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一次演講作文(匯編9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的一次演講作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次演講作文 篇1
人們的生活中會(huì)經(jīng)歷太多的第一次，深深地刻在腦海里。對(duì)我來(lái)說(shuō)也是同樣的，而且在我自己看來(lái)這還是一個(gè)與眾不同的第一次，它是那么新穎，又是那么深刻，也是我人生成長(zhǎng)中的基石，讓我攀得更高，走得更遠(yuǎn)！
這是我第一次面對(duì)那么多人演講，而且，都是同學(xué)們的家長(zhǎng)。我覺(jué)得這不是一次簡(jiǎn)單的演講。
在演講的前一天晚上，我在不停地寫稿子，一直寫到十點(diǎn)多才算寫完，寫完后還讀了幾遍，才安心地睡覺(jué)。
第二天來(lái)到學(xué)校，我將稿子交給了雷老師，她幫我修改了一下，中午做好準(zhǔn)備，下午我就要去參加家長(zhǎng)會(huì)的演講了。
家長(zhǎng)會(huì)如期舉行，過(guò)了很久，終于到我了，我不停地在深呼吸，甚至開(kāi)始有些緊張地喘不過(guò)氣來(lái)，我的眼睛緊緊地盯著我的'演講稿，讀著讀著，便覺(jué)得不那么緊張了，很快便流利地完成了我的演講。
通過(guò)這次演講，我發(fā)現(xiàn)，演講和表演一下，都是需要鍛煉膽量的，不是所有的事情一下都能做得很好的。
這一次的演講，給我?guī)?lái)了很多的感受，也給了我很多啟示。現(xiàn)在的我們每當(dāng)心中有了目標(biāo)而奮力拼搏，正是為了等待破繭成蝶的那一天！我的第一次演講，就是一次美麗的蛻變！
一次演講作文 篇2
抬頭望著蔚藍(lán)的晴空中，好幾只活潑可愛(ài)的燕子排著隊(duì)往南飛。真的，那時(shí)我的欣里好開(kāi)心，但又添了幾絲愁，怕我昨晚的美夢(mèng)會(huì)徹底地碎了。這是我們學(xué)校舉辦的”愛(ài)我家鄉(xiāng) 愛(ài)我校園”演講比賽。
隨著;“‘愛(ài)我家鄉(xiāng) 愛(ài)我校園’演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始！ ”的號(hào)召，每個(gè)人的心中都有著共同的'愿望——————拿第一。此時(shí)，操場(chǎng)上飄著濃濃的，嘹亮的音奏—————<<星空>>，多么迷人的聲音，陶醉了每個(gè)人的心房，此后，演講者用她那溫柔甜雅的妙語(yǔ)，織出了校園中最美麗的花布，給秀氣的東升小學(xué)增添了多彩生機(jī);猶如美麗的天使安琦兒的到來(lái)！在眾多微妙的演講中，我享受著那種境界，仔細(xì)賞析著當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，多么絢麗，多么快樂(lè)的文章��！在不知不覺(jué)中，輪到了我們班的演講，他用優(yōu)雅的聲音描繪出了這個(gè)世界對(duì)他的感受，無(wú)比絢爛;她用甜雅的聲音描繪出了這個(gè)世界對(duì)她的感受，無(wú)比燦爛;博得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師的熱烈掌聲，他（她）們知道，這掌聲中抱有多大的期望，因而他（她）們努力了，奮斗了，在全校師生的鼓勵(lì)下他（她）們表現(xiàn)了精彩的一面，終于得了全年級(jí)第二的成功，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很威武，因?yàn)槲覀冇门υ炀土顺晒Γ贸晒υ炀土藲g樂(lè)！
我相信，不久，我們六（一）班將會(huì)是全校最有能力達(dá)到成功，威風(fēng)的六（一）班！同學(xué)們，加油！
一次演講作文 篇3
我在學(xué)校讀書(shū)四年了，經(jīng)歷了許多的事情，這一件件難以忘懷的事情都?xì)v歷在目，其中有辛酸，也有快樂(lè)。要說(shuō)最難忘的還要數(shù)那件事。
一次，我們學(xué)校要舉行一次關(guān)于“讀書(shū)放飛夢(mèng)想的演講”，班主任讓我代表我們?nèi)昙?jí)九班去參加。
演講，不就是跟背課文一樣嗎？那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？在比賽前的幾天里，我把演講的稿子背的滾瓜爛熟�？僧�(dāng)老師聽(tīng)了我的演講后，卻連連搖頭，“演講要有感情�！崩蠋熣f(shuō)。接下來(lái)的`兩天，我又不停地練習(xí)。
