- 職業(yè)理想作文300字 推薦度:
- 職業(yè)的作文 推薦度:
- 職業(yè)理想作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(優(yōu))職業(yè)的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的職業(yè)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)的作文 篇1
從小時(shí)候開始我的長(zhǎng)輩們就向我灌輸這樣的理念:要好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好初中,長(zhǎng)大才能找一個(gè)好工作啊。到了初中,老師們也是這樣對(duì)我們說:要好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好高中,長(zhǎng)大才能找一個(gè)好工作啊。至于高中老師,我也不知道他們會(huì)怎么說,因?yàn)槲疫沒上啊。
由此可見,一個(gè)好的職業(yè)對(duì)我們來說有多么重要。〈蠹叶己芟胝乙粋(gè)舒適輕松,并且收入又高的工作,世上沒有十全十美的事,總要有人去做這些苦力活。但他們的職業(yè)往往使人們最容易被忽略,最瞧不起的。
大多數(shù)人小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),父母估計(jì)就會(huì)用類似的話語來嚇唬自己的孩子:“你要是不學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就去大街上掃地吧!”這可能使自己的孩子從小就對(duì)這個(gè)職業(yè)鄙棄。
記得前段時(shí)間在微博上看到這樣一件事:有一個(gè)小男孩和他的父親在大街上,那個(gè)小男孩看到了環(huán)衛(wèi)工人在灑水,小男孩看到很好玩,于是就上前區(qū)對(duì)那位環(huán)衛(wèi)工人說,“我能玩一下嗎?”然后那位環(huán)衛(wèi)工人就給他玩,之后那位小男孩就對(duì)爸爸說:“爸爸,當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人好好玩啊,我長(zhǎng)大也想當(dāng)。”他爸爸說:“可以啊,只要是靠自己的雙手掙來的錢就行。”
可能在人們心里,環(huán)衛(wèi)工人可能是最底端的工作,但是他們也在為這個(gè)城市做貢獻(xiàn),是他們用自己的雙手掃出這個(gè)城市的文明,是他們用自己的`勤勞的雙手來描繪出這個(gè)城市的美好。
小時(shí)候很調(diào)皮也不聽爸爸媽媽的話,于是經(jīng)常被嚇:你要是再不聽話就把你交給警察叔叔,你要是再不聽話就讓護(hù)士阿姨給你打一針……父母當(dāng)時(shí)覺得這可能沒什么,但對(duì)孩子來說,可能就會(huì)對(duì)這行業(yè)的人產(chǎn)生了一種恐懼,當(dāng)孩子在危險(xiǎn)時(shí)刻不能及時(shí)的去找警察而是對(duì)警察產(chǎn)生一種恐懼的心理,當(dāng)孩子在生病時(shí)不能及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)而是對(duì)醫(yī)生,對(duì)打針產(chǎn)生一種恐懼心理。
其實(shí)這些職業(yè)就在我們身邊,隨處可見,也沒有父母口中說的那樣可怕,我們往往忽略了這個(gè)職業(yè)的本身含義,以及對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。就是這些很普遍,隨處可見的職業(yè),也是最偉大最令人欽佩的職業(yè)。
職業(yè)的作文 篇2
年輕漂亮的上海交大女碩士,畢業(yè)后進(jìn)入一家著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,看似走進(jìn)了一條前途光明的金光大道,堪稱年輕人讀書就業(yè)的典范,不知要羨煞多少望子成龍、望女成風(fēng)的家長(zhǎng)。
可惜,上班才半年,女孩竟然累死了。
曾經(jīng),“四大”、投行成為名校畢業(yè)生眼中的就業(yè)天堂。我曾親耳聽到某投行老總的××萬年薪的美麗預(yù)期,也聽到他介紹的“每周8天、每天25小時(shí)”的恐怖工作制度;另一家著名投行則在京城某五星級(jí)大酒店舉辦招聘見面會(huì),除了聆聽臺(tái)上高管講解“我們有多!敝猓萑A的自助餐更令當(dāng)年那些“土包子”大學(xué)生印象深刻。
十幾年過去了,金融危機(jī)到來,雷曼兄弟破產(chǎn),投行沒那么牛了。相應(yīng)地,在這樣的名外企打工也不似當(dāng)初那么光鮮。
