音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思，歡迎閱讀與收藏。

音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思1

　　小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感，在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作，在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，快來看看幼兒園小班音樂游戲《兩只小鳥》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干。

　　2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

　　3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。

　　(播放背景音樂，師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1、聲音引出兩只小鳥。

　　師：哇，小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會(huì)來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

　　(1)聽上去像是誰來了呀?

　　(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

　　(4)真的是小鳥的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(紅色)，哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?

　　2、認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

　　師：紅色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

　　師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個(gè)招呼。

　　二、幼兒欣賞理解歌曲

　　1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思?

　　咦，它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

　　2、現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦?

　　(1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

　　提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對(duì)小鳥說什么?(丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動(dòng)作)

　　(2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

　　好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。

　　……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來吧!”小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

　　3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

　　4、再次演唱歌曲一遍。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

　　2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。

　　3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是演唱的聲音。

　　四、幼兒套上指偶表演歌曲

　　1、每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂)

　　2、師幼演唱歌曲一遍。

　　3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

　　4、幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

　　五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

　　1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

　　現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

　　3、幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

　　教材的'選擇：

　　《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的，所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。

　　教法的安排：

　　在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會(huì)很孤單，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

　　本次活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí)，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過來，所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

　　本文擴(kuò)展閱讀：

　　鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔�大多�?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥、小樹的圖片，PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放PPT，鳥叫聲，引出兩只小鳥。

　　二、學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　(一)學(xué)習(xí)歌詞

　　1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚，一邊表演，一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌

　　2.幼兒通過游戲掌握歌詞

　　（二）學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　1.教師配音樂邊唱邊表演

　　2.教師分句邊唱邊表演，向幼兒提問，鞏固歌詞和旋律

　　3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

　　三、游戲：兩只小鳥

　　小朋友用小椅子來當(dāng)做小樹，幼兒選擇扮演叮�；蜻诉�。音樂響起時(shí)，小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班孩子的注意力容易分撒，如果讓孩子坐在小椅子上，教師一句一句的教歌詞，孩子很快就會(huì)坐不住，對(duì)學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動(dòng)中，我用游戲的方式，一開始就吸引了孩子的注意力，每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來。并且，不需要老師教，孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動(dòng)中，我給與幼兒自由選擇的`權(quán)利，讓他們選擇自己喜歡的角色，尊重孩子的選擇。在游戲時(shí)，我不再是一位指揮者，而是一位參與者，與幼兒融到一起，成為孩子的伙伴，讓孩子沒有顧慮的游戲。

　　《指南》有一次告訴我們，要以幼兒為中心，幼兒的學(xué)在教師的教之前，幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效？這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間，幼兒自己探索的結(jié)果比老師告訴的更有利于孩子。

音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思3

　　小班音樂教案：兩只小鳥

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、借助看教具演示、動(dòng)作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。

　　3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

　　2、已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)“鳥飛”的動(dòng)作。

　　幼兒聽音樂，做鳥飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美。

　　二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的'內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

　　教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。

　　2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

　　教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。

　　教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？

　　3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

　　教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動(dòng)作感受歌曲。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

　　四、幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

　　幼兒找朋友。

　　幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。

　　幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動(dòng)作要迅速。

　　幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

　　五、幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。

　　幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

　　3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、練聲

　�。�1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

　　（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

　�。�1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎？今天小鳥也飛到�。�2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

　�。�2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？

　�。�3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

　　3、第二次欣賞曲子。

　�。�1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

　�。�2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

　　小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　�。�3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　�。�4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。

音樂活動(dòng)《兩只小鳥》反思4

　　今天我在班上上了一節(jié)音樂活動(dòng)《兩只小鳥》，這節(jié)課是一節(jié)韻律比較歡快的音樂，我做了兩只不同顏色的小鳥，先讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥，一只叫丁丁，一只叫東東，跟小鳥打招呼，然后利用故事導(dǎo)入，兩只小鳥坐在小樹上，它們發(fā)生了什么事情呢？我們一起聽聽看，老師唱第一遍，讓孩子認(rèn)真聽，回答老師的問題。老師唱完之后，提問它們發(fā)生了什么事情呢？老師把歌詞串一遍，讓幼兒跟著老師學(xué)習(xí)讀歌詞。教幼兒唱歌，邊唱邊教幼兒動(dòng)作，這樣小朋友比較容易記住歌詞，最后讓幼兒跟著鋼琴唱一遍，聽錄音機(jī)，加上動(dòng)作唱一遍。

　　優(yōu)點(diǎn)：老師做了兩只不同顏色的小鳥，這樣小朋友比較容易記住歌詞里面的丁丁和東東。故事導(dǎo)入，環(huán)節(jié)緊扣，幼兒比較容易學(xué)會(huì)，加上給這首歌編排了簡單的動(dòng)作，孩子很快就學(xué)會(huì)了。

　　缺點(diǎn)：老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，給孩子一些創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，比如拍動(dòng)作的時(shí)候，丁丁飛走了，用我們的'小手作小鳥，小鳥是怎么飛的，讓表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表演，然后我們學(xué)他的動(dòng)作，整個(gè)課都是老師在說，在唱，適當(dāng)給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

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