演講那天終于到了，我一來(lái)到演講教室，座位上已經(jīng)坐了不少人。我不由得緊張起來(lái)，心里像揣了一只小兔子一樣，怦怦直跳。我坐了下來(lái)，等待著。演講比賽開(kāi)始了，前面的選手聲音洪亮，像小溪里的流水一樣，清脆動(dòng)聽(tīng)。我一看，更加緊張了�！跋乱晃唬瑥堢鲪��！薄笆裁�？這么快，叫到我了！”我立刻站起來(lái)，走上臺(tái)，感覺(jué)腿一直在抖，似乎已經(jīng)不是自己的了。我走到臺(tái)中央，站定一看，其中一位評(píng)委竟然是我的數(shù)學(xué)老師！我這才松了一口氣，看到臺(tái)下有幾個(gè)同學(xué)為我豎起了大拇指，我就一點(diǎn)兒也不緊張了。你練習(xí)了這么久，一定可以的，要對(duì)自己有信心。心里有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)。我定了定神，開(kāi)始演講：“讀書(shū)實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想……”清脆的聲音在教室里響起，配合著得體的動(dòng)作，剎那間，教室里響起了熱烈的掌聲。
我從臺(tái)上走下來(lái)，同學(xué)們紛紛對(duì)我微笑著。要公布結(jié)果了，我緊張地在心里默念著：上天保佑我一定要得第一名呀！“第一名——”聽(tīng)到這兒，我的心提到了嗓子眼兒“三年級(jí)九班，張琪悅！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)，我也激動(dòng)的喊了起來(lái)。
校園里發(fā)生的事，多得像花園里盛開(kāi)的鮮花，但是這一朵，最是芬芳迷人。
一次演講作文 篇4
高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內(nèi)容多，時(shí)間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的'容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？
事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練�！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習(xí)慣，也講解了寫出人物個(gè)性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：
１、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著自己做一點(diǎn)回答。
�。病⒔Y(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。
這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，根本是倉(cāng)促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。
一次演講作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有心兒怦怦跳的時(shí)候，比如上臺(tái)演講的時(shí)候會(huì)心兒怦怦跳，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)也會(huì)心兒怦怦跳……。我也不例外，現(xiàn)在我把我第一次上臺(tái)演講時(shí)那一次心兒怦怦跳的事講給大家聽(tīng)！
那一天，我第一次上臺(tái)演講。心里緊張極了，懷里像揣了只兔子，在我心里不停地跳來(lái)跳去，我一上臺(tái)，手腳一邊不停地發(fā)抖，一邊緊張地演講著：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！今天我演講的主題是巜垃圾分類，從我做起》……”這時(shí)，我看著臺(tái)下老師，同學(xué)們嚴(yán)肅的表情，忽然，我的腦海里一片空白，什么都忘記了，我的.心兒怦怦直跳，頭上不停地冒出冷汗來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)臺(tái)下的老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像正在鼓舞我，頓時(shí)，我倒吸一口涼氣又繼續(xù)演講起來(lái)，接著越講越自信，越講越起勁，當(dāng)我說(shuō)到：“我的演講完畢”。臺(tái)下立即報(bào)以一陣熱烈的掌聲，我高興地從從容容地走下臺(tái)。