在這樣的企業(yè)工作,累,是肯定的,雖然不像“每周8天、每天25小時(shí)”那樣恐怖,也足以把身體不好的年輕人累出急性腦膜炎;收入呢,有報(bào)道稱“剛?cè)肼毚T士起薪可以達(dá)到每月五六千元,工作幾年后月薪過萬的不在少數(shù)”,這個(gè)價(jià)位,在物價(jià)飛漲的今天,似乎也不那么令人稱羨了。
這倒讓我想起另一種職業(yè)——出租車司機(jī)。20世紀(jì)80年代,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛起步,出租車行業(yè)得風(fēng)氣之先,在“研究導(dǎo)彈不如賣茶葉蛋”的時(shí)代,他們就可月人數(shù)千,絕對(duì)是“先富起來的一部分人”。
無須十年寒窗,不用復(fù)雜培訓(xùn),會(huì)開車就能賺這么多,清貧半生的.老爸差點(diǎn)兒讓我選擇了的哥之路。我那時(shí)雖然年輕,卻也不甘心地反駁:“開出租車,不就跟書上講的駱駝祥子差不多……”20多年過去了,的哥的收入仍是當(dāng)初的兩三千,世界卻已天翻地覆。
我那時(shí)能預(yù)見的哥行業(yè)的沒落,并非我天生英明,而是略略懂得一些常識(shí):市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn),就是在充分競(jìng)爭(zhēng)的情況下,利潤(rùn)會(huì)越來越平均化。勞動(dòng)力作為商品,同樣具有這一特性,在某一行業(yè)剛剛興起的時(shí)候,從業(yè)人員的短缺會(huì)造成壟斷利潤(rùn),但充分競(jìng)爭(zhēng)之后,昔日高居云端的職業(yè),就會(huì)回歸正常價(jià)值。
在這個(gè)意義上,的哥早晚會(huì)變成祥子,“四大”的審計(jì)師,也終歸是會(huì)計(jì)。二者一度成為年輕人的職業(yè)首選,沾的還是轉(zhuǎn)型期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不充分的光。
新西蘭大地震,幾位中國護(hù)士魂斷異鄉(xiāng),同時(shí)讓我們了解到,原來那里護(hù)士的收入竟超過部分醫(yī)生。這同樣符合市場(chǎng)原則,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)爛熟的西方,大多數(shù)職業(yè)都已競(jìng)爭(zhēng)到社會(huì)平均水平,收入高的行業(yè),要么是需要特殊才能、準(zhǔn)入門檻高,要么就是危險(xiǎn)、苦累的工種。那里的護(hù)士收入高,不是因?yàn)閺氖逻@個(gè)職業(yè)有多難,而是因?yàn)榕K、累,少有人愿意干。
職業(yè)的作文 篇3
前幾天,我傾聽了會(huì)發(fā)小學(xué)教師的教師演講大會(huì)。教師們精彩的表現(xiàn)激起了臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。
回味教師們精彩的表演,使我更深深的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對(duì)“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當(dāng)我們身心疲憊之時(shí),看到了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們頓感身上就有無盡的動(dòng)力涌出。這種快感簡(jiǎn)直無法用語言來表達(dá)。一句話,教師這一職業(yè),真是太陽底下最陽光的職業(yè)。我對(duì)她的選擇無怨無悔。
但通過那天的表演,也是我深深地感受到了肩上擔(dān)子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活,但她卻關(guān)系到一個(gè)孩子將來的走向與做人;關(guān)系到望子成龍、望女成鳳的及家長(zhǎng)們理想的實(shí)現(xiàn);關(guān)系到每一位教師事業(yè)的成敗;更關(guān)系到祖國未來的發(fā)展與希望。每每想到此,我的`心情就有些沉重了。雖說現(xiàn)在的孩子大多是家里的“太陽”,有些任性、頑皮、以自我為中心、個(gè)性較強(qiáng);雖說現(xiàn)在的家長(zhǎng)有的不重視孩子的成長(zhǎng)與將來、有的報(bào)以混體格的想法;雖說現(xiàn)在有的個(gè)別的家長(zhǎng)不理解教師的所作所為,但我們身為教育的承載著,就應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失,力爭(zhēng)做到對(duì)得起學(xué)生與家長(zhǎng),做到對(duì)得起國家與社會(huì),更要做到對(duì)得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!
