)得同練習(xí)書(shū)法時(shí)一樣又快又好。 我學(xué)硬筆書(shū)法之路，回味起來(lái)，真是苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦呀！
書(shū)法之路作文9
在去年暑假，爸爸在無(wú)意間看到了我的暑假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我最近書(shū)面十分亂，不整潔，就強(qiáng)迫我去練習(xí)書(shū)法，我很不開(kāi)心，但是，自己看了看自己那骯臟的作業(yè)本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)其人�！弊郑拖袷亲约旱哪樏嬉粯�。
第二天，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)課程時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個(gè)小時(shí)零十五分鐘，在我小時(shí)候，接觸過(guò)毛筆，只是不那么熟悉。
我特別珍惜練毛筆的時(shí)光，因?yàn)�，它不�?huì)太累，可以休息站著練習(xí)，輕松自在，在安靜的環(huán)境里靜下心來(lái)好好享受，我并不是很熟悉站著寫(xiě)，手就不停地發(fā)抖，老師又叫我把筆握得很高，當(dāng)?shù)谝淮螌?xiě)“永”字時(shí)，我慢慢的揮筆，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點(diǎn)”，這基礎(chǔ)的五個(gè)筆畫(huà)組成的，當(dāng)我在寫(xiě)最后一筆“捺”時(shí)，手不知不覺(jué)得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒(méi)什么，繼續(xù)練，想學(xué)好書(shū)法可不是一天兩天能練成的！”
一天復(fù)一天，當(dāng)我從白紙練到黃紙時(shí)，我非常高興，認(rèn)為自己終于可以寫(xiě)一些很復(fù)雜的字時(shí)，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時(shí)，第一個(gè)字竟然是“三”“老師，為什么這么簡(jiǎn)單，換一個(gè)難得吧！”“你可千萬(wàn)別小看了這個(gè)三字，同一個(gè)字，練習(xí)的時(shí)間不同，時(shí)間長(zhǎng)了，字就會(huì)越來(lái)越好，一直寫(xiě)三你你會(huì)寫(xiě)得出神入化！”我無(wú)奈地拿起筆，隨意地?fù)]了幾筆，發(fā)現(xiàn)橫不像橫的，結(jié)構(gòu)零零散散，我很不甘心，一直寫(xiě)，一直寫(xiě)發(fā)現(xiàn)“三”并不是想象的那么簡(jiǎn)單，而老師，正在角落里默默的注視著我，直到我寫(xiě)得差不多為止，老師慢慢的.走來(lái)，說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要輕敵，你想想，那些難寫(xiě)的字還不是一些你認(rèn)為簡(jiǎn)單字和筆畫(huà)組成的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，撓了撓腦袋，繼續(xù)練習(xí)“三”這個(gè)字。
當(dāng)我練習(xí)到最后一天時(shí)，老師叫我再次書(shū)寫(xiě)“永”字，我看了看它的結(jié)構(gòu)，一點(diǎn)，一回，一收，當(dāng)我寫(xiě)到最后一筆“捺”時(shí)，我吸了一口氣，該旋轉(zhuǎn)收筆時(shí)，我的手沒(méi)有抖做的很完美，老師把我第一次寫(xiě)的“永”字拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步很大，我得到了老師的稱贊，心里十分高興。
我在書(shū)法王國(guó)里慢慢成長(zhǎng)，練習(xí)書(shū)法讓我煉就了耐心和毅力。
書(shū)法之路作文10
從小，我對(duì)書(shū)法有著特殊的感情。
記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽覺(jué)得我的字有待提高。媽媽就問(wèn)我愿不愿意去學(xué)習(xí)書(shū)法，我很好奇，于是就有口無(wú)心地答應(yīng)了，這樣我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