每當(dāng)回憶起我第一次上臺(tái)演講時(shí)候，我的心兒還會(huì)怦怦跳起來(lái)呢！但是這種心跳我還是覺(jué)得挺好的。
一次演講作文 篇6
我課前展示過(guò)很多次，都是提前準(zhǔn)備稿后背下來(lái)，演練過(guò)很多次，再講給同學(xué)們聽(tīng)�？蛇@次卻有所不同，老師只給我們一天的時(shí)間準(zhǔn)備，而且要在演講那天現(xiàn)場(chǎng)組織語(yǔ)言，這可對(duì)我們有一點(diǎn)點(diǎn)的考驗(yàn)，老師卻讓我給大家打個(gè)樣，我心里暗暗地想：這也太難為人了吧？
即興演講的前一天中午，我抽到了《我的好伙伴》這個(gè)題目，我的心里別提有多高興了，因?yàn)槲艺牒屯瑢W(xué)講講我的好伙伴呢！
晚上回到家，我把我抽到的題目告訴了媽媽，媽媽就給我講了即興演講的規(guī)則�！凹磁d演講雖然也要準(zhǔn)備稿子，但并不是要死記硬背，要靠臨場(chǎng)發(fā)揮�！眿寢屜茸屛以谝粡埣埳蠈懗鎏峋V，也就是我要講的主要內(nèi)容。我快速地列了出來(lái)給媽媽看，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的提綱寫得很清晰。下一步媽媽讓我往里填詳細(xì)的內(nèi)容。我寫了王子妃的外貌，接著又寫了她的特點(diǎn)，最后我寫了我倆之間發(fā)生的兩件事。就這樣，一篇演講稿就寫好了。
第二天早上，我和媽媽在車上又熟悉了兩遍。到了學(xué)校，我的心砰砰地跳個(gè)不停，手指頭也變得冰涼�？晌疫�是勉強(qiáng)讓自己平靜下來(lái)，堅(jiān)定地走上了講臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)安靜了下來(lái)，眼睛都聚焦在我的身上�！按蠹液�，我是王樂(lè)水……”我以這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了我演講。前半部分，我都說(shuō)得很流利，可是到了后面，我突然一緊張，忘詞了！我的腦細(xì)胞飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，突然想到了一個(gè)和原稿很相近的句子，就脫口而出，沒(méi)想到銜接得那么好，我在心里暗暗自喜。
說(shuō)著說(shuō)著，我的'演講就接近了尾聲。當(dāng)我說(shuō)完“謝謝大家！”后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我自豪地走下了臺(tái)，心里沒(méi)有了之前的擔(dān)心和恐懼。
這是我的第一次即興演講，我懂得了在臺(tái)上如何表達(dá)自己，也學(xué)會(huì)了該如何臨場(chǎng)發(fā)揮。同學(xué)們，我更期待你們的即興演講，加油！
一次演講作文 篇7
記得第一次我參加英語(yǔ)演講比賽時(shí)，我的心跳加速，砰砰砰的跳呀跳，像沖過(guò)頭的火車，讓我十分緊張�？燧喌轿視r(shí)，我的心里一直想：“只要努力一點(diǎn)，鎮(zhèn)靜一點(diǎn)就會(huì)成功�！�
“歡迎第三位——王文上場(chǎng)！”當(dāng)我兩腳發(fā)抖的站到臺(tái)上時(shí)，我的腦袋一片空白，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到我的心臟發(fā)狂跳動(dòng)的聲音。從一開(kāi)始到最后，我的腦袋里只想著：“我一定可以辦得到。”我聚精會(huì)神，一字一句的脫口而出。當(dāng)我講完故事之后，全場(chǎng)熱烈的`為我喝采，我好感動(dòng)，我終于講完這篇精采萬(wàn)分的故事了。
比賽接近尾聲了，準(zhǔn)被要公布成績(jī)了，“第一名──王文！”我好高興，高興得跳了起來(lái)，父母也站起來(lái)為我高聲歡呼，全場(chǎng)的人也都起立為我鼓掌，我好感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面，我用英語(yǔ)說(shuō)出一段感謝的話：“謝謝父母，謝謝老師，謝謝全場(chǎng)的觀眾�！比珗�(chǎng)又響起一陣歡呼，此起彼落、不絕于耳。退場(chǎng)之后，我們?nèi)乙黄鹑c祝，一起去吃、喝、玩、樂(lè)，好快樂(lè)！好開(kāi)心！