職業(yè)的作文 篇4
許多人說,老師是一個(gè)平凡的職業(yè)……
“吳茜璽、馮宇歌、廖思譚,拿著自己的語文書和筆記本到我的辦公室來!”周老師在大課間后對(duì)我們說。我和吳茜璽、廖思譚很快就興奮起來:這種口氣,一定是要讓我們當(dāng)一回“老師”,講明天要學(xué)的課文,多神氣!我早就憧憬著有這樣一天了,沒想到今天終于輪到我了,我的心像沁著蜂蜜一樣,甜滋滋的。
我們?nèi)吮е鴷鴣淼睫k公室,周老師已經(jīng)在等我們了。她拿出本子,一邊翻一邊說:“我準(zhǔn)備讓你們來講《螳螂捕蟬》這篇課文,怎么樣?”我們?nèi)思泵c(diǎn)頭:“沒有問題!”周老師笑了笑說:“我準(zhǔn)備先引入這篇課文,接下來就由你們來講。”她在本子上寫下“引入”兩個(gè)字,又拿著書勾畫起來:“首先是字詞部分,你們要回家查查字典,上次我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在字詞……”我們一邊聽著老師講上課的方法,一邊作著筆記,逐漸沒有了剛才興奮的心情,完全投入到準(zhǔn)備功課之中。不知不覺,已經(jīng)下課很久了,我們的筆記本也記滿了整整兩頁,手都寫軟了。再看看書上,全是被我們?nèi)Τ鰜淼闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。我們甩甩酸痛的手臂,扭了扭腰,如釋重負(fù),叫道:“太好了!終于寫完了!”
天色已晚,我急急忙忙回到家里,面對(duì)著許多不認(rèn)識(shí)的字、不能理解的詞句,我拿出了我的“十八般”武藝,開始查字典、翻資料書、上網(wǎng)找資料……將《螳螂捕蟬》的'來歷、背景和字、詞的含義逐一計(jì)入筆記本。
終于,在精心的準(zhǔn)備后,這節(jié)語文課上得較為成功。這次經(jīng)歷對(duì)我來說,不僅僅是一次鍛煉,它同時(shí)也提醒著我學(xué)會(huì)感恩:老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng),花費(fèi)了許許多多的時(shí)間和精力,我們沒有理由繼續(xù)玩樂!我們必須努力學(xué)習(xí)!