次日，媽媽帶我來(lái)到了書(shū)法練習(xí)班，交好了學(xué)費(fèi)后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進(jìn)了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)的還挺像。五分鐘不到，我“多動(dòng)癥”的毛病又犯了，開(kāi)始東張西望，在紙上亂涂亂畫(huà)，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學(xué)校里那狼狽的樣子和媽媽“發(fā)泄”了一翻。媽媽卻沒(méi)有像平時(shí)溺愛(ài)嬌寵地安慰我，她是用嚴(yán)肅地表情對(duì)我說(shuō)：“女兒，每一個(gè)人都有像你這樣的時(shí)候，而你才剛學(xué)，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦�！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)完了媽媽對(duì)我的.教導(dǎo)，回到房間，心里在想著媽媽剛才說(shuō)的話，我拿起鋼筆，調(diào)好精神，在書(shū)房里一筆一畫(huà)地把今天的功課溫習(xí)了一遍。一段時(shí)間后，我的書(shū)法大有提高，我也因此酷愛(ài)書(shū)法了。正在我開(kāi)心之際，來(lái)了個(gè)令人意想不到的事------書(shū)法晉級(jí)。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎(jiǎng)的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來(lái)。晉級(jí)的日子到了，我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，這里有許多評(píng)委和對(duì)手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫(xiě)的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵(lì)我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著我的水平，寫(xiě)出來(lái)的字筆走龍蛇。比賽結(jié)束時(shí)，我把字放到評(píng)委面前，評(píng)委仔細(xì)地欣賞我的作品，忽然，他說(shuō)：“這個(gè)肯定能得二等獎(jiǎng)！”我聽(tīng)完后，興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的工作人員把我的作品貼了出來(lái)，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學(xué)了近四年的書(shū)法，也很想哭，因?yàn)槲覟槲业某晒Ω械綃砂痢?/p>
學(xué)了書(shū)法，我懂得了一個(gè)道理：只有努力付出，你才會(huì)有回報(bào)。在我開(kāi)心時(shí)，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的歡樂(lè)；在我難過(guò)時(shí)，我會(huì)用書(shū)法寫(xiě)下我的煩惱。書(shū)法可以陪伴我一生，我熱愛(ài)它，因?yàn)樗刮叶昧藞?jiān)強(qiáng)。
書(shū)法之路作文11
古人真聰明，發(fā)明了這么有趣的文字。
三歲的我，咬著手指，把眼睛睜得大大的�？粗绺缱狼皰熘环利惖淖�，心里琢磨著。
從那時(shí)起，我對(duì)書(shū)法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細(xì)細(xì)的毛筆，沾著墨在白紙上亂畫(huà)，每每畫(huà)完，我都成了小花貓。哥哥一見(jiàn)我，一下子便明白了，陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“哪只小黑貓拿了我的筆？”這時(shí)，我總是忍不住哈哈大笑起來(lái)。哥哥就握住我的手，笑呵呵的說(shuō)：“哥哥教你寫(xiě)字好不好？”我抬著頭，兩眼放光地望著哥哥，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，哥哥就成了我的第一位書(shū)法老師�？臻e時(shí)，哥哥總是教我寫(xiě)字。每一個(gè)字，我都要認(rèn)真地寫(xiě)好幾遍。有時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)哥哥耐心的講解。聽(tīng)完，我就一筆一劃地把字寫(xiě)下來(lái)。覺(jué)得沒(méi)與范字一樣好，就重寫(xiě)，一直寫(xiě)到跟臨摹本上大書(shū)法家的字嚴(yán)絲合縫為止。
母親常說(shuō)：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就沒(méi)這股認(rèn)真勁呢？”
時(shí)間過(guò)得飛快，哥哥一眨眼就進(jìn)了中學(xué)，我也不是以前那個(gè)黃毛丫頭了。一天放學(xué)回家，見(jiàn)哥哥手中拿著卷軸，說(shuō)是要給我。我欣喜地?cái)[弄著。卷軸一打開(kāi)，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫(xiě)著“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我看著這一行美麗的字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費(fèi)哥哥的希望。
我十歲的時(shí)候，母親為了完成我兒時(shí)的愿望，就幫我報(bào)了書(shū)法班。老師是一個(gè)嚴(yán)厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡背著手，同學(xué)們看他太兇，便悄悄給他取了個(gè)不雅的綽號(hào)“矮冬瓜”。