那歡聲雷動(dòng)的情景至今仍歷歷在目。這次的比賽，讓我學(xué)到非常多，像愛(ài)迪生所說(shuō)的：“成功是一份天才和九十九分的努力。”這真是個(gè)難忘的經(jīng)驗(yàn)，更是我最美好的回憶。
一次演講作文 篇8
我們都經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，第一次吃飯、第一次走路、第一次上學(xué)、第一次收到禮物……好多好多的第一次都令人記憶猶新。而最讓我銘記于心的是我第一次演講。
記得那是為慶祝第24個(gè)教師節(jié)，學(xué)校少先大隊(duì)組織了一次演講比賽，老師和同學(xué)推選我為演講選手。我膽怯的說(shuō)：“我怕自己講不好�！薄皼](méi)問(wèn)題，你平時(shí)朗讀課文的能力就很高，我很信任你�！痹诶蠋煹�'鼓勵(lì)下，我勉強(qiáng)地接受了任務(wù)。
下午放學(xué)回家以后，我先把演講稿背了下來(lái)。第二天課間，老師帶著我一遍又一遍的朗誦。她先演示、范讀，我跟著練習(xí)，老師對(duì)每句話把握的是那樣恰到好處，表達(dá)的感情是那樣強(qiáng)烈飽滿。而我一讀起來(lái)，干巴巴的完全變了樣。鼓起的勇氣就像泄了氣的皮球，使我失去了信心。老師看出了我的心思，她溫和地說(shuō)：“楚寧，別著急，慢慢來(lái)！”我望著老師那親切的面容，期盼的眼神。她辛勤工作的一幕幕不由自主的浮現(xiàn)在眼前。我情不自禁的大聲朗讀著《老師，您是我心中的大樹(shù)》隨著一遍又一遍的朗讀，老師的形象在我心中也越來(lái)越高大。
演講活動(dòng)開(kāi)始了。在大隊(duì)長(zhǎng)的主持下，同學(xué)們紛紛上臺(tái)演講。終于輪到我了，我信心十足的走上講臺(tái)，飽含深情地傾訴著自己對(duì)老師的敬佩之情。
一次演講作文 篇9
“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉……”一聽(tīng)就知道我是在背演講稿。因?yàn)槲液蛬寢尨蛸�，如果我能把演講稿背下來(lái)，媽媽答應(yīng)給我雙倍的零花錢，但只有三次機(jī)會(huì)。為了能拿到雙倍的零花錢，我現(xiàn)在正在加緊練習(xí)……
“想要自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就……”煩死了，每到這里就忘記了！這一 刻，我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，兩腳發(fā)軟，心里“撲通撲通”的跳。一緊張，感覺(jué)腦海里一片空白。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“別慌，慢慢來(lái)�！庇辛藡寢尩墓膭�(lì)，我冷靜下來(lái)，想了一會(huì)兒，我又開(kāi)始演講了……
“ 學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)。既要學(xué)，也要問(wèn)。學(xué)無(wú)止境，問(wèn)也無(wú)止境�！苯K于演講完了。媽媽說(shuō)：“講的'很好，那你做到了嗎？”在學(xué)習(xí)上我就是怕問(wèn)，怕讓人知道我在學(xué)習(xí)某些方面還有欠缺，與同學(xué)相比還有差距。當(dāng)我通過(guò)這次演講，我知道了學(xué)問(wèn)是前進(jìn)道路上的攔路虎，要掃除它就必需去學(xué)、去探討、去請(qǐng)教�！爆F(xiàn)在我是學(xué)生，要有求知欲望要想為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，現(xiàn)在就要專心致志的學(xué)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后要認(rèn)真做作業(yè)，要帶著問(wèn)題去學(xué)，要有刻苦專研的精神，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)鉆進(jìn)去，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)是做好筆記，要敢于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐。才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，才能完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始做了，爸爸媽媽看我的行動(dòng)吧！