對(duì),老師是平凡、普通的一個(gè)職業(yè)可卻又蘊(yùn)含了那樣多的艱辛,那樣多的愛……
職業(yè)的作文 篇5
在傳統(tǒng)教育觀念影響下,相當(dāng)一部分教師“以本(教材)為本”的意識(shí)十分頑固。正如材料中的私塾先生,把教材當(dāng)“圣經(jīng)”來使用,認(rèn)為“書上有什么,我就講什么;書上怎么寫,我就怎么講;寫進(jìn)書本的都是正確的!辈粫(huì)把書本的知識(shí),經(jīng)過自己的處理,合理運(yùn)用到生活中,以致于在殯葬的時(shí)候出現(xiàn)這場(chǎng)鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中,對(duì)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掰開揉碎,繁講細(xì)講,生怕有半點(diǎn)遺漏,認(rèn)為只要把教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù),課堂氣氛單調(diào)、沉悶。
現(xiàn)代課程論強(qiáng)調(diào)課程是“教科書與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構(gòu)成的復(fù)雜、開放系統(tǒng),因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源,但不是唯一的課程資源,教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們:教材應(yīng)具有開放性和彈性,應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗(yàn)、感悟、反思等,從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。這些新的課程理念使我們重新認(rèn)識(shí)教材的“法定”性質(zhì),只強(qiáng)調(diào)“教教材”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個(gè)例子”,我們必須突破教材的禁錮,創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材,應(yīng)做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸,既要運(yùn)用教材又不拘泥于教材,既要憑借教材又不依賴教材。
偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后,連連搖頭說:“你打掉了一個(gè)
‘愛迪生’!彼H自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來,帶到修表店看師傅修表。陶行知對(duì)那位夫人說:“鐘表店是學(xué)校,修表師傅是老師,一元六角錢是學(xué)費(fèi),在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課,自己拆了裝,裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打,還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi),花一點(diǎn)功夫,培養(yǎng)孩子好問、好動(dòng)的興趣。這樣,‘愛迪生’才不會(huì)被打跑、趕走!庇纱丝闯,只有將“生活”這本教材靈活的運(yùn)用好,并將書本知識(shí)融匯其中,才能更形象直觀的完成教學(xué)任務(wù)。
教師要敏銳地觀察生活,善于用生活的內(nèi)容、時(shí)代的`“活水”來充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分,教師要擺脫教材的束縛,就應(yīng)具備課程改革的意識(shí)和課程資源開發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩,包括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、自然和社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察,豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來的生動(dòng)課程資源。作為教師,只要我們摒棄傳統(tǒng)“照本宣科”的教學(xué)觀念,增強(qiáng)課程意識(shí)和課程資源開發(fā)能力,就一定能“化平庸為神奇”,使教材這一課程資源的價(jià)值得到“超水平”發(fā)揮。
職業(yè)的作文 篇6