于是，“矮冬瓜”成了我的第二位師傅。
在他的教導(dǎo)下，全家人驚訝的發(fā)現(xiàn)，我要的字有了巨大的進(jìn)步，歪歪扭扭的字到現(xiàn)在規(guī)規(guī)矩矩的正楷。這真是發(fā)生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐著幾小時(shí)的'冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個(gè)厚厚的繭子。這總讓母親心疼個(gè)半死。我倒覺(jué)得沒(méi)什么——冰凍三尺，非一日之寒嘛！
暑去寒來(lái)。幾年后，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎(jiǎng)了。寫(xiě)幾幅正楷字我都不在話下。
這樣，我用腳一步一步踏出我的書(shū)法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅(jiān)持與毅力。
書(shū)法之路作文12
我有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想當(dāng)名書(shū)法家。起因是有天我在大街上無(wú)意間看到了著名書(shū)法家王羲之的作品《蘭亭序》。雖然那不是真的，只是復(fù)制品，但那刻，我真被它那點(diǎn)點(diǎn)似桃的字深深的迷住了，如癡如醉。
自從這次過(guò)后，我就經(jīng)常纏著我媽媽要去學(xué)書(shū)法，后來(lái)媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我高興的跳了起來(lái)。
可是書(shū)法并沒(méi)有我想的那么好學(xué)，老師也沒(méi)有我想像的那么溫和。我第次拿上毛筆時(shí)覺(jué)得十分新鮮，正高興的時(shí)候，忽然老師說(shuō)：“大家看過(guò)來(lái)，咱們先五指張開(kāi)做個(gè)如來(lái)神掌的姿態(tài)”。我們照著做了起來(lái)，都做得很好。接下來(lái)，老師逐個(gè)地將我們的“如來(lái)神掌”個(gè)指頭個(gè)指頭的按住毛筆。別人都做的十分好，唯獨(dú)我，笨手笨腳的，經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著變回了拿中性筆的姿勢(shì)。老師說(shuō)：“你怎么又變回這樣了，注意點(diǎn)！”。我臉下子紅了，心里不斷提醒自己不要握錯(cuò)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著又變回原來(lái)的樣子。老師生氣極了，嚇我說(shuō)：“你要再不改，我就把你開(kāi)除了”。不僅如此，放學(xué)后，老師還 把我媽媽叫住，鄭重地說(shuō)：“你的孩子學(xué)書(shū)法實(shí)在不行，接受能力太差，我勸你們還 是退學(xué)吧！”，我聽(tīng)到了這句話，又羞又愧，真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我以為媽媽會(huì)罵我，不讓我去學(xué)了，可是出乎我意料的是媽媽點(diǎn)也不生氣，我感到十分奇怪。
沒(méi)想到第二天，媽媽溫和的對(duì)我說(shuō)：“承澤，你不要灰心，你不笨，只是成了習(xí)慣而已，別人改的快，我們改得慢。就像別人發(fā)育特別快，我們慢點(diǎn)而已，我們要有信心�！蓖瑫r(shí)，媽媽叫我閑時(shí)經(jīng)常去想想筆怎么抓。我牢記在心。時(shí)常想想，后來(lái)我便十分輕松的學(xué)會(huì)了抓筆。
我再次去上書(shū)法課時(shí)，受到了老師的表?yè)P(yáng)�？煽鄲赖氖俏医裉鞂W(xué)的東西，轉(zhuǎn)眼又不會(huì)了。于是，我回家又按老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。再次去時(shí)，我又受到了老師的'表?yè)P(yáng)。到后來(lái)，老師知道我回家之后會(huì)認(rèn)真練習(xí)的，就沒(méi)有再批評(píng)我。
再后來(lái)，我的刻苦與勤奮受到了老師的再表?yè)P(yáng)。老師說(shuō)：“我們有些同學(xué)在學(xué)校里十分認(rèn)真，接受能力也很強(qiáng)，可是回家就放松了，點(diǎn)也不認(rèn)真，再次到學(xué)校時(shí)，比星期前還 差，如果這樣回家還 不如不練呢�？墒袧赏瑢W(xué)卻與你們正好相反，他接受能力差，可回家卻格外努力，寫(xiě)得非常好。你們接受能力好的人，還 寫(xiě)不過(guò)他，你們好意思嗎？天賦固然重要，但也要在勤奮的基礎(chǔ)上�！薄胺輨趧�(dòng)，份收獲”，我直到現(xiàn)在，在書(shū)法班里都是名列前茅。
我定不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，我要直追逐我的夢(mèng)想，直到夢(mèng)想成真。
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