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(必備)我心目中的老師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
每個(gè)人心目中都有一位好老師，他們可能啟發(fā)你做人的道理，可能教你社會(huì)交往的方法。在我心目中，有一位這樣的老師，她教給我的，是助人為樂，是包容……
在我上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽每天都去上班。還記得當(dāng)時(shí)那所“英才幼兒園”就在我家樓下。因?yàn)殡x得近，忙碌的父母要求我放學(xué)后自己回家。可當(dāng)時(shí)的我膽小如鼠，怎么敢自己回家？更何況回家還要穿過黑漆漆的樓道。就在我為難之際，下班走過的譚老師知道了這件事，她幫我解決了問題。
每天放學(xué)時(shí)，她都會(huì)去倒幼兒園的日常垃圾。倒完垃圾后，她便陪我來到樓道口。我便上樓，每上幾個(gè)臺(tái)階就喊一聲“譚老師”，她總是說“我在”，一直回答到我走進(jìn)家門。就這樣，她每天都在陪伴一個(gè)歸家的孩子。
有一段時(shí)間，幼兒園在門前的空地邊緣圍上了鐵柵欄，防止小朋友去隔壁的小賣部買東西�？伤麄兺艘患芑荩@架滑梯很長(zhǎng)，長(zhǎng)到越過柵欄，直接來到外面。狡黠的我們便每天從這架滑梯滑下來，買完?yáng)|西再爬上去。時(shí)間一長(zhǎng)，到底是被心細(xì)的譚老師發(fā)現(xiàn)了，我們忐忑地等待懲罰，但她只是笑笑，說“你們觀察力很強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)出入口，老師要表?yè)P(yáng)你們，但你們做了錯(cuò)事，就抵消表?yè)P(yáng)吧。”我們聽了這番話，長(zhǎng)吁一口氣。
我心目中的好老師，就是幼兒園的譚老師。時(shí)間的.長(zhǎng)河在流逝，但它永遠(yuǎn)沖不走我記憶中的譚老師，那位時(shí)時(shí)呵護(hù)著幼小的我們成長(zhǎng)的好老師。
我心目中的老師作文2
從小，我就對(duì)讀書頗有興趣，教過我的老師數(shù)也數(shù)不清，其中，讓我印象深刻的是：學(xué)校的自然老師和五、六年級(jí)的班主任，他們都對(duì)我疼愛有加。
首先，我要先介紹我五、六年級(jí)的班主任―陳老師。陳老師是一位個(gè)性樂觀、開朗的女老師，年齡大約三十歲，有著一雙水汪汪的大眼睛以及一顆善良、慈悲的心。記得有一次月考，我最拿手的科目不小心因?yàn)榇中亩剂税耸姆�，我�?dāng)時(shí)哭得泣不成聲，同學(xué)怎么安慰我都沒有用，老師就跟我說：“綺緯，一次的失敗沒關(guān)系，重點(diǎn)是你下次不要再犯了，你今天的'錯(cuò)誤，一定要銘記在心，隨時(shí)警惕在心，才有更多進(jìn)步的空間�！闭f完，我就不哭了，這句話，到現(xiàn)在依然深深地烙印在我心里，每當(dāng)想懶惰時(shí)，只要想起這句話，我就會(huì)更積極努力的學(xué)習(xí)。
自然老師―蘇老師，他也是我心目中的好老師，他是一位又高又瘦的女老師，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，年齡約四十歲，雖然她有一點(diǎn)害羞。但是，她卻可以把一本看似無趣的自然習(xí)作變成讓大家快樂的一堂課，真的很厲害呢！
有一次，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我不小心把要用的糖水打翻了，我當(dāng)時(shí)心急如焚，慌得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次一定會(huì)被老師罵，沒想到，老師不但沒有責(zé)備我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水弄濕，我當(dāng)時(shí)真是感謝老師，到現(xiàn)在我仍然難以忘懷。
世界上，有很多各式各樣的老師，我很幸運(yùn)能在我人生中重要的學(xué)習(xí)階段里，有好老師陪伴，在我心目中，不論是班主任或自然老師，都是我求學(xué)道路上的一盞明燈，今后，我一定要更積極、更努力的學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)兩位老師的期望。
我心目中的老師作文3
老師，是一盞明燈，點(diǎn)亮我們的成功之路；老師，是一縷柔和的春風(fēng)，吹開我們的心扉；老師，是一杯溫馨的香茗，溫暖我們的心田。老師，是除爸爸媽媽外最關(guān)心、愛護(hù)我們的人。那就讓我來講講吧。
語(yǔ)文老師，她要求我們學(xué)習(xí)要一絲不茍，從小開始培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從來不允許同學(xué)們抄作業(yè)、作弊。一旦發(fā)現(xiàn)有任何人作弊，語(yǔ)文老師就會(huì)大發(fā)雷霆，此后班里抄作業(yè)的人就大大減少了。語(yǔ)文老師，就像一位公正的法官。
我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，一起走進(jìn)了五彩繽紛的精彩知識(shí)世界中，同學(xué)們都積極踴躍回答問題，很快，冷清清的課堂一下子就變得熱鬧非凡。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像一位神奇的魔術(shù)師。
語(yǔ)文老師，她知道我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，所以從來不布置大量的作業(yè)，不讓同學(xué)們整天困在書海、題海中，這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就大大減少了，有更多的時(shí)間放眼世界。此時(shí)，語(yǔ)文老師就像我們的知音。