你是否聽說過社區(qū),亦或者是社區(qū)工作者,你了解他們嗎?社區(qū)工作者不僅僅是社區(qū)的工作人員,其更多的是為這個(gè)城市的繁榮昌盛而撫慰民心的醫(yī)生,他們被稱之為——————城市的奠基者!
我的母親是一位社區(qū)的工作者,在庫爾勒的天山街道雙擁社區(qū)任職。盡管這個(gè)職業(yè)受到許多人的藐視,但我覺得母親的職業(yè)是天底下最重要的工作,同時(shí)我還認(rèn)為,一旦缺少了社區(qū),缺少了社區(qū)工作者,那么城市的建設(shè)與發(fā)展將會(huì)一團(tuán)糟,無法收拾。
職業(yè)雖然微小,但是將不平凡的事情做得認(rèn)真,那就是不平凡。我的母親在社區(qū)中負(fù)責(zé)殘疾人管理,以及給每位社區(qū)工作人員分配的兩棟需要入戶的樓房。
母親對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),仿佛每一項(xiàng)工作都視為自己的生命。我記得有一次,一位腿腳不太方便的殘疾人來到社區(qū),找到了母親,想辦理殘疾證。母親悉心的聽完那位殘疾人的夙愿后,將那位殘疾人攙扶著回家。我想母親的攙扶在旁人看來都是一個(gè)極其平凡的小事。但是,正是因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作,有多少人愿意去攙扶行動(dòng)不便的殘疾人,又有多少人愿意傾聽他們的'苦衷與心聲呢?也只有我的母親是這樣。
入戶對(duì)于每一個(gè)社區(qū)工作者來說都是極其普通的一件事情,只不過人與人不一樣,那么對(duì)待事情的態(tài)度也就不一樣。
我的母親在入戶的途中,常常要冒著不能吃晚飯的艱苦條件,一戶一戶的敲著居民的房門,一聲聲虛心的問候,一步步走進(jìn)居民的家中,了解居民生活學(xué)習(xí)中的難處,盡力與居民打?yàn)橐黄,融合在一起,成為不可分割的一部分?/p>
母親深夜還會(huì)在臺(tái)燈下整理者入戶完的資料,時(shí)間在悄然流逝著,望著母親那燈光縫隙中間那蒼白的發(fā)絲,我知道,母親老了,她將所有的心血都奉獻(xiàn)給了社區(qū),奉獻(xiàn)給了那些殘疾人士們,用愛心去關(guān)照別人,卻沒有想過誰會(huì)來關(guān)照自己。
社區(qū)工作者的職業(yè)性質(zhì)非常特殊,它不像清潔工那樣在街頭掃紙屑那樣辛苦,但是其工作量極其重大,幾乎我隔三差五的晚上都盼不到母親的身影。
最近母親又因?yàn)楣ぷ髁刻,?dǎo)致耳朵出現(xiàn)了一些問題。每當(dāng)我很大聲的向母親訴說著什么事情的時(shí)候,母親仿佛聾了一半,理解不了我到底說了什么話。
那一刻,我的心仿佛已經(jīng)被融化了,母親為自己的畢生事業(yè)辛勤的付出,卻得不到任何的回報(bào)與酬勞。我多么希望母親能夠有多一點(diǎn)的時(shí)間陪陪我,陪陪這個(gè)整天倚靠在窗戶上盼望著母親的少年。
他們是城市的奠基者,用無私的愛關(guān)心著每一個(gè)人,每一家住戶,希望人們也能夠用欣賞與贊美的眼光去看待他們,將冷嘲熱諷化作一句貼心的問候,讓愛一直延續(xù)下去。母親,我愛你!愿著城市的奠基者們能夠永遠(yuǎn)身體健康,萬事如意,城市的一切需要你們!
職業(yè)的作文 篇7
春姑娘來了,她送走了冬爺爺。帶了一大袋行李,里面有很多工具。
春姑娘是一個(gè)魔法師,右手拿著魔杖,輕輕地點(diǎn)了一下大地小草探出了綠油油的腦袋,望著這個(gè)陌生的景色,五顏六色的野花欣然怒放。
她又用魔法棒悄悄地碰了一下山谷,突然漫山遍野都是五彩繽紛的顏色。桃花、杏花、杜鵑花都綻開了笑臉。
春姑娘又觸了一下小溪,小溪一瞬間冰雪融化,泉水:叮咚叮咚“的響著,向我們打著招呼,小動(dòng)物們都來小溪里歡快地河水。
春姑娘也是個(gè)音樂家。春雷轟隆隆,雷公駕著馬車,打著他珍藏多年的大鼓,氣勢(shì)洶洶的趕來了,為“音樂會(huì)“的開場(chǎng)呢!
春風(fēng)呼呼地吹著,她像個(gè)如花似玉的`姑娘,擺動(dòng)著她優(yōu)美的舞姿,美麗極了!連小草都忍不住,擺動(dòng)著身子應(yīng)和著。
春雨沙沙沙,它是個(gè)英俊的歌唱家,它早已忍不住一展歌喉。
春天的職業(yè)還有很多,真是厲害!
職業(yè)的作文 篇8
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生,按理說,學(xué)生就是我的職業(yè),可是我不這么認(rèn)為。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),我還有許多“兼職”。
職業(yè)NO.1:亂丟物件專家
“哎呀,曉曉!快遲到了!你還在房間里鼓搗什么!”老媽“悅耳”的聲音從我臥室的門外傳來!翱禳c(diǎn)出來吃早餐了!到時(shí)候你遲到了不關(guān)我的事!”