語(yǔ)文老師，她樂于助人，總是幫助和引導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)開口說話，積極回答問題。而且，語(yǔ)文老師在即將進(jìn)行的古詩(shī)詞比賽默寫時(shí)，她占用自己的.正課時(shí)間，一首一首詩(shī)地教我們背誦，教我們默寫。在語(yǔ)文老師的不懈堅(jiān)持努力下，我們?nèi)嗳〉昧撕贸煽?jī)，這完全得益于語(yǔ)文老師的悉心教導(dǎo)��！此時(shí)，語(yǔ)文老師就如同我們的第二個(gè)母親。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)就要畢業(yè)了，我也要與親愛的語(yǔ)文老師分別了，我是多么舍不得�。≌Z(yǔ)文老師，我們相處這段短暫的時(shí)光雖然一閃而過，但是，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中！
我心目中的老師作文4
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語(yǔ)，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報(bào)名時(shí)，去二班——我現(xiàn)在的班級(jí)，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會(huì)：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。
后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(zhǎng)的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。
正式開學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的.我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更心疼未來的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累��！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jī)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì)責(zé)罵，考好的，他會(huì)說：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們?nèi)?xiàng)競(jìng)賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻(xiàn)！愛！心！”
不錯(cuò)不錯(cuò)，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心目中的老師作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰(shuí)？她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師。
蔡老師是教語(yǔ)文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī)，學(xué)生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個(gè)短小的'故事，一個(gè)簡(jiǎn)單的笑話，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊(yùn)，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補(bǔ)課。她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機(jī)會(huì)不大，我聽到這個(gè)消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：就算康復(fù)的機(jī)會(huì)只有0。1%，也是有機(jī)會(huì)的。如果你現(xiàn)在自暴自棄，那你就永遠(yuǎn)也康復(fù)不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含著淚說：老師，我錯(cuò)了。從那以后，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補(bǔ)課。我的成績(jī)不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負(fù)有心人，我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬語(yǔ)，學(xué)生只想對(duì)您說聲：蔡老師，謝謝您！
我心目中的老師作文6
在我的心目中，老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人！
我自從上了小學(xué)以后，教過我的老師就如天上的星星一般。在這些星星中，唯有一顆最閃爍的星星個(gè)在我的腦海里留下了再怎么擦也擦不掉的痕跡。她就是我們的班主任沈老師！
她長(zhǎng)著一彎烏黑的眉毛，一雙單眼皮的眼睛······笑起來像洋娃娃一樣可愛迷人。
沈老師是怎樣教語(yǔ)文課的，似乎沒什么特別的。但有一點(diǎn)我印象很深刻：她非常重視我們的心理健康哦！
每當(dāng)，鈴聲叮零零叮零零······響起時(shí)。老師總是以非常嚴(yán)肅的態(tài)度走進(jìn)教室。有時(shí)還會(huì)花上整整一堂課餓時(shí)間來跟我們講一些關(guān)于人生的道理，例如：“當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候別人也在學(xué)習(xí)�！薄盎ㄍ瑯拥腻X，有人買到了一幢高樓，傻子卻只買到了一根冰淇淋！”······當(dāng)老師說到這些的時(shí)候，同學(xué)們都全神貫注地聽著。甚至我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還把老師的話一字不差的'抄在書本上。用以時(shí)刻勉勵(lì)自己，學(xué)習(xí)懶惰時(shí)那起老師的語(yǔ)言來那顆對(duì)學(xué)習(xí)煩悶的心，讓自己有信心去挑戰(zhàn)自我。
下課的時(shí)候，老師跟我們很親近，允許我們帶撲克.棋類等來玩。有時(shí)候好跟班里的一些同學(xué)玩起來了呢！因?yàn)檫@樣可以讓我們?cè)谏险n的時(shí)候精神十足，認(rèn)真聽講。真是一箭雙雕�。�
這就是我心目中的好老師，不管老師以后是否繼續(xù)教我們，我們都會(huì)記得她教給我們的一切！
我心目中的老師作文7
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的.眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語(yǔ)可以說清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說：快去做手術(shù)吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好��！可老師真摯的話語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻啊！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來教導(dǎo)我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的老師作文8
九月，樹葉開始飄落，花朵開始凋謝，人們放下手頭的工作，開始迎接秋天，但是還有一種人，為了培育國(guó)家的棟梁之才，不辭辛勞，每天努力工作，他們就是老師！胡老師就是這樣的人！胡老師的個(gè)子不高，身材也非常瘦小，還頂著一副高度的近視鏡，看起來文文弱弱，但卻總有使不完的勁兒。
我從一年級(jí)就是他的學(xué)生，他對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是，這只是表面。他很在乎我們，每當(dāng)我們生病受傷，他都會(huì)打電話給我們的家長(zhǎng)詢問我們的狀況。記得有一次，一位同學(xué)沒有來上課，并且家長(zhǎng)也沒有打電話來。老師就非常擔(dān)心，他叫我們?cè)诎嗉?jí)里好好自習(xí)，獨(dú)自一人走到外面，打電話給那位學(xué)生的'家長(zhǎng)。但是，那位家長(zhǎng)并沒有接電話。
老師見狀，就走出了校門，這被在教室里的我們看得一清二楚。過了老長(zhǎng)時(shí)間，老師才回來，他滿頭大汗的坐在了教室的后面，這是同學(xué)們非常疑惑不解。到了第二天，那位缺席的學(xué)生來上課，我們才知道了原因。
原來昨天胡老師去了他家，去詢問他沒有上課的原因。這時(shí)，我們才知道，胡老師是怎么的在意我們。那過去的六年時(shí)光，讓我無比的懷念，胡老師是我心目中最好的老師。9月10日，今天是教師節(jié)，一句微不足道的祝福送給我心目中最好的老師——親愛的老師，節(jié)日快樂！
我心目中的老師作文9
小草要贊美滋潤(rùn)它的雨露；小鳥要贊美給他自由的藍(lán)天；而我要贊美辛勤培育我們的老師，我們的班主任老師——趙老師。
剛進(jìn)入一年級(jí)的.時(shí)候，膽子非常小，不敢回答問題，老師只要提出比較難的問題，我就不敢舉手。沒想到我沒有舉手，老師就把我叫起來了。我的心以每分鐘一千下的速度跳動(dòng)著，差點(diǎn)掉出來，我只好勉強(qiáng)地回答了�；卮鹜陠栴}之后，老師不但沒有批評(píng)我，反而對(duì)我說：“回答的非常好，就是以后站起來的速度快一點(diǎn)就好了�！�
還記得有一次，您因?yàn)橛惺�，所以有一段時(shí)間沒有給我們上課，是其他老師代課。您再給我們上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)上已經(jīng)添了幾根銀絲，但您卻問我們這幾天有沒有生病？知識(shí)掌握了沒有？非常關(guān)心我們。
趙老師還能包容我們的錯(cuò)誤。有一次，一位同學(xué)沒有交作文本，其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)沒有交作文本，但老師并沒有當(dāng)著大家的面點(diǎn)他的名，讓他出丑，而是下課時(shí)把他叫到辦公室，給他講了許多道理，從此以后，他再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。
在我心中，老師是和藹的、是慈祥的、是無私的。老師是太陽(yáng)，一次次給予我們光亮；老師是雨水，細(xì)心澆灌我們成長(zhǎng)；老師是園丁培育我們健康成長(zhǎng)；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的趙老師！
我心目中的老師作文10
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，多好呀！而且，在讀書的`過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個(gè)過程呀……
要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！保∪绻晒Φ睦蠋熌�？那就是同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱拿孛芨嬖V那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
我心目中的老師作文11
我的語(yǔ)文老師也是我的班主任，她二十多歲，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑發(fā)亮，非常好看。又細(xì)又彎的眉毛下面有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，總是對(duì)我們笑瞇瞇的。老師每天迎著朝霞來，披著夕陽(yáng)走，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
幾個(gè)月前，老師在上班途中不小心崴了腳，骨折了，不能給我們上課了，但她卻天天在家里給我們出題，然后托家人帶來讓我們做。同學(xué)們想起老師平時(shí)的教導(dǎo)，想到老師不能來上課，心里都很難過。許多同學(xué)交作業(yè)時(shí)，在里面夾著寫給老師的小紙條，希望老師早日恢復(fù)健康，早點(diǎn)回校給我們講課。那天，我們幾個(gè)女同學(xué)商量著一起去看老師，老師正躺在床上，看到我們非常高興，一個(gè)勁兒地問我們：“同學(xué)們聽話嗎？題目都會(huì)做嗎？”我看到老師的腳都腫起來了，打上了厚厚的石膏時(shí)，我在心里對(duì)自己說：一定告訴同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，讓老師安心養(yǎng)傷。
過了些日子，老師終于回來給我們上課了！記得那天，老師邁著蹣跚的步子慢慢走上講臺(tái)，手扶著講桌，用沙啞的聲音說了句：“上課�！甭曇舨淮�，卻像一聲悶雷震得全班同學(xué)都抬起了頭，大家看著老師那疲憊的面容，都下意識(shí)地低下了頭，我的眼淚也奪眶而出……
老師啊，您為我們付出了多少心血呀！我們的每一份成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開您的諄諄教導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷。你們沒有華麗的舞臺(tái)，也沒有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛的學(xué)生，您播灑著愛的.陽(yáng)光，智慧的甘霖，日復(fù)一日，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到把春華孕育為秋實(shí)。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我要對(duì)您說：“老師，我愛你！”
我心目中的老師作文12
我心目中的好老師，他叫錢開俊，錢老師。開學(xué)第一天，頭一次見到他我就想笑。他有一雙明亮的大眼睛，眼睛上還安了兩扇窗戶；他長(zhǎng)著娃娃一樣的臉，笑起來好像一位小丑；臉上還長(zhǎng)了許多斑點(diǎn)，讓人一看就要笑。從那時(shí)起我便覺得他非常幽默。
他每次上課都會(huì)逗得我們哈哈大笑。記得有一次，他正繪聲繪色地給我們講著圓的面積，也不知是什么東西觸動(dòng)了他，突然跳了起來拍了一下手激動(dòng)地說：“同學(xué)們，你們說馬桶不也是圓的嗎？不就比起他的圓多了個(gè)特異功能‘散發(fā)臭氣’嗎？”他天真爛漫的說著，仿佛回到了童年一樣，把我們逗得都哈哈大笑起來。從此，“魔逗老師”這個(gè)綽號(hào)就戴在了他的.頭上。
他不但上課幽默，下課更是生龍活虎。讓我們都經(jīng)常的懷疑，他是一個(gè)塊四十歲的老師嗎？看，他來了，人還沒到聲音就先到了，“玩什么呢？帶我一個(gè)。”他張開嘴大大咧咧地說：“我嗎，雖說是你們的老師，但是我可還保持著一顆童心，我也喜歡和你們找找我童年的感覺�！遍_始跳皮筋了，他見我們個(gè)個(gè)身輕如燕，揮灑自如。有點(diǎn)著急了，搖著身子大聲說：“諸位，‘橡皮筋好漢’我今天也要加入你們的隊(duì)伍，能否請(qǐng)那位高手指點(diǎn)一二”。聽了這句話我們都笑的人仰馬翻的。他倒是很認(rèn)真的學(xué)了起來，龐大的身子前后晃動(dòng)著，一搖一擺的就像個(gè)木偶，而且學(xué)了前面忘了后面.可是他學(xué)的津津有味還樂在其中。不好“危險(xiǎn)”，“啪唧”老師摔倒了，我們已經(jīng)樂的肚子都疼了。他還幽默的說：“這個(gè)玩意還真難學(xué)哩，你們這些小鬼，還真機(jī)靈…….”。
我很喜歡這個(gè)幽默開朗還有點(diǎn)滑稽的錢老師，他不僅為我們打開了數(shù)學(xué)的大門，也為我們的童年留下了美好的回憶。
我心目中的老師作文13
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是黃老師。
黃老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的.思維轉(zhuǎn)�！遍_小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會(huì)。下課時(shí)，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎?陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝興蓓蕾紅!黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我心目中的老師作文14
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。
比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。
她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。我心目中的.老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。當(dāng)然，沒有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文15
經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我的眼里，他的目光是和藹的，他的目光是善意的，他的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的'目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，他就是我的班主任――楊老師。老師，你像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光，你的品質(zhì)和精神，不停地燃燒著我們。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機(jī)！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？老師！人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！
您的愛，像太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛天下最偉大，最高潔。
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹上掛滿豐碩的果實(shí)，卻不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們有一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭！
��！老師，你的精神我銘記在心！
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