“哦,知道了啦!煩死了!”我邊捂耳朵大叫邊翻箱倒柜!斑?我的紅領(lǐng)巾怎么不見了?我的豎笛呢?!跑哪兒去了?”我拉開一個(gè)個(gè)柜子的抽屜,焦急地尋找著。
“耶!紅領(lǐng)巾終于找到了!咦,豎笛也找到了!”我總算在我的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了我失散了的物件,高興地歡呼雀躍。
“校服……校服……”我又打開衣柜門,面對(duì)堆積如山的衣服一籌莫展。唉,早知道,早知道昨晚準(zhǔn)備好一切不就得了!現(xiàn)在倒好,只能翻了。
馬上,衣柜里小山似的衣服便被我一件一件丟到床上,又一件一件地扔回衣柜,一番折騰過后,我的校服還是不見蹤影。怎么回事呢?我的眼睛不經(jīng)意地往床上一瞥,那床單下鼓鼓囊囊的.是什么?我連忙掀起床單一看:噢,我的校服!
總算準(zhǔn)備好了一切,我邊拉校服上的拉鏈邊走出臥室,慵懶地問媽媽:“早餐呢?”媽媽朝我看了一眼,說:“都這么晚了還要吃早餐?”什么?我抬頭一看,天哪!此時(shí)的時(shí)鐘指針已經(jīng)定格在了8:05分……
職業(yè)NO.2:小燕子代言人
放學(xué)了,我抓起書包就像風(fēng)一般沖出了教室。你問我干嗎那么急?嘿,因?yàn)槲液臀业暮糜逊惰醇s好了到公園玩,遲到了可不好!“砰!”“哎呀,小朋友,你走路小心點(diǎn)嘛!”一不留神,我撞到了一個(gè)店鋪前的玻璃門上,頭被撞地暈乎乎的,還被店主批了一頓。我想好好給店主道個(gè)歉,可是時(shí)間緊迫,我不能停下來。“噢,對(duì)不起對(duì)不起!”剛一說完,我又一溜煙兒跑得沒影兒了。
幸好跑得快,我在約定的時(shí)間前趕到了公園里,范璐早已在公園的噴泉旁等著了!澳阍趺催@么慢?”范璐看看表,嗔怪地說,“再過2分鐘你就遲到了!”
“好了好了,我們?nèi)ド賰夯顒?dòng)區(qū)玩吧!”我拉起范璐的手,便向少兒活動(dòng)區(qū)走去。
來到少兒活動(dòng)區(qū),我兩眼放光。哇塞!是360°超級(jí)旋轉(zhuǎn)船!要知道,我可最喜歡這種刺激的游樂項(xiàng)目了。
“不太好吧,一次要15塊,太貴了。再說你又不是沒玩過!”范璐撇撇嘴,滿不在乎地說。
“不行!360°超級(jí)旋轉(zhuǎn)船是我的命根子!大不了你不玩唄,反正我一定要玩,別攔我!”我不顧范璐的反對(duì),攥著15塊錢便不顧一切地坐到“船”里。
船開始動(dòng)了。我的嘴里發(fā)出“嗚呼嗚呼”的聲音,雙手舉起,開心地大笑著。每當(dāng)船360°翻一次,我就大叫一次,惹得坐在我旁邊的一位阿姨用很奇怪的眼神看著我,好像在看著怪物。
接下來,我每玩一個(gè)游樂項(xiàng)目就“瘋”一回。哎,這瘋勁兒,只有在玩的時(shí)候才會(huì)爆發(fā)出來,我想,我這個(gè)小燕子的代言人可是名副其實(shí)。
其實(shí),每個(gè)人都有許多另類的“職業(yè)”,它們都隱藏在所謂的主要身份后面。不過我沒想到,我的另類“職業(yè)”居然如此另類,真是令人驚嘆!
【職業(yè)的作文】相關(guān)文章:
[精選]職業(yè)的作文10-17
職業(yè)的作文(經(jīng)典)10-23
(精選)職業(yè)的作文10-19
(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-31
職業(yè)的作文(經(jīng)典)10-19
(精選)職業(yè)的作文10-13
職業(yè)的作文[經(jīng)典]11-22
職業(yè)的作文07-11
(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-22
【經(jīng)典】職業(yè)的作文12-17